主题公开课教案(精选5篇)
大班公开课数学单数和双数教案(精选5篇
大班公开课数学单数和双数教案(精选5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节《单数和双数》。
详细内容包括：理解和掌握单数和双数的概念；学会区分10以内的单数和双数；通过实践活动，培养幼儿对单数和双数的兴趣和敏感性。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解并掌握单数和双数的概念，能够区分10以内的单数和双数。
2. 技能目标：培养幼儿观察、分析、判断和表达的能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解单数和双数的概念，并能正确区分10以内的单数和双数。
教学重点：培养幼儿观察、分析、判断和表达的能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、单数和双数骰子。
学具：每组一套数字卡片，每组一个磁性黑板，每组一个单数和双数骰子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“报数”游戏，让幼儿感受到单数和双数。
（2）教师提问：“我们刚刚报数的时候，有没有发现一些数是成双成对的，而有一些数却剩下一个？”2. 讲解单数和双数的概念（10分钟）（1）教师通过磁性黑板展示单数和双数的定义，引导幼儿观察并理解。
（2）教师用数字卡片举例，让幼儿区分10以内的单数和双数。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，引导幼儿观察并分析。
（2）教师讲解解题思路，让幼儿跟随解答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放数字卡片，让幼儿分组进行单数和双数的区分练习。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（2）教师出示单数和双数骰子，提出拓展问题：“如果我们在骰子上找到的数是单数，我们应该怎么处理？如果是双数呢？”六、板书设计1. 板书单数和双数2. 板书内容：（1）单数和双数的定义（2）10以内的单数和双数（3）例题及解答步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）请找出20以内的单数和双数，写在作业本上。
（2）请用磁性黑板上的数字卡片，组成两个单数和两个双数。
小班美术公开课教案《花围巾》5篇
小班美术公开课教案《花围巾》小班美术公开课教案《花围巾》精选5篇（一）小班美术公开课教案《花围巾》课时：1小时教学目标：1.通过观察和实践，培养学生的绘画技巧和创造力。
2.通过制作花围巾，让学生了解不同材料的运用和装饰的方法。
3.培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
教学准备：1.彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等绘画工具。
2.准备花的模板和围巾的样板。
3.准备课堂展示的空白画框。
教学步骤：1.引入（5分钟）老师给学生展示一些美丽的花围巾并询问学生对花围巾的了解和喜好，引发学生对主题的兴趣。
2.示范与讲解（10分钟）老师在黑板上展示花的模板，并示范如何将花的形状剪下来。
然后，老师展示一下如何在彩色纸上涂上颜料，然后用剪刀将花的形状剪下来。
最后，老师演示如何将花围巾的边缘用胶水粘合。
3.实践活动（30分钟）学生开始制作花围巾。
他们可以选择自己喜欢的花的形状，涂上自己喜欢的颜色，并将花围巾的边缘用胶水粘合。
4.作品展示（10分钟）学生将自己制作的花围巾放在课堂展示的空白画框内，展示给全班同学欣赏。
老师可以引导学生相互欣赏和评论作品，培养学生的审美情趣。
5.总结与回顾（5分钟）老师与学生们一起回顾今天的学习内容，鼓励学生分享他们的经验和感受。
