义务教育均衡发展自查报告
义务教育优质均衡发展学校达标自查报告 13
义务教育优质均衡发展学校达标自查报告13
为了更好地推进教育优质均衡发展，提高教育教学质量，我校进行了一次自查自评。
本次自查自评旨在查找问题、总结经验，以期进一步完善我校的教育教学管理。
一、自查内容
1.教育教学设施设备是否齐备，能否满足教学需求；
2.师资力量是否足够，教师的教学水平是否符合要求；
3.学生综合素质是否得到提高，是否达到优质均衡发展的要求；
4.学校的管理体系是否完善，管理制度是否规范。
二、自查结果
1.教育教学设施设备齐备，能够满足教学需求；
2.教师的教学水平较高，教学质量较好；
3.学生的综合素质得到提高，但还有提高空间；
4.学校的管理体系较为完善，管理制度较为规范。
三、自评结论
1.学校教育教学设施设备齐备，能够满足教学需求；
2.教师的.教学水平较高，教学质量较好；
3.学生的综合素质得到提高，但还有提高空间；
4.学校的管理体系较为完善，管理制度较为规范。
四、改进措施
1.继续加强师资队伍建设，提高教师的教学水平；
2.加强对学生的综合素质教育，培养学生的'创新能力；
3.加强学校的管理，完善管理制度，确保教育教学管理的规范性；
4.加强教育教学质量的监测和评估，不断改进教育教学管理。
五、总结
通过本次自查自评，我们深刻认识到了自身的不足之处，并且有针对性地制定了改进措施，希望在今后的教育教学管理中能够更好地发挥作用，不断提高教育教学质量，推进教育优质均衡发展。
关于教育均衡发展工作自查的报告
关于教育均衡发展工作自查的报告一、政策理解与执行在政策理解与执行方面，我们始终坚持把党的教育方针作为行动的指南，认真贯彻落实国家、省、市关于推进义务教育均衡发展的有关文件精神，按照均衡发展的要求，立足长远，科学规划，以创新机制和规范化管理为重点，深化改革，服务全局，积极推进教育均衡发展工作。
我们通过召开专题会议、组织培训等方式，加强对政策的理解和执行力度，确保各项政策措施落到实处。
二、教育资源配置在教育资源配置方面，我们注重优化学校布局和资源配置，加大对薄弱学校的投入力度，提高学校整体办学条件。
我们按照国家规定的教育教学设备配备标准，对学校进行全面达标建设，确保学校各项设施设备齐全、先进。
同时，我们注重师资力量的均衡配置，通过教师交流轮岗等措施，提高教师队伍的整体素质和教学水平。
三、教育质量监测在教育质量监测方面，我们建立健全了质量监测体系，定期开展教学质量检测和评估工作。
我们注重对学生综合素质的培养，加强对学生学习过程的监控和指导，及时发现和解决教学中存在的问题。
同时，我们加强了对薄弱学校的跟踪监测和帮扶力度，推动学校整体办学水平的提高。
四、特殊群体关注在特殊群体关注方面，我们注重保障进城务工人员随迁子女、农村留守儿童、残疾儿童等特殊群体的受教育权利。
我们通过建立档案、制定个性化教育方案等方式，加强对特殊群体的关爱和帮扶力度，确保他们接受公平、有质量的教育。
同时，我们积极开展送教上门、心理辅导等志愿服务活动，为特殊群体提供更多的帮助和支持。
五、教育信息化发展在教育信息化发展方面，我们注重信息化基础设施建设和技术培训工作。
我们通过加强数字化校园建设、引进优质数字教育资源等方式，推动信息技术与教育教学的深度融合。
同时，我们加强对教师的信息技术培训，提高教师的信息技术应用能力和水平。
此外，我们还通过开展学生信息技术竞赛等活动，培养学生的信息素养和实践能力。
六、教育改革与创新在教育改革与创新方面，我们积极探索符合当地实际的办学模式和教育教学方法。
中学义务教育优质均衡发展自查报告
中学义务教育优质均衡发展自查报告中学义务教育优质均衡发展自查报告（通用6篇）时光匆匆，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，既存在亮点，也存在不足，让我们一起来学习写自查报告吧。
来参考自己需要的自查报告吧，下面是帮大家整理的中学义务教育优质均衡发展自查报告（通用6篇），欢迎大家分享。
中学义务教育优质均衡发展自查报告1根据《河南省县域义务教育均衡发展督导评实施办法（试行）》、《河南省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）》和《荥阳市义务教育均衡发展工作学校档案建设基本要求》等文件要求，特制订本方案。
