用Arduino编程制作小型电子开关——详细教案
ardunio简单课程设计

ardunio简单课程设计一、教学目标本课程旨在通过Arduino的基本概念和应用,让学生掌握电子编程的基础知识,提高他们的问题解决能力和创新思维。
在学习过程中,学生将学习Arduino的基本组成、编程语言以及如何使用Arduino进行电子项目的制作。
1.了解Arduino的历史和发展。
2.掌握Arduino的基本组成和原理。
3.学习Arduino编程语言的基本语法。
4.能够独立安装和配置Arduino开发环境。
5.能够编写简单的Arduino程序,实现基本的输入输出功能。
6.能够利用Arduino进行简单的电子项目制作。
情感态度价值观目标:1.培养学生对电子编程和创新的兴趣。
2.培养学生团队合作和自主学习的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Arduino的基本组成、编程语言以及项目制作。
1.Arduino的基本组成:介绍Arduino板子的硬件组成,如处理器、输入输出接口等。
2.Arduino编程语言:学习Arduino编程语言的基本语法,如变量、循环、条件语句等。
3.Arduino项目制作:通过实际操作,学习如何利用Arduino完成一个简单的电子项目,如LED灯控制、温湿度传感器等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法:通过讲解Arduino的基本概念和编程语言,使学生掌握基础知识。
2.讨论法:通过分组讨论,培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3.案例分析法:通过分析具体的Arduino项目案例,使学生了解Arduino在实际应用中的作用。
4.实验法:通过动手实验,让学生亲手操作Arduino,提高他们的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的Arduino教材,为学生提供系统的学习资料。
2.参考书:提供相关的Arduino参考书籍,拓展学生的知识面。
如何制作一个小型电子开关——实用教案

如何制作一个小型电子开关——实用教案。
一、准备工作在开始制作小型电子开关之前,我们需要做好以下准备工作:1、选购元器件:电路板、继电器、LED灯、电阻等。
2、工具准备:电子便携螺丝刀、钳子、吸锡器、焊锡器等。
3、安全保护:在制作电子开关的过程中,需要注意安全问题,例如在焊接的时候,需要注意不要烫伤手或者对眼睛造成损伤。
二、步骤详解1、确定电路图:首先我们需要画出电路图,确定我们需要的元器件和连接方式。
下面是这个小型电子开关的电路图:2、制作电路板:将电路图画到电路板上,然后用电子便携螺丝刀将电路板固定。
将需要焊接的元件先放置好,并用吸锡器将多余的焊锡吸走。
3、引线:用钳子将需要连接的元件引出来,注意引线需要适当的长度。
4、连接元件:将元件连接到电路板上对应的位置。
需要注意的是,在焊接元件的时候,要遵循从低电位到高电位的焊接顺序,同时要将焊接处加热至元件和电路板焊接处同时熔化,使焊点牢固可靠。
5、固定元件:在所有元件都被焊接好后,用电子便携螺丝刀将电路板上的元件固定好。
6、安装LED灯和按钮:将LED灯和按钮固定在电路板上对应的位置,连接到电路板上对应的位置。
7、测试开关:用万用表测试开关的开关是否正常,如果无法正常工作,需要找出故障原因并修复。
8、测试电路板:将电路板插上电源并测试开关是否正常开关,如果正常就可以开始使用了。
三、注意事项1、安全保障:制作电子开关时,需要特别注意安全问题,安全第一。
2、仔细检查电路图:要仔细检查电路图的准确性,以确保电子开关可以正常工作。
3、焊接顺序:焊接元件需要遵循从低电位到高电位的顺序,避免元件的损坏。
4、检查焊接质量:在焊接完成后,需要检查焊点是否牢固可靠,避免因为焊点不牢导致开关不能正常开关。
5、测试电路板:在测试电路板时,需要使用电子万用表,确保电路板正常工作,并且灯光和开关正常开关。
以上就是如何制作一个小型电子开关的实用教案,希望能够通过这篇文章,让大家更加深入的了解电子制作的技巧和门槛。
arduino简单课程设计

