河南大学研究生考试大纲
河北师范大学考研参考书目
2013年硕士研究生入学考试参考书目（学术型）考试科目参考书目出版社作者241法语《法语》（2、3册）《简明法语教程》（上下）外语教学与研究出版社商务印书馆马晓宏孙辉242日语《标准日本语》（中级）人民教育出版社(新版本)701哲学原理《马克思主义哲学原理》（上下）中国人民大学出版社1994年版肖前702法理学、宪法学《法理学》（第三版）《宪法学》（第三版）高等教育出版社、北京大学出版社2007年版高等教育出版社、北京大学出版社2011年版张文显周叶中703政治学《政治学原理》（第二版）《政治学导论》（第三版）高等教育出版社2006年版中国人民大学出版社2007年版王惠岩杨光斌704马克思主义原理《马克思主义哲学原理》（上下）《政治经济学》（面向21世纪课程教材）中国人民大学出版社1994年版高等教育出版社2003年版肖前逢锦聚、洪银兴、林岗、刘伟705公共管理学《公共管理学》(第二版)《公共管理导论》中国人民大学出版社2004年版中国人民大学出版社2007年版陈振明休斯706体育专业基础综合（一）《体育概论》《体育社会学》高等教育出版社2005年版高等教育出版社2006年版杨文轩卢元镇707体育专业基础综合（二）《运动解剖学》《运动生理学》高等教育出版社2006年版高等教育出版社2009年版李世昌等邓树勋等708体育专业基础综合（三）《学校体育学》《运动生理学》高等教育出版社2010年版高等教育出版社2009年版沈建华等邓树勋等709文学基础理论《文学理论教程》高等教育出版社童庆炳710汉语言基础（含语言学概论、现代汉语）《语言学纲要》《现代汉语》《现代汉语》北京大学出版社高等教育出版社河北人民出版社2007年8月叶蜚声、徐通锵黄伯荣、廖序东唐健雄711基础英语《高级英语》（上下）《高级英文写作教程》《英汉翻译教程》《英语写作手册》外语教学与研究出版社外语教学与研究出版社上海外语教育出版社外语教学与研究出版社张汉熙王振昌等张培基等丁往道等712基础俄语《基础俄语》（1-4册）《东方·大学俄语》（1-8册）《现代俄语理论教程》外语教学与研究出版社外语教学与研究出版社上海外语教育出版社北京外国语大学俄语系北京外国语大学与俄罗斯普希金语言学院王超尘等713艺术理论《艺术概论》《影视艺术概论》文化艺术出版社高等教育出版社王宏建周星714和声与曲式《和声学教程》《和声学教程》《曲式与作品分析》上海音乐出版社人民音乐出版社人民音乐出版社桑桐斯波索宾吴祖强《曲式分析基础教程》高等教育出版社高为杰、陈丹布715美术专业理论（艺术概论、中外美术史）《中国美术史纲要》《艺术概论》《外国美术史》西南师范大学出版社文化艺术出版社高等教育出版社黄宗贤王宏建中央美术学院美术史系外国美术史教研室716考古学与中国古代史基础《中国大百科全书（考古卷）》《中国考古学通论》《中国古代史》（上、下册）中国大百科全书出版社出版河南大学出版社2005年7月版福建人民出版2004年版中国大百科全书出版社编辑部孙英民等朱绍侯等717数学分析《数学分析》高等教育出版社华东师大718科学技术哲学《自然辩证法原理》中国科学技术大学出版社2007年版栾玉广719复变函数和数理方程《数学物理方法》高等教育出版社第三版梁昆淼720数学分析及线性代数《高等数学》（第1、2、3册）高等教育出版社第三版四川大学数学教研室721普通物理（含力学、电磁学）《力学》《电磁学》高等教育出版社高等教育出版社漆安慎、杜婵英赵凯华、陈熙谋722物理化学《物理化学》高等教育出版社万洪文、詹正坤723地理信息系统《地理信息系统原理与实践》科学出版社张军海等726教育技术学《教育技术学》北京师范大学出版社2009年版何克抗等727中国古典文献学《中国文献学》上海古籍出版社2005年版张舜徽728基础日语《新编日语》1-4册《日语》5-6册《日语精读》1-4册《现代日语高级语法教程》《新编日语语法教程》《日语古典语法-基础学习与难点解析》上海外语教育出版社吉林大学出版社山东大学出版社上海外语教育出版社北京大学出版社周平、陈小芬宿久高、周异夫曹大峰皮细庚铁军729教育专业综合《教育学基础》《心理学基础》《教育研究方法导论》教育科学出版社2008年版教育科学出版社2002年版安徽教育出版社2000年版全国十二所重点师范大学全国十二所重点师范大学裴娣娜730