并可以请学生谈谈自己对花围巾的创作过程和成果的评价。
6.作业布置（5分钟）老师可布置学生课后制作自己的花围巾，并要求学生将作品和创作过程写下来，分享给全班同学。
教学延伸：可以组织学生们在班级内举办一个小的美术展览，让学生们展示他们的花围巾作品。
可以邀请其他班级的同学来欣赏和评价作品，为学生提供更多展示自己艺术创作的机会。
小班美术公开课教案《花围巾》精选5篇（二）教案摘要：本节课以“花草地”为主题，旨在培养学生的绘画技能和观察力。
通过观察和绘画花草地的细节，激发学生的创造力和想象力，提高其表现和观察能力。
教学目标：1. 培养学生的绘画技能，提高其对颜色、光影和形状的观察力。
四年级阅读教学优质公开课获奖教案设计5篇
四年级阅读教学优质公开课获奖教案设计5篇各种教学规章制度的形成更规范了师生的教学行为, 使教学活动免除了随意性和零散性, 从而变成一种专业性很强的特殊活动。
下面是小编给大家整理的四年级阅读教学教案, 仅供参考希望能够帮助到大家。
四年级阅读教学教案1一、教学目标：1、通过本书的阅读, 不仅能扩展小学生的文学及历史知识, 还能让孩子们知道了什么是美与丑, 善与恶, 提高了审美能力与鉴赏能力。
2、培养了学生的阅读习惯, 激发了学生阅读的兴趣。
3、让学生们自己读喜欢的书籍, 到书中去体验快乐, 拥有快乐的童年。
二、阅读准备：《安徒生童话故事集》三、阅读教学过程：(一)激发兴趣, 揭示主题同学们, 你们有没有听过《美人鱼》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《豌豆上的公主》这些童话故事吗?那你们知道这些美妙的故事是谁写的吗?(简介作者)他还写了很多很多好听的故事、优美的童话, 他就是安徒生, 伟大的童话作家。
那么, 下面就让我们一起走进他的童话世界吧。
(二)指导读书方法1.阅读时能基本把握文中的主要人物。
2.边读边勾画你最喜欢的, 认为的地方。
3.能说出你为什么喜欢这些句子吗?自己能试着说一些。
四.阅读交流(一)小组内交流你读了《安徒生童话》的哪一篇, 有哪篇文章你最喜欢?学生只要找出自己喜欢的词语, 优美的语句, 以及其中的段落, 并且能说出你为什么喜欢就可以了。
(三)全班交流1.组内选代表发言2.其他同学认真听, 随时做补充。
3.说说你是怎么去读课文的。
五、拓展延伸四年级阅读教学教案2教学目标：1、培养调动学生的阅读兴趣, 培养阅读能力。
2、培养学生创造性思维意识和能力。
锻炼提高表达能力。
教学重难点：培养创造性思维意识和能力教学过程：(课前阅读)一、解题激趣小朋友, 你们有没有想过太阳可能是黄色的, 月亮上的小白兔跑了, 还有小白兔换上了豹子胆?如果发生这些事情, 会多么有趣呀!让我们进入今天的奇思妙想世界吧!二、读文感受1、自由读文章, 要求字音读准, 句子读通顺2、知名度第一、二、三篇文章。
幼儿园小班音乐公开课教案《亲亲绿色》5篇
幼儿园小班音乐公开课教案《亲亲绿色》幼儿园小班音乐公开课教案《亲亲绿色》精选5篇（一）教案主题：《亲亲绿色》音乐公开课适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿认识和了解绿色环境的重要性；2. 培养幼儿对绿色环境的热爱和保护意识；3. 通过音乐活动，促进幼儿的身体和语言发展；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 音乐教材《亲亲绿色》；2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具；3. 玩具或图片等绿色物品；4. CD机或音箱。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）利用音乐进行简单的热身活动，例如让幼儿随着音乐做简单的体操动作，放松身体。
2. 引入主题（10分钟）准备一些绿色物品，例如玩具或图片等，让幼儿观察和感受。
引导幼儿讨论绿色的重要性，为什么我们要保护绿色环境。
3. 学唱歌曲《亲亲绿色》（20分钟）逐句教唱歌曲《亲亲绿色》，并带动幼儿一起唱。
