备战2017中考：中考语文基础知识复习技巧
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备战2017中考：中考语文基础知识复习技巧 中考当中，基础知识作为中考语文当中的第一部分，主要包括字音、字形、字义，成语俗语涵义，以及古诗词与文言文的默写，此部分内容满分为30分，占中考总成绩的四分之一。 基础知识部分有3个突出的特点，一是量比较大，要求掌握780个词语，200个成语，20个俗语，以及31篇古诗词和24篇文言文;二是中考当中的考查比较细微，重视具体字词涵义，以及不同语境当中的运用;三是此部分内容大部分需要学生进行识记。 那么这些大量的基础知识，怎样去进行复习呢?在此我们给出以下复习建议和方法，帮助同学们更好地进行复习，提高学习效率。 第一，梳理汇总。这是基础知识复习首要的工作，把要掌握的字词以及成语俗语，还有要背诵的篇目整理到一起，这样把知识集中到一起，不仅能够做到一目了然，心中有数，又便于携带和记忆。 第二，合理规划，循序渐进。语文基础知识部分的一个特点就是量比较大，并且许多内容需要进行识记，对于这样的学习内容而言，最有效的复习方法就是循序渐进，具体操作就是将这些知识进行分配，依据自己的具体复习情况合理地规划到每一天当中，制定一个详细的计划，化整为第 2 页 共 2 页 零。 第三，找出重点难点，区别对待。在复习的过程中，要依据自己的情况找出重点和难点，也就是那些自己没有记住或者记忆不清，甚至是存在偏差和错误理解的知识。复习中，可以先自己进行理解，然后再对照词语或者成语的含义，对比自己的理解是否准确到位，那些理解准确的词语可以一带而过，理解上有问题的就需要重点记忆。 通过这样的复习，就能对数量较大的基础知识部分有一个扎实牢固的掌握，为了避免遗忘，要进行多轮巩固，第一遍全面复习，第二遍重点复习不知道含义和理解有误的，这样一遍一遍逐渐缩小范围，最后一定能够熟练掌握基础知识部分，保证中考当中30分的基础知识不失分，再去通过后面的阅读和作文，挑战高分。 需要特别注意的是，基础知识的考查范围固定，题型也比较稳定，只要平时用心，注意积累，就能够拿到，得分不难，丢分极其可惜，不仅要掌握具体的知识，更重要是掌握有效的复习方法，提高学习的效率。
2017中考二模各科目提分攻略
2017中考二模各科目提分攻略
语文：答非连续性文本阅读先抓住关键词
提分攻略：
临近中考，时间短，内容多，短时高效是复习的基本原则。整体复习讲速度，要全面，掌握错题是关键。
积累部分包括字词积累、常识与名著阅读的积累、诗文默写的积累。这部分可采取诵读法复习，做到“四用”，即用眼、用口、用耳、用脑。标记出有问题的地方，定期反复记忆。
古诗赏析以明角度，重理解，抓重点，多梳理，列表格的方法，让学生扎实而灵活地掌握，争取做到此分必得。
文言文采取逐篇突破，个个过关的方法。今年在扎实掌握词语解释的基础上，要特别重视句子翻译的练习。具体做法：对照原文直接口答译文，整理错句进行自测。
答好非连续性文本阅读的关键是“快”和“准”。快指的是速度快，准指的是找准地方。答题方法是：先看题，抓住关键词，然后带着关键词在材料中快速搜索，并概括提炼内容要点答题。
