部编版五年级下册语文第1课《古诗三首》同步练习(含答案)
1 部编版五年级下册语文第1课《古诗三首》同步练习
一、单选题
1．给下列加点的字词选择正确的解释。(填序号)
（1）昼出耘田．．夜绩麻（ ）
A．在田间除草。 B．收割庄稼。 C．耕地。
（2）稚子金盆脱晓．冰（ ）
A．使人知道。 B．早晨。 C．知道。
（3）短笛无腔信口．．吹（ ）
A．说胡话。 B．随口。 C．有信心地说。
2．下列诗句中与乡村田园景色无关的一项是（ ）。
A．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 B．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D．绿树村边合，青山郭外斜。
3．与“山衔落日浸寒漪”使用了相同的修辞方法的诗句是（ ）。
A．飞流直下三千尺 B．露似真珠月似弓
C．梅雪争春未肯降 D．横看成岭侧成峰
4．对人物的描写和其他诗句不同的一项是（ ）。
A．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 B．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲
C．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹 D．儿童相见不相识，笑问客从何处来
5．下面说法不正确的一项是（ ）
A．“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”写出了农村生活的繁忙景象，从诗句中我们能体会到诗人对劳动人民的同情。
B．稚子用彩丝穿冰当银钲的做法新颖有趣，充满智慧。
C．“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”体现出一种晚归的悠然闲适。
D．范成大、杨万里、雷震都是宋代的诗人。
6．“敲成玉馨穿林响，忽作玻璃碎地声。”理解不正确的一项是（ ）
A．以描写声音为主，表现出“玉磐穿林响”的高亢，忽又转作“玻璃碎地声”的清脆。
B．这两句诗表现出儿童以冰为磬、自得其乐的盎然意趣。
C．这两句诗描绘了孩子从金色的盆子里取出冰，用彩色的丝线穿上,用手提着,颜色艳丽，充满情趣的情景。
D．让我们仿佛看到了诗人远远地看着孩子们戏耍、听着孩子们呼喊，脸上露出开心的笑容的景象。
7．下列说法表述不正确的一项是（ ）
A．《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是农村夏日里的一个场景，表现了农村儿童的天真可爱。
2 B．《村晚》是一首描写农村早晨景色的诗，这首诗达到了“诗中有画”的境界。
C．《月是故乡明》一文中，作者借月亮来寄托对家乡的思念之情。
D．《梅花魂》一文通过写外祖父对梅花的挚爱，表现了这位身处异国的老华侨对祖国的热爱、眷恋和梅花一样坚贞不移。
二、诗歌鉴赏
阅读回答问题
四时田园杂兴
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。
_______________________，_______________________。
8．这首诗是（ ）代诗人（ ）写的。
9．把古诗补充完整并说说补充诗句的意思。
10．解释下列词语。
杂兴： 耘田：
11．本诗前两句写出了夏收前后农村的繁忙景象和农民的辛苦。后两句中表现了儿童的什么形象？
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
对比阅读两首古诗，回答问题。
(一)村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
(二)牧童
[唐]吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
12．这两首诗都描写了 的形象。
13．对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（ ）
A．诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。
B．一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。
C．“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。
14．与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是（ ）
3 A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
C．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
15．“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童 、 的生活。
16．请你展开想象，写一写《村晚》的前两句诗描绘的画面。