arduino简单课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解Arduino的基本概念,掌握其编程语言及基本电路原理。
2. 使学生掌握Arduino的输入/输出功能,能够读取传感器数据并控制外部设备。
3. 引导学生了解Arduino在实际应用中的基本原理,如智能家居、物联网等。
技能目标:1. 培养学生动手操作能力,能够独立完成Arduino的基本电路连接。
2. 培养学生编程思维,使其能够编写简单的Arduino程序,实现特定功能。
3. 提高学生的创新意识和问题解决能力,使其能够运用Arduino技术解决实际问题。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对Arduino及电子制作的兴趣,培养其探究精神。
2. 培养学生团队协作意识,使其在合作中共同解决问题,提高沟通能力。
3. 引导学生关注科技发展,认识到Arduino技术在现实生活中的重要性,树立正确的价值观。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程将目标分解为以下具体学习成果:1. 学生能够独立完成Arduino的基本电路连接,并掌握相关元件的功能。
2. 学生能够编写简单的Arduino程序,实现灯光控制、温度检测等功能。
3. 学生能够运用Arduino技术设计并制作一个简单的创意作品,如智能家居控制系统。
4. 学生在课程学习中,能够主动参与讨论、分享心得,提高团队协作能力。
二、教学内容本课程教学内容围绕Arduino基础知识、实践操作和创意应用三个方面展开。
1. Arduino基础知识:- Arduino硬件平台介绍:了解Arduino各种型号及其特点。
- 基本编程语法:掌握变量、数据类型、运算符、控制结构等。
- 数字和模拟输入/输出:学习如何使用Arduino的GPIO口进行数据读取和控制。
2. 实践操作:- 传感器应用:学习使用常见传感器,如温度传感器、光敏传感器等。
- 电路设计:掌握基本电路原理,学习绘制原理图和搭建电路。
- 编程实践:编写程序实现传感器数据读取、LED控制等基本功能。
制作一个小开关的教学设计(共5篇)

制作一个小开关的教学设计(共5篇)第一篇:制作一个小开关的教学设计制作一个小开关的教学设计【教学目标】科学概念:1、开关可以用来连接或断开电路,控制电路中电器元件的工作状态。
2、开关有的地方需要用导体来做,而有的地方必须用绝缘体来做。
过程与方法:利用身边的材料设计并制作一个简单的开关,并用它来控制电路。
情感态度价值观:培养动手实践能力和创新意识。
【教学重点】观察手电筒的开关【教学难点】设计并制作一个简单的开关,并用它来控制电路。
【教学准备】为每个小组准备:一只手电筒和相应的干电池,软木块(橡皮)一块、图钉两个、曲别针一个,小灯泡一个,小灯座一个、电池盒一个、电池一节,导线若干,红灯、绿灯和黄灯各1个。
【教学过程】一、观察手电筒:1、观察组成手电筒的各种材料。
讨论:在这些材料中,有哪些是导体,哪些是绝缘体?为什么有些地方要用导体,有些地方要用绝缘体?2、观察手电筒的构造。
思考:电池和小灯泡是怎样安装的?电路中电流的路径是怎样的?试着标出电流的路径。
3、观察手电筒的开关。
观察并操作手电筒的开关,体验开关是怎样控制小灯泡的亮和灭的。
(教科书提供了一张手电筒内部构造的电路图,图中表示的是电路断开的时候。
可以引导学生想一想,如果手电筒的电路是通的,图上的开关该怎样表示?画一画电流是如何从电池的一端通过开关和小灯泡回到电池另一端的。
)二、做个小开关:1、给每一组一个断开的电路,讨论怎样设计一个开关。
重点讨论:用什么材料来做,怎样控制小灯泡的亮和灭。
2、利用身边的材料,讨论并设计制作一个小开关,然后在全班展示交流。
3、利用每组准备好的材料,小组合作制作一个能交叉控制红绿灯的电路。
推测一下,什么时候红灯亮,什么时候绿灯亮。
(活动目的:用一个开关来控制红绿灯的亮与灭。
)4、如果要在红灯变绿灯、绿灯变红灯的中间亮起一盏黄灯的话,应该怎么办?(方法:在一个开关控制两个电路的基础上,再增加一个电路,用一个开关控制三个电路。