心理学专业基础综合《普通心理学》（修订版）《实验心理学》《现代心理与教育统计学》北京师范大学出版社2006年版北京大学出版社2000年版北京师范大学出版社2009年版彭聃龄朱滢张厚粲、徐建平731世界史基础全国硕士研究生入学统一考试历史学基础考试大纲(2013年版)《世界史》（古代史编、近代史编、现代史编）高等教育出版社2011年版教育部考试中心吴于廑、齐世荣732中国史基础《中国古代史》（上、下）《中国近代史》（第四版）《中国现代史》（上、下）《中国历史文选》（上、下）全国硕士研究生入学统一考试历史学基础考试大纲福建人民出版社2004年版中华书局1994年版朱绍侯等李侃等王桧林等（2013年版）高等教育出版社2003年第二版上海古籍出版社2002年7月版周予同教育部考试中心733植物学《植物学》（第二版）（上）《植物学》（第二版）（下）高等教育出版社高等教育出版社陆时万、徐祥生等吴国芳、冯志坚等734动物学《普通动物学》（第四版）高等教育出版社刘凌云、郑光美735分子生物学《分子生物学》（第三版）高等教育出版社朱玉贤736教育基础综合（教育学基础、教育心理学）《教育学基础》（第二版）《当代教育心理学》（第二版）教育科学出版社北京师范大学出版社全国十二所重点师范大学陈琦、刘儒德737生态学《基础生态学》（第二版）高等教育出版社牛翠娟801西方哲学史《西方哲学简史》北京大学出版社2001年版赵敦华802中国哲学史《中国哲学史》（第二版）北京大学出版社2003年版北京大学中国哲学教研室803科学技术史《世界科学技术史》《科学的历程》中国人民大学出版社2001年第二版北京大学出版社2002年版王鸿生吴国盛804民法学、刑法学《民法学》（第四版）《刑法学》（第五版）高等教育出版社、北京大学出版社2010年版高等教育出版社、北京大学出魏振瀛高铭暄、马克昌版社2011年版805当代世界经济与政治《当代世界经济与政治》（第四版）《当代世界经济与政治》中国人民大学出版社2010年版学苑出版社2006年修订版李景治、林甦王军、苏献启806马克思主义发展史《简明马克思主义史》人民出版社2001年版庄福龄807公共政策学《公共政策学》《公共政策分析导论》社会科学文献出版社2008年版中国人民大学出版社2011年版严强邓恩808社会保障学《社会保障概论》《社会保险》复旦大学出版社2007年版中国劳动社会保障出版社2009年版郑功成邓大松809经济学综合《政治经济学》《西方经济学》高等教育出版社2009年版中国人民大学出版社2011年版逄锦聚等高鸿业810统计学基础《统计学导论》科学出版社2012年版曾五一、肖红叶811中国现当代文学与西方文学《中国现代文学三十年》《中国当代文学史》《外国文学简编·欧美部分》北京大学出版社高等教育出版社中国人民大学出版社第5版钱理群等王庆生朱维之等812古代汉语《古代汉语》《古代汉语》中华书局出版河北人民出版社2007年8月王力郑振峰813中国文学史《中国文学史》高等教育出版社袁行霈814综合知识（含《新编英国文学教程》河北教育出版社李正栓、郭群英美文学、英语语言学）《美国文学简史》《语言学教程》（第三版）南开大学出版社北京大学出版社英常耀信胡壮麟、刘润清815俄语综合《俄语语言国情学》（修订本）《俄语修辞学》《俄罗斯文学史》《苏联翻译理论》吉林大学出版社外语教学与研究出版社北京大学出版社湖北教育出版社谭林吕凡任光宣等蔡毅等816艺术史《西方艺术简史》《中国艺术简史》《中国电视艺术发展教程》《中外广告史新编》北京大学出版社四川文艺出版社北京师范大学出版社高等教育出版社杨先艺何平、孙沙岚黄会林等陈培爱817中外音乐史《中国近现代音乐史》《中国音乐通史简编》《欧洲音乐史》《西方音乐通史》人民音乐出版社山东教育出版社人民音乐出版社上海音乐出版社汪毓和孙继南等张洪岛于润洋818高等代数《高等代数》高等教育出版社北京大学819科学技术史《世界科学技术史》中国人民大学出版社2008年版王鸿生820数据结构《数据结构(C语言版)》清华大学出版社严蔚敏等821量子力学《量子力学》高等教育出版社周世勋822电子技术基础《模拟电子技术基础》《数字电子技术基础》清华大学出版社清华大学出版社童诗白阎石823C语言程序设计《C程序设计》（第4版）清华大学出版社谭浩强824无机化学《无机化学》（上下册，第一版）高等教育出版社河北师范大学等825