2015-2016下册二年级国际数棋课程纲要(陈秋钦)
2015-2016学年度第二学期小学象棋教学计划
2015-2016学年度第二学期中国象棋社团小组活动计划学校青山小学辅导教师年月日中国象棋社团小组活动计划一、前言中国象棋进课堂，随着素质教育活动的深入开展，学校形成了“人人爱下棋，个个爱博弈”的生动局面，社团活动开展的效果直接影响到我校“棋艺特色学校”的发展程度，为此社团活动必须蓬勃发展二、指导思想以校本课程开发为突破口，逐步把本社团成员达到“训练有素”的基本目标，努力参与各类比赛，力争获得好成绩，极大限度地满足社会、家长和学生的需要，从而培养出一批有个性、有内涵、有品味，棋艺较高的小学毕业生。
三、主要任务学校象棋队本学期参加仪征市中小学比赛，团体力争进入前三名，个人前二名，继续捍卫我校的特色学校四、方法措施利用磁性象棋进行讲解，布局、中局、残局知识，每周至少两局常见基础杀棋训练，采用高帮低、大带小、男扶女训练模式，尽快提高棋艺。
教师利用课间、午间、放学后等一切可用的时间进行针对性讲解、复盘，使青山小学形成浓厚的棋文化氛围。
项目具体内容学情分析社团学生人员计36人，有1到6年级，学生水平参差不齐，高年级学生守纪律、自觉性高，下棋认真。
1-2年级学生水平低，注意力不集中，自我约束力差。
因此本人因材施教，调动学生下棋积极性，集中注意力，养成自我约束的好习惯。
教学进度表周次教学内容教学要求教学措施教学时数1-5学习顺炮的中炮布局①直车对横车②横车对直车③直车对缓开车④中炮对单提马⑤中炮对反宫马熟练的会布中炮局，保证前10步不犯错，达到教科书要求教师演示，学生反复练习，高年级会记谱，低年级会走好布局，采取高帮低，大带小的措施10课时6-10学习基础常见杀法①单炮类②单马类③兵类④马炮类⑤双车类⑥车炮类熟练掌握基本杀法，进攻时迅速取胜，也能有效防御，把握对局主动权利用磁性黑板撰出常见杀法，反复练习，逐步掌握达到人人过关10课时11-15实战分析选自学生的实战对局谱介绍学生对局中的实战棋局，师生分析，找出得失，达到不犯或少犯对局错误教师摆出实战棋局，先学生分析，教师总结10课时16-18战术分析①谋子战术②兑子战术③运子战术④先弃后取战术运用好战术技巧，提高中局博杀能力，进而提高全局对弈水平介绍大师谋杀战术，兑子战术，领会意图，让高年级学生分析，教师总结8课时。
数学课程纲要二下.docx
二年级数学学科第二学期课程纲要一、学生基础分析木册万以内数的认识，万以内数的加法和减法，混合运算和有余数的除法都是上册知识的拓展，其余内容是学生木册新接触的。
万以内数的认识和加减法和实际问题是木册的重点和难点。
教材注重实践，安排了独立单元为实践活动，同吋探索规律、空间与图形、千克与克的认识、时分秒的认识都涉及到实践活动，开展自主、合作性学习，提高解决问题的能力，在经历观察、比较、操作的过程中提高实践能力。
教材中四个单元都安排了解决问题的例题，初步掌握解决问题的方法和步骤，感受数学与生活的联系。
结合上学期期末检测情况，我组交流分享如下：1.填空题：你喜欢的乘法口诀是（），可以写成乘法算式是（）,学生没有进行口诀筛选，填写如六六三十六，导致乘法算式只能写一个。
2.判断题：所有的乘法口诀都可以写出两道乘法算式。
（7）,学生逻辑不清。
3.对除法的意义理解不到位；倍数关系不明。
因此，在本学期中应创设良好的课堂教学气氛，激发学生的学习积极性。
体现教师是学生学习活动的组织者，引导者与合作者的角色。
给学生提供充分从事数学活动的机会，重在培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。
二、本学期教学目标课程目标：1 •数与代数：理解力以内数的意义，能认、读、写力以内的数。
学习估数的方法。
