2008届高三政治教学的点滴体会 - 德阳市教育科学研究所
高中思想政治教育教学心得体会（精选4篇）
高中思想政治教育教学心得体会（精选4篇）高中思想政治教育教学篇1先进的教学理念要通过先进的教学方式、方法体现出来，而教学理念转变本身也要在教育教学方式转变中进行，二者是相辅相成的关系。
新课程改革中，在丘广辉主持人的领导下，教研组秉承“立足教研，服务教研”的理念，开展了一系列的教学实践活动，为一线教师开展教学研究、教学实践提供了示范、交流、研究的平台，同时也让我们青年教师树立了先进的教育理念，不断改革高中教学方式、方法。
下面我就对高中政治教学反思谈一谈自己的看法。
传统的高中政治课教学方法基本上是教师滔滔不绝地讲满四十分钟，不留给学生充分的主动学习和消化时间，这种教学方式导致的直接结果就是学生被动接受、死记硬背，从而失去学习政治的兴趣。
其实，这种陈旧的教学方法实质上具有“重教师主导作用，轻学生主体作用;重知识灌输，轻养成教育;重群体教育，轻个体教育;重课堂教育，轻社会实践;重学校教育，轻社会教育”等诸多特征。
因此，在新课程改革过程中必须改革高中政治课教学方式和方法，而要改革政治课的教学方式和方法，就必须彻底打破封闭、单项、机械、以教师为主体的教学模式。
所以，我认为，高中政治教师在新课程的实施过程中要注意努力做到：一、把握时代脉搏?使政治课永远充满浓郁的时代气息政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。
脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。
多年的尝试?我认为时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。
如20xx年安徽劣质奶粉坑害儿童事件的曝光，我国海尔集团被世界品牌实验室评为“世界具有影响力的100品牌之一”，可引入必修一《经济生活》的教学中说明有关的理论观点，同样必修二《政治生活》的有关例子也可随手拈得，闹得沸沸扬扬的联合国改革，我国进行的轰轰烈烈的党的，只要我们有心，具有时代性的例子比比皆是。
与此同时?还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力?轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深?从而达到我们预期的教学目的和要求。
2008年秋季政治学习心得
2008年秋季政治学习心得——学习落实科学发展观心得体会许燕燕落实科学的发展观，要坚持以人为本，实现经济社会的全面、协调、可持续发展，是科学的发展观的基本内涵。
作为教育工作者，要用科学的发展观统领教育工作的全局。
无论是从优化育人环境，还是从自我完善的要求，都要准确地把握科学的发展观的深刻内涵，并予以贯彻落实。
那么，教师如何落实科学的发展观呢？一是落实科学的发展观要注重学生的可持续发展。
作为教师要培养的是人材，我们造就的人材不应该是一成不变的，他应该是可持续发展的。
所以，教师要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。
我们不应该只为了今天的所谓的质量而肆意地加重学生的课业负担，把学生仅有的微薄智力全部挖掘出来。
我们要学会开发和合理地利用学生的智力，让他们的智力在学习和活动中得到长足发展，而且为将来可持续发展奠定坚实的基础。
二是落实科学的发展观必须注重学生的全面发展。
教师要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展，而不能让学生死读书，读死书，把落实新课程标准不落实在行动上，这样，有碍学生的全面发展。
其实，学生的各项技能是能够互补的，我们在发展学生德育、体育、美育的同时也在发展着学生的智育。
但是，如果我们只注重学生的智育，而忽视其他各育，这样是对学生身心的严重摧残，同样阻碍着学生智育的发展，教师要把课堂变成学生发展智力、培养能力的乐园，要让学生愉快地学习，健康地发展。
三是落实科学的发展观要注重学生个性的培养。
我们在使学生全面发展的同时，要注意保护和培养学生的个性能力的发展，我们不能抹杀学生的个性。
