第4章 人力资本投资
人力资本原理期末复习资料
人力资本原理第一章：人力资本概论第二节：人力资本理论的形成和发展(了解)1、第一个将人力视为资本的经济学家是亚当斯密P72、亚当斯密:《国富论》最早把人力与资本联系在一起。
（1）强调后天的学习与工作经历是影响劳动者能力水平的主要因素.通过学习与工作经历所获得的知识和能力是劳动者身上的一种资本。
（2）他认为这种资本和其他资本一样都将提高国民收入水平。
（3）“从事消耗许多工夫和时间学会的特殊技巧”得到的知识和能力是一种资本“外，还指出这个过程本身就是对人的劳动和收入能力的投资,是人力资本投资的萌芽思想.3、马歇尔：对人本身的投资是具有价值的投资，认为对人的教育和训练投资对于经济增长具有很重要的作用，实际已经意识到了人力资本的存在.4、第一次提出人力资本概念的是美国经济学家——费雪.5、舒尔茨：人力资本理论之父抽象出人力资本概念,并被直接使用于对多个经济现象之谜。
他认为:拖动美国农业生产产量迅猛增加和农业生产率快速提高的主要原因不是土地、劳动力的数量增加或资本存量的增加，而是人的知识、能力、技能、经验等的提高。
舒尔茨在1960年九任美国经济学学会会长的就职演讲中，以人力资本投资为议题明确提出了人力资本的概念，认为，人力资本远比土地等物质资本重要得多。
P13第三节：人力资本概念及其含义（重点）1、人力资本的含义:是行为者通过教育、培训、干中学等途径获得的知识经验和能力水平。
（人力资本是体现在人身上的技能和生产知识的存量。
）2、人力资本的特征：（1）外部性:是指某个变量的变化不仅影响到其自身,而且还同时影响到其他变量。
（2）时限性:人力资本不能及时有效地被理由和开发，就会随着时间的流逝而降低或丧失其作用。
（3）动态性:人力资本的价值量永远处于动态的变化中。
（4）资本性:（资本的特性主要体现在生产性、稀缺性、流动性和可投资性）人力资本的生产性是人力资本最基本的性质。
（5）产权特征：人力资本的所有权有别于其他物质资本，只能依附于活生生的人而存在，且以具有劳动呢你的年龄为条件。
人力资本投资ppt课件
–欧文•费希尔（IRVING FISHER，1930）曾将资本定义为 能够产生一个收入流的任何资产。积累的人类工作能力 可以在与物质资本同样的意义上被视为一种资产，尽管 它不能被买卖（当然可以被租让），并且对于此种资本 的投资经常涉及像教育一类的非市场活动。
据估计加拿大、法国和日本的人均人力资 本分别为15.5万，31.5万和45.8万美元。
从世界范围来看，人力资本已经占到人均 财富的64%。
7
4.4.1 人力资本的涵义与特征
人力资本的涵义：人力资本是一种非物质资本，
它是体现在劳动者身上的、并能为其带来永久收 入的能力，在一定时期内，主要表现为劳动者所 拥有的知识、技能、劳动熟练程度和健康状况。
第4章 人力资本投资
1
本章要求
人力资本投资理论与基本模型 教育投资的分析 在职培训 中国的人力资本投资
2
4.1 人力资本投资理论与基本模型
人力资本投资问题的提出 人力资本的涵义与特征 人力资本投资的涵义与内容 人力资本理论形成简史 人力资本投资与经济增长 人力资本投资的基本模型
