学校教学楼场地设计案例分析
高校教学大楼设计方案
一、项目背景随着我国高等教育的快速发展，高校招生规模的不断扩大，教学资源的需求日益增加。
为了满足教学需求，提高教学质量和办学水平，我校决定新建一栋教学大楼。
本设计方案旨在打造一座功能齐全、环境优美、符合现代教育理念的教学大楼。
二、设计理念1. 以人为本：关注师生需求，注重教学功能与生活空间的结合，营造舒适、便捷的教学环境。
2. 绿色环保：采用环保材料，降低建筑能耗，实现可持续发展。
3. 空间布局合理：优化空间布局，提高空间利用率，满足不同学科教学需求。
4. 灵活多变：设计具备一定的可变性，适应未来教育发展需求。
三、设计方案1. 总体布局教学大楼占地面积约5000平方米，总建筑面积约30000平方米。
大楼分为地上五层，地下一层。
主要功能包括教室、实验室、图书馆、办公室、会议室、多功能厅等。
2. 功能分区（1）教学区：包括教室、实验室、阶梯教室等。
教室采用多媒体教学设备，满足现代教育需求；实验室配备先进实验设备，提高实验教学质量。
（2）办公区：包括教师办公室、教务处、科研处等。
办公区设置独立办公室，保证办公环境安静、舒适。
（3）图书馆：提供丰富的图书资源，满足师生阅读需求。
设置电子阅览室、自习室等，方便师生查阅资料。
（4）多功能厅：用于举办各类学术讲座、会议、文艺演出等活动。
3. 建筑风格教学大楼采用现代简约风格，外观简洁大方，色彩搭配和谐。
大楼主体采用玻璃幕墙，展现现代建筑美学。
4. 绿化景观教学大楼周边设置绿化带，种植各类植物，营造优美校园环境。
同时，设置休闲座椅、亭台楼阁等，为学生提供休息、交流场所。
5. 环保节能（1）采用节能材料，降低建筑能耗。
（2）设置太阳能热水系统，提高能源利用效率。
（3）合理设计通风、采光，降低空调使用频率。
四、实施计划1. 项目前期：进行地质勘察、设计招标等工作。
2. 项目施工：按照设计方案进行施工，确保工程质量。
3. 项目验收：完成工程验收，投入使用。
五、总结本设计方案旨在打造一座功能齐全、环境优美、符合现代教育理念的教学大楼，为我校师生提供优质的教学环境。
场地设计案例分析PPT课件
致，有机地组成了一个完美的整体。
精选PPT课件
3
序日本庭院样式2
• 2、枯山水庭园 • 也称“平庭”或“石庭”，主要以岩石
为主，白砂、绿树、苔藓、光秃的黑石相 衬，其意境来源于中国的水墨画，注重幽 远意境，顺其自然，简朴幽静。这种象征 手法的庭园多设在书斋外，或寺院方丈居 室。园中一块狭小的空间，用光秃黑石、 白砂、矮树、苔藓，布置成象征山水自然 的庭园，园中白沙铺地，弯弯曲曲，好似 一条小河从庭园中流淌，其间点缀着松柏 和枫树，矮树丛，苔藓点点，蜿蜒曲折， 其中散置“飞石”，“飞石”即庭园里间 置的不规则石板，供脚踏用，通常是“六 分走道，四分景色”。
• 教学楼入口大厅正前方是圆形 水池和与水池相接的木质长椅， 为人们在水边放松休息创造了 条件。水从黄铜制成的仿竹管 滴落到设置在池边的水钵里， 再从水钵像线一样落入水池， 激起层层涟漪，强调了安静的 环境。水池表面成了映照云与 光的变化、树影的镜子，给庭 园带来了视觉上的宽阔感。池 中的水以长椅的止步石为界， 滴落在近前。
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5
区位分析
• 镜花园位于日本中部大学北方，25馆延伸地带的中庭，是 一块规则的五边形区域周边为几栋教学楼，因此此地需要 营造出一种宁静、舒适的氛围，为广大学生和教职工提供 休息、放松和静静思考的场所。
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6
概念构思设计理念
概念：花园的名字灵感来源于Z e a m i 的作品 《H a n a k a g a m i 》。庭院以“花”和“形似 镜面的水池”为主题的设计，设计人员尽可能 削减不必要的元素，使整个景观更加单纯。