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17．“牧童归去横牛背”一句中“横”有两种解释：一种认为是牧童横躺在牛背上，展现了牧童的调皮可爱；一种认为是牧童骑在牛背上，信口无腔地吹着短笛。你同意哪种解释？说说你的理由。
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18．描写儿童的古诗名句有很多，请你根据自己的积累，再写出两例。
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19．默写古诗，回答问题。
稚子弄冰
（1）默写古诗。
（2）这首诗是 代诗人 写的。
（3）在这首诗中，清晨取冰的人是（ ）。
A．诗人自己 B．儿童 C．老人 D．儿童的父亲
（4）写出前两句诗的意思。
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三、写作题
20．请发挥想象，把《四时田园杂兴》改写成一篇短文（自由发挥）
4 答案解析部分
1．【答案】（1）A
（2）B
（3）B
【解析】【分析】要求学生结合诗句理解字词。
（1）昼出耘田夜绩麻：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线。耘田：在田间除草。选A。
（2）稚子金盆脱晓冰：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下。晓：早晨。 选B。
（3）短笛无腔信口吹：这个孩子拿着一支短笛，在随口吹着。信口：随口。 选B。
故答案为：（1）A
（2）B
（3）B
【点评】主要考查学生结合诗句理解字词的能力。平时要注意理解和识记。
2．【答案】C
【解析】【分析】此题要在理解诗句的基础上解答。
A：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”出自清代诗人高鼎的《村居》，意思是农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着，杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
B：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”出自宋代范成大《夏日田园杂兴 其七》，意思：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。
C：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思：遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。
D：“绿树村边合，青山郭外斜。”出自唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，意思：翠绿的树木环绕着小村子，村子城墙外面青山连绵不断；
由此可见，ABD 写的是乡村田园景色，C写的是重阳佳节对远方亲人的思念。
故答案为：C
【点评】本题考查名言、古诗句的理解。分析时要结合名言、诗词表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩。
3．【答案】C
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
“山衔落日浸寒漪”运用了拟人的修辞手法,把山拟人化了,将落日西沉的景象形容成山在吞吃落日一样,形容生动地描绘出一幅乡村晚景图,富有童趣和乡间趣味,从而营造出一种恬静悠远的美好氛围。
5 A：“飞流直下三千尺”这句诗运用夸张手法描写瀑布的纵横之势。
B：“露似真珠月似弓”把露珠比作珍珠,把弯月比作弓是比喻。
C：“梅雪争春未肯降”采用了拟人的修辞手法，其中的争字、降字都是人的特质，运用到梅雪就是拟人句。
D：“横看成岭侧成峰”这句诗运用夸张手法描写山的纵横之势。
故答案为：C
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
4．【答案】D
【解析】【分析】人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
A：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜:小孩子哪里懂得耕织之事,也模仿大人的样子,在靠近桑树的下面学着种瓜。是动作描写。
B：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲:。清晨，儿童将铜盆里冻的冰剜下来，用带来的丝线穿起当铮。是动作描写。
C：牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹:那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。是动作描写。
D：儿童相见不相识，笑问客从何处来:村里孩子不认识我,笑着问我何处来。是语言描写。
故答案为：D
【点评】掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
5．【答案】A