在唱歌的过程中，可以引导幼儿模仿曲中的动作，并让他们自由发挥，创造自己的动作。
4. 绘画活动（15分钟）给每个幼儿发放彩色纸、颜料和画笔等绘画工具，让他们画出自己心目中的绿色环境。
教师可以提供一些简单的提示，例如树木、草地、花朵等。
5. 小结与展示（10分钟）让幼儿展示自己绘画的作品，并借此机会让幼儿再次讨论绿色环境的重要性和保护绿色的方式，从小培养他们的环保意识。
6. 游戏活动（10分钟）利用音乐进行简单的游戏活动，例如“找绿色”的游戏，让幼儿找到教室里的绿色物品。
教学反思：通过本次音乐公开课，幼儿能够通过唱歌和绘画等活动，加深对绿色环境的认识和了解。
同时，通过教师的引导和激励，可以培养幼儿对绿色环境的热爱和保护意识。
为了加深幼儿对绿色环境的记忆，可以在平时的活动中多加强相关的教育引导。
幼儿园小班音乐公开课教案《亲亲绿色》精选5篇（二）教案名称：《大雨和小雨》幼儿园小班音乐公开课教案教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，能够区分大、小音符的差异。
中班健康公开课教案《我长高了》 (2)5篇
中班健康公开课教案《我长高了》 (2)中班健康公开课教案《我长高了》 (2)精选5篇（一）教学目标:1.让学生认识到身高的重要性，理解生长发育的概念。
2.培养学生关注自身身高的意识，并了解一些有助于身高生长的方法。
3.通过观察和比较自身身高和同龄人身高的变化，培养学生的观察和比较能力。
教学准备:图片或实物展示学生的身高线。
图片或实物展示不同食物的营养价值。
相应的教具：可测量身高的尺子。
教学过程:Step 1: 导入通过问学生问题来导入话题。
老师：大家好！你们有没有觉得自己长高了？长高有什么好处呢？学生：可以变得更高、更强壮。
老师：对了！身高的变化和我们的身体健康有关，今天我们就来学习一下《我长高了》。
Step 2: 探究老师给学生展示一张图片，并询问学生问题。
老师：同学们，你们可以看到这张图片上有很多线，它们是什么线？学生：是身高线。
老师：那你们知道身高线是什么吗？学生：是标记出我们的身高变化的线。
老师：很好！你们有没有注意到自己的身高线发生变化了呢？老师和学生一起测量自己的身高，并记录在纸上。
老师：同学们，我们来测量一下自己的身高吧！请大家排队依次来测量。
Step 3: 分享老师让学生比较身高的变化，并分享自己和别人的身高变化情况。
老师：同学们，你们测量完身高了吗？谁愿意和大家分享一下自己的身高变化情况呢？学生们交流自己的身高变化情况，并互相比较。
Step 4: 学习老师给学生介绍一些有助于身高生长的方法。
老师：同学们，我们都知道身高的生长是一个慢慢积累的过程，但是如果我们注意饮食和运动，会加快我们的生长速度哦！你们知道哪些食物有助于身高的生长吗？学生：牛奶、鱼肉、鸡蛋等。
老师：很好！这些食物都富含蛋白质、钙和维生素D，对我们的身高生长很有帮助。
此外，我们还要保持良好的体态，站直了背，才能让身高更显高大。
还有，适当的运动也能帮助我们长高哦！Step 5: 总结老师让学生总结课堂内容，并反思自己的身高变化。
小班音乐公开课教案《虫儿飞》5篇
小班音乐公开课教案《虫儿飞》小班音乐公开课教案《虫儿飞》精选5篇（一）教案：小班音乐公开课《虫儿飞》一、教学目标：1. 让学生通过歌曲《虫儿飞》感受音乐的魅力；2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的兴趣；3. 培养学生的节奏感，让他们能够跟着歌曲的节奏做动作；4. 锻炼学生的合作能力，培养他们的团队意识。
二、教具准备：1. 音乐播放器；2. 音乐《虫儿飞》的录音；3. 教室内的空地。
三、教学步骤：1. 引入：师生问候，营造轻松愉快的氛围。
2. 欣赏音乐：播放《虫儿飞》音乐给学生听，让学生闭上眼睛，静静地感受音乐的旋律和节奏。
3. 歌曲欣赏：播放歌曲《虫儿飞》，让学生边听边欣赏。
4. 歌曲学唱：师生一起学唱歌曲《虫儿飞》。
先教唱歌曲的歌词，然后再教唱歌曲的旋律。
师生一起跟着歌曲的节奏唱歌。