功能定位：设计者希望镜花园能营造出一种宁静、 舒适的氛围，为广大学生和教职工提供休息、 放松和静静思考的场所，通过种植开花的草本 植物，带给大家四季皆有景，季季皆不同的感 觉。
优秀学校建筑设计案例分析(PPT 31页)
6. 230纽瓦克学校
230纽瓦克学校的窗户被设计为明亮的散射玻璃，能将自然光柔美地散入室内，保持室内明亮，为学生 们的学习提供充足的光线。
7.法国国立高等先进科技学校设计
8.四川美术学院新校区
7.中国天津西青区镇小学
材质
3.卢森堡欧州学校
4.奥斯多多功能学校
5.荷兰Hoogvliet校区
校区由六座建筑组成，包括一座体育中心、一座艺术工作室、一座安全学会、一座100户的宿舍楼以及两栋教学楼。每座建 筑底层为玻璃幕墙，栅栏使用了常春藤的多孔抽象图案，创建一个既私密又通透的户外平台。白色环状围墙围合了每座建筑， 从公共空间过渡到私密平台，每个项目区均设有自行车停车场和玩乐区。彩色玻璃制成的栏杆赋予每座建筑一个独特的颜色， 形成有效的视觉标识。特别设计的白色水磨石座椅布置在校园的各个项目区，而日本枫树种在特别设计的黑色水磨石防护平台 里。
1.葡萄牙维拉维索萨学校
操场庭院-简 约的线条构成
总平面图
剖面图
剖面图
2.达特茅斯学院黑人视觉艺术中心来自艺术中心位于达特茅斯的东南入口处，营造出一种具有多重特点的艺术园区的视觉效果。整个中心面积为975.4 平方米。艺术中心的广场上有一片非常规整的草坪，为整个中心增添了一份恬静的自然美。艺术中心将达特茅斯学 院的艺术工作室与媒体中心相连接，从而形成了一个单一的建筑体量，这在校园历史上还是第一次。中心内分布着 雕塑、版画制作、摄影、建筑、绘画、制图工作室、电影制作室、动画制作和编辑剪辑工作室。艺术中心的正中位 置是一个艺术论坛空间，是一个三层楼的设计，为不同学科的工作人员提供了一个全新的交流平台。每一层楼中都 分布着不同学科的教室，相邻而设，方面大家进行沟通学习。中心建设已经达到了LEED金奖标准，包括外幕墙采用 的泡沫绝缘设计以及三层玻璃窗设计。
高中教学楼平面设计案例
高中教学楼平面设计案例一、引言高中教学楼作为学生学习和教师教授知识的主要场所，其平面设计的合理性和功能性至关重要。
本文将介绍一个高中教学楼平面设计的案例，探讨其中涉及的关键设计要素和考虑因素。
二、设计要素1. 教室布局：教学楼应充分考虑学生和教师的学习和教学需求，合理规划教室的数量和大小。
教室之间的距离应保持适当，并便于学生和教师的交流与合作。
2. 功能性区域：除了教室，教学楼还需考虑到其他功能性区域的设置，如图书馆、实验室、自习室、多媒体教室等。
这些区域的位置和规模应该符合实际需求，方便学生和教师使用，并能满足教学和学习的要求。
3. 健康与安全：考虑到学生和教职员工的健康与安全，设计师需要合理规划洗手间、紧急出口、防火设施等相关设施。
在设计过程中，应确保教学楼内部和周边环境的安全性，避免潜在的安全隐患。
4. 交通与通行：教学楼作为学校的重要组成部分，其交通和通行布局也需要特别考虑。
设计师应规划好学生和教师的出入口，确保交通便利和安全。
同时，在平面设计中考虑到流动性，避免出现拥堵和不便的情况。
5. 艺术与美观：高中教学楼的平面设计不仅仅是满足功能需求，还需要具备一定的艺术性和美观性。
通过合理的色彩搭配、外观设计和装饰物的选择，能够给人舒适和愉悦的感觉，促进学生和教师的积极性和创造力。
三、设计案例以下是一个具体的高中教学楼平面设计案例，具备上述要素：1. 教学楼共有五层，地上四层为教室区域，地下一层为功能性区域，包括图书馆、实验室、多媒体教室等。
2. 教室布局分为大教室和小教室，大教室容纳100人，小教室容纳50人。
大教室分布在每层楼的两侧，小教室则集中在各个楼层的中央位置。
教室之间通过宽敞明亮的走廊连接，方便学生和教师的行走与交流。
3. 图书馆设在地下一层，面积为500平方米，配备充足的座位和阅览区域。
