七年级名著导读朝花夕拾考点
人教部编七年级语文上册名著导读《朝花夕拾》知识点及精选练习(含答案)
（一）《朝花夕拾》【作者】鲁迅, 原名周树人, 字豫才, 现代著名文学家、思想家、革命家。
中国现代文学的奠基人。
【内容简介】《朝花夕拾》是鲁迅创作的以回忆童年和青少年时期生活为主的散文集, 共收入10篇散文。
《朝花夕拾》题目意义是“早晨的花晚上拾起”, 意即: “从记忆中抄出来的意思”。
故又名《旧事重提》。
【故事梗概】《狗•猫•鼠》在这篇文章里, 鲁迅先生清算猫的罪行: 第一, 猫对自己捉到的猎物, 总是尽情玩弄够了, 才吃下去；第二, 它与狮虎同族, 却天生一副媚态；第三, 它老在嗥叫, 令人心烦；第四, 它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠, 虽然后来证实并非猫所害, 但我对猫是不会产生好感的, 何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型, 追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受, 尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
《阿长与〈山海经〉》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景, 描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格, 对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情, 充满了尊敬和感激。
文章用深情的语言, 表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书, 配有图画, 主要目的是宣扬封建的孝道。
鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手, 重点描写了在阅读“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”三个故事时所引起的强烈反感, 形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷, 揭示了旧中国儿童可怜。
作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
《五猖会》五猖会是一个迎神赛会, 在童年的我的心目中是一个节日。
记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情, 和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
《无常》无常是个具有人情味的鬼, 去勾魂的时候, 看到母亲哭死去的儿子那么悲伤, 决定放儿子“还阳半刻”, 结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。
初中必读名著《朝花夕拾》所有考点知识汇总
初中必读名著《朝花夕拾》所有考点知识汇总《朝花夕拾》是鲁迅先生的一本散文集，其中包含了许多经典篇章。
下面将对其中的重点知识进行汇总和解析。
一、作者简介鲁迅（1881年9月25日-1936年10月19日），原名周樟寿，字豫山，后改名为周树人，号豫轩，笔名鲁迅。
他是中国现代文学的奠基人之一，也是中国现代文学史上最伟大的作家之一。
鲁迅先生以其深刻的思想和犀利的笔调，对中国社会和文化进行了尖锐的批判，对中国现代文学的发展产生了重要影响。
二、《朝花夕拾》的主要内容《朝花夕拾》是鲁迅先生的一本散文集，收录了他在上海梁实秋主编的《漫画》杂志上发表的一系列散文。
这本书以鲁迅先生的回忆和观察为主线，通过对自己亲身经历和身边人物的描写，展现了民国时期中国社会的真实面貌和人民的苦难生活。
1.《故乡》《故乡》是《朝花夕拾》中的第一篇文章，它以作者对自己故乡的怀念和思考为主线，通过对故乡的描写和回忆，表达了作者对故乡的深情厚意。
2.《从百草园到三味书屋》《从百草园到三味书屋》是《朝花夕拾》中的第二篇文章，它以作者童年时代在百草园的经历为线索，通过对童年记忆的追溯和对文化教育的反思，展现了作者对中国传统文化的怀疑和批判。