一、指导思想以科学发展观和全国教育工作会议精神为指导，按照“科学严谨、公开公正、注重实效、推动均衡”的工作方针，进一步加快实施教育优先发展战略，依法履行教育管理职责，深化教育改革，提升义务教育发展水平，大力推进义务教育科学均衡跨越发展，促进教育公平和谐，高质量通过省级义务教育均衡发展督导评估验收。
二、创建目标：1、办学条件明显改善。
以义务教育标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，整体办学条件明显改善。
2、学校管理科学规范。
在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持以法治校，实施科学管理，努力提高管理水平。
3、教师队伍更加专业。
加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。
通过外出学习和校本研修，打造专业化教师队伍。
4、教育质量全面提高。
全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开足国家、地方和学校三级课程。
积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。
三、实施步骤根据荥阳市教育体育局工作安排，迎接督导评估工作分四个阶段进行。
（一）宣传动员（20xx年11月）1.召开专题会议。
2024年小学义务教育均衡发展自查报告范本(三篇)
2024年小学义务教育均衡发展自查报告范本为了积极推动《义务教育法》实施，认真贯彻落实《湖北省义务教育条例》和《神农架林区教育发展规划》，促进全区义务教育均衡发展，根据国家、省和区有关法规、标准和规范，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，松柏中心学校全体教职工团结一心，全力配合，扎实做好各项工作。
现就各项任务完成情况作如下汇报:一、基本情况王通中学前身是通化中学，创办于xx年xx月，是一所单办初中寄宿制学校，学校占地面积40000，校舍面积6947，运动场地总面积5600，藏书8880册。
我校现有7个教学班，在校学生241人，教职工50人，其中专任教师50人，33人高于国家规定学历要求，专任教师学历达标率66 %。
高级教师2名，中级及以上专业技术职称22名，省级骨干2人，县市级以上骨干教师和学科带头人12人。
二、办学达标情况1、校园校舍(1)学校占地面积40000，生均166;校舍面积6947，生均28.8。
达标。
(2)运动场地:学校现有篮球场2个，排球场1个，器械运动场地2个，1个300米环形跑道田径场，生均23.2，达标。
2、装备配置专用教室配备及装备配置:①学校建有音、美教室各1个，器材配备基本达标;②体育活动及器材室各1个，器材配备基本达标;③理化生室各1个，仪器配备达到省定基本要求;④计算机教室1间，多媒体教室1间。
⑤课桌椅300套，满足学生单人单桌。
⑥学校有图书室1个，图书共计8880册，生均36.8册，达标。
⑦理化生仪器达到配置标准，物理、化学、生物可以4-6人组分六组实验，操作合格率达到96%。
;3、信息技术学校有专用的多媒体及计算机室，学生上课能保证人手一机，教师办公一人一机。
学校12个教室全部安装了多媒体，实现了班班通。
全校已联网，可以在网上交流信息及共享优质资源。
4、办学规模全校共241名学生，7个教学班，最大班额38人。
5、队伍建设(1)教师配备学校现有教职工50人，其中专任教师45人，占教职工总数90%，专任教师学历合格率为74%，市级以上骨干教师6人，县级骨干7人，占专任教师数26%。
义务教育均衡发展自查报告3篇
义务教育均衡发展自查报告3篇【篇一】义务教育均衡发展自查报告xxx小学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓，学校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展。
现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报如下：一、基本情况。
20xx年10月，学校被国家教育部、公安部联合授予全国消防安全教育示范学校称号。
