译林版英语三年级上册第四单元抽测
3A Unit 4 My family (No.1)
一、按字母表顺序默写Aa--Nn字母的大小写。
二、写出下列字母的左邻右舍。
1.
M 2. f 3. K
4. Ll 5. Hh 6. n
三、判断下列大小写字母是否一致，一致的打“√”，不一致的打“×”。
1.Jg( ) 2.Db ( ) 3.Ij( ) 4.Ll( ) 5.Nn( )
四、翻译下列短语或句子。
1. my family 2. Good evening.
3.She’s my sister. 4. See you.
5. This is me. 6. He’s my brother.
五、选出不同类的一项，将其序号填入题前的括号中。
( ) 1. A. Mike B. Liu Tao C. Yang Ling
( ) 2. A. am B. I C. are
( ) 3. A. yes B. morning C. afternoon
( ) 4. A. Miss Li B. Bobby C. Sam
( ) 5. A. father B. friend C. mother
六、从方框中选择合适的词填空，将序号填在横线上。
A. She B. evening C. I D. family E. Grandpa F. you
1. Good , Helen.
2. Are Sam? —Yes, am.
3. Goodbye, !
4. This is my .
5. is my sister, Tina. 3A Unit 4 My family (No.2)
一、写出中文意思。
1. grandpa ________________ 2.grandma________________
3. father ________________ 4.mother ________________
5. sister ________________ 6.brother ________________
7. my family ____________ 8.my friend
9. This is my father. _________________
10. This is me. ________________
11. He’s my brother. ________________
12. She’s my sister. _________________
13. Good evening. _________________
14. Goodbye.
二、连词成句。（写序号）
1. ① is ② This
③ my ④ . ⑤ father
2. ① She
② my ③ is ④ sister ⑤ .
3. ① all
② They ③ live
④ together ⑤ .
4. ① Are ② ? ③ Miss Li ④ you
三、选词填空 。（将序号填在横线上，每个词只用一次）（8分）
1． is Mike.
2． This is Yang Ling. my friend.
3． —Are Wang Bing ?
—No， am not.
A. I B. He
C. She’s D. you 3A Unit 4 My family (No.3)
一、找出不同类的单词。
( ) 1. A. father B. friend C. mother
( ) 2. A. hi B. hello C. sister
( ) 3. A. Tina B. Helen C. brother
( ) 4. A. grandpa B. grandma C. I
( ) 5. A. my B. she C. he
( ) 6. A. evening B. good C. morning
二、情景匹配。（写序号）
( )1. Goodbye, Su Hai. A. Hello, Mike.
( )2. Are you Miss Li? B. Yes, I am.
( )3. Good morning,class. C. Hi, I'm Sam.
( )4. Hi, I'm Bobby. D. Goodbye, Yang Ling.
( )5. Hello, Liu Tao. E. Good morning, Miss Li.
( )6. Good evening. F. Good afternoon.
( )7. Good afternoon. G. See you.
( )8. See you next time. H. He’s my brother.
( )9. This is Mike. I. Good evening.
三、请把下面的句子整理成一段通顺的对话。（写序号）
（一）A. Good afternoon, Mike.
B. He’s Liu Tao. He’s my friend.
C. Hi, Liu Tao.
D. Good afternoon, Wang Bing.
E. Hi, Mike.
（二）A. Hello, Miss Li.
B. Good morning, Miss Li.
C. Hi, Mr Wang.（王先生）
D. Good morning, Wang Bing.
E. Miss Li, this is my father.
D
D A 3A Unit 4 My family (No.4)
一、选择填空。
( )1.—Good evening, Bobby. — .
A. Good morning, Sam. B. Good afternoon, Sam. C. Good evening, Sam.
( )2.—Good afternoon, grandpa. — .
A. Good afternoon. B. Good afternoon, grandpa. C. Good afternoon, father.
( )3.—Are you Mike？— .
