最新冀教版小学语文三年级下册《珍贵的教科书》精品习题(1)
小学三年级语文阅读练习题及答案珍贵的教科书
小学三年级语文阅读练习题及答案珍贵的教科书珍贵的教科书1947年春天，我们延安小学转移到一个小山村里。
在那炮火连天的战争环境中，我们仍然坚持学习。
没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。
最困难的是没有书，我们只能抄一课学一课。
我们多渴望每人都能有一本教科书啊！一天下午，老师张指导员兴高采烈地对我们说：“告诉大家一个好消息，咱们有书啦！”真是个振奋人心的消息，我们都高兴得跳起来。
指导员接着说：“同学们指导书是怎么来的吗？是在毛主席的关怀下印出来的！印书用的纸，是党中央从印文件用的纸里节省出来的！”在同学们的欢呼声中，我亮开嗓门喊起来：“快把书发给我们吧！”“书还在印刷所呢！”指导员微笑着说，“因为情况紧急，印刷所准备转移，所以今天必须有一个人和我一块儿把书取回来。
“我去！”“我去！”同学们争先恐后地喊。
最后决定让我跟指导员去印刷所取书。
书领到了。
我和指导员每人背上一捆，高兴地跨着大步往回走，恨不得一步赶回村子，把书发给同学们。
正在这个时候，三架敌机从东北方向飞来，在村子上空盘旋着，嘶叫着。
突然一架敌机呼啸着向我们这边飞来，一个俯冲，投下了一颗炸弹。
“快卧倒……”指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身边爆炸了。
我两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了……等我醒来，才发觉自己头部受了伤。
指导员趴在离我不远的地方，一动也不动。
那捆书完整无缺地压在他的身子下面，被鲜血染红了。
我扑到指导员身上大声喊：“指导员，指导员……”喊了好半天，指导员才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：“书……书……”我扶他坐起来，激动地说：“指导员，书都在这儿。
走，我背你回村。
”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”多少年来，那捆生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励着我前进。
1.写近义词。
渴望（）微弱（）困难（）仍然（）2.用下列词语造句。
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《珍贵的教科书》习题一、读一读下列生字椅刷抄啸隆爆震桩歉脾二、找出下列生字的偏旁脾（）明（）纤（）动（）辆（）顺（）解（）震（）留（）三、用下列词语造句1、炮火连天___________________2、兴高采烈___________________3、振奋人心___________________4、完整无缺___________________三请你帮这些迷路的孩子找到自己的家！盒一星星片一时间把一钉子个一桩颗一锤子段一叶子__________________________________________________________________________________________________________________四、给鸭梨上的字分别组两个词（）（）经解（）（）（）（）留错（）（）五、根据课文内容回答下列问题1、1947年，我们在延安学习环境怎么样？________________________________2、这本珍贵的教科书是怎么得来的？________________________________3、这本教科书为什么如此珍贵？________________________________六、课外阅读小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。
有一天，他问白头翁：“白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢？”白头翁说：“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良！”小斑鸠惭愧地说：“我强占过他的巢，他不会和我好的。