同时，学校先后被湖北省教育厅评为湖北省语言文字规范化示范校，小学语文改革与创新先进单位，被XX市教育局评为首届教育宣传先进单位，十一五教育科研先进单位，关爱留守生教师访万家工作先进单位，德育先进单位，教学常规管理先进单位等多项荣誉称号。
学校招生服务范围涉及皇城门社区、莫愁湖社区及子胥台社区部分街道。
随着政府对教育投入的增加，学校的办学环境不断改善，软、硬件建设都得到了长足地发展。
学校严格按照市教育局招生计划搞好招生工作，严禁择校。
一年级新生招生严格按教育局要求严把关；转学经学校核实确属我校服务范围后，经基础教育科同意方能办理转学手续。
学生的入学率为100%，辍学率为0。
二、完成工作情况（一）领导机制我校根据上级制定的义务教育均衡发展规划，成立了以校长郑兴高为组长的领导机构并进行了合理的。
分工，做到各项工作有人抓，各项工作有人管。
同时，建立学校及周边综合治理联席会议制度和警校经常性联席制度，学校周边环境和治安状况良好。
（二）管理机制学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率达到100%。
每学年向社会公布学校招生范围及招生人数。
九年义务教育巩固率达100%。
（三）教育经费上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。
（四）师德建设学校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，教师遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。
义务教育均衡自检自查汇报
义务教育均衡自检自查汇报引言概述：义务教育是国家基本教育制度的重要组成部份，保障每一个孩子接受基本教育是国家的责任。
为了确保义务教育的质量和均衡发展，教育部门要求各地开展义务教育均衡自检自查汇报工作。
本文将从五个方面详细介绍义务教育均衡自检自查汇报的内容和要求。
一、教育资源配置1.1 学校数量和布局：各地要确保学校数量充足，覆盖城乡各地区，学校布局要合理，确保每一个学生都能方便就近接受教育。
1.2 教师队伍建设：要求各地完善教师队伍建设，保证教师数量充足，教师素质高，教学水平过硬。
1.3 教育经费投入：要求各地加大教育经费投入，确保教育资源的合理配置和利用，提高教育质量。
二、教学质量评估2.1 学生学业水平：各地要建立科学的评估机制，对学生的学业水平进行全面评估，及时发现问题并采取措施加以改进。
2.2 教学质量监测：要求各地建立教学质量监测机制，对教师的授课质量和学生的学习情况进行监测评估，及时调整教学方案。
2.3 教学资源利用：要求各地合理利用教学资源，提高教学效率，确保每一个学生都能得到良好的教育。
三、学校管理规范3.1 学校办学资质：要求各地对学校的办学资质进行规范审核，确保学校合法合规经营。
3.2 学校管理制度：要求各地建立健全学校管理制度，规范学校管理行为，提高学校管理水平。
3.3 学校安全保障：要求各地加强学校安全保障工作，确保学生在校园内安全学习成长。
四、教育公平普及4.1 学生入学机会：要求各地确保每一个学生都有平等的入学机会，不得因各种原因限制学生的入学权利。
4.2 学校资源公平分配：要求各地公平分配教育资源，不得因地域、贫富差距等因素导致资源不均衡。
4.3 教育公平监督：要求各地建立教育公平监督机制，对教育公平问题进行监督检查，及时纠正不公平现象。
五、教育改革创新5.1 课程设置改革：要求各地根据学生需求和社会发展需求进行课程设置改革，提高教学质量和针对性。
5.2 教学方法创新：要求各地开展教学方法创新，探索适合学生发展的教学模式，提高教学效果。
义务教育优质均衡发展自查报告【合集5篇】
义务教育优质均衡发展自查报告【合集5篇】(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学义务教育均衡发展自查报告(3篇)
2024年小学义务教育均衡发展自查报告一、引言义务教育是我国教育事业的基石，也是实现教育公平的关键环节。
为了确保小学义务教育的均衡发展，我们深入贯彻党的教育方针，积极探索创新，加强教育资源配置，努力实现让每一个孩子都能平等接受优质教育的目标。
本报告是2024年小学义务教育均衡发展的自查报告，总结了近年来的进展和存在的问题，并提出了今后的发展方向和措施。