我们要保护和发展学生鲜明的个性，尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个性。
四是落实科学的发展观要体现以人为本的思想。
以人为本，以学生为中心，促进学生的全面发展，是教育的根本任务所在，也是教育科学发展的根本目的。
政治教学心得体会范文3篇
篇一：政治教学的心得体会作为一名政治教师，我深感教育是神圣的事业，而教学是传递智慧的渠道。
在我的教学生涯中，我一直勤奋努力地探索着如何提高政治教学水平，实现教育教学质量的优化。
在此，我愿与大家分享我对政治教学的心得体会。
政治教学，不仅仅是为学生传授知识，更重要的是为学生树立正确的价值观和人生观。
在教学中，我注重将课本知识与日常生活、社会实践相联系，注重培养学生的实际能力和思维能力。
我善于将理论知识转化为生动的讲解，将抽象的概念转化为具体的事例，并让学生从中体会到政治思想的理解和应用。
例如，在讲述“国家政治经济模式”时，我会结合不同的国家制度和实践案例，让学生深入思考不同国家的政治经济模式会对社会产生怎样的影响。
在引领学生思考的过程中，我不仅传授了知识，还培养了学生的思维能力和意识形态。
另外，我还注重引导学生践行社会主义核心价值观。
社会主义核心价值观是中国特色社会主义理论的重要组成部分，是立德树人最重要的任务。
在教学中，我会借助与生活息息相关的新闻事件或者学生身边的事例，引导学生思考、讨论与之相关的道德及义务。
例如，今年以来，在很多地方发生的疫情防控、毒品预防等社会事件，我都会提取出其中的社会价值观进行讲解，引导学生树立正确的道德观念和身体健康观念。
总之，我觉得政治教学是需要热情、耐心和智慧的。
热情可以激发学生对政治学科的兴趣和热爱，耐心则需要政治教师在课堂上对学生耐心引导和解答问题，智慧则是政治教师需要掌握科学的教学方法和技巧，从而实现教育教学质量的提升。
篇二：从积极心态到情感共鸣——政治教学体会政治教学是一项复杂而关键的工作，它不仅仅是为学生传授知识，更是要传递思想、灌注精神。
要想做好政治教学，政治教师不仅要具有丰富的政治知识，更重要的是要具备较强的教育修养和高度的敬业精神。
我认为，在政治教学过程中，积极心态和情感共鸣是两个重要的因素。
首先，积极心态是政治教学的关键。
一个积极的心态能够带给学生正能量，能够激励学生展开思维，独立思考。
政治教学心得体会范文（通用6篇）
政治教学心得体会范文（通用6篇）政治教学心得体会范文（通用6篇）我们在一些事情上受到启发后，往往会写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编收集整理的政治教学心得体会范文（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
政治教学心得体会1在本学期，本人继续担任高三（9）、（10）两个班的政治教学工作，一学年来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
能够在教育理论指导下从事政治课教学。
能够认真制定教学计划，研究教学理论，有针对性地应用于教学活动当中。
同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了不错的成绩。
下面就以下几个方面进行总结，请予以批评指正，使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。
首先，认真研读考纲和近年来的高考文综试题，为20xx年高考把握准确方向，制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象去面对学生。
按照中学政治教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。
其次，能够运用便捷的网络资源，寻求最新的高考信息，预测高考热点，并与考点、教材重点有机结合，指导学生注意从多角度、多层面灵活掌握和运用知识；积极参加省、市、区的高考研讨会，悉心听取专家们的经验介绍，从中汲取有益的、适合我校学生特点的教育教学方法，并把这些运用于教育教学实践，在内强素质的同时，不忘“取经”，使自己、也使学生受益匪浅。
