【部编版】语文二年级上册 一课一练-第5课 玲玲的画(带答案)
1 2020-2021学年二年级上学期
部编版语文一课一练
第5课 玲玲的画
一、看拼音，写词语。
píng jiǎng shí hou B ào zhǐ D uān xiáng
nǎo jīn D é yì jí shí mǎn yì
二、用“√”标出加点字的正确读音。
弄脏．(zhāng zāng) 端详．(yáng xiA ng) 糟．糕(C áo zāo)
不肯．(kěn gěn) 催．促(C uī C huī) 犯懒．(lài lǎn)
三、比一比，在组词。
坏( ) 评( ) 奖( ) 报( ) 候( )
杯( ) 详( ) 桨( ) 服( ) 侯( )
四、词语照镜子，写出他们的反义词。
笑—( ) 下—( ) 坏—( ) 早—( )
伤心—( ) 拿起—( ) 满意—( ) 仔细—( ) 五、换一换，给下列字换一个偏旁组成另外一个字，并组词。
福——( )( ) 铃——( )( )
服——( )( ) 苹——( )( )
六、选词填空。
一幅 一副
1.妈妈给我买了( )漂亮的手套。
2.玲玲画了( )画。
同意 满意
3.红红说得对，大家都( )她的意见。
4.玲玲( )地端详着自己画的画。 2 七、黄金搭档。(在括号里填上适当的词语)
( )地哭 ( )地笑 ( )地看
( )地端详 ( )地思考 ( )地欢呼
八、给下面的句子加上标点符号。 1.( )怎么了( )玲玲( )爸爸放下报纸问( )
2.爸爸拿起画( )仔细看了看( )说( )别哭( )孩子( )在这画点什么( )不是很好吗( )
九、按要求写句子。
1.懒洋洋 小花狗 楼梯上 地 趴在(连成一句通顺的话)
____________________________
2.玲玲把画笔收拾好了。(改成被字句) ____________________________
3.在这儿画点什么，不是很好吗？(仿写句子)
________，不是_________________？
4.懒洋洋 小花狗 楼梯上 地 趴在(连词成句) _______________________________
十、根究课文内容填空。
1.玲玲想了想，拿起笔，在( )的地方画了一只( )。小花狗( )地趴在楼梯上。玲玲( )地笑了。
2.爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们( )的那么糟。只要( )，( )往往能变成( )。”
十一、课内阅读。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”
1.照样子，写一写。
懒洋洋 __________ __________
高兴地 __________ __________
2.玲玲是怎样补救自己的画的？用“ ”画出来。
3.用“____”画出爸爸说的话。
4.爸爸说的话你是怎么理解的？( ) 3 A ．事情弄糟了并不可怕，因为它最后总是能变成好事的。
B ．事情弄糟了并不可怕，只要我们开动脑筋，就能想办法把坏事变成好事。
十二、课外阅读。
黄昏，天边铺着五彩的晚霞。蜿蜒的山路上，一个孩子往山下走。他背着满满一筐柴火，背着大山给他的礼物，背着劳动换来的收获。
山风为他梳理头发，乌儿为他一路送行。他放眼眺望，林子里已经升起炊烟。那缕缕炊烟，仿佛是妈妈扬起的手臂，在呼唤自己。 他急匆匆地加快了脚步，拐进一个弯，经过一道坎，走过一座石桥，走进了洒满霞光的村子。
他欢快地走进自家的小院，放下沉甸甸的背筐，深深地呼出一口气。他笑了笑，从衣袋里掏出一捧褐黄的山枣儿，塞给围上来的邻家的小弟弟，从背筐里拿出几个通红的野柿子，送到坐在门槛上的小妹妹手里，又把一小捆药材交给爷爷，托他明儿到镇上换几个钱，积存他下学期的学费。
然后，他来到妈妈身边，温顺地让妈妈掀起围裙的一角，为他擦去小脸上的汗水和泥迹。他仰起脸望着妈妈微笑，笑得是那么甜!
啊!山里的孩子，背筐里装着一个勤劳的童年!
1.文中画线部分，说明这个山里孩子是个什么样的人?