二、进展情况1. 加大教育投入力度近年来，我们大力加大对小学义务教育的投入力度，提高了教育经费的占GDP比例。
通过增加教育经费投入，我们提高了学校的教育资源配置水平，改善了学校设施，提升了教学质量，为小学生提供了更好的学习条件。
2. 加强教师队伍建设我们注重加强小学教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学水平。
通过加大教师培训力度，我们提高了教师的专业知识和教育教学技能，增强了教师的教育教学能力和责任感。
同时，我们加强了对教师的激励机制，提高了教师的工资待遇，增强了教师的工作积极性。
3. 加强教育资源配置我们注重加强小学教育资源的配置，努力解决区域之间的教育资源不均衡问题。
通过增加对农村地区的教育投入，改善了农村学校的基础设施条件，提高了教师待遇，提升了教学质量。
同时，我们优化了城市学校的布局，增加了城市学校的数量，减少了学生之间的流动。
三、存在问题1. 教育投入不均衡问题尽管我们加大了对小学义务教育的投入力度，但是在不同地区之间仍存在着教育投入不均衡的问题。
一些贫困地区的学校教育资源相对较少，教学条件较差，师资力量不足。
这给贫困地区的学生造成了不公平的教育机会，加大了教育差距。
2. 教师队伍数量不足问题尽管我们加强了对小学教师队伍的建设，但是一些地区的小学教师数量仍然不足。
这导致一些学校的教育质量难以保证，教学效果较差。
同时，一些农村地区的小学教师待遇相对较低，难以吸引和留住教师，造成了教师流动性较大的问题。
3. 学生之间的流动问题由于城市化的进程加快，学生之间的流动问题日益突出。
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义务教育均衡发展自查报告义务教育均衡发展自查报告「篇一」根据省政府关于基础教育强县（市区）暨县域义务教育均衡发展督导评估验收办法的要求，我校本着实事求是的态度，从义务教育学校（初中）标准化建设方面进行了认真而全面的自查自评工作，现将具体情况报告如下：学校位于鞍山市铁东区山南街11号，始建于1996年，占地面积41848.31平方米。
前身是一所“公办民助”的走读全日制学校，20xx年8月根据国家教育政策要求，转制为义务教育公办学校。
学校现有教职工159人，其中专任教师116名，28个教学班，学生1226人。
建校18年来，无论教学体制发生怎样的转变，历任领导班子始终秉承“让每一个生命都精彩”的办学理念，本着“德高、孚众，业精、诲人”的教风，“厚德、笃学、勤谨、拓新”的校训，乐学、会学、勤学、博学的学风，脚踏实地地开展各项教育教学工作。
在本次自查中，学校得分77分，失分3分。
一、学校管理该项共20分，得分为20分。
（一）管理制度：学校建立了校务委员会，建全了教职工代表大会制度，每学年初制定学校的本年度发展规划和工作计划，并在校务委员会的监督管理下制定各部门的管理制度及工作计划。
每学期初的教工大会由校长进行工作计划的部署，学期末进行总结。
几年来，我校根据教育形势的发展、学校校情的变化，不断修改、完善了《教职工考核方案》、《考勤细则》、《教学成果奖评选方案》、《名师评选方案》等各项规章制度，全面实行校长负责制，各年段教学副校长实行目标管理，各负其责、各司其职，实现民主、人文化管理，构建和谐校园。
（二）德育工作学校所有在校学生均实行电子学籍管理，由专任教导处干事徐月同志负责，学校还成立了德育办公室，由陈丽华主任牵头，下设德育干事两名，根据三位一体的德育工作方案，结合学校实际工作需要，对学生进行德育教育。
近年来，学校以家长学校为依托，实行家校合作的新方式，建立家长学校和基地，定期对学生家长进行教育指导。
从德育办到班主任再到科任教师，每一环节都有相应的德育工作方案，对一些特殊学生实行了“教师学生一对一”的指导。
（三）教学工作按照国家和省定课程计划，每学期开足开齐课程。
建立建全《教师听评课制度》《华育学校教师备课上课制度》、《华育学校教案检查制度》等各项教育教学常规制度，有效地保证了教育教学科学有序地进行。
学校先后开发了以第二课堂为阵地的校本课程，构建各年级各学科校本课程体系，由各学科教研组长牵头，制定本学科校本研训制度，间周进行一次校本教研活动。
全校任课教师均参加教学改革研究。
学校还建立了教学设备分类手册，专人专管，由教导处负责整理录入。