3.《记忆》《记忆》是《朝花夕拾》中的第三篇文章，它以作者的个人回忆为主线，通过对过去的回顾和对现实的反思，表达了作者对人生的思考和对时代的忧虑。
4.《伤逝》《伤逝》是《朝花夕拾》中的第四篇文章，它以作者的亲身经历和对身边人物的观察为线索，通过对逝去的人和事的描写，表达了作者对生命的珍惜和对人性的关怀。
5.《阿Q正传》《阿Q正传》是《朝花夕拾》中的一篇长篇小说，它以阿Q的形象为主线，通过对阿Q的塑造和对他所处的社会环境的描写，展示了作者对中国封建社会的批判和对人性的探讨。
6.《狂人日记》《狂人日记》是《朝花夕拾》中的一篇短篇小说，它以一个疯狂的主人公的视角来叙述故事，通过对主人公的心理变化和对社会现象的揭示，表达了作者对人性的思考和对社会的批判。
初中语文七年级上册名著《朝花夕拾》中考知识点
初中语文七年级上册名著《朝花夕拾》中考知识点1.《朝花夕拾》的作者是：鲁迅，原名： 周树人，中国现代伟大的：文学家、思想家和革命家。
2. 《朝花夕拾》记述了鲁迅先生童年和青年时期求学的故事。
3.最初在《莽原》杂志上以《旧事重提》为名，后改成《朝花夕拾》。
共：10 篇回忆性散文。
4.《朝花夕拾》写了四个主要人物：保姆 阿长、恩师 藤野先生、朋友 范爱农以及 父亲。
5.作者在《朝花夕拾》中全部用：第一人 称叙事。
《朝花夕拾》是一部 散文 集。
6.《朝花夕拾》人物特点：1）善良、朴实、迷信，给鲁迅买《山海经》的是：阿长。
2）迷信、自私、言行不一、使坏的妇女形象是：衍太太。
3）一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。
极方正、质朴、博学的是：寿吾镜4）给父亲开出荒唐药引子的医生是：陈莲河。
5）有一位正直、倔强、爱国的知识分子，在社会的黑暗中一步步走向了末路，他是：范爱农。
6）他有着简朴的生活作风，正直热情，没有民族偏见，对鲁迅的成长影响很大，他是：藤野先生 。
7）逼着鲁迅背《鉴略》，对儿童心理无知、忽视的是：父亲。
7.《从百草园到三味书屋》中，长妈妈给鲁迅讲了：美女蛇 的神奇故事。
8.《从百草园到三味书屋》主要写了百草园的 快乐生活 和三味书屋 枯燥陈腐 的学习生活，抨击了 封建教育 制度。
9. 《朝花夕拾》正文的“后记”讲的是：与《二十四孝图》及《无常》相关的内容。
10.《阿长与<山海经>》忆述鲁迅先生儿时与保姆 ：长妈妈 相处的故事。
长妈妈的性格是：善良、朴实、迷信。
11.《阿长与<山海经>》中鲁迅先生对：长妈妈 寻购并赠送：《山海经》，充满了尊敬和感激。
12.《阿长与<山海经>》中描写的主要人物是：阿长。
13.《阿长与<山海经>》：运用：先抑后扬 的表现手法，表达对阿长的感激、怀念、祝福之情。
14..鲁迅小时候在床头贴的花纸是：八戒招赘、老鼠成亲。
人教部编版七年级上册第三单元名著导读《朝花夕拾》复习考点
《朝花夕拾》一、常识类：1、出题方式：填空。
2、作者姓名：鲁迅，原名周树人3、作品名：《朝花夕拾》4、曾用名：《旧事重提》5、十篇篇目：《狗猫鼠》……《范爱农》6、一句话评价：温馨的回忆与理性的批判二、概括题1、概括题之一：一句话概括选文内容。
1）记事为主：《从百草园到三味书屋》、《五猖会》、《父亲的病》、《琐记》《五猖会》：“我”儿时有一次急切兴奋准备去观看迎神赛会，父亲却强迫“我”背诵《鉴略》，等背完后我扫兴而又痛苦。
《父亲的病》：回忆“我”儿时为父亲延医治病，最终父亲被庸医治死。
《琐记》：回忆了自己离开绍兴去南京求学，然后去日本留学的经历。
2概括题之二：概括人物形象。
写人为主：《阿长与〈山海经〉》、《藤野先生》、《范爱农》长妈妈是一位善良朴实、愚昧迷信、真诚关心孩子的劳动妇女（底层劳动妇女）。
藤野先生是一位严谨、正直、热诚、没有民族偏见的日本教授。
范爱农是一位耿直孤傲、不随波逐流、对辛亥革命和教育事业满怀热诚的知识分子。
3概括题之三：主题思想的概括《阿长与〈山海经〉》——表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念，蕴含着对儿时温馨的回忆。
《从百草园到三味书屋》——表达了对童年单纯美好生活的怀念，蕴含着儿时温馨的回忆。
《藤野先生》——表达了对藤野先生深情的怀念，蕴含着对留学期间师生情温馨的回忆。
《狗•猫•鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