再次，根据我所任教班级的实际情况，优生比例不是很大，中差生很多。
对中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
2008政治教学工作总结
2008政治教学工作总结本学期即将结束，现将本学期工作总结如下：一、仔细组织教学，把课备好，别但备学生而且备教材备教法。
依照高二思想政治教材内容及我校学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学办法，并对教学过程的程序及时刻安排都作了详细的记录，仔细写好每一课教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。
并依照教学的需要，采纳多种的教学办法，提高学生的学习积极性。
同时在课后及时对该课作出总结。
二、仔细抓好会考，做好会考的教学工作。
本学期面临着高二基础学业会考，虽说本人惟独一具班需要参加会考，但是仍然面临着不少的会考压力。
在抓会考的过程中，仔细分析，寻准学生的存在的咨询题同时进行个可不能辅导，力图使全体学生都可以知道。
尤其在最后几天中更是充分利用一些课外时刻进行辅导，力图使所有学生都可以全部经过。
三、改进教学办法，增强上课技能，提高教学质量，注意调动学生学习的积极怀。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，尝试采纳“情境教学法”和多媒体教学，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；在课堂注意精说精练，在课堂上老师说得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；并且在每一堂课上都充分思考每一具层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
四、积极参加教研活动，虚心请教其他老师。
在教学上，关于各个章节的重难点内容的处理都积极征求同组的其它教师的意见，向他们学习怎么处理教材的重点。
在学习办法上，多听老教师的课，做到边听边说边记，学习其它教师处理教学内容的办法，克服自己的别脚。
并且积极参加校际教研，如参加晋江一中，季延中学等学校开展的校际公开课，向好的学校学习。
并且在本校中，仔细听课，同时做好听课记录，以便可以进行学习。
四、做好培优辅差工作，注意分层教学。
在课后，为别同层次的学生进行相应的辅导，以满脚别同层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，并且加大了优生的辅导力度，尤其是关于文科的学生来说。
对优生重点在课本的知识难度上进一步加深，为他们未来在本学科的学习和参加高考打下进一步的基础。
高中政治教育教学经验与体会总结
高中政治教育教学经验与体会总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2008年度政治学习总结
2008年度政治学习总结东海幼儿园2008年是深入学习贯彻党的十七大精神的重要一年，也是进一步贯彻落实科学发展观、实现人与社会全面发展、构建“和谐校园”的关键年。
为不断加强教职工队伍建设，提高教职工的政治思想素质，根据上级文件精神，以及“和谐校园”创建要求，我园结合实际情况，指定了切实可行的学习计划，每月工作安排清晰，学习内容丰富，形式多样，取得了良好的效果。
现就08年的工作总结如下：一、明确目的，提高认识让教师们明确学习的目的，提高认识，是开展政治学习的基础。
政治学习是加强教师职业德建设，促进广大教师进修提高和政治素养提高的良好时机，教师们都能认真正确地对待这次学习。
08年度政治学习以“三个代表”重要思想、“十七大”会议精神、科学发展观、和谐社会建设为指导，以加强师德师风建设为核心，以增强教师魅力重点，以提高教师的整体素质为目标，旨在通过学习，使教师能与时俱进，增强教书育人的责任感和事业心，用教师职业道德准则来规范自己的言行，做到依法执教，爱岗敬业，为人师表，乐于奉献，做一个忠诚党的教育事业、为人民服务、让人民满意的教师。