A. No, I’m Mike. B. Yes, I’m. C. Yes, I am.
( )4.—She is my friend Lily.— .
A. Hello, Mike. B. Hello, Lily. C. Goodbye, Lily.
( )5.— ?—Yes, I’m Su Hai.
A. Are you Tina? B. Are you Su Hai? C. Hi,Su Hai.
( )6. This is not !A. sister B. brother C. me
( )7. Tim is my .A. mother B.sister C. brother
( )8. Helen is my .A. father B. brother C. sister
( )9. is my mother. is my father.
A. She; He B. I; He C. He; She
( )10. — See you, Miss Li. — .
A. Goodbye B. Hello C. Hi
二、情景选择。
( )1. 当你向别人介绍自己的奶奶时，你可以说：
A. This is my grandma. B. This is my father. C. This is my mother.
( )2. 开学了，老师叫刘涛在班级自我介绍，他应该说：
A. Hi, I’m Liu Tao. B. This is Liu Tao. C. Hi, Liu Tao.
( )3. 下午放学后，你和朋友告别，你说：
A. See you. B. Good morning. C. Good afternoon.
( )4.晚上跟朋友见面时，你应该说：
A. Good morning. B. Good afternoon. C. Good evening.
( )5. 当你想向Mike介绍自己的哥哥时，你可以说：
A. He’s Mike. B. He’s my friend. C. This is my brother,Tim.
( )6. 当你想问别人她是谁时，你可以说：
A. Who’s she? B. Who are you? C. Who is he?
译林版英语三年级下册第四单元教案
译林版英语三年级下册第四单元教学要求
教学内容及课时安排：
本单元教材以一只小鸟飞入教室为线索，学习句型Where’s the bird?及其答句It’s
on/in / under/ behind the…从而能正确使用方位介词on、in、under、behind。
八课时
单元教学目标：
1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：Where’s…? It’s not here. It’s on/in/under/behind…
2. 能听懂、会说、会读写词汇:bird, under, desk, behind, on, chair
3. 能听懂、会说、会读单词：beautiful, tree, guess, one, two, three, oh, wow
4. 会诵读歌谣：Where’s the bird?
5. 能听懂、会说、会读、字母d发：/d/
6、能熟练表演文中的小故事。
7、能读懂动画中的幽默之处。
单元教学重点、难点：
教学重点：
1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：Where’s…? It’s not here. It’s on/in/under/behind…
2. 能听懂、会说、会读写词汇:bird, under, desk, behind, on, chair ,beautiful, tree, guess, one,
two, three, oh, wow
3. 能听懂、会说、会读、字母d发：/d/
教学难点
1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：Where’s…? It’s not here. It’s on/in/under/behind…
2. 能听懂、会说、会读写词汇:bird, under, desk, behind, on, chair ,beautiful, tree, guess, one,
two, three, oh, wow
3. 能听懂、会说、会读、字母d发：/d/
三年级上册英语教案第四单元 NO1 译林版
三年级上册英语教案第四单元
NO1 译林版
第 2 页 译林版英语三年级上册3A第四单元教学设计方案 NO：1
教学内容 Unit4 My family 课型 新授课 时间
教学目的 1. 认识人物Tim, Helen，并会说：father, mother, brother, sister
2. 能听懂、会说、会认读：This is my…和This is …等日常交际用语，并能运用所学介绍家人。
3. 会唱歌曲：My family.
重点、难点 1. 复习上一单元句型He’s my…/ She’s my…
2. 认识新人物Tim, Helen, 并能分清人物关系代词father, mother,
brother, sister.
3. 能用This is my…和This is …来介绍自己的家人和朋友。
课前准备 人物头像图片，多媒体课件，单词卡片
课 时 第一课时
第 3 页
第 4 页 Step 1 Warming up
1. Sing a song: Finger family
部分fa ther，强化ther的发音。先听T读3遍，然后请个别S读，请读得好的S领读，最后分小组、大组读。
T: Now you are all Mike. Who is he?