”白头翁说：“你可以去和啄木鸟交朋友，他勤劳、正直！”小斑鸠不好意思地说：“上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的。
”白头翁想了想，又说：“那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼！”小斑鸠为难地说：“不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄得头破血流。
”白头翁叹了一口气说：“哎，你总是欺负别人，谁还愿意成为你的朋友呢？”1、认真读读短文，你知道这些小动物的优点吗？______________________________________________________________2、喜鹊：热情、善良。
评优课一等奖 冀教版小学语文三年级下册20.《珍贵的教科书》教案
冀教版课标实验教科书三年级下册第20课珍贵的教科书第一课时一、【教材分析】《珍贵的教科书》是冀教版三年级语文下册第四单元中的一篇精读课文。
主要记叙了在1947年保卫延安的战争中，延安小学的学生在极其艰苦的条件下，顽强地坚持学习，张指导员为了保护教科书而献出自己生命的故事。
课文以教科书为线索，以“珍贵”为核心来展开故事情节，以盼书→取书→护书→激励前进为顺序进行描写，语言生动感人，结构紧凑，感情强烈，读后催人奋进。
二、【学情分析】本课涉及的内容为战争年代的事，学生对那段历史不太了解，宜采用多种让学生认识那段艰难的岁月，才能更好的理解课文，通过本课的学习，应该让学生了解到在战争环境中学习的艰难，从而体会到今天幸福生活的来之不易，应珍惜。
本年段、本册和本单元的教学都要求能“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
”“能联系上下文，理解词句的意思”，本课教学目标的制定，正是这些目标的具体体现。
教学重点：通过品读重点句段懂得教科书为什么珍贵。
教学难点：引导学生了解省略号的特殊用法。
三、【教学目标】1.识记本课11个生字，能正确书写“延”等生字，初步掌握联系上下文理解词意的方法。
2.在理解文章内容的基础上，感悟珍贵的内涵，并能用自己的话概括文章大意。
3.了解省略号的不同用法，尝试运用省略号表现声音断断续续。
四、【教学准备】1.学生准备：正确、流利的读20课，查阅不理解的生字词。
2.教师准备：多媒体课件。
3.教学环境与设备：符合一般课堂教学环境，整洁、光线充足、隔音效果好，多媒体。
五、【教学过程】（一）导入新课。
[教师指导活动]板书课题：20.珍贵的教科书，齐读课题。
同学们，珍贵是什么意思（价值高）？你认为什么东西是珍贵的？[学生学习活动]说说自己觉得珍贵的东西。
[教师指导活动]珍贵对每个人都有特殊的意义，比如我们的生命很珍贵，自己最喜欢的一张照片很珍贵，今天我们一起来看看为什么教科书也很珍贵。
［设计意图]开门见山，让学生理解珍贵的意思，为下一步理解课文中的珍贵作铺垫。
新语文S版三年级下册《第19课_珍贵的教科书》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
新语文S版三年级下册《第19课珍贵的教科书》同步练习卷（1）一、基础过关1. 火眼金睛选准确。
（给加点字选择正确的读音，用“√”标出）2. 我是读拼音写词语的小能手。
3. 结合词语的意思，给带点的字选择正确的解释。
坚持学习（）“持”字供选择的解释：A.拿着，握住。
B.守住不变。
C.互不相让，对抗。
4. 结合词语的意思，给带点的字选择正确的解释。
激励我前进（）“激”字供选择的解释：A.水流受阻而冲击起来。
B.使感情冲动。
C.急剧的，猛烈的。
5. 我会选词填空。
A．渴望 B．希望 C．期望（1）我们少年儿童是祖国的________。
（2）我们要努力，一定不能辜负老师对我们的________。
（3）我们多么________有一本印好的教科书哇！6. 按要求写句子。
（1）在那炮火连天的战争环境中，我们仍然坚强地坚持学习。
（修改病句）________（2）“我去！”“我去！”同学们争先恐后地喊着。
（用加点的词语造句）________7. 课文回顾。
（选词填空）珍贵盼书取书护书珍贵“珍贵的教科书”这个课题的中心词是“________”，作者是按“________→________→________→激励前进”的顺序来叙述的。