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。A错误。“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”写出了农村生活的繁忙景象，从诗句中我们能体会到诗人对劳动人民的赞美。 B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
部编版五年级语文下册第一课《古诗三首》课中学习单附答案
1 古诗三首《四时田园杂兴（其三十一）》《稚子弄冰》课中学习单
学习目标1.比较阅读两首古诗，借助注释说出诗句描绘的情景,感悟诗人表达的情感。2.通过抓住关键词，想象画面，揣摩人物心理等方法，体会其中的童真童趣。
学习任务
1、读完这两首诗，你发现有什么相同之处？又什么不同之处？
古诗《四时田园杂兴》《稚子弄冰》
相同点都是七言律诗，都写儿童的，都体现了童真童趣，体现了儿童
的喜爱之情。
不同点第一首写的农忙时候的村庄，人们都在繁忙的劳作，儿童学习种瓜的场景，表现出勤劳和谐繁忙有序的特点。是写寒冬时候村庄，表现的是小
孩子弄冰玩耍，自得其乐天真烂
漫的场景四时田园杂兴（其三十一）
【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。稚子弄冰
【宋】杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
2、“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，描写了孩子们学种瓜的童趣，
傍、学、种三个关键字词表现出乡村儿童的可爱，结合课文
插图，我们仿佛看到一个小孩正在生疏笨拙的学种瓜
的画面。
3、《稚子弄冰》一诗中，描写了小孩子玩冰的童趣，通过脱、穿、
敲动作描写，让我们看到了小孩子“弄冰”的过程，感受到了他由
得意到懊恼的心理变化过程，这是一个多么
可爱的孩子。
学习评价
☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆☆☆（）
部编版语文五年级下册：1 古诗三首 一课一练同步练习(含答案)【新教材】
部编版语文五年级下册：1 古诗三首 一课一练同步练习（含答案）
第一课时
一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田 ，村庄儿女各当家 。
，也傍 学种瓜 。
1． 选择下列加点词语的正确意思。
耘田 （ ）①在田里锄草 ②犁地
傍 （ ）①靠近 ②并排
2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。
二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
【答案】
一、1.夜绩麻 童孙未解供耕织 桑阴 2.① ①
3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
二、乡村四月 作者：翁卷 (宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
第二课时
一、写出加点词语的意思。
稚子弄冰
宋代：杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
1.稚子： 。
2.钲： 。
3.磬（qìng）： 。
4.玻璃： 。
二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。
【答案】
一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。 2.钲：一种金属打击乐器。
3.磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。
4.玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。
第三课时
一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。
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【教学目标】
1、学习《闻官军收河南河北》，了解诗的内容和写作的时代背景，体会诗人抒发的强烈的爱国之情。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。通过学习，体会诗意。
【学习重难点】
学习《闻官军收河南河北》，了解诗的内容和写作的时代背景，体会诗人抒发的强烈的爱国之情。
【学法指导】
自主学习，操作实践
自学过程
【对诗活动]
会当凌绝顶， 。《望岳》
两个黄鹂鸣翠柳， 。《绝句》
好雨知时节， 。随风潜入夜， 。《春夜喜雨》
【知诗人】
杜甫 (712-770年)，字子美，自称少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗记录了唐朝由盛转衰的过程，有“诗史”之称。代表作有《春望》《三吏》《三别》等。