S: He’s my father. (引出my father)
Teach：mother——my mother
先给出ther，请Ss说一说应该读什么，然后给出mo，用直拼法读出每个字母的发音，然后请Ss自己拼一拼，请Ss自己读出单词，T个别纠正。
T: Can you guess who is mother?请学生把单词卡片贴在对应人物旁。T: Now you are all Mike. Who
is she?
S: She’s my mother. (引出my mother)
Teach: brother——my brother
译林版三年级英语上册第四单元第4课时教案
三年级上册 第四单元
第4课时 教案
Teaching contents 教学内容
Checkout time & Letter time & Ticking time
Teaching aims and learning objectives 教学目标
1. 能熟练掌握词汇family, father, mother, brother, me, grandpa, grandma的发音及意思。
2. 能熟练介绍自己的家庭。
3. 能正确认读并书写字母Ll, Mm, Nn。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
教学重点：1. 能熟练运用本课所学的词汇和日常用语介绍家庭成员。
2. 能正确认读并书写字母。
教学难点：能正确认读并书写字母Ll, Mm, Nn, 特别是Ll, Mm, Nn的发音。
Teaching procedures 教学过程
Step 1 Greeting and revision
1. Greeting
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, Teacher.
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you, too.
2. Sing a song
T: Now let’s sing the songs about family. Family song and I love my family.
(播放歌曲)
S: Sing the song. 【设计意图：通过歌曲活跃气氛，复习重点词汇。】
Step 2 Checkout time
1. Listen and number
T: Open your book and turn to Page 29. Look at Checkout time. Do you know these
小学三年级数学测试卷全册
小学三年级数学第五册第一单元测试卷
一、想一想，填一填。
1、在（ ）里填上适当的单位。
树高约10（ ） 马拉松长跑比赛 一块橡皮长
全长约42（ ） 约4（ ）
一壶色拉油 一只曲别针重 一头牛的体重
重5（ ） 约2（ ） 约250 （ ）
2、在○里填上＞、＜或=
6厘米○60毫米 50千米○400厘米 800克○1千克
2米○19分米 3吨○3000千克 6吨○7千克
3、我估计我家到学校的距离大约是（ ），
我估计音乐老师的体重大约是（ ）。
二、判断对错，我能行。
1、如果每个学生的体重是25千克, 那么40个学生的体重就是1吨。( )
2、丽丽的身高是136分米。 （ ）
3、1200千克－200千克=1000吨 （ ）
4、3000米+8000米=11千米 （ ）
5、1千克棉花比1千克盐重。 （ ）
三、找朋友，连一连。 1、
200千克 40吨 2千克 400克
2、
20米 35毫米 2313千米 20分米
四、选一选，把你认为正确答案的序号填在（ ）里。
1、一辆汽车每小时大约行驶（ ）。
A、90千米 B、90米 C、90分米
小学三年级英语上册期中考试口语测试卷小学英语口语测试题
－学年上学期期末考试
口语测试题
《课程标准》阶段性达标测试
三年级英语口语测试卷
一、本测试卷共、、三部分，供教师对学生口语测试时使用，每位学生仅测试其中一部分，抽签决定。各学校务必严密组织、严格操作。