–按照现代人力资本类型的划分，人力资本投资包 括教育和培训、劳动力流动和迁徙、劳动力的健 康等。其中教育和培训是最重要的部分。
5
个人终生人力资本投资的三个阶段：
–早期的儿童阶段，取决于他人的决策； –青少年和成年初期； –在劳动力市场上所开展的业务培训和短期培训等。
明塞尔认为人力资本投资的各种范畴可以按照生命 周期年表来加以描述。
–因此，需要建立一个既包括个人人力资本投资行为， 又包括个人终生收入在内的理论模型和框架。这是 现代经济学和古典经济学的最大区别。
劳动经济学习题与答案
第一章1、我们设计了一个简单的模型，模型做出的预测是：如果劳动者在某一职位上所获得的工资水平低于他们在其他地方的类似工作岗位上能够获得的工资，那么他们就会倾向于辞职，以寻找工资水平更高的工作。
假如我们看到一名女性员工在收到老板的多次骚扰或批评之后，辞掉了一份每小时80元的工作，而去从事每小时75元的工作，请回答下列问题：该女性的行为与我们描述的模型的预测结果一致么？我们能否通过这个例子看出这个女性的行为符合理性假设？假如该老板也骚扰了其他员工，但辞职的却只有这一位女性员工，那么，我们是否可以得出这样的结论：经济理论仅仅适用某些人的行为，而不适用于其他人。
2、假设台风季即将来临，为了避免台风引起的洪涝灾害，政府需要一些工人沿一条容易泛滥的河流修筑一条大堤。
从规范经济学的角度来说，下面两种做法之间存在怎样的差别？强迫体格健全的市民都去修筑大堤（向他们支付工资）通过正常的招聘程序，招聘求职者，然后让他们自己自愿决定是否接受这种工作。
答案：1、尽管在劳动力招募的过程中，无论是采用征召制还是志愿制，估计都可以招募到相同数量的劳动者到大堤上工作。
但是，自愿制却有一个重要的规范性优点，这就是它可以保证所有到大堤上来工作的劳动者都把参加这项工作看成自己福利的一种改善。
当劳动者是被征召来的时候，至少一部分人会把这种交易看成是带有强迫性质的，并且是有损于自己的利益的；如果允许这些劳动者改变这种就业方式的话，那么我们通过简单地重新分配资源，就可以实现社会福利的改善。
因此，与强制征召制相比，自愿招募制增加了社会福利。
2、（1）这一行为是完全符合所描述的辞职模型的内容的。
经济理论假设，劳动者是追求效用最大化的。
如果两种工作所有的其他方面都是一样的，那么，经济理论会预期，劳动者会更加偏好工资率较高的工作，而不是工资率较低的工作。
然而，在两种工作之间，常常很多重要的方面都不一样，其中包括工作环境、管理人员的个性以及工作给员工带来的压力等等。
劳动经济学知识点总结——考研、期末考试必备!!
劳动经济学知识点总结——考研、期末考试必备！！第一章1、劳动力：一个人的身体即活的人体中存在的、每当他产生某种使用价值时就运用的体力和智力的总和。
2、劳动力资源：指能够从事各类工作的劳动力的人口，它是劳动力人口的数量和其平均质量的乘积。
3、劳动力需求：指一定时期内，在某种工资率下雇主愿意并能够雇用到的劳动力数量。
4、长期与短期劳动力需求长期：指企业的一切生产要素，无论资本、技术还是劳动力要素都是可变的，即任何条件都可能变化。
短期：指资本存量不变，唯一可变的因素是劳动投入量，即把在资本投入量不会变化，技术条件也不变的条件下对劳动力的需求称为短期需求。