【晓背景】在这首诗的背后有一个重大的历史事件，那就是安史之乱。安史之乱持续了八年，整个国家生灵涂炭，唐朝的国力由此走向衰败，在这期间杜甫有好几年是在四川成都避难，到了公元763年春天，忽然就收到消息说官军收复了河南河北的一些失地，安史之乱到这一年就结束了。这首诗写的就是他听到这个让人高兴不已的消息以后的那种情绪。所以也有人把这首诗称为杜甫“生平第一快诗”，也就是最兴奋的时候写下的诗。
【解诗题】闻：听说 官军：唐王朝的军队 收：收复 河南河北：指的是黄河以南和黄河以北地区。解题：听说唐王朝的军队收复了河南河北。
【释字词，读古诗】
学习生字：
①认读生字（读音） 蓟、涕、裳、襄
②（写法指导）涕、巫
③易读错音：子、衣裳
初读古诗，要求：读准字音，读通诗句。
再读，读出节奏！
【借注释，知诗意】
自学提示一：请同学们运用学习古诗的方法，借助注释，理解诗意。
统编语文五年级下册第1课《古诗三首》知识点+同步练习(1)
统编语文五年级下册第1课《古诗三首》知识点+同步练习
整理：梅语文、梅学堂教学团队
知识点
我会写：
昼：昼夜 白昼 极昼 昼夜不息
耘：耘田 耕耘 春耕夏耘
桑：桑树 蚕桑 桑叶 沧桑 沧海桑田
晓：拂晓 破晓 报晓 知晓 揭晓
多音字：
解：jiě解释 jiè押解
xiè 浑身解数
供：gòng供品 gōng提供
形近字：
昼（昼夜）尽（尽头） 耘（耕耘）耕（耕地）
晓（报晓）浇（浇水）
问题归纳：
1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象？
第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。
2、这三首诗有什么相同之处和不同之处？
相同之处：都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。
不同之处：
《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。
《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。
《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。
课外积累：
描写儿童天真可爱的诗句：
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
不解藏踪迹，浮萍一道开。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
课后习题答案：
二、读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。
1、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
诗意：小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。
一个“学”字使儿童天真的形象跃然纸上。不仅表现了农村儿童的天真可爱，还表现了他们耳濡目染大人们的勤劳，从小就热爱劳动的优秀品质。
场景：那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛的桑树底下学种瓜，那一本正经的样子，真是太有趣了！
2、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。
部编版五年级语文下册同步练习：1 古诗三首课时练及答案[2020新版]
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1 古诗三首课时练
第一课时
一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田 ，村庄儿女各当家 。
，也傍 学种瓜 。
1． 选择下列加点词语的正确意思。
耘田 （ ）①在田里锄草 ②犁地
傍 （ ）①靠近 ②并排
2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。
二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
【答案】
一、1.夜绩麻 童孙未解供耕织 桑阴 2.① ①
3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
二、乡村四月 作者：翁卷 (宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
第二课时
一、写出加点词语的意思。
稚子弄冰
宋代：杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
1.稚子： 。
2.钲： 。
3.磬（qìng）： 。
4.玻璃： 。
二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。
【答案】
一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。
2.钲：一种金属打击乐器。
3.磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。
4.玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。