现代文阅读要注意根据文体特点答题。特别要注意结合选文具体内容答题，不要空泛地答套话。
作文要注意点题要勤，结构要清楚，语言要形象，卷面要整洁。提升语言和工整书写的训练可在最后阶段有效地提分。
数学：别追难题偏题夯实基础最关键
提分攻略：
中考数学在新课标要求范围内，难题部分不会下降，但基础题部分会更注重基础知识点的考察，学生更易得分。
一、以新课标中的“内容标准”为依据，全面复习基础知识，不重不漏地再看一遍。对个别掌握不准确的基础知识点可做适度练习，保证基础知识点的熟练掌握和运用。中考试卷中有70%的题目均为基础题，所涉及的知识点较为简单，对大部分的学生来说没有太大难度，是必须拿分的，不能因忘了而丢分。
二、坚持练习，及时归纳。做题是对理论知识的进一步巩固与检验，要在理解的基础上加强练习，以达到巩固的目的，但不能一味追求难题偏题。中档题能拿分但也易失分，因此要特别注意。书写格式，例如：勾股定理，切线的性质和判定，三角形的全等和相似；答题步骤语言论述，例如：解分式方程及应用题的步骤，求不等式(组)解题过程，“结论是否正确，说明理由”，“直接写出答案”，求直线和抛物线的解析式，概率题的语言表述，常规几何解题方法的灵活使用。
北京市2017年中考语文专题复习资料基础知识与综合运用
基础知识与综合运用
复习清单
1.认识3500个常用汉字，其中3000个左右会写。
2.规范书写汉字，了解汉字的基本特点，读准字音，认清字形。掌握汉字的基本意义；了解一些最具代表性的书法家和作品，能从笔画、结构、章法以及内涵等方面初步感受书法之美。
3.能结合具体的语言环境，掌握文字、词汇、语法、修辞、标点符号等语文知识。
4.能根据需要利用相关知识，综合运用语文能力，解决语文实践中的实际问题。
5.了解课文涉及的重要作家和作品。
备注：2016年语文学科的《考试说明》在“基础运用”部分提出了学生要能体会书法的审美价值，同时对于要求背诵和默写的古诗文，要注意积累、感悟和运用。这体现出更加强调以汉字为载体的文化内涵，古诗文作为传播传统文化的重要工具，更强调学生对它的理解和感悟。再综合后面附录古诗文背诵及文言文增加课外篇目的考查，可以看出在考试中对传统文化的考查比重逐步增加的趋势。
真题回放
【例1】 （2016·北京）春节是团圆的日子，也是传承民族优秀文化的日子。请你根据要求，回答第（1）~（5）题。（共16分）
（1）下面是四幅不同书体的“福”字。请你选择一幅贴在自家的门上，向家人说明你选择的这幅字属于哪种书体，并结合这幅字的书体特点说明你选择的理由。（3分）
你选择：第 幅 书体： 理由： （限4个字）
【答案】（示例一）一 隶书 古朴典雅 （示例二）二 楷书 端正周正 （示例三）三 草书 飘逸洒脱 （示例四）四 行书 自然流畅（选择一个即可）
【试题解析】以春节这一中华民族最重要的传统节日为主题，贴近学生的实际生活。在考查材料上，选取了贴“福”字，体现了传统文化的传承。四幅“福”字，有王羲之、颜真卿、怀素和现代书法家刘炳森的，涉及隶书、楷书、草书、行书四种基本书体，由学生选择其中一幅，说明书体和选择的理由。这道题目看似简单，实际全面考查了书法字体的判断、特点、赏析。
(河北专版)2017年中考语文总复习第四编现代文阅读篇.