体会整数四则运算的意义，认识小括号，能进行简单-的整数四则混合运算能计算两位数和三位数的加减法能运用数及数的运算解决生活中的简单问题。
能认识钟表，结合自己的生活经验体验时间的长短感受并认识克和千克，能进行简单的单位换算探索简单情境下的变化规律2.空间与图形：能够根据具体事物和直观图辨认从不同角度观察到的简单物体结合实例感受轴对称现象，初步认识轴对称图形给定东、南、西、北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向。
3.统计与概率：通过对数据的简单分析，感受数据蕴含的信息经历简单数据的收集和整理过程，会用统计图表示。
4.综合与实践：感受数学在日常生活中的作用，体会解决简单问题的过程，获得活动经验。
语文苏教版二年级下册13 学棋说课稿.doc
《学棋》说课稿淮安市洪泽实小赵芹尊敬的各位领导、各位老师：今天我执教的内容是苏教版二年级下册第13课《学棋》。
这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手“秋”学下棋，一个专心致志，一个走了神儿，所学结果截然不同，告诉人们学习必须专心致志的道理。
全文共有3个自然段。
第一自然段讲秋是古时候一位下棋能手。
第二自然段讲两个学生在跟秋下棋时一个专心致志，一个心不在焉。
第三自然段讲两个学生的学习结果各不相同。
课文中的插图展示了两个学生学习时的不同表现，对比鲜明，与重点段的内容相对应。
因为识字写字与朗读是低年级阶段的重点，所以我把本课教学目标定为1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过对“专心致志”“走神儿”等词语的理解，体会到读书学习要专心致志。
3.能正确、美观地书写“专”和“致，今天我执教的是第二课时，在这一课时中，我安排了这样三个的环节：一、复习回顾。
二、抓住重点，细读感悟。
三、识字写字，总结延伸。
其中，抓住重点，细读感悟是本课的训练重点。
具体过程是：一、复习回顾学生在齐读课题后，回忆这篇课文主要写了什么，先写什么，再写什么，最后写什么，再说一说两个学生为什么跟秋学下棋，齐读课文回顾第一自然段内容。
二、抓住重点，细读感悟第二自然段，是全文的重点，也是难点。
在这一自然段的教学中，我利用图文结合，采用表演的方式，联系学习生活来理解文本，进行教学。
首先，我用多媒体出示插图，请同学们仔细地观察，并发挥想象, 用自己的话说一说。
课文中又是怎样写的呢？我先播放课文录音，再让学生打开书自己读读这段话，想一想这两个学生学棋时表现有什么不一样。
让学生从文中找出一个词语来概括他们学棋时的表现。
一个学生学棋是怎样做到专心致志的呢？出示相关语句后指名读并说一说。
抓住“听、看、问”这三个动作体会这个学生的专心致志，用换词的方式理解“专心致志”的意思。
然后带领学生朗读，体会他的认真、专心。
让学生讲课前收集的有关专心学习的小故事，激励学生成功离不开专心致志。
青岛版数学二年级下册课程纲要
青岛版数学二年级下册课程纲要编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（青岛版数学二年级下册课程纲要）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为青岛版数学二年级下册课程纲要的全部内容。
2014-2015学年第一学期课程纲要科目：数学备课组：二数2014年2月小学数学课程纲要课程类型：基础型课程教学材料：青岛版二年级下册授课时间： 58课时备课组：二数二年级数学下册课程纲要一、课程目标：知识与技能目标：1、主要让学生认识万以内的数，掌握万以内数以及时分秒的计算方法。
2、会用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