课文重点写了“________”“________”的经过，突出了书的“________”。
二、探究应用课内阅读。
“快卧倒……”没等指导员喊完，轰隆一声，炸弹就在我们身边爆炸了。
我只觉得两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了……等我醒来，发现自己头部受伤了。
指导员趴在离我不远的地方，一动也不动。
那捆书完整无缺地压在他的身下，已经被鲜血染红了。
我扑到指导员身上大声地喊：“指导员，指导员……”好半天，他才微微睁开眼睛，嘴里念叨着：“书……书……”我扶着他坐起来，激动地说：“指导员，书在这儿。
走，我背你回村。
”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好儿学习……将来……”（1）写出下列词语的近义词，并用最后一个词语造句。
冀教版三年级(下)《第20课时 珍贵的教科书》同步练习卷
一、填空题（共 6 小题，每小题 0 分，满分 0 分）
1．读拼音，写词语。
yìn shuā
bì xū
huán jìnɡ
wēi ruò
hōnɡ lónɡ
hū xiào
dāo niàn
bào zhà
。
2．写出下列词语的近义词。
渴望
微弱
困难
仍然
振奋
激励
。
3．结合词语的意思，给带点的字选择正确的解释，并画上“√” （1）坚持学习 “持”字供选择的解释：
①水流受阻而冲击起来。
②守住不变。
③急剧的，猛烈的。 （2）激励我前进
“激”字供选择的解释：
①拿着，握住。 ②使感情冲动。
③互不相让，对抗。
。
4．用下列词语造句。 （1）坚持
（2）必须。
。
5．理解课文内容，进行填空。
应选
“你们要……好好学习……将来……”
应选
。
6．课外趣题。
（1）练习朗读《课本》这首小诗。
课本呀，你和我朝夕不离，
你在我的想象中这样神奇：
翻动书面像一道道涟漪，
知识汇成亮晶晶的小溪。
这是科学的甘泉，甜得像蜜，
这是生命的乳汁，滋润心地。
我热爱课本，投身进去，
像一条幸福快乐的小鱼……
（2）学习课文第 1 自然段的写法，把下面这句话的意思写具体。
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《珍贵的教科书》学案
一.学习目标
能力目标：
在理解词语和句子的基础上，读懂每个自然段的意思；根据提示，学习给课文分段，进一步理解课文内容；
知识目标：
1.学会本课11个生字，积累词语7个，会用“坚持”、“必须”造句；
2.有感情地朗读课文。
二．教学重点：
了解指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过，懂得教科书为什么珍贵。
三．教学难点：
在读懂每个自然段的基础上，指导学生找出与课后思考练习2提示的内容相应的自然段，渗透给课文分段的初步训练。
四．导学问题
1.默读课文，想一想:哪些地方能体现教科书的珍贵？在书上找一找,用笔勾画出来,然后小组一起讨论一下,丰富自己的观点。
（1）在战争环境中，延安小学的同学们学习条件非常艰苦，从哪些地方可以看出来？读出你的感受。
（2）思考：强调“没有书”是“最困难的”，和“珍贵”有什么联系？
（3）印书用的纸是从文件用纸里节省出来的，还是在毛主席的关怀下印出来的。
和“珍贵”有什么联系？
（4）书浸透了指导员的鲜血，每当我看到这鲜血染红的书时，就会想起指导员说的话，指导员说了什么？你是如何理解的，你就怎么读。
五.参考资料
链接：故事背景
1947年春天，蒋介石在全面进攻解放区的计划破产后，为挽救其垂死的统治，实行所谓的重点进攻；进攻陕甘宁边区的国民党兵力达到23万多人。
西北人民解放军在陕甘宁边区的部队只有两万多人，因而敌军曾先后占领过我军主动放弃的延安和陕甘宁边区的所有县城。
中国共产党疏散了延安的学校、医院、机关、居民。
《珍贵的教科书》讲的就是当时，延安小学转移到一个小山村里，在炮火连天的环境中，小学生们坚持学习的故事。
冀教版三年级下册语文《珍贵的教科书》教案三篇.doc
冀教版三年级下册语文《珍贵的教科书》教案三篇篇一教学目标：1、了解战争年代学习条件的艰苦，了解革命前辈对下一代学习的关怀。
2、懂得省略号在句子中所表达的意思。
通过朗读，理解文章的内容。
3、使学生了解战争环境中坚持学习的艰难，要学生懂得珍惜今天幸福的学习生活。
教学重点：1、理解教科书的珍贵，通过朗读来领会和理解文章的内容。