分析化学（含《分析化学》（第四版）高等教育出版社武汉大学仪器分析）《分析化学》（下册，第三版）高等教育出版社华中师大等826有机化学《有机化学》（上下册，第三版）《基础有机化学》高等教育出版社高等教育出版社曾昭琼主编、东北师大等邢其毅等827人口、资源与环境经济学《人口、资源与环境经济学》中国经济出版社2004年3月版杨云彦等828地理综合《自然地理学》（第二版）《人文地理学》（第二版）高等教育出版社高等教育出版社伍光和赵荣等829普通生物学《陈阅增普通生物学》（第二版）高等教育出版社吴相玉831数据结构《数据结构(C语言版)》清华大学出版社严蔚敏等832伦理学原理《伦理学》人民出版社1995年版罗国杰833西方经济学《西方经济学》（第五版）中国人民大学出版社2011年2月版高鸿业834日语综合《日语语言学》《日本语言》《日本文学史》《日本文学选读》《日本文化》《日本》上、下册高等教育出版社高等教育出版社河北大学出版社北京对外经济贸易大学出版社高等教育出版社外语教学与研究出版社翟东娜徐一平张如意傅荫王勇大森和夫835计算机专业基础综合《数据结构（C语言版）》《计算机操作系统》（第三版）清华大学出版社西安电子科技大学出版社严蔚敏、吴伟民汤小丹等836生物化学《生物化学》（第三版）高等教育出版社王镜岩837物理化学《物理化学》高等教育出版社万洪文等备注：501专业测试（素描写生、专业表现）考试范围：1、素描写生。
翻译硕士MTI
翻译硕士“Master of Translation and Interpreting”,英文缩写为MTI。
（一）什么是翻译硕士三、翻译硕士专业学位的培养目标为具有专业口笔译能力的高级翻译人才。
四、翻译硕士专业学位获得者应具有较强的语言运用能力、熟练的翻译技能和宽广的知识面，能够胜任不同专业领域所需的高级翻译工作。
五、招生对象一般为学士学位获得者；鼓励非外语专业毕业生及有口笔译实践经验者报考。
六、入学考试采用全国统考或联考、初试与复试相结合的办法。
七、教学内容突出口笔译技能训练，重点培养学生的翻译实际操作能力，兼顾翻译理论素质和跨文化交际能力的培养。
八、教学采用课程研讨、模拟、实训等多种形式；充分利用现代化教育技术手段和教学资源；强调学生学习的自主性和教学的互动性；加强教学实践，学生在读期间必须完成一定数量的翻译实务。
九、承担专业实践教学任务的教师必须具有丰富的口译或笔译实践经验。
十、学位论文必须与翻译实践紧密结合，可采用翻译项目的研究报告、实验报告或研究论文等形式。
十一、课程考试合格、完成规定的翻译实务并通过学位论文答辩者，授予翻译硕士专业学位。
十二、翻译硕士专业学位由经国家批准的翻译硕士专业学位研究生培养单位授予。
十三、翻译硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。
（二）报考条件国民教育序列大学本科毕业（一般应有学士学位），具有良好的英汉双语基础的在职人员。
应届本科毕业生也可以通过全国研究生考试报考符合报考条件的人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见。
（三）招生单位及培养方向2007年仅培养英语语种的翻译硕士，设笔译、口译两个培养方向。
（四）考试科目政治理论、硕士学位研究生入学资格考试（英文名称为Graduate Candidate T est，以下简称“GCT”）、专业知识与技能，共计3门。
（五）联考考试大纲《硕士学位研究生入学资格考试指南（2005年版）》（科学技术文献出版社）。
护理硕士考研全面解析
护理硕士考研全面解析近年来，国家加大对专业硕士招生的扶持力度，加强培养专业型人才，专业硕士因其侧重专业技能与实践等特点，正在越来越受到用人单位的认可。
2015考研报考总人数为164.9万，其中报考专业学位人数为72.6万，比去年增加5万人，占报名总人数的44%，相比2014考研增加了4个百分点。
那么，在目前已经设置的39种专业硕士中，我们对它们了解多少呢?同学们在报考专硕前对这些学科的专业院校排名及考试要求了解多少呢?在此，凯程老师整理了护理硕士专业考研信息，供备战考研的同学们参考！专业介绍：为适应我国医学事业发展对护理专门人才的迫切需求，完善护理人才培养体系，创新护理人才培养模式，提高护理人才培养质量，特设置护理硕士专业学位。