3、会选择合适的长度单位,并会进行单位间的换算.4、会用合适的方法收集和整理数据，初步学会分段统计。
数学思考:1、主要让学生在具体的情境中探索有余数的除法的计算方法。
2、在认识万以内数的过程中，建立初步的数感和符号感。
3、在探索三位数加减法的计算中,形成估算意识。
4、在探索长方形正方形的特征中，发展空间观念.5、在收集和整理数据的过程中，培养统计意识.解决问题：1、主要是让学生学会用万以内数的加减法解决问题。
2、会用统计的知识解决问题。
3、在数学活动中体会策略的多样性。
情感与态度:1、主要是让学生体验数学与生活的联系。
2、在数学活动中克服困难、体验成功、增强学习数学的信心。
3、能在他人指导下，发现错误并及时改正，培养良好的学习习惯。
二、课程内容:一、数与代数1、有余数的除法：⑴、有余数除法的认识；⑵、有余数除法的笔算2、万以内数的认识：⑴、千以内数的认识；⑵、万以内数的认识；⑶、万以内数的大小比较，近似数;⑷、估算；⑸、整百、整千数的加减法，几千几百加减几百。
义务教育课程标准试验教科书小学数学二级下册课程纲要[]
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表内除法（一）
1.除法的初步认 识
2.用2~6的乘法
口诀求商
理解除法的含 义，掌握用2~6的乘法口 诀求商的方法
10~11课时
第三单 元
图形与变换
1.锐角和钝角
2.平移和旋转
感知平移和旋 转现象，能辨 认锐角和钝 角，并能用自 己的语言准确 的描述锐角和 钝角的特征
3课时
第四单 元
表内除法（二）
2.注意结合生活实际
3.借助操作活动帮助学生巩固知识
1.教师要为学生创设充分参加 数学活动的机会，要多采取小 组合作、同桌讨论、全班交流 的学习方式，教师要关注学生 的学习过程和情感体验，要让 学生品尝到成功的喜悦，感受 到学习数学的乐趣。
统 计
1.通过对周围现实生活有关事例的调 查，激发学生学习兴趣，培养学生 的实践能力和合作意识。
克与千克
克与千克
掌握质量单位 克、千克。掌 握克与千克的 换算关系
1课时
第七单 元
万以内的加法 和减法（一）
1.两位数加减两 位数
2.几十几百的加 减法
正确口算两位 数加、减两位 数，会正确计 算几百几十 力□、减几百几 十。
7课时
第八单 元
统计
1.简单的复式统 计图
2.简单的统计图
3.简单的统计图 表练习课
空 间 与 图 形
主要考察学生对图形的变换、图案设计 的掌握情况，能辨认直角、锐角和钝 角，感知平移和旋转的现象。
在教案活动中，让学生观察， 尝试用语言描述每一次变化中 每一个图形的变换过程。
统 计
主要考察学生对条形统计图和简单的复 式统计表的掌握情况，能根据统计图表 中的数据提出并回答简单的问题，掌握 统计的方法，并能正确地绘制统计图。
二年级下册数学课程纲要
小学数学二年级下期《课程纲要》科目名称小学数学设计教师林方圆日期2012.2适应年级二总课时70课程类型基础课程学校郑州航空港区外国语小学课程内容本册实验教材的内容安排，是以《标准》所规定的教学内容为依据，同时根据整套教材的知识、能力和情感发展总体结构以及阶段性目标进行设计的。
本册教材内容包括以下方面：“数与代数”领域:解决问题、表内除法（一）、表内除法（二）、万以内数的认识、克和千克、万以内的加法和减法（一）、“图形几何”领域：图形与变换、“统计与概率”领域：统计、“综合与实践”领域：剪一剪、有多重、找规律、这一册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。
表内除法是学习多位数除法的基础。
因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。
因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。