5、劳动力需求、供给曲线（图1-1）劳动力需求曲线说明在其他条件不变的情况下，劳动力需求量与工资率之间的反向联系。
6、在市场经济条件下，大多数企业的基本目标是利润最大化。
π=R-C=QP-(L w+K r)7、边际生产力递减规律（图4-2）：在短期定义中，生产的其他要素固定不变，唯一可变的生产要素是劳动投入。
当把可变的劳动投入增加到不变的其他生产要素上时，最初劳动的增加会使产量增加；当其增加超过一定限度时，增加的产量开始递减。
（都先增后减/AP与MP的交点是AP的最大值/MP=0，总产量最大）8、假设企业的产量X增加，价格P不变（完全竞争），总收入与总成本曲线（盈亏平衡点）。
9、单个企业的产量决定：当边际收入MR=MC边际成本时，产量X*，获得最大利润。
10、在完全竞争的劳动力市场中，边际收入=产品的边际生产力*产品价格。
11、完全竞争的劳动力市场的边际成本：边际成本=工资。
12、整个市场的劳动力需求函数L*W=L1W1+L2W2+…。
13、在长期劳动需求中，资本成为可变的生产要素。
14、等产量曲线：表明不同的生产技术和方法，资本和劳动投入的不同组合，其产量相等。
15、替代效应和规模效应替代效应：与资本的相对价格比上升而产生节约劳动力的效应。
（w↑,等产，劳动L1-L2被资本K2-K1取代，等产量曲线曲率越小，替代的可能性加大）。
国家开放大学《公共部门人力资源管理》单元自测题参考答案
国家开放大学《公共部门人力资源管理》单元自测题参考答案第1章公共部门人力资源及其开发管理（一）选择题（每题至少有一个答案是正确的，多选或者少选均不能得分）1、公共部门人力资源损耗主要表现在（）。
A. 制度性损耗B. 人事管理损耗C. 后续投资损耗D. 无形的损耗2、传统公共部门人力资源管理的主要特点是（）。
A. 是一种以控制为导向的消极的管理B. 强调效率价值的优先性C. 强调公务员的工具角色，强调严格的规划和程序D. 重视监督的控制，强调集中性的管理3、人力资源的可再生性主要体现在（）。
A. 对人力资源的使用或消费实际上是对知识资源的消费，知识资源可被反复利用B. 人力资源具有主动补充和更新知识资源的天性C. 在正常情况下，人力资源的边际产量收入总是大于其边际支出D. 意味着人力资源是一种低投入高产出、并能使拥有者长期受益的特殊资源4、政府在人力资源开发与管理的过程中，必须坚定的确立起（）的管理理念和战略指导原则。
A. 科学发展B. 和谐发展C. 持续发展D. 以人为本5、（）的创始人，美国经济学家，诺贝尔奖金获得者舒尔茨提出：人类的未来不是由耕地、空间、能源所决定的，人类的未来是由人类的智慧所决定的。
A. 信息经济理论B. 人力资本理论C. 知识经济理论D. 人力资源理论（二）判断题（对的在括号中打√，错误的在括号中打×）1、狭义的公共部门人力资源开发指的是公职人员培训。
（√）2、著名经济学家亚当·斯密认为人力资源不仅是自然性资源，更重要的是一种资本性资源，人通过思想意识、思维方法的创新，可以整合其他资源而创造价值。
（×）3、人力资本的积累主要是通过人力资源管理来实现的。
（×）4、舒尔茨早在20世纪60年代就指出并论证了人力资本投资对经济增长的贡献远比物质资本的增加重要得多。
（√）5、人力资源规划是现代公共部门人事管理的重点和核心。