“护理硕士专业学位”英文名称为“Master of Nursing Specialist”,简称MNS。
院校排名：1复旦大学护理学院A+2中山大学护理学院A+3中南大学湘雅护理学院A4中国医科大学护理学院A5首都医科大学护理学院A6四川大学华西护理学院A7北京大学护理学院A8南方医科大学护理学院A9山西医科大学护理学院B+10浙江大学医学院护理系B+11华中科技大学同济医学院护理学系B+12西安交通大学医学院护理系B+13石河子大学医学院护理系B+14吉林大学白求恩医学院护理系B+15重庆医科大学护理学院B+16哈尔滨医科大学护理学院B+17山东大学医学院护理系B+18杭州师范大学医学院护理系B+19南京医科大学护理学院B+20泰山医学院护理学院B+21河南大学护理学院B+22河北医科大学护理学院B23南昌大学医学院护理系B24天津中医药大学护理学院B25福建医科大学护理学院B26武汉大学HOPE护理学院B27上海交通大学护理学院B报考条件：(一)中华人民共和国公民(二)拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
(三)年龄一般不超过40周岁(1971年8月31日以后出生者)，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。
新版学科教学（地理）专硕考研院校排名及考研难度分析
新版学科教学（地理）专硕考研院校排名及考研难度分析专业介绍学科教学（地理）专业是适应我国基础教育事业发展与改⾰对⾼素质教师的需求⽽设置的专业学位。
主要⾯向经济社会产业部门专业需求，培养各⾏各业特定职业的专业⼈才，其⽬的重在知识、技术的应⽤能⼒。
本领域主要培养基础教育的地理课教学及其地理教学管理⼯作所需要的⾼层次⼈才。
培养⽬标：培养掌握地理学科坚实的基础理论和宽⼴的专业知识，具有现代教育观念和教育、教学⼯作能⼒，能够从事基础教育领域教学和管理⼯作、具有良好的教师职业素质的⾼层次应⽤型专门⼈才。
基本规格如下：1、熟悉国家有关基础教育的⽅针与政策，热爱教育事业，热爱教师职业和教学⼯作，具有良好的教师职业道德。
2、具有宽厚的⽂化基础与地理专业基础，具有较⾼的教育学和教学论的素养，在地理教学⽅⾯视野开阔、现代意识强，熟练地掌握现代教育技术与⽅法，具有较强的学科教学研究能⼒并能写出有⼀定质量的教学研究与改⾰的科研论⽂。
3、具有较⾼的⼈⽂素质、科学素养，熟悉基础教育课程改⾰的最新进展，了解学科前沿和发展趋势。
4、掌握⼀门外语，能⽐较熟练地阅读本学科专业的外⽂资料。
5、具有健康的和良好的⼼理素质。
获本专业学位应接受的实践训练从切实提⾼教育实践能⼒出发，地理专业教育硕⼠专业学位研究⽣应在熟悉基础教育历史及现状的前提下，接受与职业发展需求相适应的实践训练及案例教学。
全⽇制教育硕⼠专业学位研究⽣从事实践教学时间为半年，可以采⽤集中实习形式，通过顶岗教学、试讲、说课、助教、教学观摩、参与教学管理和教学科研活动等⽅式开展教学实习活动。
⾮全⽇制教育硕⼠专业学位研究⽣的教育实践研究环节可在任教学校进⾏。
实习结束后，全⽇制教育硕⼠专业学位研究⽣须提交实习报告。
学科教学教育硕⼠虽然是专业型硕⼠中⽐较新的专业，但由于本专业的⽬标是培养优秀的中⼩学教师⼈才，实习期间本专业研究⽣可以去当地中⼩学实习，所以越来越多对教育学感兴趣的考⽣开始关注这个专业。
河南大学2018年教育学院校简介
河南大学2018年教育学院校简介一、河南大学教育科学学院简介河南大学教育科学学院的前身是河南大学教育系，始建于1923年，是河南大学建立最早的系之一。
1954年改为教育教研室，1980年恢复建系。
1999年7月，河南大学在原教育系的基础上建立了河南大学教育科学学院。
2002年4月原开封师范高等专科学校公共教育心理教研室并入，成立了新的教育科学学院。
目前学院下设四个系\六个研究中心（所）和六个实验室。
二、河南大学教育学报名条件（一）报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：1. 中华人民共和国公民。
2. 拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