这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。
这是学习读、写多位数的基础。
我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。
因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。
同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的课程内容事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。
在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法。
这些内容是进一步学习计算的基础。
例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法，等等。
小学二年级下册数学课程纲要doc
小学二年级《数学（下册）课程纲要》课程名称：数学课程类型：必修教材来源：人民教育出版社2013版适用年级：小学二年级课时：72课时（义务教育）设计者：背景本学期课程内容涉及到数学教学的各个领域，其中在本册教材中涉及数与代数领域的就有6个单元，这其中有4个单元均涉及到数的运算，可见对于二年级的学生而言，表内除法、万以内的加减法、有余数的除法等计算内容是本学期的一个重点。
其中表内除法是学习多位数除法的基础，它和表内乘法一样，也是小学数学的重要基础知识，有余数的除法是表内除法学习的继续，学习试商的方法也是为学习多位数除法打下基础。
本学期的另一重点是万以内数的认识，通过这部分的学习，学生的认数范围扩大到四位，这是学习读、写多位数的基础，是进一步学习认数的重要基础知识，同时这部分内容也是培养学生数感的重要素材。
总之，教材为学生提供丰富、典型的素材，注重操作活动和数学思考的结合，更加注重知识的形成与探究，因此，在教学中结合学生的年龄特点和已有的知识经验、活动经验，培养学生的问题意识，加强对思维能力、表达能力、操作能力的训练，提高学生解决问题的能力，养成踏实、认真的学习习惯。
目标1.结合实例和调查，体会生活中“一千”“一万”有多大，并结合实际，掌握万以内数的顺序、读写法，会用符号和词语描述万以内数的大小，培养数感。
2.结合分物活动，探索并掌握有余数除法的试商方法；通过具体情境，探索万以内数的加减法以及连加、连减、加减混合的计算方法，养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯，能在具体情境中提出问题，解决简单的实际问题。
3.结合现实情境，感受并认识克和千克，能进行简单的单位换算。
4.借助生活中的对称现象，直观认识轴对称图形，结合实例，初步感知平移、旋转现象，发展空间观念和动手操作能力。
5.通过体验数据的调查、收集、整理的过程，会根据图表中的一些数据回答简单的问题，初步形成统计意识。
6.结合实践操作过程，发现图形或数的排列中的简单规律，培养发现和欣赏数学美的意识；通过一系列的猜测、推理活动，初步形成观察、分析和推理的能力。
二年级学棋教案
二年级学棋教案教案标题：二年级学棋教案教学目标：1. 了解国际象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 学习国际象棋中各个棋子的移动方式和特点。
3. 提高学生的逻辑思维和决策能力。
4. 培养学生的集中注意力和耐心。
教学准备：1. 国际象棋棋盘和棋子。
2. 教学课件或投影仪。
3. 练习题和活动材料。
4. 计分板和计分卡。
教学过程：引入：1. 利用图片或实物向学生展示国际象棋棋盘和棋子，引起学生的兴趣。