第三课时
一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。
部编版五年级下册语文第9课《古诗三首》同步练习
9古诗三首
参考答案：
一、读拼音，写词语。
千仞 五岳 摩擦 遗憾
巫术 襄办 蓟北 衣裳
二、比一比，再组词。
贵（宝贵）岳（五岳）堂（礼堂）镶（镶嵌）涕（鼻涕）
遗（遗憾）丘（山丘）裳（衣裳）襄（襄办）递（递交）
三、多音字组词。
shɑnɡ 衣裳
chánɡ 裳裳者华 裳裳光明 四、近义词。
遗憾—（可惜）悲凉—（凄凉）
五、反义词。
满足—（缺乏）悲凉—（欢乐）
六、先解释带“ ”字，再理解诗句的意思。
1、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
穿：指铠甲被穿破、磨破。
句意：黄沙漫漫，将士们身经百战，铁甲被磨穿，不攻破楼兰城坚决不回家。
2、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
摩天：碰到天，形容极高。
句意：三万里黄河向东流入大海，五千仞华山高耸接青天。
3、白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡。
青春：指春天。
句意：在晴朗的日子放声高歌痛饮美酒，趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。
七、按要求填写相应的诗句。
1、《从军行》中，描写整个西北边陲的景象的诗句是：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 2、《秋夜将哓出篱门迎凉有感》中，表现出诗人对南宋统治者的强烈的批判之情的诗句是:遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
3、《闻军官收河南河北》中，通过想象，描写“喜欲狂”的激动心情的诗句是：白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
八、填空。
1、《从军行》中通过对西北边广漠壮阔的风光的描写，表现了戍守边疆的将士杀敌报国的壮志。
2、《秋夜将哓出篱门迎凉有感》中由景及人，通过对祖国壮丽山河的描述和对遗民迫切希望南宋统治者收复失地的强烈愿望的描写，表达了诗人爱国和忧国忧民的思想感情。
3、《闻军官收河南河北》中，描写了诗人听到官军收复失地的消息后，十分喜悦，要收拾行装立即还乡的事，抒发了诗人无法抑制的胜利的喜悦心情与还乡的决意，表现了诗人真挚的爱国之情。
九、默写古诗《从军行》。
部编版五年级下册语文第一课《古诗三首》课文原文、知识点及练习题
部编版五年级下册语文第一课《古诗三首》课文原文、知识点及练习题
为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。
【篇一】部编版五年级下册语文第一课《古诗三首》课文原文
四时田园杂兴(其三十一)
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
注释
_________
①[耘田]在田间锄草。
②[绩麻]把麻搓成线。
③[解]理解，懂得。
④[供]从事。
⑤[傍]靠近。
⑥[阴]树荫。
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
注释
_________
①[稚子]幼小的孩子。
②[金盐脱晓冰]早晨从金属盆里把冰取出来。 ③[钮]一种金属打击乐器。
④[磐}一种用玉或石制成的打击乐器。
⑤[玻璃]一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
注释
_________
①[陂]池岸。
②[满]水中的波纹。
③[腔]曲调。
④[信口]随口。
【篇二】部编版五年级下册语文第一课《古诗三首》知识点
我会写：
昼：昼夜 白昼 极昼 昼夜不息
耘：耘田 耕耘 春耕夏耘
桑：桑树 蚕桑 桑叶 沧桑 沧海桑田
晓：拂晓 破晓 报晓 知晓 揭晓
多音字：
解：jiě解释 jiè押解 xiè浑身解数
供：gòng供品 gōng提供
形近字：
昼（昼夜） 尽（尽头） 耘（耕耘） 耕（耕地）
人教版部编本五年级下册语文《9.古诗三首》课文原文、知识点、同步练习题含答案
人教版部编本五年级下册语文《9.古诗三首》
课文原文、知识点、同步练习题含答案
课文原文
9.古诗三首
从军行
[唐]王昌龄
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
注释
_________
①[从军行]乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。
②[玉门关]古关名，故址在今甘肃敦煌西北。
③[楼兰]西城古国名,这里泛指西域地区少数民族政权。
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
注释
_________
①[安西]唐代安西都护府的简称，在今新疆维吾尔自治区库车县附近。
②[渭城]秦时咸阳城，汉代改称渭城，在今陕西西安西北，位于渭水北岸。 ③[浥]湿润，沾湿。