3. 身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
4. 考生学业水平必须符合下列条件之一：1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书；2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。
4）国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。
5）已获硕士、博士学位的人员。
在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
（二）报名参加全国专业学位硕士研究生招生考试的，按下列规定执行：1. 报名参加法律（非法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：（1）符合（一）中的各项要求。
（2）报考前所学专业为非法学专业（普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等不得报考）。
2. 报名参加法律（法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：1）符合（一）中的各项要求。
专业硕士介绍之翻译硕士
【翻译硕士】来源:万学海文考研在遵循翻译学专业研究生教育一般规律的基础上，根据专业学位教育的特点，借鉴、吸收国外高层次翻译专门人才培养的有益经验，紧密结合我国国情，特别是结合我国翻译实践领域的实际情况，积极探索具有我国特色的翻译硕士专业学位研究生教育制度。
一、培养目标培养德、智、体全面发展，符合提升国际竞争力需要及满足国家经济、文化、社会建设需要的高层次、应用型、专业性口笔译人才。
二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。
三、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。
四、培养方式（一）实行学分制。
学生必须通过规定课程的考试，成绩合格方能取得该门课程的学分；修满规定的学分方能撰写学位论文；学位论文经答辩通过方可申请翻译硕士专业学位。
（二）采用研讨式、口译现场模拟式教学。
口译课程教学要运用卫星电视、同声传译实验室和多媒体教室等现代化的电子信息技术和设施、设备开展，要聘请有实践经验的高级译员为学生上课或开设讲座。
笔译课程可采用项目翻译的方式授课，即教学单位承接各类文本的翻译任务，学生课后翻译，教师课堂讲评，加强翻译技能的训练。
（三）重视实践环节。
强调翻译实践能力的培养和翻译案例的分析，翻译实践须贯穿教学全过程。
要求学生至少有10万～15万字的笔译实践或累计不少于400小时的口译实践。
（四）成立导师组，发挥集体培养的作用。
导师组应以具有指导硕士研究生资格的正、副教授为主，并吸收外事与企事业部门具有高级专业技术职称（务）的翻译人员参加；可以实行双导师制，即学校教师与有实际工作经验和研究水平的资深译员或编审共同指导。
五、课程设置翻译硕士专业学位课程包括必修课与选修课，总学分不低于38学分（含实习）。
（一）必修课1、公共必修课（1）政治理论（3学分）（2）中国语言文化（3学分）2、专业必修课（1）翻译概论（2学分）（2）基础口译（2学分）（3）基础笔译（2学分）3、方向必修课（1）口译方向：交替传译（6学分）同声传译（6学分）（2）笔译方向：文学翻译（4学分）非文学翻译（4学分）（二）选修课（各培养单位可根据自己的培养目标与师资特色确定选修课，其中“第二外国语”为限定选修课）1、第二外国语（2学分）2、中外翻译简史（2学分）3、翻译批评与赏析（2学分）4、跨文化交际（2学分）5、中外语言比较（2学分）6、文体概论（2学分）7、国际政治与经济（2学分）8、模拟会议传译（2学分）9、专题口译（2学分）10、视译（2学分）11、商务口译（2学分）12、法庭口译（2学分）13、外交口译（2学分）14、经贸翻译（2学分）15、法律翻译（2学分）16、科技翻译（2学分）17、传媒翻译（2学分）18、计算机辅助翻译（2学分）19、中国典籍外译（2学分）20、笔译工作坊（2学分）21、口译工作坊（2学分）（三）实习（4～6学分）专业学位研究生的实习，可采用在（顶）岗工作或实习在内的多种方式进行。