2.“山里的孩子，背筐里装着一个勤劳的童年!”这句话是什么意思?在全文中起什么作用?
3.摘抄你喜欢的句子。
十三、看图写话。
这是在什么地方？都有谁？在做什么？她们会说些什么？(不会写的字可以用拼音代替)
_______________________________ 4 参考答案
一、 评奖 时候 报纸 端详 脑筋 得意 及时 满意
二、 zānɡ xiA nɡ zāo kěn C uī lǎn
三、 坏人 评奖 奖励 报纸 时候 水杯 端详 划桨 衣服 王侯
四、 哭 上 好 晚 高兴 放下 不满 马虎
五、 幅 一幅 玲 玲珑 报 报纸 评 评价
六、一副 一幅 同意 满意
七、 哇哇 大声 耐心 仔细 认真 高兴
八、 “ ， ？” 。 ， ， ：“ ， 。 ，
？”
九、1.小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。 2.画笔被玲玲收拾好了。
3.我们去公园玩 很好吗 4.小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
十、 弄脏 小花狗 懒洋洋 满意 想象 肯动脑筋 坏事 好事
十一、1.泪汪汪 气冲冲 开心地 兴奋地
2.玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
3.看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
4.B
十二、1.他是个关心他人、自强不息、自力更生的山里娃。
2.点明孩子在童年时代就具有热爱劳动的精神，说明他从小就是生活的主人。起总结全文的作用。
3.提示：可根据自己的喜好来摘抄。
十三、一天早晨，小红和小丽看到一个老奶奶，她白发苍苍，满脸皱纹，手里拄着拐杖，艰难地走上了公交车。小红和小丽都站了起来，招招手说：“老奶奶，您坐这吧！”老奶奶说：“谢谢你们，不用了，还是你们坐吧！”可是小红和小丽还是把这位老奶奶请到了座位上，奶奶坐下了，说：“谢谢！”旁边的叔叔阿姨都竖起了大拇指。小红和小丽得到了表扬，脸上立即变得红扑扑的，像开了两朵美丽的小红花。
部编人教版二年级上册小学语文一课一练(同步练习)-5《玲玲的画》
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资料来源于网络 仅供免费交流使用 玲玲的画 同步练习
一、 看拼音写汉字。
Kěn dìng lóu tī shì qíng nǎo jīn
二、 比一比，组词语。
玲（ ）扒（ ）曹（ ）句（ ）
岭（ ）叭（ ）糟（ ）狗（ ）
三、 连线，我会做。
愉快的 双手 仔细地 端详
亲切的 话语 兴奋地 奔跑
灵巧的 心情 满意地 观察
四、 我会选词填空。
仔细 详细
1.这个问题爸爸讲得很（ ），我听明白了。
2.小林正在（ ）地检查考卷。
同意 满意
3.红红说得对，大家都（ ）她的意见。
4.玲玲（ ）地端详着自己画的画。
五、我会写词语。
懒洋洋
收拾收拾
六、我会按要求做题。 精品文档 用心整理
资料来源于网络 仅供免费交流使用 1.懒洋洋 小花狗 楼梯上 地 趴在
连城一句通顺的话：
2.玲玲把水彩笔掉到了地上。
改成“被”字句：
3.在这儿画点什么，不是很好吗？
仿写句子： ，不是 吗？
七、课内阅读。
玲玲满意的端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
【精编】二年级语文上册课后作业5 玲玲的画(含答案) 新统编教材(部编版).doc
1 5 玲玲的画
1、给下列加点的字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
另．外 一幅画．． 评奖．． 时候． 及．时
2、照样子，变成新字再组词。
例：八→叭 （喇叭）
平→（ ）（ ） 羊→（ ）（ ）
庄→（ ）（ ） 令→（ ）（ ）
3、在括号内填上恰当的词。
（ ）地端详 （ ）地哭
（ ）地看 （ ）地说
（ ）地走 （ ）地跑
4、写出加点词语的近义词。
（1）玲玲满意地端详．．着自己的画。 （ ）
（2）爸爸仔细．．地看了看这幅画。 （ ）
（3）玲玲满意．．地笑了。 （ ）