二、时间安排：
三、满分：分
四、评分要求：
等级 级 级 级 级 级
准确度 语音语调 清晰、自然，接近本族语。
（分） 有口音，但清楚，没有明显的错误。
（分） 有口音，有少数错误，但不影响他人理解。
（分） 有口音，有明显比较严重的错误，但经他人努力，可理解大概内容。
（分） 有口音，有严重的错误，虽经他人努力，仍难以理解其讲话内容。
（分）
语法 语法和词汇基本正确。
（分） 语法和词汇有一些错误，但未严重影响交际。
（分） 有少数严重语法错误，但经他人努力，可理解讲话内容。
（分） 有较多语法错误，虽经他人努力，只能大概理解其讲话内容。
（分） 语法基本不正确，严重影响他人的理解。
（分）
流
利
度 基本流畅，无不必要的停顿。
（分） 有少数不必要的犹豫或停顿，但对交际无影响。（分） 犹豫或停顿的次数较多，但基本上对交际没有影响。（分） 常犹豫或停顿，时而影响交际。
（分） 讲话速度极其慢，犹豫或停顿的频率太高，严重影响交际。 －学年上学期期末考试
（分）
五、口语测试题
口语测试卷
、请根据图片或汉语提示说出单词（分）
Ⅱ、请说出你所听句子的应答语。（分）
❖
秋季三四年级期末质量检测抽测实施方案
1
XX县XX镇XX小学
关于对三、四年级进行质量抽测的实施方案
根据XX县教育委员会《关于20XX年秋季抽考工作的通知》和XX县教师研修中心《关于二○XX年秋季期末对全县小学教学质量进行调研检测的通知》要求，结合XX教管中心关于20XX年秋季小学期末抽考工作的通知，现就三、四年级期末调研抽测相关事宜安排如下：
一、 成立抽测工作领导小组
考场主任：XXX
考场副主任：外校监考领队
成 员：外校监考人员
XXX XXX XXX XXX 三四年级各班主任
二、抽考对象
小学三、四年级所有在籍学生
三、抽测科目与时间安排
1. 抽测年级：小学三、四年级
2、抽测科目：语文、数学、英语（听力测试15分钟）。
3、 时间安排。
小学四年级：20XX年X月XX日；
小学三年级：20XX年XX月XX日；
20XX年X月XX日。具体时间安排如下：
2 日 期 科 目
20XX年XX月XX日 （四年级） 上午 8:40-10:10 语文
10:40-12:00 数学
下午 13:30-14:10 英语
XX月XX日 （三年级） 上午 8:40-10:10 语文
10:40-12:00 数学
下午 13:30-14:10 英语
三、抽测试卷的领取及保管
XX月XX日12：00外出监考人员统一在XXX就餐，XX月XX日下午2点，学校外出监考领队、监考员、流动监考员到XX小学参加考务工作培训会。考务培训会结束后，督考组分发各考场试卷及监考标识牌，各领队集中各自考场监考人员乘坐指定车辆到达指定的考场、考点并与考场主任进行试卷交接。经考场负责人(校长)检查试卷袋，证明大小试卷袋袋数无误，试卷袋封条完好，无撬袋、启封痕迹后，将试卷锁入专柜、双人双锁管护；抽测过程中，试卷由外校领队保管，任何人不得提前启封试卷，切实做好试卷保密保管工作，确保试卷万无一失。
四、考室布置、监考、阅卷人员安排
【3套打包】长沙市三年级上册英语期末检测试卷(解析版)
第一学期教学质量抽查
三年级英语
（听力部分65分，笔试部分30分，卷面整洁5分）
（考试时间：50分钟满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总 分
得分
听力部分（65分）
一、Listen and circle.（听录音，圈出正确图片所对应的字母编号）
Sarah的生日就要到了，她邀请了几个好朋友和她一起庆祝生日，听听她的朋友为她准备了哪些礼物，请圈出来。 （每小题2分，共10分）
1. 2.
A B A B
3. 4.
A B
A
B 5.
A
B
二、Listen and judge．（听录音，判断对错）
听一听朋友们在谈论什么，谈论的内容是否与图片内容相符合，符合的打“√”，不符合的打“×”。（每小题1分，共5分）
1. 2. 3.
（ ） （ ） （ ）
4. 5.
