六年级下册英语Module 3 Unit 7《Helping others》.ppt
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沪教版（三年级起点）英语六年级下册单词表
Module 1 Changes and differences
Unit 3 Our school in the
Unit1 You and me Unit 2 Changes in our lives
future
weigh 有⋯⋯重 life 生活 carry 背，提，拿
kilogram 千克，公斤 writer 作家 online 在 的
centimeter 厘米 photographer 影 head 校
teacher
taller 更高的 film 胶卷 PS 附言（ 信）
fan 迷， 好者 digital 数 的 mountain 山脉
fantastic 极好的 street cleaner 工 even 甚至
人
themselves 他 自己 sweep 地 space 太空
theatre 院 broom 帚 dinosaur 恐
go fishing 去 drive a piece of 一
enjoy oneself 玩得愉快 street sweeper 工 have a 去野餐
人 picnic
get ⋯in 收割 wife 妻子 better and 越来越好
better
poor 的
fairy 仙子
wish 愿望
by hand 用手
right away 立即
in a short time 很快
Module 2 Work and play
Unit 4 Art Unit 5 Crafts Unit 6 PE lessons
oil 油 craft 手 ，工 long race 跑
oil painting 油画 crown 王冠 short race 短跑
新沪教牛津版六年级上Unit 1教案
Module 1 Getting to know each other
Unit 1 Growing up
Teaching Aims(教学目标):
知识目标：
1.能听、说、读、写本课的核心词汇：month, cute, pretty, handsome, catch
2.能熟练掌握核心句型：She was two months old.
She was small and cute.
Her hair was short and her eyes were big.
能力目标:
1.能听懂对Sally不同成长阶段年龄和特征的描述。
2.能综合运用所学语言描述人在不同成长阶段的情况。
情感目标：
对所学内容能主动联系生活实际，能尽量用英语交流，培养学生的小组合作精神。
Teaching Importances and Difficulties (教学重难点)：
1.能在语境中运用本课的核心词汇和句型。
2.在句型 His/her...was/were... 中根据名词的单复数形式正确使用was
或 were.
Teaching Tools(教学用具)： 录音机、自制课件、照片等
Teaching Procedures(教学过程)：
StepⅠ.Warm up and revision（热身与复习）
1. Greetings. 2. Do some warming-up exercises.
3. Review the numbers.
Step Ⅱ.Presentation and practice（呈现新语言知识和练习）
1. Lead in.
T: How old are you?
牛津版小学英语六年级下册unit 7 helping others
Module 3 Things we do
Unit 7 Helping others
Period 1
授课时间： 总课时：
教学目标
知识与技能：学习句型：I can’t find my dog.
I saw her half an hour ago .
I’m going to ask the gatekeeper.
过程与方法：通过Look and learn的教学活动，认读新单词，复习前面所学同类词汇。
情感态度与价值观：乐于助人，并能体会帮助他人也是让自己快乐的途径。
教学重点：词汇：bell neck gatekeeper
教学难点：句型：I can’t find my dog.
I saw her half an hour ago .
I’m going to ask the gatekeeper.
用具准备 tape, word cards , pictures
教学过程
Pre-task preparations
1. 播放歌曲If you are happy(可上网搜索相关音频)，学生跟唱、欣赏。然后与学生就“快乐”这一话题自由问答。
T:If you’re happy, what do you want to do ? S1: I want to …
然后同桌见互相问答，看看学生对快乐是怎样理解的。
While-task procedures
1. 播放Listen and say的录音，学生听录音。然后教师提问，学生尝试回答问题。初步了解对话大意。
1) How many people are there in the dialogue?(Five.)
2) Who are they?(Peter, Sally, a boy, a man and a woman.)
【沪教牛津版(三起)】六年级下册英语教案 unit7-helping-others
Unit7 Helping others单元教学设计
主备课人学校与姓名：
单元整体分析
单元内容总体描述：本单元的话题是帮助他人，通过老师对学生提问关于互帮互助的问题，新增一些表扬的词汇，如：praise…for….继续学习用将来时态来表达未来将要发生的事，例：I am going to ask the
gatekeeper.
学情
分
析
本单元中要复习情态动词CAN,过去式，现在式和过去式，在这里也要再次强调，巩固记忆。
难点预测：
学生可能遇到困难的知识：
1.will后面加动词原形。在教学中我将重点强调，让学生在大量的练习中，整体理解和记忆。
2.不同时态在特定语境中的运用。尤其是一般过去式中动词的变化，不规则动词的变化一定要强调。
单元总目标
语言知识与技能：
1. 能听、说、读、写核心词汇praise.