④[阳关]古关名，故址在今甘肃敦煌西南。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里 ，
南望王师又一年。
注释
_________
①[将晓]快要天亮。
②[三万里河]指黄河。“三万里”形容它很长。
③[五千仞岳]指华山。“五千仞”形容它很高。
④[摩天]碰到天。
⑤[遗民]指在金统治地区的原宋朝老百姓。
⑥[胡尘]指金统治地区的风沙，这里借指暴政。
⑦[王师]指南宋朝廷的军队。
知识点归纳
知识点
我会写：
仞：万仞 壁立千仞 心游万仞
岳：五岳 山岳 岳父 岳母 三山五岳
摩：抚摩 按摩 摩天 观摩 摩拳擦掌
遗：遗民 遗失 遗忘 遗憾 路不拾遗
涕：涕零 鼻涕 感激涕零
巫：女巫、巫师、巫术、巫婆、巫神
多音字：
朝：zhāo朝霞cháo朝向
舍：shè宿舍shě舍不得
形近字：
仞（万仞）刃（刀刃） 岳（山岳）兵（士兵）
摩（摩天）磨（磨炼）
问题归纳：
1、第一首诗前两句描绘一幅怎样的意境？
开篇描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景。 青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。
部编版五年级下册语文第一课《古诗三首》课文原文、知识点及练习题 2
【 导语】《古诗三⾸》写了⼉童⾃在快乐的⽣活状态，天真活泼的⼉童形象，充满了童真童趣。为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
【篇⼀】部编版五年级下册语⽂第⼀课《古诗三⾸》课⽂原⽂ 四时⽥园杂兴(其三⼗⼀)
[宋]范成⼤
昼出耘⽥夜绩⿇，
村庄⼉⼥各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种⽠。
注释
_________
①[耘⽥]在⽥间锄草。
②[绩⿇]把⿇搓成线。
③[解]理解，懂得。
④[供]从事。
⑤[傍]靠近。
⑥[阴]树荫。
稚⼦弄冰
[宋]杨万⾥
稚⼦⾦盆脱晓冰，
彩丝穿取当银铮。
敲成⽟磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
注释
_________
①[稚⼦]幼⼩的孩⼦。
②[⾦盐脱晓冰]早晨从⾦属盆⾥把冰取出来。
③[钮]⼀种⾦属打击乐器。
④[磐}⼀种⽤⽟或⽯制成的打击乐器。
⑤[玻璃]⼀种天然⽟⽯，也叫⽔⽟，并不是现在的玻璃。
村晚
[宋]雷震
草满池塘⽔满陂，
⼭衔落⽇浸寒漪。
牧童归去横⽜背， 短笛⽆腔信⼝吹。
注释
_________
①[陂]池岸。
②[满]⽔中的波纹。
③[腔]曲调。 ④[信⼝]随⼝。
【篇⼆】部编版五年级下册语⽂第⼀课《古诗三⾸》知识点 我会写：
昼：昼夜 ⽩昼 极昼 昼夜不息
耘：耘⽥ 耕耘 春耕夏耘
桑：桑树 蚕桑 桑叶 沧桑 沧海桑⽥
晓：拂晓 破晓 报晓 知晓 揭晓
多⾳字：
解：jiě解释 jiè押解 xiè浑⾝解数
供：gòng供品 gōng提供
形近字：
昼（昼夜） 尽（尽头） 耘（耕耘） 耕（耕地）
晓（报晓） 浇（浇⽔）
问题归纳：
1、三⾸诗中的孩⼦给你留下了什么印象？
第⼀⾸诗中的孩⼦勤劳、天真；第⼆⾸诗中的孩⼦天真可爱，⾃得其乐；第三⾸诗中的⼉童悠闲⾃在、⽆忧⽆虑。
2、这三⾸诗有什么相同之处和不同之处？
相同之处：都写⼉童⾃在快乐的⽣活状态，天真活泼的⼉童形象，充满了童真童趣。
不同之处：
《四时⽥园杂兴》（其三⼗⼀）描写的是繁忙的劳动场⾯引出⼉童学种⽠的可爱场景。
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部编版五年级语文下册配套练习册参考答案(2020)
部编版五年级语文下册配套练习册-参考答案
第一单元 -- 童年往事
第1课--古诗三首
一、轻松起步
1. jì cūn bàng zhēng yī qiāng
2. 昼夜 耕耘 嗓阴 春晓
3. 衔接 街道 浸入 侵略 笛子 禾苗
4. （1） C（2） A
5. A
二、快乐阅读
1. 昼出耘田夜绩麻
2. 昼出耘田夜绩麻 也傍桑阴学种瓜
3. 村庄儿女、童孙 村庄儿女在耘田绩麻、童孙在学种瓜
4. 表达了对热爱劳动、天真可爱的农村儿童的喜爱和赞美之情。
第2课--祖父的园子
一、轻松起步
1.huăng bàng bá dū wō
2.铲除 分割 承认 拴住 瓢虫 闲逛
3.啃东西 肯定 绑住 友邦 射击 躲过
4.示例：（1）我一放学就回家。 部编版五年级语文下册配套练习册参考答案(2020)
（2）凡是保护环境的行为，我们都应当鼓励。
二、快乐阅读
1. 戴 棵
2.愚弄 原因
3.示例：你不是学不会，而是没努力。
4表达了作者怀才不遇时愤懑之情。
第3课--月是故乡明
一、轻松起步
1.chéng y ǐ qǐng
2.孤单 狐狸 篝火 再现 嚼东西 公爵
3.不可胜数 顶天立地 庞然大物 烟波浩渺 乐此不疲
相映成趣
4.示例：（1）音乐似流水，在平原弯曲而行，在山洞缓缓流动，在悬崖飞溅而下
（2）我不得不说燕园是赏月胜地。
二、快乐阅读
1.xuè suō yàng
2.气势 告知 酷热
3. D
4.一方面因为作者对家乡有浓厚的思念之情，另一方面因为家乡的桥，特点鲜明另人难以忘怀。
第4课--梅花魂 部编版五年级语文下册配套练习册参考答案(2020)