二、加强领导，精心组织为了切实有效地开展好政治学习活动，我园成立了以园长为组长，保教主任、后勤主任为副组长，中层干部为成员的政治业务学习领导小组，以严肃认真的态度和高度负责的精神组织每一次的学习活动，确保学习质量。
领导小组提前召开了有关学习的组织筹备会，对学习的各项工作作了统一的安排布置，要求讲解人员预先作好充分准备，备讲资料齐全，学习记录详实，先学习后讨论，要求讨论发言积极，人人过关，集中学习的形式多样，包括观看视频、影音资料、领导讲解、发表感想、赚写体会等形式，使学习活动开展有序、顺利。
三、内容充实，安排得当我们安排的学习内容丰富，主要有：1、党的十七大会议精神；2、胡锦涛总书记在抗震救灾先进基层党组织和优秀共产党员代表座谈会上的讲话精神；3、《中小学教师职业道德规范》读本；4、“五五”普法知识；5、组织学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《学校安全条例》等与教育教学活动相关的法律法规知识；6、学习抗震救灾英雄的先进事迹；7、“学生是我生命的根”--记全国优秀教师韩培兰。
高中思想政治教育教学心得体会（通用5篇）
高中思想政治教育教学心得体会（通用5篇）高中思想政治教育教学篇1立德树人是思想政治课最根本的任务。
但长期以来，由于受到高考导向和影响，在高中思想政治课教学中十分重视向学生传授知识与发展智力，把提高学生的学习成绩作为首要目标，而道德、理想、价值观等思想道德教育则成了附属的东西。
教育学家赫尔巴特认为：“中学德育工作是教学最高、最后的目的”。
加强思想道德教育，努力提高学生的思想道德素质，是新的时期教改的必由之路，它关系到能否把中学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，关系到社会主义事业的成败、国家和民族的前途和命运。
一、深入挖掘教材的“德育点”，让德育内容潜入学生的心灵高中思想政治课教材中德育内容丰富多彩、俯首可拾，教师只要有心、用心去深入挖掘，便可信手拈来、运用自如，对学生进行“润物细无声”的德育教育。
如在高一经济常识《纸币的产生和发展》的教学中，我让学生观赏“人民币”上的图案，讲解道：第五套人民币各面额正面均采用了毛泽东同志建国初期的头像，底衬采用了我国著名的花卉图案，背面主景图案分别选用了人民大会堂、布达拉宫、桂林山水、长江三峡、泰山、杭州西湖。
通过选用有代表性的寓有民族特色的图案，充分表现了我们伟大祖国悠久的历史和壮丽的山河，弘扬了伟大的民族文化。
学生学习完这一内容，除了了解经济常识的道理，还深深地感到“一个强大的祖国，一定要有强大的信用体系”，他们对祖国的自豪感油然而生。
二、采取灵活多样的教学方法，把教材中的德育理论深入浅出地传授给学生思想政治课教学是对学生进行德育的主渠道。
在教学过程中，教师应该根据教材的内容与学生的实际，采取灵活多样的教学方法，比如讲授法、讨论法等，把教材中的思想道德理论深入浅出地传授给学生。
赞可夫说过：教学法一旦触及到学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。
如高二《哲学常识》第七课讲述“社会性是人的本质属性”时，可运用讨论法就“人性自私论”展开辩论，通过暴露不同的道德观点，刺激学生的认知意识冲突，使他们的认知达到一个更高的阶段。
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2008届高三政治教学的点滴体会
四川省中江县龙台中学张劲松
各位领导、各位老师：
首先非常感谢德阳市政治中心教研组提供了这样一个和大家共同交流的平台，借这个平台，我把我们的做法和体会向大家作毫不保留的汇报，欢迎批评指正。
反思2008届高三政治所取得的点滴成绩，我从以下几个方面进行汇报。
一、强化基础知识的落实，消除自身知识盲点
1，夯实知识点
基础知识，顾名思义是学习、理解、掌握、应用知识的基础，同时也是高考考查的依据和基础，是学习和应考中的“一”，“一生二，二生三”，有一才能生出能力，才能生出应用，但是它的重要性并没有被每一个同学所认识。
虽然高考命题不拘泥于大纲,不追求知识的覆盖率，可是谁也无法肯定大纲中哪些知识点不考。
.因此,高三的复习必须依据大纲,知识点不留盲区。
回过头来总结一下，许多考生多次考试的失误和教，80％都出在对基础知识的错过、遗漏和混淆，对基础知识掌握不牢是考试失分的一个主要原因。