5、给下列句子加上标点。
（1） 玲玲 时间不早了 快去睡吧 爸爸又在催她了
（2） 怎么了 玲玲 爸爸放下报纸问
（3）爸爸说 别哭 孩子 在这儿画点儿什么
不是很好吗
参考答案
1.lìng fú huà píng jiǎng hòu jí
2.评 评论；详 详细；脏 弄脏；玲 玲玲
3.满意 伤心 仔细 高兴 慢慢 飞快
4.（1）打量 （2）细心 （3）称心
5.（1）“ ， ， ！” 。 2 （2）“ ， ？” 。
（3）：“ ， 。 ， ？”
人教部编版语文二年级上册 类文阅读—5 玲玲的画试题试卷 含答案
加油！有志者事竟成
1 答卷时应注意事项 １、 拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、 拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题
里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；
３、 审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过
每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能
理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右
这样的题；
４、 每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有
没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方
一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；
５、 中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做
完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，
不能因此慌了手脚，影响下面的答题；
６、 卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；
７、 做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查
是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分
析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后
把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。相信你是最棒的！ 类文阅读—5 玲玲的画
维维的画儿
维维给爷爷画画儿。
她用红笔画了一个圆圈，再用黄笔在圆圈下加了一条线。
爷爷问：“这是什么？”
维维说：“气球。”
维维又画了个圆圈。这次，她用绿笔在上面加了条短线，说：“这是苹果
。”
接着，维维画了个椭圆，在它的右边加了条曲线，说：“这是小蝌蚪。”
维维又画了个小椭圆，在左边加了条曲线，说：“这是小蝌蚪的弟弟，小
小蝌蚪。”
“真聪明。”爷爷说，“可你为什么老画圆圈呢？”维维说：“没有哇！我不
是画了四种东西吗？”
1.维维画了些什么？
【精选】2019新部编版语文二年级上册5 玲玲的画 课时练习(含答案).doc
1 5 玲玲的画
1、给下列加点的字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
另．外 一幅画．． 评奖．． 时候． 及．时
2、照样子，变成新字再组词。
例：八→叭 （喇叭）
平→（ ）（ ） 羊→（ ）（ ）
庄→（ ）（ ） 令→（ ）（ ）
3、在括号内填上恰当的词。
（ ）地端详 （ ）地哭
（ ）地看 （ ）地说
（ ）地走 （ ）地跑
4、写出加点词语的近义词。
（1）玲玲满意地端详．．着自己的画。 （ ）
（2）爸爸仔细．．地看了看这幅画。 （ ）
（3）玲玲满意．．地笑了。 （ ）
5、给下列句子加上标点。