2. 能用合适的句型询问他人遇到的麻烦，并描述自己能够提供哪些帮助。
3.弘扬乐于助人的美德，教导学生赠人玫瑰，手有余香。
过程与方法：
1.以听、读、说、写等方式推动对语言的感知和理解。
2.以情境对话教学为主线，在所创设的日常活动情境中运用本单元目标
情感态度价值观：
在分角色表演中体会学习英语的乐趣，鼓励学生在情境对话中学到乐于助人的快乐，同时体会帮助他人也是让自己快乐的途径。
教学方法与手段
1.采用游戏教学法，通过猜物游戏、分角色对话等，在游戏中调动学生的积极性，让每个学生都参与进来，寓教于乐，学生更容易接受教学内容。
2.利用多媒体课件，听听读读，让学生自主学习课文内容，也调节了课堂气氛。
课时划分与分课时目标
板块 单元知识 整合与拓展的知识 教学目标 主题语境
第一课时 Look
and
learn.
Listen
and say
单词 Matter
bell
neck Bell
neck Doorbell,bikebell
外研版(三起)-英语-六年级下册--外研版三起Module 3 Unit 2教材同步讲解
外研版(三起)-英语-打印版
Unit 2:The cows are drinking water.
（第二单元：奶牛正在喝水.）
（教材17～19页）
1．Look，listen and say．看一看，听一听并说一说。（教材第17页）
课文英汉互译
What are you doing,Simon?
西蒙，你正在干什么？
I'm cleaning my room
我正在打扫我的房间。
Oh,your cat is helping you!
哦，你的猫正在帮你！
重难点精析
help的用法
Oh．your cat is helping you!哦，你的猫正在帮你！
【点拨】help的意思是“帮助”，在英语中是重要的动词，常用于“be动词+
helping”结构，表示“正在帮助……”。例如：My mother is helping me with my English.妈妈正在帮助我学习英语。
【知识拓展】help的用法介绍。
help sb to do sth帮助某人做某事。例如：Can you help me to learn Chinese?你能帮助我学汉语吗？
help oneself(to)自用（食物等）。例如：Help yourself to the fish.请随便吃鱼。
help sb into/out of搀扶某人进入／走出。例如：Can you help the patient into the hospital?你能搀扶病人进医院吗？
with the help of在……的帮助下。例如：With the help of her,he found his lost child.
在她的帮助下，他找到了他失踪的小孩。
【即学即用】根据汉语意思完成句子
你能帮我完成这项工作吗？
you me with this work?
答案速查Can，help 外研版(三起)-英语-打印版
(完整word版)沪教版(三年级起点)英语六年级下册单词表
沪教版（三年级起点）英语六年级下册单词表
Module 1 Changes and differences
Unit1 You and me Unit 2 Changes in our lives Unit 3 Our school in the future
weigh 有……重 life 生活 carry 背，提，拿
kilogram 千克，公斤 writer 作家 online 在线的
centimeter 厘米 photographer 摄影师 head teacher 校长
taller 更高的 film 胶卷 PS 附言（书信）
fan 迷，爱好者 digital 数码的 mountain 山脉
fantastic 极好的 street cleaner 环卫工人 even 甚至
themselves 他们自己 sweep 扫地 space 太空
theatre 剧院 broom 扫帚 dinosaur 恐龙
go fishing 去钓鱼 drive 驾驶 a piece of 一张
enjoy oneself 玩得愉快 street sweeper 环卫工人 have a picnic 去野餐
get…in 收割 wife 妻子 better and better 越来越好
poor 贫穷的
fairy 仙子
wish 愿望
by hand 用手
right away 立即
in a short time 很快
Module 2 Work and play
Unit 4 Art Unit 5 Crafts Unit 6 PE lessons
oil 油 craft 手艺，工艺 long race 长跑
oil painting 油画 crown 王冠 short race 短跑
powerful 强有力的 scissors 剪刀 win 获胜
六年级英语下册Module3ThingswedoUnit7《Helpingothers》教案牛津上海版(三起)
Unit7 Helping others
主备课人学校与姓名：
单元整体分析
单元内容总体描述：本单元的话题是帮助他人，通过老师对学生提问关于互帮互助的问题，新增一些表扬的词汇，如：praise…for….继续学习用将来时态来表达未来将要发生的事，例：I am going to ask the gatekeeper.