5. 舞蹈动作：根据歌曲的节奏，给学生设计一些简单的舞蹈动作。
例如：扭扭腰、摇摇头、转转身等。
师生一起跟着歌曲的节奏做动作。
6. 小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个学生来带领大家跳舞动作，其他小组成员跟着跳。
鼓励学生发挥创意，自由发挥。
7. 回顾总结：与学生一起回顾刚才的活动，让他们感受到音乐的魅力，并总结今天学到的知识。
8. 结束：与学生道别，结束本节课。
注：以上教案仅供参考，根据实际情况和学生的年龄、兴趣爱好等因素，可以适当调整教学内容和步骤。
小班音乐公开课教案《虫儿飞》精选5篇（二）教案名称：《螃蟹》小班音乐公开课教案教学目标：1. 学生能够听懂并感受歌曲《螃蟹》中的乐曲特点和情感表达。
2. 学生能够模仿演唱歌曲《螃蟹》中的歌词和旋律。
3. 学生能够通过动作配合歌曲的节奏和情感表达，增强对歌曲的理解和记忆。
教学时间：大约30分钟教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 歌曲《螃蟹》的音频文件。
3. 布置教室环境，保证学生能够自由舒适地行动。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）- 让学生做一些简单的身体活动，如摇晃手臂、上下蹲等，以放松身体。
《杨氏之子》优秀公开课教案（精选5篇）
《杨氏之子》优秀公开课教案（精选5篇）《杨氏之子》优秀公开课教案（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《杨氏之子》公开课教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《杨氏之子》公开课教案1【教学目标】1．会认3个生字，会写6个生字。
能正确读写家禽等词语。
2．有感情地朗读课文。
背诵课文。
3．能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。
【教学重点】1．能理解课文意思，做到感情朗读。
2．能在生活中运用精妙语言。
【教学难点】体会语言的巧妙性。
【教学时间】：一课时【教学过程】一、对话导入：师生对话,要求学生相对应地用一句话回应老师师:a、同学们好；b、同学们真可爱；c、同学们真精神。
通过对话让学生初步领会语言的精妙。
接话：1、知之为知之不知为不知。
2、与朋友交言而有信。
课件出示以上两句话，看谁能说说是什么意思。
二、揭题，初识文言文。
1、刚才我说的话和我们平时说的有什么区别？2、像这样的语言我们在以往的积累运用中也学习过，谁能说一句给大家听？师：像这样的语言我们称为文言，用这样的语言组成的文章叫做文言文。
今天我们就来学习一篇文言文杨氏之子（课件出示课题）三、初读读通顺。
1、这是我们学习的第一篇文言文，请大家打开书，读一读，看看什么感觉？读一遍，说说什么感觉。
2、请一位同学读，正音，正确朗读。
注意指导为、应的读音，注意断句。
3、去掉标点读。
四、再读读明白。
1、同学们读得很流利也很正确，我相信你们还能读懂。
下面就请大家再认真读一读，看看你读懂了哪个字，哪个词或者哪一句话？有什么不懂得地方，在旁边做个记号，等等我们来交流。
2、生读书自学。
交流。
3、把这篇文章的意思讲一讲？梁国有一个姓杨的孩子，很聪明。
有一天，孔君平去拜见他的父亲，他父亲不在。
荷叶母亲优秀公开课教案5篇
荷叶母亲优秀公开课教案5篇荷叶母亲优秀公开课教案（精选篇1）教学目标：1、学会感动2、感受母爱3、以物喻人教学流程：课间播放《幸福拍手歌》一、导入：师：你们觉得自己幸福吗?(学生发言)师：那你们认为怎样的人才是幸福的呢?(学生发言)师：感谢于同学们这一份份真实的告白。
其实老师觉得，幸福并没有那么多条条框框的约束，幸福其实很简单。
我认为一个容易被感动又能使别人感动的人，她也是幸福的人。
因此，我认为著名的作家冰心，就是一个幸福的人。
她的*感动了千千万万的读者，让人倍觉人生的温馨。
PPT：巴金说：我们喜欢她，跟着她爱星星，爱大海，我这个孤寂的孩子在她的作品里找到温暖，找到失去的母爱。