实验室和多媒体教室位于第四层，与教室区域相连，方便教学使用。
4. 教学楼配备了足够数量的洗手间，并在每层都设有紧急出口和防火设施。
镜花园--日式校园场地分析
区位分析
• 镜花园位于日本中部大学北方，25馆延伸地带的中庭，是 一块规则的五边形区域周边为几栋教学楼， • 因此此地需要营造出一种宁静、舒适的氛围，为广大学生 和教职工提供休息、放松和静静思考的场所。
概念构思设计理念
概念：花园的名字灵感来源于Z e a m i 的作品 《H a n a k a g a m i 》。庭院以“花”和 “形似镜面的水池”为主题的设计，设计人员 尽可能削减不必要的元素，使整个景观更加单 纯。 功能定位：设计者希望镜花园能营造出一种宁静、 舒适的氛围，为广大学生和教职工提供休息、 放松和静静思考的场所，通过种植开花的草本 植物，带给大家四季皆有景，季季皆不同的感 觉。 整体设计：从周围环境中分离出的这个中庭，保 留了一部分树木，并把旁边的树林也纳入进来。 再加上将圆形水盘设置在庭园显眼位置，在更 多地捕捉被包围空间之外的自然景致的同时， 也起到增大庭园空间感的作用。
序日本庭院样式2
• 2、枯山水庭园 • 也称“平庭”或“石庭”，主要以岩石 为主，白砂、绿树、苔藓、光秃的黑石相 衬，其意境来源于中国的水墨画， • 注重幽远意境，顺其自然，简朴幽静。这 种象征手法的庭园多设在书斋外，或寺院 方丈居室。 • 园中一块狭小的空间，用光秃黑石、白砂、 矮树、苔藓，布置成象征山水自然的庭园， 园中白沙铺地，弯弯曲曲，好似一条小河 从庭园中流淌，其间点缀着松柏和枫树， 矮树丛，苔藓点点，蜿蜒曲折，其中散置 “飞石”，“飞石”即庭园里间置的不规 则石板，供脚踏用，通常是“六分走道， 四分景色”。
场地要素1--水
• 圆形的人造水池，平静 的湖面，使得庭院呈现 出丰富多彩的景色 • 。为这座现代庭院增添 了本土特色。水流声更 衬托出了庭院的宁静。 • 混搭的植物群展现出充 满生机的自然美景，同 时也将“花”的主题体 现得淋漓尽致。
浙江大学之江校区场地分析
曾宪梓教学大楼
3.外部空间塑造——敞 廊与借景
老教学楼正对着新教学楼的底层架 空，视线穿透，可望江，个人认为 这是该设计的最妙之处
交错的花园，比简单对称 来的丰富，有趣
曾宪梓教学大楼
3.外部空间塑造——敞 廊与借景
曾宪梓教学大楼
4.渗透与兼容——内部 空间的开放
敞廊
教学楼开放的敞廊使内苦矬间 成为整体环境的一部分，不但 为学生提供了课间休息、交流 的场所，而且敞廊率身也戚了H 厨美景的镜框：室外环境是室 内的画卷，室内空间是宰外的 展厅，从而使老氛围与新建筑 达到最大程度的兼容。
步行兼车行
完全步行 之江校区的道路紧 密结合地形地貌， 建筑布局和空间形 态，形成就地依势、 舒展方便的道路系 统。 通过校前引道连接 之江大道，车道呈 不规则环状，避免 影响其内教学生活， 除环路外基本是步 行道，整体道路形 态有松有紧，有幽 有敞。
引道A与之江大道相连，两 侧参天的林木与阳光构成了 一组富有诗意的景观序列
B处引道放大，也是车辆停 放处
来者需要经由C处的180度 的回转才能面对入口
D处是入口小广场，这里有 两个选择，一是沿车道继续 曲折向上，二是由台阶直上 钟楼
入口
D C B
A
进入校园的这一段坡道，是心 灵的转换之旅，随着地势的抬 高，无形中来者告别了外部喧 嚣的道路，进入了一片宁静。
入口
D C B
A
中心广场
由
钟
楼
台
阶
拾
级
而
上
进
入
中
心
广
场
慎思堂
的
视
觉
变
化
钟楼
演变
任何事物都只有发展才能继续存在，如何 在老聚落中添加新成员，运用现代的建筑 材料和施工技术，来引发与聚落历史的对 话，并满足现代的需要，这是聚落能够成 功演变的重要因素。
教学楼中庭设计案例
教学楼中庭设计案例教学楼中庭是学生们休闲和社交的重要场所，也是校园环境的一部分。