（1） 玲玲 时间不早了 快去睡吧 爸爸又在催她了
（2） 怎么了 玲玲 爸爸放下报纸问
（3）爸爸说 别哭 孩子 在这儿画点儿什么
不是很好吗
2 参考答案
1.lìng fú huà píng jiǎng hòu jí
2.评 评论；详 详细；脏 弄脏；玲 玲玲
3.满意 伤心 仔细 高兴 慢慢 飞快
4.（1）打量 （2）细心 （3）称心
5.（1）“ ， ， ！” 。
（2）“ ， ？” 。
（3）：“ ， 。 ， ？”
人教版(部编本)语文二年级上册5 玲玲的画 课时练习(含答案)
5 玲玲的画
1、给下列加点的字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
另．外 一幅画．． 评奖．． 时候． 及．时
2、照样子，变成新字再组词。
例：八→叭 （喇叭）
平→（ ）（ ） 羊→（ ）（ ）
庄→（ ）（ ） 令→（ ）（ ）
3、在括号内填上恰当的词。
（ ）地端详 （ ）地哭
（ ）地看 （ ）地说
（ ）地走 （ ）地跑
4、写出加点词语的近义词。
（1）玲玲满意地端详．．着自己的画。 （ ）
（2）爸爸仔细．．地看了看这幅画。 （ ）
（3）玲玲满意．．地笑了。 （ ）
5、给下列句子加上标点。
（1） 玲玲 时间不早了 快去睡吧 爸爸又在催她了
（2） 怎么了 玲玲 爸爸放下报纸问
（3）爸爸说 别哭 孩子 在这儿画点儿什么 不是很好吗 参考答案
1.lìng fú huà píng jiǎng hòu jí
2.评 评论；详 详细；脏 弄脏；玲 玲玲
3.满意 伤心 仔细 高兴 慢慢 飞快
4.（1）打量 （2）细心 （3）称心
5.（1）“ ， ， ！” 。
（2）“ ， ？” 。
（3）：“ ， 。 ， ？”
二年级上册语文一课一练5 玲玲的画∣人教部编版
第1页/共5页 《玲玲的画》分层练习
◆ 基础题[来源:学*科*网Z*X*X*K]
一、给下列红色字注音。
另 外 一 幅 画 评 奖 时 候 及
时
二、照样子，变成新字再组词。
例：八→叭 （喇叭）
平→（ ）（ ） 羊→（ ）（ ）
庄→（ ）（ ） 令→（ ）（ ）
◆ 能力题
一、在括号内填上恰当的词。
（ ）地端详 （ ）地哭
（ ）地看 （ ）地说
（ ）地走 （ ）地跑
二、写出红色词语的近义词。
1．玲玲满意地端详着自己的画。 （ ）
2．爸爸仔细地看了看这幅画。 （ ） 第2页/共5页 3．玲玲满意地笑了。 （ ）
◆ 提升题
一、给下列句子加上标点。
1． 玲玲 时间不早了 快去睡吧 爸爸又在催她了
2． 怎么了 玲玲 爸爸放下报纸问
3． 爸爸说 别哭 孩子 在这儿画点儿什么 不是很好吗
二、根据课文内容将题目补充完整。
端详 画坏
改画 明理
1．玲玲的心理变化： （ ） （ ） （ ）
（ ）
2．爸爸告诉玲玲的道理是：
3．今后我们遇到事情时，该怎么做
[来源:ZXXK]
答案和解析
◆ 基础题 第3页/共5页 一、lìng fú huà píng jiǎng hòu jí[来源:]
部编(统编版)二年级语文上册5玲玲的画练习题及答案【精编】.doc
5 玲玲的画
1、给下列加点的字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
另．外 一幅画．． 评奖．． 时候． 及．时
2、照样子，变成新字再组词。
例：八→叭 （喇叭）
平→（ ）（ ） 羊→（ ）（ ）
庄→（ ）（ ） 令→（ ）（ ）
3、在括号内填上恰当的词。
（ ）地端详 （ ）地哭
（ ）地看 （ ）地说
（ ）地走 （ ）地跑
4、写出加点词语的近义词。
（1）玲玲满意地端详．．着自己的画。 （ ）
（2）爸爸仔细．．地看了看这幅画。 （ ）
（3）玲玲满意．．地笑了。 （ ）
5、给下列句子加上标点。
（1） 玲玲 时间不早了 快去睡吧 爸爸又在催她了
（2） 怎么了 玲玲 爸爸放下报纸问
（3）爸爸说 别哭 孩子 在这儿画点儿什么
不是很好吗
参考答案
1.lìng fú huà píng jiǎng hòu jí
2.评 评论；详 详细；脏 弄脏；玲 玲玲
3.满意 伤心 仔细 高兴 慢慢 飞快
4.（1）打量 （2）细心 （3）称心