学情
分
析
本单元中要复习情态动词CAN,过去式，现在式和过去式，在这里也要再次强调，巩固记忆。
难点预测：
学生可能遇到困难的知识：
1.will后面加动词原形。在教学中我将重点强调，让学生在大量的练习中，整体理解和记忆。
2.不同时态在特定语境中的运用。尤其是一般过去式中动词的变化，不规则动词的变化一定要强调。
单元总目标
语言知识与技能：
1. 能听、说、读、写核心词汇praise.
2. 能用合适的句型询问他人遇到的麻烦，并描述自己能够提供哪些帮助。
3.弘扬乐于助人的美德，教导学生赠人玫瑰，手有余香。
过程与方法：
1.以听、读、说、写等方式推动对语言的感知和理解。
2.以情境对话教学为主线，在所创设的日常活动情境中运用本单元目标
情感态度价值观：
在分角色表演中体会学习英语的乐趣，鼓励学生在情境对话中学到乐于助人的快乐，同时体会帮助他人也是让自己快乐的途径。
教学方法与手段
1.采用游戏教学法，通过猜物游戏、分角色对话等，在游戏中调动学生的积极性，让每个学生都参与进来，寓教于乐，学生更容易接受教学内容。
2.利用多媒体课件，听听读读，让学生自主学习课文内容，也调节了课堂气氛。
课时划分与分课时目标
板块 单元知识 整合与拓展的知识 教学目标 主题语境 第一课时 Look
and
learn.
Listen
and say
单词 Matter bell
neck Bell neck Doorbell,bikebell
Body,ear,foot,tail 1.通过单词拼读、猜物游戏帮助学生记忆单词
上教版六年级英语下册module 3 unit 7 helping others课后练习题
班级： 姓名： 表现：
家长签名： 1 Module 3 Unit 7 Helping others 习题
一、单词拼写
1.铃铛_________ 2.脖子__________
3.以前_________ 4.门卫__________
4.赞扬_________ 6.因什么赞扬________
二、翻译题
1.在街上经常有人扶老人过马路。
2.在家要帮助父母干家务。
3.在空闲时间，读报给爷爷听。
4.不能歧视残疾人。
5.帮助别人可以获得快乐。
三、阅读理解
Helping others makes me proud
I paid a visit to a church in Washington DC not long ago and got to go to a service (服务) for
the
homeless.
When we arrived at the church, our fiends Roger and Nancy, who work in the church, gave us a
warm welcome and invited us inside. The priest (牧师) was standing in front of a screen and
giving a
sermon (布道).
He told jokes and funny stories in his sermon. For the first time I realized church could be fun.
After that, we walked down to the hall where we were to serve the homeless. Two volunteers,
英语六年级下册unit_7《helping_others》word教案
Unit7 Helping others单元教学设计
主备课人学校与姓名：
单元整体分析
单元内容总体描述：本单元的话题是帮助他人，通过老师对学生提问关于互帮互助的问题，新增一些表扬的词汇，如：praise…for….继续学习用将来时态来表达未来将要发生的事，例：I am going to ask the
gatekeeper.
学情
分
析
本单元中要复习情态动词CAN,过去式，现在式和过去式，在这里也要再次强调，巩固记忆。
难点预测：
学生可能遇到困难的知识：
1.will后面加动词原形。在教学中我将重点强调，让学生在大量的练习中，整体理解和记忆。
2.不同时态在特定语境中的运用。尤其是一般过去式中动词的变化，不规则动词的变化一定要强调。
单元总目标
语言知识与技能：
1. 能听、说、读、写核心词汇praise.
2. 能用合适的句型询问他人遇到的麻烦，并描述自己能够提供哪些帮助。
3.弘扬乐于助人的美德，教导学生赠人玫瑰，手有余香。
过程与方法：
1.以听、读、说、写等方式推动对语言的感知和理解。
2.以情境对话教学为主线，在所创设的日常活动情境中运用本单元目标
情感态度价值观：
在分角色表演中体会学习英语的乐趣，鼓励学生在情境对话中学到乐于助人的快乐，同时体会帮助他人也是让自己快乐的途径。
教学方法与手段
1.采用游戏教学法，通过猜物游戏、分角色对话等，在游戏中调动学生的积极性，让每个学生都参与进来，寓教于乐，学生更容易接受教学内容。
2.利用多媒体课件，听听读读，让学生自主学习课文内容，也调节了课堂气氛。
课时划分与分课时目标 板块 单元知识 整合与拓展的知识 教学目标 主题语境
第一课时 Look
and
learn.
Listen
and say
单词 Matter
bell
neck Bell
neck Doorbell,bikebell