一个好的中庭设计可以为学生们提供一个舒适、愉悦的环境，同时也能增加学生们对学校的归属感。
本文将介绍一个成功的教学楼中庭设计案例，以展示如何创造一个具有功能性和美感的中庭设计。
案例背景该案例是一所大学教学楼中庭设计的成功案例。
这座教学楼位于城市的中心地带，校园环境相对狭小，且周围存在着繁忙的道路和建筑。
为了创造一个独特的中庭设计，提高学生休闲和社交的体验，设计团队采用了一系列创新的设计策略。
设计理念设计团队以“自然、活力、连续”为设计理念，希望创造一个能够与周围环境和谐融合的中庭空间。
通过使用自然元素，如植物和水景，以及独特的空间布局和材料选择，设计团队设想了一个能够激发学生们的创造力和活力的中庭空间。
空间布局中庭设计以多层次的布局为特点，创造了不同的功能区域。
在中庭的中心位置设置了一个开放的草坪，供学生们休闲和集会使用。
周围环绕着几个小型的座位区域，提供私密的交谈空间。
此外，还设置了一些休闲家具和游戏设施，如篮球场和乒乓球桌，以满足学生们的不同需求。
材料选择设计团队选择了一系列自然材料来营造出舒适和温馨的环境。
例如，他们选择了天然木材来制作座位和桌子，以增加自然元素的存在感。
此外，还使用了环保材料和绿色植物来强调可持续发展和生态环境保护的重要性。
植物设计植物在整个中庭设计中起着重要的作用。
设计团队选择了一些易于养护的室内植物，如常绿植物和空气净化植物，以增加中庭空间的绿意和舒适感。
植物被巧妙地安置在各个功能区域，营造了一个自然和平衡的环境。
照明设计照明设计在中庭设计中也非常重要。
设计团队使用了柔和和温馨的照明效果来提高中庭空间的氛围。
他们使用了LED灯带和投光灯来照亮不同的功能区域和景观要素，以增加夜间中庭的美观和安全性。
运用科技元素设计团队还运用了一些科技元素来提升中庭的功能性和体验感。
他们安装了一些智能设备，如无线充电器和可移动的充电宝箱，以方便学生们充电。
优秀学校建筑设计案例分析.pptx
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
• 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 11、To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
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T H E E N D 8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday, August 5, 2020
9、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.-----Joyce Brothers成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。 11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
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三明学院厚德楼，位于三明市三元区荆东村的三明学院北区大门入口的右边。紧邻学生北区宿舍、北区第一食堂、在厚德楼的前面是篮球场，以及祠堂。因为厚德楼位于学校的最北端，又因为其可满足4500人的教学需求。而其他的教学场所不能同时满足学校学生的正常上课，所以南区的学生也必须部分在厚德楼上课。又因为南北区相距较远，所以相对于南区的人来说，厚德楼的区位设置是不太合理的。很多住在最南端的学生去厚德楼上课走路会比较辛苦。
厚德楼场地的交通流线分析图
场地的绿化与环境景观设施