师：今天就让我们跟随作者冰心寻找一份感动，也做一个幸福的人。
二、整体感知，寻找感动1、现在，请同学们大声地自由朗读课文，并思考一个问题：我们的作者感动于一个怎样的画面?明确：一个大荷叶慢慢倾侧下来，覆盖在红莲上面，为红莲遮拦了风雨。
(显示图片)2、那同学们能否找到文中描写这个画面的段落呢?(引导学生寻找段落6、7)三、品析语言，感受感动1、同学们，结合刚才这两段文字，你认为该给这幅画起一个什么题目才合适呢?说说理由。
(参考：荷叶护莲图、荷叶遮莲图、荷叶爱莲图)师：老师觉得这个“遮”字似乎平淡了些，有没有比“遮”字更有感情的?学生说理由时，追问：你觉得这两段中的哪些词句能体现这个“护”字所蕴含的感情呢?2、品析重点字词：慢慢的，倾侧，覆盖，勇敢慈怜(结合朗诵指导)3、有感情地齐读6、7自然段。
师：这一朵红莲正在荷叶的庇护之下，安全地成长着……这画面不仅让作者感动，也深深触动了我们的心弦。
同学们也不妨设想一下：如果红莲没有了荷叶的荫蔽，那结果会怎样呢?(学生回答——花瓣凋零、枯萎)师：对啊，同学们想象中的红莲就好像文中写到的那朵谢了的白莲。
就请同学们找出文中描写白莲的句子。
同学们认为这几个句子应该怎么读呢?师：至于那朵白莲，作者并未交代是怎么谢的，你能结合文中相关的语句作一下猜想吗?简述猜想依据。
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主题公开课教案(精选5篇)主题公开课教案篇1教学目标1.认识“梧、桐、掌、枫”等15个生字。
2.正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。
3.理解课文内容，了解相关树木的外形和特点。
4.激发学生爱护树木、爱护自然的美好情感。
教学重、难点重点：识字写字，朗读并背诵课文。
难点：理解课文内容，把握树木的特点。
教学过程：一、导入新课，明确目标1.板题导入树在我们的身边随处可见，是我们人类的朋友，你们认识身边的哪些大树呢?你知道哪些关于它们的知识呢?今天就让我们走进课文，去认识它们的基本结构和各自的特征吧!2.出示学习目标：(1)学习本课生字，能正确读写生字词语。
(2)正确、流利朗读，初步感知儿歌内容。
二、初读课文，学习字词出示自学指导：1.学生自读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.标出自然段，圈出生字。
(一)自学自测(1)出示本课生字梧桐掌枫松柏装桦耐守疆银杉化桂(2)指名读词语。
(3)这些词语你们还会读吗?谁来挑战一下?梧桐手掌枫树松柏绿装桦树耐寒守边疆银杏水杉化石金桂(二)小组纠错(1)理解词语的意思。
这些词你明白什么意思吗?耐寒：经得起寒冷北疆：北方的边疆银杏：称白果树、公孙树、鸭脚。
落叶乔木。
化石：存留在岩石中的古生物遗体或者遗迹。
(2)文中的生字和课文中的难读的句子我们会读了，把它们放在课文中，你还会读吗?(3)教师提出要求:课文有几句话?读课文的同学看清字、读准音，其他同学仔细倾听如果有什么问题及时告诉他。
(三)质疑拓展说一说课文写了什么?第一句话：描写了杨树、榕树和梧桐树的特点。
第二句话：描写了枫树和松柏的特点。
第三句话：描写了木棉和桦树生长的喜好。
第四句话：描写了银杏、水杉、金桂的特点。
(四)学习生字，指导书写出示自学指导：1.出示本课的生字“杨、壮、桐、枫、松”观察生字的间架结构，笔顺，笔画。
2.完成课后的描红。
(1)自学自测学生认真观察生字结构及笔画笔顺等，自主书写生字，师强调书写姿势(2)小组纠错同桌互相评议生字，指出优缺点。
(3)质疑拓展1.师生交流易错字和易错笔画笔顺。
2.出示学生写的字，师生共同评议，比较好差。
重点评不规范的字，激励学生把字写好，师范写。
3.让学生每个字再练写一遍，订正。
三、归纳总结，达标训练(1)初读课文后，你感受到了什么?我们从读中感受到了作者对大自然的无比喜爱之情。