初中信息技术_ARDUINO电子设计与制作——好用的按钮教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计享、会分享、善分享的意识和能力,生生互评培养学生的审美能力。
环节七:总结本课,升华主题通过师生共同总结,升华对创客精神与文化的理解。
总结本课,再次陈述创客的内涵思考、分享、听讲,深化对创客的理解六、教学流程图学情分析本课《好用的按钮》整个ARDUINO电子设计与制作的第二课时,是学生在了解ARDUINO主板及主板与各器件正确互联、Mixly编程软件和LED灯的相关知识后进行的,学生具备了一定的知识和技能基础,这些是操作按钮的良好前提。
按钮本身的强大功能对学生具有吸引力,利于激发学生的学习兴趣。
此外,初二的学生已经具备较好的合作意识和较强的动手实践能力、表现能力,这些为本课的成功实施奠定了良好的基础。
但是由于学生对Mixly软件的学习时间很短,程序设计能力是弱项,这就需要教师在课堂教学中多加以指导,以便学生能成功实现他们的构思和设想。
而且,学生利用硬件构思情节方面也尚属首次,这也需要教师多加示范和引导。
效果分析从教学情况来看,尽管学生接触ARDUINO硬件的次数很少,但是八年级学生良好的学习能力还是足够支撑他们探究LED灯和按钮的知识与操作。
虽然学生对Mixly软件的使用不太熟练,但在老师的指导下进行程序编写对于八年级学生而言也不算难事。
所以从知识学习的角度而言,学生对整节课的知识掌握情况是不错的。
当课堂上以创新项目的设计、制作和展示为驱动和目的,我们在传统课堂中遇到的许多棘手问题也就迎刃而,如如何培养学生的创新精神和动手实践能力、如何组织学生有效地合作学习、如何提升学生的表现能力、如何培养学生分析问题和解决问题能力等。
学生根据所学的LED灯和按钮的知识,发挥想象和创意,结合实际情景,制作功能各异、价值多元的作品,然后分享给其他同学,同学之间互相评价,相互交流,从学生在课堂上的实际表现来看,前述问题都不复存在了,学生之间的合作是自愿的,学习是主动和积极的,课堂气氛也是热烈的,整个课堂就是一个大的讨论场、实践场、展示舞台,每个人都参与其中,分工合作,共同为自己组的项目负责,在整个过程中,知识和技能在讨论、运用中深化,创新、合作的精神在潜移默化中形成,教师要做的只是做好主持人和支持者的工作,将课堂的空间、时间和话语权真正还给学生,真正彰显了教师主导学生主体的教育理念。
基于Arduino按键控制

基于A r d u i n o按键控制文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)按键控制LED实验I/O 口的意思即为INPUT 接口和OUTPUT 接口,到目前为止我们设计的小灯实验都还只是应用到Arduino 的I/O 口的输出功能,这个实验我们来尝试一下使用Arduino的I/O 口的输入功能即为读取外接设备的输出值,我们用一个按键和一个LED 小灯完成一个输入输出结合使用的实验,让大家能简单了解I/O 的作用。
按键开关大家都应该比较了解,属于开关量(数字量)元件,按下时为闭合(导通)状态。
完成本实验要用到的元件如下:按键开关*1红色M5 直插LED*1220Ω电阻*110KΩ电阻*1面包板*1面包板跳线*1 扎我们将按键接到数字7 接口,红色小灯接到数字11 接口(Arduino 控制器0-13 数字I/O 接口都可以用来接按键和小灯,但是尽量不选择0 和1 接口,0 和1 接口为接口功能复用,除I/O 口功能外也是串口通信接口,下载程序时属于与PC 机通信故应保持0 和1 接口悬空,所以为避免插拔线的麻烦尽量不选用0 和1 接口),按下面的原理图连接好电路。
下面开始编写程序,我们就让按键按下时小灯亮起,根据前面的学习相信这个程序很容易就能编写出来,相对于前面几个实验这个实验的程序中多加了一条条件判断语句,这里我们使用if 语句,Arduino 的程序便写语句是基于C 语言的,所以C 的条件判断语句自然也适用于Arduino,像while、swich 等等。
这里根据个人喜好我们习惯于使用简单易于理解的if 语句给大家做演示例程。
我们分析电路可知当按键按下时,数字7 接口可读出为高电平,这时我们使数字11 口输出高电平可使小灯亮起,程序中我们判断数字7 口是否为低电平,要为低电平使数字11 口输出也为低电平小灯不亮,原理同上。