绿化与环境景观设施对场地的生态环境、文化环境起着重要作用，给场地增加自然的氛围，体现场地的气质，营造优良的景观效果。厚德楼后面的场地绿化选用相当较矮的乔木（桂花、香樟、含笑、夹竹桃等）及一些灌木（红花继木、金叶女贞、鹅掌柴等）在这里配置较低矮的乔木，是比较合理的。如果采用相对较高大的乔木是会影响教室的采光。但是在地被的配置上是比较不合理的。我们可以看到，乔木下面并没有种植植被，使得小乔木下面的场地是相对很单调的。
厚德楼北面的绿化配置图
对厚德楼场地设计的看法
一、对于选择在这个场地建教学楼是相对不合理的。因为相对于北区的学生来说，这个教学楼到北区学生宿舍的距离是很远的。建议在南北区中间建教学楼。但是考虑到学校场地的限制，南北区中间暂时是没有可用于建教学楼的场地。或者在南区新建教学楼以便满足南区的学生都能在南区上课。
场地功能用地分析图
场地周边环境分析
厚德楼西面是三明学院大门入口，北面和东面是校外，南面是篮球场、学生宿舍、礼堂及食堂。对于厚德楼现有的场地周边环境，北面和东面是属于校外场地。南面是篮球场及食堂，厚德楼是静区，而篮球场是动区，所以篮球场不宜直接设置在离厚德楼这么近的场地，这会影响学生的上课。
厚德楼周边环境分析图
厚德楼场地的交通流线分析图场地的绿化与环境景观设施绿化与环境景观设施对场地的生态环境文化环境起着重要作用给场地增加自然的氛围体现场地的气质营造优良的景观效果
三明学院厚德楼场地调研报告
————三明学院厚德楼
10景观张德标10号
Hale Waihona Puke 摘要此次案例分析以三明学院厚德楼为例子，通过对场地的功能分析：场地功能之间的互相关系和交通组织分析：场地内的交通组织，场地内外交通衔接这两个大点，对厚德楼的场地进行分析。其中分析包含的设计要素有：地形条件、人文条件、社会环境、交通流线、场地功能等，下面将详细阐述关于对三明学院厚德楼场地设计的分析。
二、在厚德楼周围布置有消防车道还是很合理的，消防车道有6m因为是符合消防车的通行的。
三、在厚德楼前面布置篮球场是不合理的，这样会影响学生的正常上课。
四、整个场地的绿化率太低了，在当初建厚德楼的时候就应该将原本用于篮球场用地的用地规划为绿化用地，以便学生在课余时间可以直接在规划的景观用地里面休闲、交流。这样一来可以解决篮球场作为一个动区而影响正常教学的情况。
五、厚德楼能够利用折线形的构筑方式，充分的结合用地地形和范围，还是很值得借鉴的。
场地功能用地分析
根据我下面所做的场地功能分析图可以看出，厚德楼的主要功能是满足学生的教学、活动功能。平时的一些学生活动和一些学术讲座及相关专业的培训可在这里进行。
在厚德楼的南面分别有：停车场地、健身用地（篮球场）、广场用地、居住用地（学生宿舍）、以及娱乐用地（礼堂）。厚德楼的北面是围墙，围墙外是不属于学校的功能用地。原本还没有建厚德楼之前，厚德楼周围的一些用地是不存在的，比如，健身用地即篮球场，居住用地即和广场相结合的学生宿舍，和娱乐用地旁边新建的食堂。
场地的交通流线分析
如分析图所示三明学院的大门位于205国道的旁边，所以交通非常的便利。进了大门有三条路，靠西边的是通往南区的大道，中间的是通往学校行政楼的台阶。靠东面的即是通往博学楼和北区宿舍的通道。深蓝色流线代表的是国道，红色的表示的是通往厚德楼的主要干道，浅蓝色的流线是厚德楼周边的交通流线。紫色的流线是进入厚德楼的道路。厚德楼周边的道路宽6m，环形的车道形成了消防车道。虽然靠北面的次干道平时比较少人通行，可是这是为了保证万一厚德楼发生火灾的时候能够保证消防车能到达最佳的灭火位置。作为主要人群是上课的师生，以及住在厚德楼旁边的宿舍的学生。所以次干道的人流量是相当大的。平时学生大多数是步行上课，小部分是乘坐校内公交。
背景分析
三明学院厚德楼于2010年10月6日破土动工，2011年4月18日上午，三明学院北区教学楼（厚德楼）顺利封顶。建筑面积13157平方米，五层框架结构，被列入了省“五大战役”工程之一，将能满足4500人使用，是三明学院重要的教学场所。
调研前期
通过老师上课的知识提取及现场勘测观察，整理出大概的场地的现状。包括构成的景观要素、区位关系、周围的交通流线。