(2)达标训练1.给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(wú wǔ)手掌(zǎng zhǎng)松柏(bó bǎi)桦树(huá huà)银杉(shān sān)金桂(guī guì)2.辨字组词。
杨()棉()场()绵()桂()桐()挂()铜()3.按原文内容填空。
()喜暖在南方，()耐寒守北疆。
()活化石，()满院香。
四、日清作业1.流利地朗读课文2.所学生字写一遍，默一遍。
主题公开课教案篇2教学目标：1.在互动实践中，了解一些动物的样子和生活习性，激发学生对动物的喜爱之情。
2.在情境中，围绕“有趣”把自己喜欢的动物介绍清楚，激发学生表达的兴趣和自信。
3.在交际中，有不明白的地方，学会有礼貌地提问，使学生养成良好的听说习惯。
教学过程：课前激趣：欣赏图片，走近“有趣的动物”。
交际情境一：聊一聊身边有趣的动物1.出示话题，学生畅聊。
从小到大你一定接触过许许多多的动物，在你熟悉的动物中，哪种是最有趣的?什么地方最有趣?请学生聊一聊动物名和它最有趣的地方。
2.小结“有趣之处”：有的动物样子可爱，有的习性有趣(吃、睡、玩……)，有的具备特殊功能，有的本领奇特……它们都有一个共同点——有趣，让人喜欢!(设计意图：从学生熟悉的动物聊起，通过大量的网络搜索，定格了十几种动物，空中飞的、地上跑的、水里游的，还有家里养的、动物园看到的等，抓住该动物最有趣、最搞笑、最可爱的一个镜头呈现，唤起了学生的生活经验，引发了真实的联想，拓宽了聊天的思路，很自然地拉近了学生与动物之间的距离，从而无痕地亮出了本课的主题——有趣的动物。
)交际情境二：动物王国趣味交友会告诉你们一个好消息，动物王国正在开交友大会，看，那么多有趣的动物都来参加了呢!咱们也赶紧带上头饰，化身你最喜欢的一种动物一起去参加吧!1.教师示范，自我介绍。
(1)教师自我介绍。
你们好!我是可爱的小猫。
我想和你们交朋友，让我介绍一下我最有趣的地方吧!我是小猫咪咪，我最喜欢玩主人的拖鞋了，大大的拖鞋软软的，好舒服。
我钻进来钻出去，玩起了躲猫猫。
我躺进去一看，哈哈，正好可以当我的床呢!(视频补充)我是不是很有趣?你们愿意和我交朋友吗?(2)交流小猫的有趣之处。
听了我的介绍，你觉得我哪里有趣?我是怎么把自己的有趣之处介绍清楚的?(关注内容和介绍时的表情、动作等。
)(3)链接生活，语言增量。
我最有趣的一件事是玩拖鞋，你生活中见过的小猫还有哪些有趣的地方?学生交流，如小猫玩绒线球、小猫抓老鼠、小猫啃鱼骨头……过渡：每个人眼中的小猫的有趣之处是不一样的，你能学着小猫的样子把自己最有趣的地方介绍清楚吗?(设计意图：课前，学生和教师各自利用空余时间观察了自己喜欢的动物并制作了头饰。
一戴上头饰，我们此刻就是“小猫”“小狗”“乌龟”“金鱼”“荷兰鼠”……课堂俨然成了动物王国趣味交友会的现场。
通过教师“小猫”的示范引领，学生认识到“有趣之处”在不同人的眼中是不一样的，从而明晰学生的角色意识。
)2.角色扮演，自我介绍。
(1)学生自由准备，用几句话把自己最有趣的地方介绍清楚。
可以学着小猫的样子，加上表情、动作等，有困难的小动物可以借助提示，能干的小动物可以用自己喜欢的方式来介绍。
(板书：说清楚)(2)学生上台介绍。
哪个小动物愿意来介绍自己最有趣的地方，跟大家交个好朋友?其他小动物认真听，听他有没有把自己最有趣的地方说清楚。
(板书：听认真)(3)交流评价。
他有没有说出自己的有趣之处，说得有趣吗?(有趣的地方说清楚了才能吸引别人，交到更多的朋友。
)对这个你想交的朋友，你还想知道些什么?你可以怎样有礼貌地提问?(板书：问明白)(4)明确交友的方法。
在交友会中，我们要做到先想再说，说得清楚;认真倾听，听得明白;补充提问，问得有礼。
(设计意图：努力营造充满趣味化、情感浓厚的话语场，给予主动上台交友的学生的认可和支持，并请其他学生做到“认真听，听他有没有把自己最有趣的地方说清楚”。
当自我介绍的学生乐于表达，认真聆听的学生懂得尊重，彼此交友的欲望强烈，交际就显得活而不乱了。
)3.自由交友，互相介绍。
(1)自由交友。
你最想跟哪个小动物交朋友?用上这些办法，把自己最有趣的地方用几句话完整清楚地介绍给对方。