2. 介绍国际象棋的起源和普及情况，激发学生学习的动机。
探究：1. 通过教学课件或投影仪展示国际象棋的基本规则和棋盘布局，解释每个棋子的名称和特点。
2. 分组活动：将学生分成小组，每个小组分配一个棋盘和棋子，让学生根据规则自由摆放棋子，了解棋子的初始位置和布局。
3. 指导学生逐个学习各个棋子的移动方式和特点，通过示范和练习巩固。
拓展：1. 给学生分发练习题，让他们自己思考并解答，检验他们对棋子移动的理解和掌握程度。
2. 组织学生进行对弈练习，可以是小组内对弈或跨组对弈，鼓励学生运用所学知识进行实际操作。
巩固：1. 提供一些棋局谜题，让学生分析并找出最佳的解决方案。
2. 对学生的对弈进行评分，鼓励他们不断提高和进步。
总结：1. 回顾本节课所学的内容，强调国际象棋对逻辑思维和决策能力的培养作用。
2. 鼓励学生继续学习和练习，提供相关学习资源和推荐棋谱。
教学反思：1. 教学中要注重巩固和拓展，通过练习和对弈让学生更好地掌握和运用所学知识。
2. 针对学生的不同水平和兴趣，可以提供个性化的教学辅助材料和活动。
教学延伸：1. 组织学生参加国际象棋比赛或俱乐部，提供更多实践机会和挑战。
2. 鼓励学生自主学习和探索，可以推荐一些优秀的国际象棋教学资源和网站。
通过以上教案，学生可以系统地学习和掌握国际象棋的基本规则和棋盘布局，提高他们的逻辑思维和决策能力。
同时，通过对弈和解题等活动，培养学生的集中注意力和耐心。
教师可以根据学生的实际情况和反馈进行适当的调整和延伸。
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国际数棋课程纲要一、课程目标（一）通过自主学习、互动学习，组织研讨学习国际数棋基本常识、设计机理及数学知识在其中的巧妙应用，感受创新成果，培养认知与接受事物的能力，强化自我学习、自主探究及主动应用知识的意识与能力。
（二）探究与学习国际数棋发明过程，领悟发明创造的一般规律与过程，消除同学们对发明创造的神秘感；体验发明创造过程的艰辛与快乐，切身感受知识与实践对于发明创造的重要；通过对“需求”的理解与探究，激发同学们关心他人、关爱社会、热爱生活的思想美德；阅读、理解与品味国际数棋发明故事中发明人的创作心路，从小培养勤于观察、善于思考、勇于实践、敢于质疑、大胆设想、积极行动等创造性人格。
(三) 应用国际数棋“行棋规则”与“打击技巧”，对“发散思维”、“聚合思维”、“形象思维”、“逆向思维”及“u 型思维”等创造性思维有针对性地进行训练，并形象掌握创造性思维的基本模式。
（四）运用国际数棋及教辅材料，设计与开发适用于不同年级的数学教学学案，分段开展数学学科探究性学习活动。
使抽象的数学运算过程形象化，使枯燥的数学知识趣味化，营造探究性学习氛围，普遍培养探究性学习意识与能力，在探究性学习的教学活动中强化和巩固数学学科知识。
（五）依托各种形式的国际数棋应用实践，开展多种形式的国际数棋竞技综合实践活动，有针对性地对学生的智力因素、非智力因素、科学素养、人文素养及实践活动的丰富进行全面提升与改善。
二、主要内容（一）课题名称：国际数棋数学学科探究性学习综合实践课（二）教学对象： 1 —— 6 年级（分段实施）（三）课时设置： 1 ——6 年级分别为36 课时1 ．国际数棋文化（有选择地贯穿各年级段）①掌握国际数棋基本常识、基本规则、打击技巧、开局套路、棋步表达、收局要领、得分计算办法。
②研读与欣赏国际数棋发明故事，理解发明目的、领略发明过程、掌握发明的机理、特点与乐趣，感悟知识与实践对发明的重要性，学习创新。
③提炼国际数棋的教学功能要点。
主要领域有：数学学科、智力因素、非智力因素、创造性思维、创造性人格品质等。
通过自我探究、小组讨论、调研等方式进行总结提炼，最后以书面形式对特定领域的功能要点进行学习指导。