（四）后勤工作华育学校的后勤管理制度健全，所有食堂工作人员均持健康证上岗，定期体检。
财务管理制度健全，严格执行政府规定的开支范围和标准，实行“收支两条线”管理，纳入财政预算管理的收入全额上缴，严格按照年初财政批准的预算支出。
对学生代办费的收取我校实行“事先公示、一次收取、专项使用”，并定期在校园公示板公布审计结果，接受社会各界的监督。
（五）安全工作学校完善了安全管理组织机构，由副校长耿鹏负责，制定了上至学校下到班级的安全组织机构，制定全校师生参与的应急预案，以学校的宣传栏、校园网为主要阵地，对学生进行安全教育，每学期组织一次安全演练活动，并列入班级的量化考核成绩。
二、队伍建设该项共10分，得分为9.5分。
（一）班子建设班子成员均具备本科以上学历，中学一级以上职称、5年以上教育教学工作经历，岗位培训合格证书。
其中校长任东霞为研究生学历。
班子成员每学期听课都在90节以上，主管教学的副校长人均听课在100节以上，并参加每个教研组每周一次的教研集备活动。
国家级、省级、市级等教育科研课题均由中层干部以上领导牵头，班子成员明确分工，责任落实，在校长负责制下各自参与教育教学管理，每周一次的校长办公例会集中解决教育教学管理的各项工作，民主决策，大大节省了时间，提高了效率。
（二）教师队伍截止20xx年9月，华育学校有专任教师122名，从年龄结构上来看，35岁以下教师45人，占专任教师总数35.2%。
专任教师中，中学高级教师63人，占专任教师比例的52%，中学一级教师42人，占专任教师比例的'34%，助理级及以下教师17人，占专任教师比例14%。
区级及以上教学骨干19人。
专任教师学历均为本科及本科以上，达标率为100%。
98%的教师所学专业与所教学科一致。
90.2%教师取得了国家教育技术能力教学人员合格证书或英特尔资格证书。
存在的问题是：有个别违反《中小学教师行为规范》的教师被上级主管部门通报批评。
三、教育质量该项满分10分，得分9.5分。
（一）普及率与合格率学校的年辍学率为0，义务教育完成率达100%，毕业生合格率100%，毕业生升入高中阶段的升学率在98%以上。
重点高中升学率达到50.3%。
（二）体质健康学校每天开展两次“阳光体育”大课间活动，86.3%的学生经过锻炼，均达到《国家学生体质健康标准》。
并获得“全国落实中小学每天一小时体育活动现场研讨会”优秀组织奖。
间周开设学生的心理健康教育和身体健康教育课，由校医杨韩光主讲。
常见病发病率低于2%，近视眼发病率为4.83%。
（三）办学特色华育学校是一所有着优秀体育传统的学校，20xx年承办全国体育大课间现场会，被评为全国落实中小学生每天一小时体育活动现场研讨会“突出贡献奖”和“最佳组织奖”。
学校秉承“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念，开展了丰富多彩的阳光体育大课间活动。
每天二次大课间，进行广播操、武术操、绳操及队列训练，并与音乐完美结合，让体育以艺术形式走进学生心田。
每名学生至少掌握了两种以上体育技能和技巧，学生体质健康合格率达到86.3%，老师们也把体育运动当做一种习惯。
阳光体育让全体师生走向操场，走进自然，运动的身影遍布了学校的每一个角落。
学校各种体育训练队蓬勃发展，以柏剑为核心的马拉松长跑队是我校体育运动的升华和缩影，这支从校园走出的非专业学生训练队在全国享有较高声誉。
他们在国内外大型比赛中多次获得荣誉：20xx年大连国际马拉松接力赛第三名、北京国际马拉松半程赛第三名、20xx年荣获丹东国际马拉松半程赛冠军和季军。
为我校培养一大批国内外体育特长生，为上级学校输送了大批优秀学生。
开展特色体育活动已成为我校工作的重要组成部分，成为推进素质教育的突破口，有力地推动了学校特色的不断发展。
存在的问题是：近视眼发病率控制不理想，近视防治工作有待加强。
四、办学条件该项共40分，得分38分。
（一）校舍面积学校占地面积41848.31平方米，生均占地面积33.2平方米。
建筑面积19323平方米，生均建筑面积15.3平方米。
实现校舍楼房化。
教学及辅助用房8803平方米，生均7平方米。
（二）普通教室学校有标准教室45个，每间68平方米，内有可升降桌椅，配有广播、多媒体设备，班内可上网查阅资料，所有学科教师均可随时使用多媒体设施上课。
配有图书角、学生储藏柜、班级清洁柜的等设施。