首先，对基础知识点的复习要全面。
对照去年的《考纲》，逐一地找到它们在教材上的准确位置，在复习中对每一个知识点都要一视同仁，面面俱到，不能抱有丝毫的侥幸心理和猜押心理，须知任何的经验都是不适用的，只有老老实实地逐一过关。
比如就哲学基础知识来说，必须非常清楚原理名称、原理内容的准确表述和方法论意义以及反对的错误倾向。
其次，对基础知识的复习要牢固，能够达到实用的程度。
这可以通过记忆、练习、重复等方法来实现。
死记硬背是我们反对的，但对基础知识的记死是必须的，记忆是学习所有学科的共同方法之一，所谓记死是指能够达到“招之即来，来之能战，战之能胜”的程度，这要进行自我检测，对照考纲，抛开书本，能够准确地说出或写出相应的内容；同时要配合做一定量的习题，通过做题，使基础知识细化、准确化、条理化、规范化、熟练化，通过做题，不仅能发现自己在基础知识方面的漏洞，还可以在一定程度上避免死记硬背的枯燥，提高实战的能力。
一定量的练习是提高复习效率的保证，记忆和练习都需要重复，才能达到牢固的程度。
当然复习不是重复学习.每次复习都应有新的目标,复习课要做到常上常新,一步一个脚印.要达到这一要求,教师的备课相当重要,尤其是对基础内容的复习,要落实"变"和"准"的策略,"变"就是要加强变化,改变形式,变换角度;"准"就是要熟悉学生,对学生的认知结构中可能出现的疑点,难点心中有数,采取有针对性的检查,补救措施,做到以点带面,牵一发而动全身.
2、整合知识点
在第一轮复习夯实知识点的基础上，接下来要做的就是对所学知识点进行整合。
首先，要对知识点进行深化和扩展。
围绕一个知识点，找到和它相关的所有知识点。
比如经济效益，它自身包括含义、表示公式、提高经济效益的重要性、途径，另外，还要找到它和价值规律、国企改革、市场经济的特征、市场交易的原则、商品的两个基本属性、企业经营者的素质等经济学知识的联系，还要进一
步扩展到哲学中一切从实际出发、具体问题具体分析、联系的观点、发展的观点、可持续发展等知识，以及政治常识中的国家职能、国际竞争的实质等知识。
其次，要将所学知识形成网络。
画一画每一课的知识网络图，画一画经济学、哲学、政治常识的知识网络图，画一画唯物论、辩证法、认识论、人生观、价值观的知识网络图，让所学的知识系统化、立体化，从而提高对知识把握的层次，达到运用自如的程度
二.注意研究解题教学
①选题
好的习题能激发兴趣,启迪思维并能加强学生对"双基"的理解,引导学生寻求解题规律,掌握解题技巧,所以选编习题是培养学生解题能力的前提。
.选编习题要以大纲和教材的内容及学生水平和认知规律为依据,要注意知识的整体性和相应能力培养的有机联系,一个题型要联系,消化一项基本内容,题型多样化,层次要分明.通过这样的训练,可使学生顺利完成知识的理解和迁移,学会正确使用,培养学生综合应用知识的解题能力.
②讲题
目前高三政治复习课的教学存在的错误倾向:一是部分教师认为讲得越多,越细学生就掌握得越多,越牢固,越有利于能力的形成,复习效果就高.二是有的教师认为,高三复习课就是习题课,不管学生的知识如何,推出大量习题,致使学生的知识得不到网络化,教材各部分知识均得不到很好的结合,基础掌握不好,运用起来势必不能得心应手,学生学科能力得不到提高,故正确处理好课堂讲与练的关系,直接影响到复习质量的高低和学科能力的形成与发展.
③评题
评知识点,分析所讲习题设计到的知识点,以及这些知识点的内在联系,深度,难度,答题要求,在历年高考试题中出现的几率,所占分数比例等,有意识的分析评讲,可以产生多层次的刺激效应,使学生对这些知识全面的领略,并起到激发兴趣,加深印象,强化记忆的作用.评规范解题,就是把学生在答题过程中表现出来的种种情况,针对性的评出优劣.一些学生答题与要求不符,往往是由于答题不认真,审题不准或答题不规范.因此,要正确指导学生练习读题,审题,抓住题意关键,寻找答题突破点,按要求规范答题,以防误入命题者有意设计的圈套,这样针对学生解题中的主要问题给予透彻分析,中肯评讲,就能帮助学生找出产生问题的原因,做到有的放矢,使学生铭记在心,以提高学生解题的准确性,规范性.评解题技巧与方法,近几年高考题的容量大,信息密度大,只有掌握了一系列的解题方法与技巧,才有可能提高效率,争取主动,求得成功.