听明白的小朋友还可以把你交到的新朋友介绍给大家。
(在欢快的音乐声中，小动物们兴致盎然地离开座位，相互介绍，自由交友。
)(2)上台展示交友。
邀请朋友上台，相互自我介绍。
(关注上台礼仪)(3)尝试相互介绍自己的动物朋友。
你交到的新朋友是谁?你能向大家介绍介绍你的朋友吗?生：这是我新交到的动物朋友——小狗多多。
多多的毛是黑白相间的，摸上去特别柔软，最有趣的是它最爱在主人回来的时候，叼着主人的拖鞋蹲在门口迎接，还摇头晃脑，尾巴一甩一甩的……(4)交流评价。
上台的动物：你朋友最有趣的地方是什么?你还想知道些什么?听了新朋友对你的介绍，你还有补充的吗?台下的动物：哪些小朋友也想和这些有趣的小动物交朋友，还有什么想问的吗?(5)小结交友成功的法宝。
把有趣之处说清楚，在别人说的时候听认真，想了解更多的时候有礼问，就会吸引更多人和你们交朋友。
(设计意图：如何展开多种形式和多个对象的口语交际，使得口语交际路径成为阡陌纵横的“通途”，也使得所有学生都能参与到交际互动中来。
当学生学会了“独白”式的自我介绍，跃跃欲试时，自由交友环节就水到渠成地为交际对象打开了多扇对话的窗口，引发了学生的内在交往需求，从而产生了富有实效的“对白式”口语交际活动。
)4.扩大交际圈，介绍朋友。
亲爱的小动物们，请把你刚交到的有趣的朋友介绍给身边的朋友吧，这样我们就能交到更多朋友!可以用老师的句式，也可以用自己喜欢的方式介绍。
如果觉得你的新朋友没有你有趣，还可以再次介绍自己。
(设计意图：交际是层层递进、循环上升的一个过程。
在这个过程中，每个学生都沉浸在交友的愉快氛围中，无拘无束地进行着口语交流，形成了交织的信息网，发展了口语表达能力，提升了人际交往素养，收获了自信、快乐和满满的成就感。
)交际情境三：分享更多有趣的动物1.分享交友的喜悦。
今天你交到了哪些有趣的动物朋友?你开心吗?2.推荐更多和动物交朋友的渠道。
想了解更多有趣的动物吗?可以通过看课外书和动物主题的电视节目，给大家推荐《我的野生动物朋友》，期待下次的动物王国之行。
主题公开课教案篇3教学目标：1、读诗歌，初步了解农民在不同季节的劳动内容，体会农民的辛苦和快乐。
2、初步了解相关农事，激发热爱大自然的情感。
教学重难点：1、会写生字。
2、正确流利的朗读课文，初步了解农民在不同季节的劳动内容，体会农民的辛苦和快乐。
教学课时：1课时。
教学过程：一、复习旧知1、同学们，上节课认识的生字朋友，你还记得吗?瞧，他们来了，请这组同学开火车叫出他们的名字。
2、还有一些词语朋友，你能叫出他们的名字吗?3、你发现这些词语都是描写什么活动的?这节课咱们就继续学习第四课，《田家四季歌》了解农民伯伯的辛苦，并体会他们的心情。
二、板书课题1、伸出小手和老师一起板书课题。
2、四季指的是春、夏、秋、冬。
三、初读课文，了解大意1、下边请四个小队分别朗读这四小节，等会儿完成这个填空。
2、谁来说说，儿歌按照什么的顺序，描绘了谁一年的什么活动?四、研习课文(一)研读第一小节，提炼学习方法。
1、接下来我们学习第一小节，请同学们按照下面的学习方法来学习。
请女生齐读第一小节，同学们注意有几句话。
2、从这两句话中，你读懂了什么呢?对于这个问题啊，同学们可能有点困难，老师来帮帮大家。
也就是抓住重点词语理解课文内容，也可以根据重点词语，句子提出问题。
请同学们思考：请用横线画出文中描写了哪些事物?他们有什么特点?请在相关词语下加点。
2、你还知道春天哪些事物的特点?3、春天花开草长，充满了勃勃生机，你能通过你的朗读，让我们感受到春天的美丽吗?4、听了她的朗读，你感受到了什么?过渡：春天真像一位迷人的小姑娘，尽情绽放她的美丽。
夏天又是怎样的景象呢?(二)仿学第二小节，学法迁移：1、我们按照刚才的学习方法，学习第二小节。
请喜欢第二小节的同学朗读第二小节，其他同学注意有几句话。
2、夏季里，农事忙。
忙得什么农事呢?看图：图上画的谁干什么?3、这么大一片桑园，满是桑叶，你会想到什么?4、摘完了桑叶，是为了养蚕宝宝。
除此之外，还要干什么?5、请同学们看插图：图上有什么?6、你能通过你的朗读，让我们感受到农民伯伯的辛苦吗?7、就背着锄头，去地里干活。