④借鉴国际数棋的发明机理，开展《数字智力游戏方案设计》展评活动；有条件的情况下制作样品，开展项目说明会、项目评审会、优秀项目新闻发布会、专利知识专题讲座，并开展市场调研、市场促销、产品拍卖、新闻报道、广告宣传等模拟性社会实践活动。
2 ．国际数棋与数学学科探究性学习（依据各年级所学的数学知识分段进行）借鉴国际数棋器具及辅助材料，组织研发数学学案，具体完成以下内容的数学运算过程探究式训练：1 探究认识0 ——9 （感悟“变多”、“变大”、“变少”、“变小”）。
2 探究识别相邻数的大小（用“单跨”规则进行训练）。
3 10 以内数的分解探究学习（框图演示训练）。
4 探究认识10 和合成10 训练（框图与单跨规则训练）。
5 探究识大数（框图演练）。
6 20 以内进位加法过程探究训练（框图演练）。
7 连加过程探究训练（框图演练）。
8 减法过程探究训练（引入“大于”、“小于”、框图演练）。
9 探究学习100 以内不进位与进位加法（框图演练）。
10 探究学习100 以内不退位与退位减法（框图演练）。
11 乘法及乘加、乘减探究学习( “连跨”规则进行训练）。
12 探究学除法（转换乘法算式。
“单跨”规则进行训练）。
13 探究训练大数相加减（框图演练）。
14 探究训练一位数乘多位数（框图演练）。
15 探究训练多位数乘多位数（框图演练）。
16 探究训练多位数除以一位数（框图演练）。
17 探究训练多位数除以多位数（框图演练）。
18 探究训练简单分数加减法（框图、“单跨”、“连跨”规则训练）。
19 探究训练简单分数乘除法（框图、“单跨”、“连跨”规则训练）。
20 大数的四则运算训练（组合大数与“单跨”、“连跨”规则训练）。
21 复杂分数的四则运算训练（组合分数与“单跨”、“连跨”规则训练）。
22 乘方运算训练（组合乘方与“单跨”、“连跨”规则训练）。
3 ．开展系列国际数棋学习竞赛综合实践活动（有选择地贯穿各年级）组织开展班级、年级、学校、家庭、社区乃至参加全国性的国际数棋综合实践竞赛活动。
通过系列活动的开展，有目的地对以下素质与能力实施养成教育。
具体养成要素有：情感心态部分：自信心、自尊心、同情心、进取心、责任心、集体荣誉感、创新精神与热情。
意识部分：竞争意识、合作意识、团队意识、诚信意识、表现意识、自主学习与探究意识、安全意识、环保意识、诚信意识。
能力部分：组织及策划能力、沟通能力、协作能力、动手实践能力、耐挫力、毅志力、应用文写作能力、自我探究学习能力、信息收集与处理能力、语言表达能力、提出问题的能力、观察能力（注意力）、记忆能力、理解能力、推理能力、判断能力、以及心算口算等数学计算能力。
三、活动安排四、课程实施建议本科目课程贯穿1 一 6 年级段并分两部分相互衔接开展，一部分为“国际数棋与数学学科探究性学习”，一部分为“国际数棋文化与综合实践活动”，由相关科目老师执导。
如本学期的具体实施建议如下：第1课时教学目标：通过认识国际数棋，观看有关国际数棋的视频学习资料，激发学习国际数棋的兴趣。
教学方式：以小组的形式集中，先介绍国际数棋，然后观看有关国际数棋的视频学习资料。
教学要点：激发对国际数棋的兴趣。
第2课时教学目标：通过学习国际数棋的比赛规则以及基本的走法，初步学会下国际数棋，培养学习国际数棋的兴趣。
教学方式：先集体讲授，再分小组进行实习。
教学要点：初步学会下国际数棋。
第3课时教学目标：学会国际数棋的四种走法，并懂得灵活掌握运用，进一步提高学生下棋的技能。
教学方式：先集体讲授，再分小组进行实习。
教学要点：学会四种走法：邻、移、单跨、连跨，并懂得灵活运用。
第4课时教学目标：通过学习“单跨、连跨”这两种重要而且较难的走法，进一步提高下棋的技能，并在下棋的过程中，培养的实践能力和创新能力。
教学方式：先集体讲授，再分小组进行实习。
教学要点：结合例子重点讲解“单跨”、“连跨”，使熟练下棋技巧。