参考源程序:int ledpin=11;//定义数字11 接口int inpin=7;//定义数字7 接口int val;//定义变量valvoid setup(){pinMode(ledpin,OUTPUT);//定义小灯接口为输出接口pinMode(inpin,INPUT);//定义按键接口为输入接口}void loop(){val=digitalRead(inpin);//读取数字7 口电平值赋给valif(val==LOW)//检测按键是否按下,按键按下时小灯亮起{ digitalWrite(ledpin,LOW);}else{ digitalWrite(ledpin,HIGH);}}下载完程序我们本次的小灯配合按键的实验就完成了,本实验的原理很简单,广泛被用于各种电路和电器中,实际生活中大家也不难在各种设备上发现,例如大家的手机当按下任一按键时背光灯就会亮起,这就是典型应用了,下面一个实验就是一个最简单的生活中应用实例------抢答器。
arduino 无线照明开关

作品名称:基于arduino的无线电源控制姓名赵庆波聂浩南余坦藏学院物理与电子信息学院专业电子信息科学类目录一、总系统设计 (3)1.设计任务与要求 (3)(1)基本要求 (3)(2)发挥部分 (3)2.系统方案设计与论证 (3)(1)单片机控制部分.............................................. 错误!未定义书签。
(2)无线传输部分.................................................. 错误!未定义书签。
(3)显示部分 (5)(4)热释感应部分.................................................. 错误!未定义书签。
(5)电源部分.......................................................... 错误!未定义书签。
(6)低电警报部分.................................................. 错误!未定义书签。
(7)开关控制输出部分.......................................... 错误!未定义书签。
3.总系统电路原理图 (7)二、软件设计 (8)1.软件设计的流程图:.................................................... 错误!未定义书签。
2.设计思想 (8)三、系统测试........................................................................ 错误!未定义书签。
1.测试设备 (9)2.数据测试与分析 (9)(1)基本要求测试: (9)(2)发挥部分测试: (9)3.结果分析 (9)四、设计总结 (9)五、附录 (10)(1)【参考文献】 (20)基于arduino的无线电源控制摘要:电力电子技术与人们的工作、生活随着时代的高速发展关系越来越密切,无线传输也就成为了越来越重要的领域。
《做个小开关》作业设计方案

《做个小开关》作业设计方案第一课时一、教学背景分析《做个小开关》是一篇针对初学者的入门级教程,主要介绍了如何使用Arduino板和一些基本电子元件制作一个简单的开关电路。
这篇教程适合初学电子科技的学生,能够帮助他们了解基本的电路原理和实践能力,培养其动手能力和创新思维。
二、教学目标1. 了解Arduino板的基本功能和使用方法;2. 掌握基本电子元件的连接方法和工作原理;3. 能够独立设计和制作简单的电子电路;4. 提升动手能力和实践能力;5. 培养创新思维和解决问题的能力。
三、教学内容1. Arduino板的介绍和基本操作;2. 开关电路的工作原理和构成;3. 搭建一个简单的开关电路,并编写程序实现开关功能;4. 实验验证开关电路的可靠性和稳定性;5. 总结体会,展示成果。
四、教学方法1. 理论讲解:通过讲解Arduino板和电子元件的基本原理,让学生了解电路工作原理;2. 示范演示:老师演示搭建一个简单的开关电路,并编写程序控制;3. 实验操作:学生根据示范,动手搭建自己的开关电路,并进行实验验证;4. 讨论交流:学生分享实验过程中的问题和心得,进行讨论交流;5. 总结展示:学生总结实验结果,展示自己的成果。