每位教师使用面积4.2平方米。
（三）理化生实验室实验室：9个（每间98平方米：物理3、生物3、化学3），各98平，仪器室：4个（物理2、生物1、化学1），准备室：4个（物理1、生物1、化学1），生物标本室一个，化学药品室一个，装备均达到《辽宁省初中理、化、生教学仪器配备标准》，符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。
（四）地理教室总面积68平方米，正在改善建设中。
（五）艺术书法教室美术室（艺术室）：3个（各68平方米），音乐教室：4个（各68平方米）。
装备均达到《辽宁省初中音乐（美术）教学器材配备标准》，符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。
（六）语言教室使用面积308平方米。
进行电子阅读和英语听力训练，培养语言表达和交际能力。
符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。
（七）体育活动场所体育运动场馆总面积15029平方米，生均11.95平方米，体育馆：1个（864平方米），体育器材室68平方米，田径场为标准塑胶场地，篮球场、排球场、器械体操区建设和设备达标。
（八）计算机教室微机室：大型电子阅览室308平方米全方位对学生开放。
人均生机比6.7：1，符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。
（九）综合实践活动室使用面积两间共136平方米。
装备均达到《辽宁省初中综合实践活动教学器材配备标准》，符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。
（十）科技活动室活动室二间各68平方米。
可以进行电脑组装和维修，设计软件的主题活动，并进行最新模式的信息化教学探讨。
（十一）多功能教室262.5平方米，设施设备齐全，功能完备。
符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。
（十二）图书馆图书阅览室：1个（400平方米），藏书室：1个（200平方米），采取了电子查阅借阅系统，达到省级示范校标准，纸质图书51291册，生均40.77册，电子图书12万册。
电子期刊2万多种。
图书管理员经过专业培训持证上岗。
符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。
（十三）心理咨询室、活动室心理咨询室：1个（23平方米）。
活动室二个，一个面积68平方米的心语室和60平方米的发泄室，针对学生年龄特点和心理问题，有效开展咨询和活动，减缓学生学习压力和情绪。
装备均达到《辽宁省初中心理咨询室器械设备配备标准》，符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。
（十四）卫生（保健）室卫生室：1个（23平方米）。
可以在校内进行心理和生理卫生教育保健工作。
装备均达到《辽宁省初中卫生保健器械设备配备标准》，符号符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。
（十五）体质测试室测试室2个，共136平。
有齐全的器材和，功能比较完备。
完成体育测试工作。
（十六）多媒体录播教室初步建成，正待全面完善。
（十七）卫星接收室设在计算机辅房内。
具有相关的卫星信号接受、卫星数据处理接受等专业设备，功能完备。
（十八）网络控制室网络主控室1个（68平方米）。
配有空调，设施设备齐全，功能完备。
符号符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。
（十九）安防监控室安防监控室二个，分别10平方米和35平方米，设在教学楼一楼正厅处。
监控系统覆盖全校五十一处重要场所。
工作制度健全，人防、技防、物防达到省级标准。
（二十）办公用房教学办公室：6个，实现师机比1：1，完全实现现代化网络办公。
行政办公室14个，广播室1个，会议接待室1个，德育展室1个，总务仓库1个，维修管理室1个、配电室1个，传达室1个，值宿室1个。
（二十一）生活服务用房教工食堂：1个(129平方米，可容纳教师150人就餐)，学生食堂：2个(800平方米可容纳1200人就餐）。