5.（1）“ ， ， ！” 。
（2）“ ， ？” 。
（3）：“ ， 。 ， ？”
人教版(部编本)语文二年级上册5 玲玲的画 课时练习(含答案) 2
1 5 玲玲的画
1、给下列加点的字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
另．外 一幅画．． 评奖．． 时候． 及．时
2、照样子，变成新字再组词。
例：八→叭 （喇叭）
平→（ ）（ ） 羊→（ ）（ ）
庄→（ ）（ ） 令→（ ）（ ）
3、在括号内填上恰当的词。
（ ）地端详 （ ）地哭
（ ）地看 （ ）地说
（ ）地走 （ ）地跑
4、写出加点词语的近义词。
（1）玲玲满意地端详．．着自己的画。 （ ）
（2）爸爸仔细．．地看了看这幅画。 （ ） 2 （3）玲玲满意．．地笑了。 （ ）
5、给下列句子加上标点。
（1） 玲玲 时间不早了 快去睡吧 爸爸又在催她了
（2） 怎么了 玲玲 爸爸放下报纸问
（3）爸爸说 别哭 孩子 在这儿画点儿什么
不是很好吗
参考答案
1.lìng fú huà píng jiǎng hòu jí
2.评 评论；详 详细；脏 弄脏；玲 玲玲
3.满意 伤心 仔细 高兴 慢慢 飞快
4.（1）打量 （2）细心 （3）称心
5.（1）“ ， ， ！” 。
（2）“ ， ？” 。 3 （3）：“ ， 。 ， ？”
2024二年级语文上册课文25玲玲的画一课一练新人教版
1 《玲玲的画》习题
一、拼一拼，连一连。
lóu tī nǎo jīn kěn dìng hěn zāo huā gǒu
确定 楼梯 脑筋 花狗 很糟
二、扩词竞赛。
详（ ）（ ）（ ） 肯（ ）（ ）（ ）
楼（ ）（ ）（ ） 脑（ ）（ ）（ ）
三、双胞胎组词。
狗（ ） 详（ ） 坏（ ） 楼（ ）
够（ ） 洋（ ） 杯（ ） 搂（ ）
四、黄金搭档。（在括号里填上适当的词语）
（ ）地哭 （ ）地笑 （ ）地看 （ ）地说
（ ）地端详 （ ）地趴着 （ ）地思索 （ ）地欢呼
五、词语对对碰。（给句子中加点的词换一个词语，意思不变）
1.玲玲满足地端详．．着自己画的《我家的一角》。（ ）
2.只要肯动脑筋．．．，坏事往往能变成好事。（ ）
3.爸爸细致．．地看了看画。（ ）
4.玲玲满足．．地笑了。（ ）
六、句子加工厂。
1.懒洋洋 小花狗 楼梯上 地 趴在（连成一句通顺的话）
2.玲玲把画笔整理好了。（改成被字句）
3.在这儿画点什么，不是很好吗？（仿写句子）
，不是 ？
4.（ ）怎么了（ ）孩子（ ）爸爸放下报纸（ ）（加上标点符号）
七、课文内容我熟识。（按课文内容填空）
爸爸看了，（ ）地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们（ ）的那么（ ）。只要（ ），（ ）往往能变成（ ）。”
八、欢乐阅读。
马虎要不得
发试卷了，我一看卷子，99分！我一连看了好几遍，心里像吃了蜜糖一样。
人教版(部编本)语文二年级上册5 玲玲的画 课时练习(含答案) 3
1 5 玲玲的画
1、给下列加点的字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
另．外 一幅画．． 评奖．． 时候． 及．时
2、照样子，变成新字再组词。
例：八→叭 （喇叭）
平→（ ）（ ） 羊→（ ）（ ）
庄→（ ）（ ） 令→（ ）（ ）
3、在括号内填上恰当的词。
（ ）地端详 （ ）地哭
（ ）地看 （ ）地说
（ ）地走 （ ）地跑
4、写出加点词语的近义词。
（1）玲玲满意地端详．．着自己的画。 （ ）
（2）爸爸仔细．．地看了看这幅画。 （ ）
（3）玲玲满意．．地笑了。 （ ）
5、给下列句子加上标点。
（1） 玲玲 时间不早了 快去睡吧 爸爸又在催她了
（2） 怎么了 玲玲 爸爸放下报纸问
（3）爸爸说 别哭 孩子 在这儿画点儿什么
不是很好吗 2
参考答案
1.lìng fú huà píng jiǎng hòu jí
2.评 评论；详 详细；脏 弄脏；玲 玲玲
3.满意 伤心 仔细 高兴 慢慢 飞快
4.（1）打量 （2）细心 （3）称心
5.（1）“ ， ， ！” 。
（2）“ ， ？” 。
（3）：“ ， 。 ， ？”