（×）6、劳动者的文化技术素质是人力资源质量的核心部分。
劳动经济学复习资料
劳动经济学复习资料 第二章1．无差异曲线有什么特点？无差异曲线是用来表示两种商品的不同数量的组合给消费者所带来的效用完全相同的一条曲线。
无差异曲线具有四个重要特征：1）同一条无差异曲线上所有点之间的效用相同。
离原点越远的无差异曲线所表示的效用越高。
2）任意两条无差异曲线不相交。
3）无差异曲线是一条斜率为负、凸向原点的曲线。
斜率为负，表示物品消费与闲暇消费是一种替代关系；无差异曲线凸向原点是由于无差异曲线的边际替代率的绝对值递减。
4）主体偏好不同，无差异曲线的形状也不同，即不同的人有不同的劳动收入替代闲暇的比率（边际替代率）。
2．什么是预算约束线?预算约束线是指在既定工资率条件下，个人可能实际获得的收入和闲暇的所有组合。
预算约束线又称预算线，消费可能线或等支出线，它表示在消费者收入和商品价格假定的条件下，消费者全部收入所能购买到的商品的不同数量组合。
3.图示效用最大化并指出其条件条件：无差异曲线与预算线相切。
根据边际效用理论，如果物品和服务的价格是p ，工资率是w ，那么闲暇和物品的效用最大化的条件是：4.什么是劳动力供给的收入效应和替代效应？并用图分离出来收入效应：如果收入增加，工资和个人偏好不变，将导致劳动供给的减少，称为收入效应。
替代效应：如果收入不变，工资率的增加，将导致闲暇需求的减少，从而增加劳动供给，称为替代效应。
5.为什么个人劳动力供给曲线向后弯曲？根据劳动者的最优化行为，对应于一个特定的工资率，劳动者在效用最大化点上确定最优劳动供给量，从而得到劳动的供给曲线，据说，在工资水平较低时，工资率上升对劳动所产生的替代效应大于收入效应，因而人们愿意提供更多的劳动，减少闲暇消费；而当工资水平上升到一定程度以后，替代效应小于收入效应，因而人们增加闲暇时间的消费，而减少劳动时间。
因此，劳动的供给曲线向后弯曲。
6.什么是劳动力供给弹性？劳动力供给量变动对工资率变动的反应程度被定义为劳动力供给的工资弹性，简称劳动力供给弹性。
人力资本投资的基本模型
(4) 投资净现值 ＞ 0
参加该课程在经济上可行
人力资本投资的基本模型
（二）内部收益率法：
1. 内部收益率是个人能接受的最低利息率
2. 方法：首先通过比较是收益的现值与成本相等，即
t
i 1
Bi 1 r i
n j 1
Cj 1r
j
，求出内部收益率r
然后将这种内部收益率与其他投资的报酬率s加以比较，
若r>s，则人力资本投资计划是有利可图的。
人力资本投资的基本模型
例: 小张现在从事的工作年薪为8000元，他打算报 名参加为期一年的财务管理培训课程，该课程 的学费和书本费等合计为22000元，小张估计， 该课程将使其在培训后的三年里，每年收入依 次增加为19000元、20100元、21310元，此 后小张将辞职不再工作。已知个人时间内生偏 好率为8%。请计算该项人力资本投资的投资 报酬率
人力资本投资的基本模型
2.计算成本现值
假设该项人力资本投资的成本为C，在n年之内完成，且每
年的投资成本为C1，C2，……Cn，n年内投资成本的现值为 PVC，那么人力资本投资成本现值
PVC
C1
1
r
(1
C2 r)2
...