1
河北中考考点突破
课时考点突破一
读网，更要读书（2016河北中考）
① 这是一个网络时代，读网已经成了很多人的习惯。网络固然给生活带来种种方便与趣味，然而，如果将大 量的时间倾注在虚拟空间，内心反而容易浮躁不安，难以沉静。
② 与眼花缭乱的社交网络相比，读书不仅能够使人远离纷扰的环境，保持内心的沉静，而且可以使人感受 世界，体悟人生，获得启迪。
③ 因此，读网，更要读书。
④ 一谈起读书，我们总是抱怨太忙没时间，但偏偏又能挤出时间刷微博、看视频。读网是轻松的，可以一 目十行，脑子里过一遍，不一定留下痕迹；读书是深沉的，要用心用脑去理解、体会、感悟。所以，不是时间不 够用，而是我们不愿意把时间用在“费脑子”的事情上。
⑤ 拒绝喧嚣的社交网络，腾出更多的时间读书，是需要勇气的。去年， “网红”埃森娜在 YouTube上发布了
最后一条视频《为什么我要放弃社交媒体》 ，并彻底删除了自己的账号以及 27.5万个订阅者。为什么这么做？埃
森娜认为，社交媒体是不真实的，制作出的形象、编辑过的生活，虽然能获得关注，但也丧失了真正的自我。
⑥ 我们生活在这个被屏幕统治的时代，时空被网络割裂， “碎片化”成为生活常态。诚然，从网络获取信息
很重要，彻底逃离网络几乎不可能。但是，面对网络，我们可以做出有益的选择。让我们放弃那些八卦消息和无 聊视频，把更多的时间留给读书吧！
1. 选文是针对什么现象提出中心论点的？
【思路归纳】本题考查对信息的筛选及概括能力。文章第①段论述了提出“读网，更要读书”这一中心论点 的背景。根据这一段内容可归纳出本题答案。
【答案】这是一个网络时代，读网已经成了很多人的习惯，人们将大量时间倾注在虚拟空间，内心浮躁不 安，难以沉静。（意思对即可）
宀1 概括中心论点（8年4篇4考）
【方法指导】河北近 8年所考4篇议论文中，概括中心论点是每年的必考点。议论文的中心论点一般具有以 下特点：在形式上是一个完整的句子，是一个明确的判断，是作者看法的完整陈述。涉及题型有以下两种：
山西省太原北辰双语学校2017届中考语文考点复习考点跟踪突破文言实词与虚词
考点跟踪突破12 文言实词与虚词
(一)(2016·随州)阅读下面的古文，完成1－4题。
性好鹅，会稽有孤居姥①养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相送耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝至门生家，见篚②几滑净，因书之，真草②相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比钟繇，当抗④行；比张芝草，犹当雁行也。”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽⑤之若是，未必后人也。”
(选自《晋书·王羲之列传》)
【注释】①姥(mǔ)：老妇。②篚(fěi)：圆形竹筐。③真草：楷书，草书。④抗：抗衡，相当。⑤耽：沉溺，沉迷。
1．解释下列句中加点的词。
(1)善．鸣，求市未能得(擅长(善于))
(2)遂携新友命驾就．观(前往(去))
(3)当举．群相送耳(全(全部))
(4)使．人耽之若是(假使(假如，如果))
2．“笼鹅而归”的“笼”与下列句中加点词用法相同的一项是( C )
A．虽乘奔．御风，不以疾也(《三峡》)
B．横柯上．蔽(《与朱元思书》)
C．置人所罾．鱼腹中(《陈涉世家》)
D．饿．其体肤(《〈孟子〉两章》)
3．用现代汉语翻译文中画线句子。
(1)之往观焉，意甚悦，固求市之。
王羲之前往看鹅，心里很高兴，坚持要求把鹅买下来。
(2)羲之书为世所重，皆此类也。
王羲之的书法被世人看重，都是这类情况。(“皆此类也”意译为“诸如此类的事情很多”亦可。)
4．下列有关王羲之书法的说法，有误的一项是( B )
A．王羲之是中国古代杰出的书法家，被称为“书圣”。
B．王羲之是与欧阳询、颜真卿、柳公权齐名的唐代四大书法家之一。
C．王羲之书法刚健而娟秀，朴素而精巧，真率而蕴藉，飘逸而端庄。
D．王羲之《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。
2017中考语文复习资料：文言文一词多义词语
精品教案设计资料
2017中考语文复习资料：文言文一词多义词语
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广东省广州市2017年中考语文总复习 第一部分 基础 第一章 语音 附录一 人教版初中语文教材重点生