《二十四孝图》揭露了封建孝道的虚伪和残酷，对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
《五猖会》指出强制的封建教育对儿童的伤害，批判了封建思想习俗的不合理。
《无常》讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓的“正人君子”根本不是公正的代表。
《父亲的病》描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
《琐记》——批评了学堂的种种弊端，洋务派办学的“乌烟瘴气”。
三、细节题1交代事情的来龙去脉、前因后果。
《朝花夕拾》知识点
七年级语文上册《朝花夕拾》考点总汇1.作者简介鲁迅(1881-1936)，原名字，出身于没落的封建家庭。
中国现代伟大的无产阶级、和，中国现代文学的奠基人。
代表作有:我国现代文学史上第一篇白话小说《》，并第一次使用“”这个笔名;中篇小说《》，回忆性散文集《》，小说集《》《》等。
2.内容梗概。
《》是鲁迅惟一一本散文集，原名《》，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，是性散文。
记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事,抒发了对的怀念之情。
作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。
具有强烈的反封建思想，具有对、、的批判意识。
3.在《狗.猫·鼠》这篇文章里，鲁迅先生清算 :第一，；第二；第三；第四。
虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了 !这篇文章选取了“”这样一个类型。
4.《狗·猫·鼠》中作者小时候床头贴的两张花纸是，。
5.《二十四孝图》着重分析了、、等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣"诬蔑了古人，教坏了后人”。
6.《二十四孝图》作者回忆少年时读了这本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力伤效的”故事，如、、、之类。
而“哭竹生笋”的故事则有此可疑,还有“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧了。
7.人物形象。
(1)长妈妈性格特征: ，，，，。
相关情节: ,有许多“”和“”。
特别是过年，从压岁钱到祝福语再到吃福橘等，为鲁迅买《》从她让鲁迅对她说吉祥的话如“”等看出。
(2)藤野先生性格特征: ，，，，。
相关情节:1.____;2.关心“我”的解剖实习，修改“我”的 ;3.订正“我”的。
(3)寿镜吾性格特征: 、、，对学生要求比较严格，思想却也开明，对爱玩的孩子们并不严加斥责，他有，但不常用。
(4)父亲性格特征: 、。
相关情节:父亲曾让童年的鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看时，勒令他背《》（书名）。
初中朝花夕拾知识点归纳及考点
初中朝花夕拾知识点归纳及考点
《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，包含了他的散文作品。
以下是一些《朝花夕拾》的知识点归纳及考点：
1. 文学风格：《朝花夕拾》以实事求是的态度，真实、深刻地展示了鲁迅先生对于社会的观察和对人性的思考，反映了他对封建社会的批判和对人民疾苦的同情。
2. 主要题材：《朝花夕拾》以鲁迅先生自己的童年经历、青年岁月和对社会现象的观察为主要题材，内容涉及家庭、学校、社会等方面的事物和人物，展现了中国封建社会的黑暗和人民的苦难。
3. 重要作品：《故乡》、《白光》、《自杀日记》、《二十四孝图》等是《朝花夕拾》中的重要作品。
这些作品通过对个人故事和社会现象的描述，批判了封建社会的腐朽和人民的痛苦，展现了鲁迅先生对封建道德的批判和对人民解放的追求。
4. 考察点：在相关语文考试中，可能考察《朝花夕拾》散文集中的文学特点、主题意义、背景沿革，以及重要作品的内容、风格和意义等方面的知识。
综上所述，《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，以其真实、深刻的描写和对封建社会的批判而被广泛阅读和研究。