专业硕士之汉语国际教育硕士
汉语国际教育硕士来源：万学海文考研专业硕士设置方案为做好全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生培养工作，确保专业学位研究生在培养目标、培养方式、课程学习、实习实践、学位论文等环节的规范化和培养质量，特制订《全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》，供各培养单位在制订实施细则时参考。
一、培养目标汉语国际教育硕士专业学位是与国际汉语教师职业相衔接的专业学位。
主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。
具体要求为：（一）掌握马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德。
（二）热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识。
（三）具备熟练的汉语作为第二语言教学技能，能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。
（四）具有较高的中华文化素养和传播能力。
（五）能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。
（六）具有语言文化国际推广项目的管理、组织与协调能力。
二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)的人员。
三、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限一般为2年（其中课程学习1年，实习及毕业论文1年）。
四、培养方式采用课程学习与汉语国际教育实践相结合，汉语国际教育与中华文化传播相结合, 校内导师指导与校内外导师联合培养相结合的方式。
五、课程设置课程设置以实际应用为导向，以国际汉语教师的职业需求为目标，围绕汉语教学能力、中华文化传播能力和跨文化交际能力的培养，形成以核心课程为主导、模块拓展为补充、实践训练为重点的课程体系。
（一）课程类型与学分分布1、采用核心课程、拓展课程、训练课程三种类型（1）核心课程（18学分，含学位公共课）（2）拓展课程（8学分，分模块选修）（3）训练课程（4学分）教学实习6学分、学位论文2学分，总学分不低于38学分。
2、学位预备课程（试行，不设学分）为弥补应届本科毕业生知识结构和实践经验的欠缺，在进入核心课程学习前，试行设置：（1）综合基础课程（2）课堂教学观摩与体验（二）课程与学分结构1、核心课程（重在提升学生的汉语教学技能、文化传播技能、跨文化交际能力）（1）学位公共课程（6学分）政治（2学分）外语（4学分）（2）学位核心课程（12学分）汉语作为第二语言教学（4学分）第二语言习得（2学分）国外汉语课堂教学案例（2学分）中华文化与传播（2学分）跨文化交际（2学分）2、拓展课程（8学分，分为三大模块）（1）汉语作为外语教学类（4学分）汉语语言要素教学偏误分析汉外语言对比课程设计现代语言教育技术汉语教材与教学资源（2）中华文化传播与跨文化交际类（2学分）中国思想史国别与地域文化中外文化交流专题礼仪与国际关系（3）教育与教学管理类（2学分）外语教育心理学国外中小学教育专题教学设计与管理汉语国际推广专题3、训练课程（4学分）教学调查与分析（1学分）课堂观察与实践（1学分）教学测试与评估（1学分）中华文化才艺与展示（1学分）4、教学实习（6学分）5、学位论文（2学分）（三）教学方法1、运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法，力争研究生在课程学习期间能接触到100个以上不同类型的案例，提高教学技能和国外适应能力；2、50%的核心课程采用外语或双语教学。
考研指导
考研专业及方向
考研专业分析
英语专业
英语语言文学 日语语言文学 外国语言学及应用语言学
英语专业
语言学方向 翻译方向 文学方向 文化方向 教学法方向
词典学 跨文化交际 国际新闻 国际商务 同声传译
跨专业
• • • • • 汉语言文学 比较文学 对外汉语 法律 教育
报考人数最多的十个院校