附录一 人教版初中语文教材重点生字词汇总
（加粗的词语为近八年广州市中考题中出现过的）
七年级上册
分歧．（qí） 拆散．．（chāi sàn） 一霎．时（shà） 熬．过（áo） 瘫痪．．（tān huàn）
沉寂．（jì） 憔悴．．（qiáo cuì） 淡雅．（yǎ） 捶．打（chuí） 整宿．（xiǔ）
豌．豆（wān） 仿膳．（shàn） 抹．泪（mǒ） 攥．着（zuàn） 树杈．（chà）
寒战．（zhàn） 脸颊．（jiá） 羚．羊（línɡ） 匿．笑（nì） 祷．告（dǎo）
并蒂．（dì） 菡萏．．（hàn dàn） 攲斜．．（qī xié） 荫蔽．（bì） 磕．头（kē）
焚．香（fén） 褪．色（tuì） 时辰．（chen） 模．仿（mó） 卜．问（bǔ）
黑痣．（zhì） 音调．（diào） 榆．钱（yú） 劝慰．（wèi） 搓捻．．（cuō niǎn）
赠．送（zènɡ） 涨．红（zhànɡ） 截．然（jié） 企．盼（qǐ） 唯．恐（wéi）
冷漠．（mò） 尴尬．．（ɡān ɡà） 遗憾．（hàn） 须臾．（yú） 绰．号（chuò）
叛逆．（nì） 嘈．杂（cáo） 屏．息（bǐnɡ） 朗润．．（lǎnɡ rùn） 酝酿．．（yùn niànɡ）
卖弄．．（mài nonɡ） 婉转．．（wǎn zhuǎn） 嘹．亮（liáo） 黄晕．（yùn） 烘．托（hōnɡ）
水藻．（zǎo） 贮蓄．．（zhù xù） 澄．清（chénɡ） 攀附 蜷．曲（quán）
倏．忽（shū） 肥硕．（shuò） 栖．息（qī） 归泊．（bó） 寥廓．．（liáo kuò）
枯涸．（hé） 清冽．（liè） 梦寐．（mèi） 迸溅．．（bènɡ jiàn） 挑逗．．（tiǎo dòu）
伫．立（zhù） 伶仃．．（líng dīnɡ） 稀．零（xī） 收敛．（liǎn） 宽恕．（shù）
中考语文常用多音字汇总-初中语文基础知识归纳-初中.doc
中考语文常用多音字汇总|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-
多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。在中考语文试卷中，多音字是常考的，为了帮助中考生复习多音字，语文提供中考语文常用多音字汇总，供参考。
多音字有以下几种用法：
1.读音有区别词性和词义的作用。这种类型的多音字在文言文中叫做 破音异读 ，约占到全部多音字的80%。对这类多音字，我们应该根据不同的读音加以辨析、记忆。如 将 ：jiāng(可作动词或副词等)，动词可作 带领 解，副词可作 将要 解;ji ng(名词)，作 将帅 或 大将 解;qiāng(动词)，作 愿 请求 讲，如 将子无怒 (请你别生气)。
2.使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。如
薄 ：b o，不厚的意思，一般单用，薄饼、薄纸;b ，一般用于合成词，薄礼、厚古薄今;b ，薄荷(专有名词)。
3.语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等。如 给 ：口语读gěi;书面语读jǐ，给予、给养。
4.方言词汇的存在造成多音。这类多音字比较少，仅限于部分地区。如 忒 ：t ，差忒(差错之意);tuī(方言)，风忒大、房子忒小(忒：太)等。
5.文言文中的一些通假字延续使用到现在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。
常见多音字例释
行x ng①行走三人行，必有我师焉(《论语 述而》)②运动天行有常(《荀子 天论》)
h ng①路遵彼微行(《诗经 七月》)②行列鸳鸯七十二，罗列自成行(《汉乐府 鸡鸣》)
③古代军队编制，二十五人为一行陈胜、吴广皆次当行(《陈
涉世家》)
难n n困难天下事有难易乎(《为学》)n n患难奉命于危难之间(《出师表》)
数shǔ①动词，计算珠可历历数也(《核舟记》)
②数落，列举罪状晏子请数其罪(《贞观政要 纳谏第五》)
sh 作数词用，译为 几 骑千余，卒数万(《陈涉世家》)
2017年中考语文文言文常出现考点：岳阳楼记考点
希望能帮助到您
2017年中考语文文言文常出现考点：岳阳楼记考点
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为了能更好更全面的做好复习和迎考准备，确保将所涉及的中考考点全面复习到位，让孩子们充满信心的步入考场，现特准备了中考语文文言文常出现考点的内容。