五、教学过程1. 第一课时:介绍Arduino板和基本操作,讲解开关电路的基本原理;2. 第二课时:演示搭建开关电路,并编写程序进行控制;3. 第三课时:学生实验搭建自己的开关电路,进行调试和验证;4. 第四课时:讨论交流学生实验结果,总结展示成果。
六、教学评价1. 实验报告:学生需提交实验报告,包括搭建过程、实验结果和总结体会;2. 实验成绩:根据实验报告和实验过程的表现评定成绩;3. 课堂表现:对学生在课堂上的表现进行评价,包括参与讨论、动手能力和解决问题能力。
七、教学资料1. Arduino板操作手册;2. 电子元件连接图;3. 《做个小开关》教程;4. 实验报告模板。
八、教学效果通过本次教学,学生将能够掌握基本的电路原理和实践能力,培养其动手能力和创新思维,为以后更深入的电子科技学习打下坚实的基础。
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用Arduino编程制作小型电子开关——详细教案。
本教案将向大家介绍如何使用 Arduino 编程制作一个能够控制LED 灯的小型电子开关,包括搭建电路、编写程序以及使用功能扩展板等多个方面。
一、电路搭建
我们需要准备以下材料:
1、Arduino UNO 开发板;
2、830 孔面包板;
3、LED 灯一颗;
4、220 Ω 电阻一只;
5、跳线若干。
按照以下步骤搭建电路:
1、将 Arduino 开发板连接到面包板上,扎上跳线;
2、连接 LED 灯到面包板上,并在正极与负极之间串联一个 220 Ω 电阻;
3、将 LED 灯的正极连到 Arduino 开发板的 13 号引脚上,将负极连到 GND 引脚上。
二、编写程序
1、编写代码前,我们需要打开 Arduino IDE 开发环境,然后输入以下代码:
void setup() {
pinMode(13, OUTPUT); // 设置 13 为输出口
}
void loop() {
digitalWrite(13, HIGH); // 打开 LED 灯
delay(1000); // 延迟 1 秒
digitalWrite(13, LOW); // 关闭 LED 灯
delay(1000); // 延迟 1 秒
}
以上代码作用是,将 Arduino 引脚 13 设置为输出口(即控制LED 灯的开关状态),然后循环打开 LED 灯 1 秒钟并延迟 1 秒钟关掉 LED 灯。
这是一个简单的 LED 灯闪烁效果。
2、将代码上传到 Arduino 开发板。
将开发板串口连接到计算机上,打开 Arduino IDE 开发环境,然后依次点击「文件」->「示例」->「01.Basics」->「Blink」,然后将代码上传到开发板上。
三、使用功能扩展板
功能扩展板是一种将 Arduino 开发板扩展功能的装置,可以扩展各式各样的传感器和模块。
我们可以使用功能扩展板来制作一个更为复杂的小型电子开关。
以使用温湿度传感器为例,我们需要准备以下材料:
1、DHT11 温湿度传感器;
2、4.7K Ω 电阻一只;
3、跳线若干;
4、Arduino 开发板;
5、830 孔面包板;
6、功能扩展板。
按照以下步骤搭建电路:
1、将 DHT11 传感器接到面包板上;
2、将4.7K Ω 电阻连接到面包板上;
3、将引脚 1(VDD)连接到 +5V 上;
4、将引脚 2(DHT11)连接到 A0 引脚上;
5、将引脚 3(未连接)空闲;
6、将引脚 4(GND)连接到 GND 上。
在 Arduino IDE 开发环境中打开「文件」->「示例」->「DHT sensor library」->「DHTtester」示例。
然后将代码进行上传,即可看到温湿度值的显示。
这是一个使用 DHT11 温湿度传感器的小型电子开关的初步制作。
总结
通过本教案的实践,我们成功地制作了两个小型电子开关,一个是简单的 LED 灯闪烁效果,另外一个是使用温湿度传感器的开关。
这些 DIY 项目不但可以锻炼我们的实践操作能力,也可以提高我们的编
程能力。
关于 Arduino 的更多应用和开发,还需要同学们自行探索和实践。