• • • • • 北京大学、武汉大学 四川大学、浙江大学 中国人民大学、华中科技大学 中山大学、吉林大学 厦门大学、复旦大学
建 议
• 学校的选择没有绝对 的好坏之分，优劣之 分，最适合的就是最 好的。关键在于你的 着眼点在哪里，你未 来的职业取向和生活 取向在哪里。
• 理想 + 能力 • 个人性格： 挑战型的、稳健型的、 保守型的、……
• 根据英国教育统计机构的统计数 据，2003年至2008年期间，英国 每年授予的课程型研究生 （Postgraduate taught）（专 业学位）学位数占授予研究生学 位总数的比重平均为75%左右。
• 教育部文件 • 2015-2020左右，全国硕士总人 数不变的情况下，专业硕士：学 术型硕士比例=7：3。 • 学术型的硕士主要从事学术研究。 上海交大，清华等大学今年的专 硕就已经接近40%。
• Ａ区分数线最高、B区中间、C区最低。 一般 情况Ａ区高于Ｂ区１０－１５分左右。Ｂ区高 于Ｃ区１０分左右。 • 全国各学校必须按照国家线进行复试。不是特 殊情况的不允许低于国家线，只允许高于国家 线。
自主招生高校
北京大学(医学部)、 清华大学(MBA) 、上海交通大学 、 大连理工大学、 中国科学技术大学、 山东大学 、复旦 大学 、中国人民大学 、北京航空航天大学、 北京理工 大学、 天津大学 、南开大学、 中国农业大学 、北京师 范大学、 哈尔滨工业大学 、吉林大学、 同济大学、 南 京大学 、华中科技大学 、西安交通大学 、东北大学、 东南大学 、浙江大学、 华南理工大学 、西北工业大学、 厦门大学 、湖南大学 、武汉大学、 兰州大学、 电子科 技大学 、中山大学、 中南大学 、重庆大学、 四川大学。
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河南大学研究生考试大纲
河南大学研究生考试大纲
一、考试时间
河南大学研究生考试安排在每年暑期，具体时间另行通知。
二、考试范围
1. 中外名著文学类；
2. 近代文学类；
3. 新闻传播学类；
4. 历史地理类；
5. 社会心理学类；
6. 社会学与民族学类；
7. 早期河南历史文化类；
8. 早期中国历史文化类；
9. 中国古代文化类；
10. 中国近现代历史文化类；
11. 外国文化类；
12. 政治理论及思想政治类；
13. 经济理论及应用类；
14. 法律理论及应用类；
15. 概率论、数理统计及应用类；
16. 信息与计算机科学类；
17. 管理学类；
18. 生物学类；
19. 地球科学类；
20. 力学类；
21. 材料科学类；
22. 化学类；
23. 电子电路与系统类；
24. 计算机技术类；
25. 控制工程与信息工程类；
26. 其他理工科目；
27. 中国语言文字类；
28. 中外文哲学类；
29. 外语类；
30. 艺术类；
31. 其他文史类。
三、考试要求
1. 符合河南大学研究生招生标准的申请人须参加考试；
2. 根据招生方向要求，准备相应的科目；
3. 遵守考试纪律，确保考试过程的公平公正；
4. 按时提交相关材料，如提前当天开考前2天之内；
5. 考试成绩必须达到要求，否则不予录取；
6. 根据招生情况，考生可能会有所调整。
四、考试内容
1. 报名时需提供有效证件；
2. 考试时间为每天上午9:00-12:00，下午13:00-16:00；
3. 考试内容主要包括选择题、填空题、简答题等；
4. 主要重点考察考生的知识细节熟悉程度和掌握知识面；
5. 考前考试准备阶段，考生可以参考附件的教材和考题进行准备；
6. 考试成绩单以及计算机处理成绩的相关文件将在考试结束后按规定出具；
7. 具体考试安排以当年考试通知为准。
五、考试评分
1. 考生成绩以百分制计算；
2. 所有科目成绩总和取平均值，只有本科成绩在规定范围内者才能被考虑；
3. 综合考虑考生考试情况，包括考试得分，专业背景，学习成绩等；
4. 每道题型所占分值不同，根据考题的难度，每道题的分值不等；
5. 所有考试成绩以及附加分均有效；
6. 根据研究生招生不同方向的要求，给予优先录取。
六、附件
1. 教材和考题；
2. 研究生招生要求；
3. 根据研究生招生不同方向的要求，给予优先录取的资格；
4. 学院评分人力安排；
5. 专家点评意见；
6. 考试结果处理方案。