(1
C
n
r
)n
n Cj j 1（1 r）j
人力资本ห้องสมุดไป่ตู้资的基本模型
3.计算净现值
人力资本投资的基本模型
解:
（1）设投资报酬率为r 成本现值为8000 + 22000 = 30000 （当年无需折现） 计算投资报酬率，即求：成本现值等于新增收益现值的
初级经济师人力知识考点讲解 (4)
第二部分人力资源管理——第四章人力资源管理概述第一节人力资源概述第二节人力资源管理概述知识点：人力资源概述一、人力资源的经济理论基础（一）生产要素理论中的人力资源人力资源在经济中的价值可以从劳动在经济价值创造过程中的作用体现出来。
劳动与资本、土地等共同被称为生产要素。
经济学中的生产要素理论大概经历了四个阶段。
第一阶段是两要素论，土地和劳动是最重要的两大价值源泉。
（代表人物：威廉配第）。
——劳动是财富之父，土地是财富之母。
大约一个世纪以后，工业革命的转变，使得资本的作用突出。
萨伊提出资本、劳动、土地三位一体的生产要素理论。
大约又过了将近一个世纪，新古典学派的创始人及其主要代表阿尔弗雷德·马歇尔在1890年出版的《经济学原理》一书中，以大量的篇幅论证了企业家所提供的管理和组织对现代生产的极大影响，并将组织列在资本、劳动和土地之后，作为第四种生产要素加以强调。
现代市场经济的发展趋于成熟，信息技术革命的迅猛发展，现代管理之父彼得·德鲁克提出了知识型工作者或知识型员工的概念，进而提出了资本、土地、劳动、企业家以及知识共同创造价值的五要素论。
总结两要素论——威廉·配第——劳动与土地三要素论——萨伊——资本、劳动、土地四要素论——阿尔弗雷德·马歇尔——资本、劳动、土地、组织五要素论——彼得·德鲁克——资本、土地、劳动、企业家以及知识共同创造价值知识点拓展：彼得·德鲁克彼得·德鲁克（Peter F.Drucker）（1909.11.19～2005.11.11），现代管理学之父，其著作影响了数代追求创新以及最佳管理实践的学者和企业家们，各类商业管理课程也都深受彼得·德鲁克思想的影响。
相关格言1.管理者，就必须卓有成效。
To be effective，is the job of the executive.2.“认识你的时间”，只要你肯，就是一条卓有成效之路。
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文凭的信号功能
——Spence模型
假设成立,其他情况不变, 教育年限过长
结论:
能力高,和能力低的人都 不选择高学历
信号功能不会发挥作用
终身工资报 酬的现值
（PVE）
PVE2 PVE1
C (能力较低劳 动者的教育成本)
B
工资 D
C/2 (能力较高劳
F 动者的教育成本)
G
2020/6/18
0
e’
接受高等教 育的程度
2020/6/18
5
4.1.3 人力资本投资决策
是否进行人力资本投资的决策：净现值法和内 部收益率法 人力资本投资数量的最优决策：边际分析法
2020/6/18
6
（1）净现值法与内部收益率法
净现值法：
Q i i11 B iri jn 11 C n rj 0 (i 1 , ,t;j 1 , ,n )
• 在其他条件相同的情况下，目光短浅者比目光 远大者相比，其上大学的可能性要小。
• 大多数学生都是年轻人。
• v 在其他条件相同的情况下，如果上大学的成 本上升，则大学入学的人数会下降。
• 在其他条件相同的情况下，如果大学毕业生的 工资报酬与高中毕业生的工资报酬之间的差距 扩大，则大学入学人数会增加。
教育投资的成本与收益 劳动力市场的信息不对称：文凭的信号功能 理论的一般化和若干含义 教育投资的社会成本与收益
2020/6/18
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4.2.1 教育投资的成本与收益
收入 CC：接受教育的收入流 C
增加收入 H
C
H
间接成本
18
22
60
直接成本
C
HH：不接受教育的收入流 T
2020/6/18ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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对大学教育需求的分析：大致的 结论
——Spence模型
在模型中，教育本身并不提高一个人 的能力，它纯粹是为了向雇主 “发出 信号”（signaling)表明自己是能力 高的人。史宾斯确定了一个条件，这 一条件就是，做同样程度的教育投资 对能力低的人来说边际成本更高，史 宾斯证明了，在这种情况下，虽有信 息不对称，市场交易中具备信息的应 聘者可通过教育投资程度来示意自己 的能力，而雇主根据这一示意信号便 可区别开不同能力的人。显然，这种 示意方法可以帮助克服信息不对称带 来的困惑。但是，这种示意方法是有 成本的，这里的成本就是相对于社会 最优的过度的教育投入。
2020/6/18
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对个人教育投资的评估
• 高估：①能力与教育在获取高报酬时都 能发挥作用
• 低估：②忽略了构成报酬的福利部分 ③职业选择问题
2020/6/18
12
4.2.2 劳动力市场的信息不对称
——文凭的信号功能
劳动力市场的信息不对称（asymmetric information ）
文凭的信号功能
B
PVE2
假设:高水平工资是2,低水平工资
D
是1.其成本曲线如图所示.