第5课时：教学目标：通过两人一组实践，复习四种走法，并介绍双方如何记得分，会判谁输谁赢，培养实践能力、应变能力和竞争意识。
教学方式：分小组进行实习，教师巡视辅导。
教学要点：熟悉四种走法，会判谁输谁赢。
第6课时教学目标：掌握最大得分计算规律，熟练运用技巧下棋，培养的实践能力和竞争意识。
教学方式：先集体讲授，再分小组进行实习。
教学要点：掌握最大得分计算规律。
第7课时教学目标：掌握“抢占左锋开局法”，进一步提高下棋技巧，培养的耐挫力，实践能力、应变能力以及竞争意识。
教学方式：先集体讲授，再分小组进行实习。
教学要点：掌握“抢占左锋开局法”，进一步提高下棋技巧。
第8课时教学目标：掌握“中锋进攻开局法”，进一步提高下棋技巧，培养应变能力、耐挫力，实践能力以及竞争意识。
教学方式：先集体讲授，再分小组进行实习。
教学要点：掌握“中锋进攻开局法”，提高下棋的技巧。
第9课时教学目标：掌握“跟步寻路技法”，进一步提高下棋技巧，培养耐挫力，实践能力以及竞争意识。
教学方式：先集体讲授，再分小组进行实习。
教学要点：掌握“跟步寻路技法”，提高下棋技巧。
第10课时教学目标：掌握“得寸进尺技法”，进一步提高下棋技巧，培养耐挫力，实践能力以及竞争意识。
教学方式：先集体讲授，再分小组进行实习。
教学要点：掌握“得寸进尺技法，进一步提高下棋技巧。
第11课时教学目标：掌握“以退为进技法”，进一步提高下棋技巧，培养耐挫力，实践能力以及竞争意识。
教学方式：先集体讲授，再分小组进行实习。
教学要点：掌握“以退为进技法”，进一步提高下棋技巧。
第12课时教学目标：掌握“声东击西技法”，进一步提高下棋技巧，培养耐挫力，实践能力以及竞争意识。
教学方式：先集体讲授，再分小组进行实习。
教学要点：灵活掌握“声东击西技法”。
第13课时教学目标：掌握“节外生枝技法”，进一步提高下棋技巧，培养耐挫力，实践能力以及竞争意识。
教学方式：先集体讲授，再分小组进行实习。
教学要点：灵活掌握“节外生枝技法”，提高下棋技巧。
第14课时教学目标：掌握“左右逢源技法”，进一步提高下棋技巧，培养耐挫力，实践能力以及竞争意识。
教学方式：先集体讲授，再分小组进行实习。
教学要点：掌握“左右逢源技法”，进一步提高下棋技巧。
第15课时教学目标：通过总结各种各样技法的特点，掌握并灵活运用，培养概括、表达、应变、创新、实践等综合能力。
教学方式：各组每两人对弈，老师巡视辅导。
教学要点：能掌握并灵活综合运用各种各样技法。
第16课时教学目标：通过总结各种各样技法的特点，掌握并灵活运用，培养概括、表达、应变、创新、实践等综合能力。
教学方式：各组每两人对弈，老师巡视辅导。
教学要点：能掌握并灵活综合运用各种各样技法。
第17课时教学目标：通过总结各种各样技法的特点，进一步学生掌握并灵活运用，培养概括、表达、应变、创新、实践等综合能力。
教学方式：各组每两人对弈，老师巡视辅导。
教学要点：能掌握并灵活综合运用各种各样技法。
第18课时教学目标：通过总结实践，进一步全面掌握下国际数棋的技巧，培养合作精神、创新能力、应变能力、耐挫力、竞争能力和实践能力等。
教学方式：各组每两人对弈，老师巡视辅导。
教学要点：能掌握并灵活综合运用各种各样技法，提高综合能力。
本科目由数学课老师执导，随相应数学课课时开展，结合探究性学习理念，创设学案情境，提出问题，在解决问题的过程中复习与巩固随堂所学数学知识，力求充分发挥同学们的能动性、探究性与创造性，使数学课堂教学形象生动、充满活力、事半功倍。
以上课程安排除国际数棋常识部分需在课程前期集中完成外，其它内容均可交叉并分阶段进行。
各年级内容结合《教学大纲》及学生的实际情况有选择地开展。
五、评价建议对本科目的评价力求在评价对象、评价内容、评价主体、评价标准、评价方式等方面呈现多元性与开放性，一切以新课程教学理念出发，一切为实现教育目标服务。
具体见《评价。