在相关考试中，考生需要了解相关的知识点，包括《朝花夕拾》的文学风格、主题意义、重要作品以及与社会背景有关的内容。
人教新教材七年级语文上册 第3单元名著导读《朝花夕拾》精读、略读、浏览
通过对《朝花夕拾》的精读、略读和浏览，我们了解 了鲁迅的成长经历，感受到了他笔下那些人物的鲜明性格， 也体会到了他心中丰富的情感。在阅读过程中，我们学会 了运用不同的阅读方法，这将有助于我们提高阅读能力， 更好地理解文学作品。
希望同学们能继续深入阅读《朝花夕拾》，从鲁迅的 文字中汲取智慧和力量。期待大家在阅读中不断成长，收 获更多的知识和感悟。
我们在日常阅读中，不妨将精读、略读 与浏览结合起来。如阅读《朝花夕拾》， 可以先浏览目录、小引和后记，了解本书的 创作背景、鲁迅的创作初衷，再挑选自己感 兴趣的篇目精读，略读其他篇目。
任务1:鲁迅生活的“那些年”
《朝花夕拾》是鲁迅从自己童年、少年、 青年时代的“记忆中抄出来的”片段，展现了 他的一段段人生历程。浏览全书，精读部分篇 章、段落，小组合作，从时空、事件等角度梳 理书中鲁迅的成长经历，以自己喜欢的形式， 有创意地呈现“鲁迅成长史”。
在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品， 这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲 的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》五 篇散文。这五篇散文与在北京创作的另五篇散 文就构成了《朝花夕拾》的全部。1928年结集 出版，更名为《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》作为“回忆的记事”， 多角度地反映了鲁迅青少年时期的生活， 形象地反映了他的性格和志趣的形成经 过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家 庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他 从家乡到南京，又到日本留学，然后回 国教书的经历。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》。创作于1926年， 最初在《莽原》杂志上发表。
1926年，北洋军阀枪杀进步学生，制造“三一八” 惨案。鲁迅写下《纪念刘和珍君》等一系列文章，热 情支持学生的正义斗争，控诉北洋军阀政府的残暴， 结果遭到当局的通缉而不得不远走厦门避难。1926年 9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书。
第三单元名著导读《朝花夕拾》知识点梳理及练习+2023—2024学年统编版语文七年级上册
朝花夕拾一、名著档案时间1926年成书书名《朝花夕拾》（原名《旧事重提》） 文体散文 篇章共十篇散文，前五篇写于北京，后五篇写于厦门 书中人物鲁迅的亲友师长等 作品地位 鲁迅散文的代表作之一 二、作者简介姓名鲁迅 原名周樟寿（后改名周树人） 生卒日期1881年9月25日——1936年10月19日 籍贯浙江绍兴 职业文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士 主要成就新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一 教育背景日本仙台医科专门学校肄业 笔名来源1918年发表《狂人日记》时所用 文学贡献在文学创作、文学批评、文学史研究、翻译、古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献 社会影响二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家 毛泽东评价鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向 三.作品评价点评人评价 钟敬文在这些散文里，能够明显看到他清醒的理智，感觉到战斗的光芒。
温儒敏在爱与死的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆，这形成了《朝花夕拾》的特殊韵味。