2、了解课文的叙述顺序及张指导员用生命保护教科书的经过。
教学难点：懂得省略号在句子中所表达的意思。
课前准备：图片、录音机、磁带教学过程：一、启发谈话，导入课文同学们，今天我们继续来学习第五课《珍贵的教科书》板书课题。
解释什么叫“珍贵”，你在生活中将什么视为“珍贵”的？1、看到这个题目后，同学们会有什么想法？2、对我们来说，一本教科书随手可得，一点儿也不稀罕，然而大家是否知道在那战争年代，它又是显得很珍贵。
（学生齐读课题）二、初读课文放录音，提要求（1）听清课文主要讲了一件什么事？（2）想一想，教科书为什么是珍贵的？（3）讨论：课文中哪些自然段是讲下面内容的，并完成提纲。
（渴望得到印好的教科书）（）（）（教科书和张指导员未说完的话激励“我”前进）（4）课文围绕“珍贵”写了以上四个方面的内容，同学们能从提纲中筛选出重要的词语来作为每个大段的小标题？三、再读课文，理清文章的脉络1、轻声自由读课文，找一找课文哪几节具体写“张指导员用生命和鲜血保护教科书的。
”（学生轻声自由读，同桌交流。
）（让学生通过交流找到重点段。
）用一个词语概括：（板书：护书）“护书”的上文写了什么？下文又写了什么？（板书：盼书——取书——护书——爱书）（四人小组讨论，交流。
）2、讲读课文重点段，指导朗读那么，张指导员究竟是怎样用生命来保护书的呢？（指导朗读）（学生齐读8——11节）齐读后思考：这一段中哪一句话直接写出了张指导员护书的呢？3、出示句子：指导员趴在离我不远的地方，一动也不动。
那捆书完整无缺地压在他身下，已经被鲜血染红了。
冀教版三年级下册语文珍贵的教科书练习题
冀教版三年级下册语文珍贵的教科书练习
题
一、看拼音写词语
bǎn dèng dài tìsǎng mén yìn shuāsuǒ
( ) ( ) ( ) ( ) fǔchōng hōng lóng bào zhà
dao niàn
( ) ( ) ( ) ( )
二、在括号里写出下面生字的部首
印( ) 轰( ) 爆( ) 凳( )
三、选词填空
必须必需
1、快要举行运动会了，我们( )加紧训练。
2、毛巾、牙刷、肥皂是我们的生活( )品。
微弱虚弱
3、看上去，他的身体这样( )，却坚持工作了很久很久。
4、由于受了伤，他说话的声音很( )。
小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇三年级
下册语文珍贵的教科书练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。
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《珍贵的教科书》习题
一．基础过关
1.看拼音写词语
bǎn dèng dài tìsǎng mén yìn shuāsuǒ
（）（）（）（） fǔchōng hōng lóng bào zhàdao niàn
（）（）（）（）2、在括号里写出下面生字的部首
印（）轰（）爆（）凳（）
二．综合练习
1.选词填空
必须必需
（1）.快要举行运动会了，我们（）加紧训练。
（2）.毛巾、牙刷、肥皂是我们的生活（）品。
微弱虚弱
（3）.看上去，他的身体这样（），却坚持工作了很久很久。
（4）.由于受了伤，他说话的声音很（）。
2、造句
坚持：
必须：
三．拓展训练
1、同学们的学习条件非常艰苦，他们是怎样坚持学习的？请填空
没有（），就（）。
没有（），就（）。
没有（），就（）。
没有（），就（）。
2、读课文，想想课文中的哪些自然段是讲下面内容的？写在括号里
(1)战争环境中，我们渴望得到印好的教科书。
（）
(2)情况紧急，我和张指导员需要立刻去印刷所取书。
（）
(3)在回村的路上，张指导员用生命保护书。
（）
(4)教科书和张指导员牺牲前说的话，一直激励我前进。
（）
【参考答案】
一．1、看拼音写词语
板凳、代替、嗓门、印刷所
俯冲、轰隆、爆炸、叨念。
2、在括号里写出下面生字的部首
ㄗ车火几
二．1、选词填空
１、必须２、必需３、虚弱４、微弱
2.略
三．
1.没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一
块；没有粉笔，就拿黄土块代替。
是没有书，我们就只能抄一课学一课。
2、读课文，想想课文中的哪些自然段是讲下面内容的？写在括号里
１、１～４自然段２、５～６自然段３、７～１０自然段４、１１自然段。