④复习题
对旧题复习比重复做类型相同的新题更节省时间,而且效果更好,很多学生有这样的体会,做题时常常出现同样或类似的错误.为此,就应对"错误"实行"优待"政策,老师对错题有记录,学生在错题题号前有标记,每隔一段时间就要对错误题进行重新复习,总结,归纳,整理,记录错误原因,找出知识弱点,比较不同解法,尽可能避免下次再犯同样的错误.通过错题重解,将学生自己不熟悉的知识得以认识和巩固在头脑中,并总结出知识点,在习题中的表现形式,题目属于什么类型,解法有什么模式等.
三、注重合作
迈克•富兰说过这么一段话：“当教师在学校里坐在一起研究学生学习情况的时候，当他们把学业状况和如何教学联系起来的时候，当他们从同事和其他外部优秀经验中获得认识、进一步改进自己教学实践的时候，他们实际就是处在一个绝对必要的知识创新过程中。
”教师之间在知识结构、智慧水平、思维方式、认知风格等方面也存在着重大差异，即使是教授同一课题的教师在教学内容处理、教学方法选择、教学整体设计等方面的差异也是明显的。
这种差异是一种宝贵的教学资源。
我们就是利用这种宝贵的教学资源，通过分工合作，集中探究的方式达到资源的最优化。
第一，政治学科老师间的合作。
每个教高三老师主要负责一方面的知识点或者一个时政热点，深入研究，提供备课资料，提供教书设计，提供学案，提供可供分层教学使用的练习题，通过备课组的讨论后，建立自己的学案库、教案库、题库。
第二，师生间的合作。
这个合作主要在课堂上完成。
老师无论准备的有多好，目的还是为学生服务。
学生永远是主体。
第三，与其他老师间的合作。
高考考的是整体，只有整体过线，我们的文综成绩才有意义。
因此，我们应该看重整体，关注学生的个性差异。
比如，有学生文综成绩好而其他学科不好的，就减少他的文综作业量，让他把更多的精力投放到其他学科上。
反之亦然。
追求共赢，不抢时间，避免多败俱伤。
我们认识的合作，不只是沟通，还是一种资源共享；不只是途径，还是一种学习过程；不只是方式，还是一种生活态度。
我们通过合作，集中了智慧，节省了时间，深入了课题，同时加深了同事间的情感，愉悦了身心。
所以我们感到并不是高三的艰难，而是合作的快乐。
四，增强与学生的情感交流，帮助学生调整心理，树立信心
要参加高考了，学生心理压力很大，对政治这样的学科，他们很难静下心来梳理总结，而且政治知识点多且杂，好像是无边无际的，有时背会了许多知识点甚至把一本书背完，也不一定能做好一套试卷，所以学生很难体验到成功。
因而要经常与他们沟通，多关心，多鼓励他们，多给他们创造一些体验成功的机会，陪伴他们坚持到最后。
比如我在训练非选择题时，利用批改的机会与他们进行书面对话，多写一些鼓励的话。
有时进行面批，我把握的一个原则就是鼓励他们大胆的答，尽量把原理同材料结合起来，当然观点和材料两张皮的现象时有发生，但我们要有耐心，给他们以时间，相信他们会做好的。
经过一段时间的训练，我感觉效果比较好。
当然这离不开他们三年来积累。
总之，教学是一门遗憾的艺术，高考教学更是如此。
在这一年，我收获了成果，也留下遗憾，但我仍然会继续努力的。
我们知道这些想法和做法还有很不成熟的地方，不当之处，敬请大家批评指正。