中国人民大学文学院院长孙郁《朝花夕拾》在文体上别有创意，小说笔法与随笔韵致交融在一起，行文别是一番境地。
现代文学史家王瑶《朝花夕拾》虽然是散文，但它追忆“往事”，却不忘现实，丝毫没有减少其昂扬斗志，同样是鲁迅用来抨击社会黑暗势力的工具利器。
清华新闻学院院长柳斌杰 写人记事均于平淡质朴的笔墨间蕴藉着深邃的思想，而且在对旧日情怀的回顾时，还常常发表议论，抒发对现状的某些不满之情。
四、创作背景这部作品的创作发生在1926年，这是一个中国社会充满动荡和变革的时期。
在这一年，北洋军阀政府制造了骇人听闻的“三·一八”惨案，枪杀了大量进步学生。
鲁迅作为一位坚决支持学生正义斗争的作家，对此事件深感愤慨，他写下了《纪念刘和珍君》等一系列文章，愤怒声讨反动政府的无耻行径。
然而，这也使得他遭到了反动政府的迫害，不得不开始颠沛流离的生活，在此期间，鲁迅开始创作《朝花夕拾》。
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七年级名著导读朝花夕拾考点
《朝花夕拾》是中国现代作家鲁迅的散文集，其中收录了他的一些回忆录和散文作品。
这本书是鲁迅先生的代表作之一，也是中国现代文学史上的经典之作。
本文将围绕七年级学生需要了解的《朝花夕拾》的考点进行解读和讲解。
一、鲁迅的生平及其影响
鲁迅（1881年－1936年），原名周树人，字豫山。
他是中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，被誉为“白话文文学的奠基人”。
鲁迅的作品以其深刻的思想、犀利的笔触和独特的表达方式而闻名于世。
他的作品对中国文学和思想的发展产生了深远的影响。
二、《朝花夕拾》的主要内容
《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆录，它以一种独特的方式回顾了鲁迅的童年和少年时期。
书中的故事大多是发生在鲁迅的家乡绍兴市，通过对一些小人物的描写，展现了那个时代的社会风貌和人们的生活状态。
三、《朝花夕拾》的核心思想
《朝花夕拾》以鲁迅独特的视角，揭示了人性的丑恶和社会的黑暗。
他通过对个人遭遇和社会现象的描述，批判了封建社会的腐败和愚昧。
同时，他也呼吁人们要勇敢地面对现实，积极地改变自己和社
会。
四、《朝花夕拾》中的经典段落
《朝花夕拾》中有很多经典的段落，其中一些被广泛引用和研究。
比如，“我无言以对，只是呆呆的看着黄豆从磨里出来，一粒一粒，一颗一颗，密密麻麻，像新出的子弹一样。
”
五、《朝花夕拾》在语文教学中的价值
《朝花夕拾》是一部经典的文学作品，它不仅有助于学生提高自己的语言表达能力，还能够培养学生的思辨能力和社会责任感。
通过阅读和研究《朝花夕拾》，学生可以更好地理解和把握中国现代文学的发展脉络，提高自己的文学素养。
六、如何阅读《朝花夕拾》
阅读《朝花夕拾》时，我们应该注意以下几个方面。
首先，要注意理解作者的写作意图和情感表达。
其次，要关注作品中的社会背景和历史情境。
最后，要善于分析作品中的文学手法和表现技巧。
七、《朝花夕拾》与现实生活的联系
虽然《朝花夕拾》的故事发生在一个特定的时代和地点，但其中所揭示的人性弱点和社会问题在今天仍然存在。
通过阅读《朝花夕拾》，我们可以反思自己和社会，思考如何改变和进步。
八、《朝花夕拾》的影响力
《朝花夕拾》是鲁迅的代表作之一，它以其深邃的思想和独特的艺术风格影响了几代人。
无论是在文学界还是在社会学、历史学等学科领域，都有人对《朝花夕拾》进行广泛的研究和讨论。
九、对学生的启示
通过阅读《朝花夕拾》，学生可以了解到中国现代文学的发展历程，感受到文学的力量和社会责任。
同时，他们也可以通过对作品中的人物形象和情节描写的分析，提高自己的文学鉴赏能力和写作能力。
十、对教师的建议
教师在教授《朝花夕拾》时，应注重培养学生的阅读兴趣和思辨能力。
可以通过讲解文本背景、分析作品结构等方式，引导学生深入理解和思考。
同时，教师还可以组织学生进行讨论和写作，提高他们的语言表达能力。
《朝花夕拾》是一部具有重要意义的文学作品，它不仅反映了中国社会的历史和现实，也体现了鲁迅先生的文学才华和社会责任感。
通过深入研究和理解《朝花夕拾》，我们可以更好地理解和把握鲁迅的思想和艺术成就。
希望同学们能够通过阅读和研究《朝花夕拾》，感受到文学的魅力，并在今后的学习和生活中发扬鲁迅先生的精神。