PVE1
G
结论:高能力的人教育年限达到e*
F
低能力的人教育年限低于e*
0
e*
2020/6/18
C (能力较低劳 动者的教育成本)
工资
C/2 (能力较高劳 动者的教育成本)
接受高等教 育的程度
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影响信号功能发挥作用的因素
• 高能力,与低学习成本的对应关系 • 教育年限 • 两个群体的工资差别 • 成本的大小
2020/6/18
终身工资报 酬的现值
（PVE）
PVE2 PVE1
0
B D F
e*
C (能力较低劳 动者的教育成本)
工资
C/2 (能力较高劳 动者的教育成本)
接受高等教 育的程度
16
文凭的信号功能
——Spence模型
高能力
企业
高工资
终身工资报 酬的现值
（PVE）
高学历
假设:高能力的人,学习成本低.
20
文凭的信号功能
——Spence模型
假设成立情况下,其他条 件不变,教育年限过短 结论: 能力高,和能力低的人都 选择高学历 信号功能不会发挥作用
2020/6/18
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（2）文凭的信号功能
文凭是一种发现哪些应 聘者具有高能力的手段， 因此文凭具有重要的信 号功能，是解决劳动力 市场的信息不对称的一 个重要的机制。这一理 论是由史宾斯1972年在 哈佛大学完成的博士论 文中首先提出的。
2020/6/18
Michael Spence
15
文凭的信号功能
第4章 人力资本投资
4.1.1 人力资本的含义与特征
人力资本（human capital）是一种非物质资本，是指 劳动者所具有的能为其带来永久收入的一种能力，在 一定时期内主要表现为劳动者所拥有的知识、技能、 劳动熟练程度和健康状况。 人力资本具有如下特征：（1）无形性；（2）时效性； （3）收益递增性；（4）累积性；（5）潜在创造性。
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4
4.1.2 人力资本投资的涵义与内容
“通过增加人的资源而影响未来货币或物质收入的各种活 动，这种活动就叫人力资本投资”（G.S.贝克尔） 人力资本投资包括：（1）各级正规教育；（2）在职培 训活动；（3）健康水平的提高；（4）对孩子的培养； （5）寻找工作的活动；（6）劳动力迁移。前四项是关 于如何增加劳动者所掌握的人力资本数量的人力资本投 资，后两项则涉及怎样最有效地利用一个人的人力资本。
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（1）劳动力市场的信息不对称问题
在劳动力市场上应聘人往往对自己的能力比雇 主知道得更清楚。设想市场上有两种应聘者，高 能者和低能者，雇主不能区分这两类劳动者，因 此只愿意按照应聘者的平均能力支付工资，这样 高能力的劳动者就有可能退出劳动力市场，导致 该市场不断萎缩，最终留在市场上的都是最低能 的应聘者。这就是劳动力市场中因信息不对称而 造成的“劣币驱逐良币”现象。
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文凭的信号功能
——Spence模型
其他条件不变,如果低能 力和低学习成本相对应 结论: 信号功能不会发挥作用
2020/6/18
终身工资报 酬的现值
（PVE）
C (能力较高劳 动者的教育成本)
PVE2 PVE1
0
B D
G F
e*
工资
C/2 (能力较低劳 动者的教育成本)
接受高等教 育的程度
内部收益率法：
i
i1
Bi 1r i
n
j1
Cn 1r j
0r*
r*s
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（2）人力资本投资的最优水平
——边际分析法
MR，MC
E’ E
MR，MC
MR MR’
MC’ E E’
MC
MR HC’ HC* 人力资本数量
HC* HC’ 人力资本数量
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4.2 教育投资的经济分析