【常识】
作者：范仲淹，字希文，谥号文正，北宋文学家，此文选自《范文正公集》。
【主旨】
本文表达了作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负和生活态度。
【核心内容】
本文通过描绘洞庭湖雄伟壮阔的景象，描写“迁客骚人”登楼时的两种不同“览物之情”，并由此过渡到议论，从而表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”(以天下为己任)的政治抱负和“不以物喜，不以己悲”的生活态度及旷达胸襟。
第一段：写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。(记叙)
第二段：(写景)描写岳阳楼周围雄伟景色，引出迁客骚人各不相同的“览物之情”。引出下文。
第三段：(写景、抒情)写“迁客骚人”“以己悲”的心情”。
第四段：写“迁客骚人”“以物喜”的心情。 希望能帮助到您
第五段(抒情、议论)抒发作者阔大胸怀和政治抱负。揭示全文中心。
2017中考语文复习指导：易错成语100例
希望能帮助到您
2017中考语文复习指导：易错成语100例
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1.哀而不伤：悲哀而不过分。多形容诗歌、音乐等具中和之美。并非悲哀而不伤心。
2.哀兵必胜：遭受压迫而悲愤地奋起反抗的军队必定胜利。“哀兵”不能误解为哀丧的军队。
3.爱屋及乌：因为爱那个人，而连带爱护停留在他屋上的乌鸦。比喻因爱一个人而连带喜爱跟他有关的人或物。
4.爱莫能助：虽然同情但无力帮助。（正：同情；误：喜爱）
5.安土重迁：并非看重迁移的意思，而是形容恋乡土，不愿轻易迁移到外地。“重”在这里解释为“难”。在家乡住惯了，不愿轻易迁移。形容留恋故土。
6.安危相易：平安与危难可以互相转化。易：变换。
7.安时处顺：安于常分，顺其自然，形容满足于现状。
8.按部就班：按照一定的条理，遵循一定的程序。
9.白驹过隙：白驹：原指骏马，后比喻日影。比喻时间过得很快，就像骏马在细小的缝隙前。
10.百身何赎：意思是白死一百次，也换不过来。后来表示对死者极其沉痛的悼念。赎：抵偿。
11.百年树人：培养人才是长远之计，需要付出艰辛。（正：培育；误：树木） 希望能帮助到您
12.百尺竿头，更进一步：不满足于现有成就。继续努力，以取得更好成绩。百尺竿头：百尺高的竿子，佛教比喻道行修养的极高境界。
2017中考语文：马说文言文知识点
2017中考语文：马说文言文知识点
诗的主要特点之一就是诉诸形象思维，它的创作手法也常以比兴为主。详细马说文言文知识点如下：
原文呈现
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇(zhǐ)辱于奴隶人之手，骈(pián)死于槽(cáo)枥(lì)之间，不以千里称也。
马之千里者，一食(shi)或尽粟(sù)一石(dàn)。食(sì)马者不知其能千里而食(sì)也。是马也，虽有千里之能，食(shí)不饱，力不足，才美不外见(xiàn)，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食(sì)之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪(yé)?其真不知马也。
注释
1伯乐：孙阳。春秋时人，擅长相(xiàng)马(现指能够发现人才的人)。
2 而：表转折。可是，但是
3 故虽有名马：所以即使有名马 故：因此 。 虽：即使。名：名贵的。
4 祇辱于奴隶人之手： 也只能在马夫的手里受到屈辱(或埋没)。祇(zhǐ)：只是。奴隶人：古代也指仆役，这里指喂马的人。
辱：这里指受屈辱而埋没才能。
5 骈(pián)死于槽(cáo)枥(lì)之间：(和普通的马)一同死在马厩里。骈，两马并驾。骈死：并列而死。于：在。槽枥：喂牲口用的食器，引申为马厩。
6 不以千里称也：不因日行千里而著名。指马的千里之能被埋没。以：用。 称：著称。
7 马之千里者：之，定语后置的标志。
8 一食：吃一顿。食，吃。
9 或：有时。
10 尽：全，这里作动词用，是“吃尽”的意思。
11 粟(sù)：本指小米，也泛指粮食。
12 石(dàn)，容量单位，十斗为一石，一石约等于一百二十斤。三十斤为钧,四钧为石。
13 食马者：食，通“饲”，喂。