（ ） （ ）
三、Listen and circle.（听录音，圈图片）
sarah妈妈为孩子们准备了丰富的食物，让我们听听孩子们都选了哪些食物。请把你听到的食物在图中圈出来。（每小题2分，共10分）
四、Listen and write.（听录音，写数字）
小朋友们都吃好了，现在是套圈圈游戏，请听听孩子们套了多少只小动物，并把它们的数量用阿拉伯数字写在相应的图片下。（每小题2分，共10分）
五、Listen and fill.（听录音，写上单词所缺字母）
填字母游戏：请根据录音内容填上单词所缺的字母。（每空格1分，共10分）
三年级语文质量分析4篇
三年级语文质量分析4篇
三年级语文质量分析 篇1
本次教研活动的主题是针对上册测试的情况进行分析，我的发言稿如下：
一、总体情况分析
本次质量抽测三年级上册语文，出题范围为前六单元内容。试题包括“基础知识”、“阅读理解”、“习作”三大块内容。考察的知识点涉及到拼音、字词、句子、标点、课文内容的理解和识记等多方面，题型有传统的，也有创新的。总的来讲，课内外知识结合，有一定的难度。除了前三题较容易外，其它各题均需要通过较长时间思考、辨别，才能得出答案。因此，80分钟的考试时间略显紧张。从我校所改的抽测试卷情况来看，不少学校的不及格率达到10%以上，除部分学校外，85分以上的成绩比例不是很大。
二、各题情况分析
1、看拼音，写词语。这是我们常见的考察学生对一类生字掌握情况的传统训练形式。正确率较高的是“玩（耍）、（胶）卷、（郊）外。”学生错误较多的出现在“接受”上。其中，“接受”的“受”字，在这一题上失分。
2、辨字组词。三组词语中，学生对“辨”和“辩”分辨不清。还有“免”字错误较多，原因也是超范围出题所致。（“免”字出现在第七单元的26课《科里亚的木匣》生字表中。）
3、充词语。 8个词语均为课文中出现的成语。大多数学生都能填出，说明我们老师们平时对成语还是足够重视的。有些孩子会将字写错，比如，“垂”字的最后一笔应该比上横短，学生却得比上横长；“欣然怒放”的“欣”写成了“心”或者“新”；“翻来覆去”的“翻”笔画较多，写不出；“准确无误”的“准”丢了一横；“风餐露宿”写成了“风残路宿”。由此可见，三年级孩子写错别字现象比较严重。
4、仿照例子填空。两大组词。一组是给动词前面加修饰词，另一组是给名词前面加修饰词。对于平时不注意积累、词汇不够丰富的孩子来说，这一题有难度，需要花较多的时间思考。很多孩子出现了搭配不恰当的问题。“（）地坐着”“（）的笑脸”“（）的掌声”错的较多。“坐着”是一个表示静止状态的动词，前面可以加上一些描写姿势、神态之类的词进行修饰。比如“端正地”“呆呆地”“静静地”“乖乖地”等等。可是，不少孩子填“慢慢地”“迅速地”这样一些表示速度的词就不恰当了。如果是“慢慢地坐下”“迅速地坐下”还是可以讲得通的；还有不少孩子填“微笑的笑脸”，犯了词义重复的毛病；还有一些孩子将“热烈的讨论”误用为“热闹的讨论”也是不恰当的。此题失分较多的地方还在一个细节上，很多孩子把“地”或“的”写丢了，造成读不通的现象，但只要细心检查或读一读，就不难发现问题。“细节决定成败”，可见，平时细心检查的学习习惯的培养是非常重要的。
部编三年级语文上册第一二三单元测试题
部编三年级语文上册第一二三单元测试题
IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】 部编版三年级语文上册第一单元达标检测卷
第一部分：积累运用(37分)
一、我能在田字格内正确规范地书写。(5分)
服装 跳舞 互相 发扬 粗壮
二、选择题。下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案，将序号填在“( )”里。(每小题分，共15分)
1．下面词语中的带点字与“放假”的“假”读音相同的是( )
A．假．山 B．假．如 C．假．期 D．真假．
2．下列四组词语中，带点字注音错误的一项是( )
A．荒．野(huāng)B．坪坝．(bèi)C．背诵．(sòng)D．挨．打(ái)
3．“臂”字可能与下面哪个字的读音相同(
)
A．殿B．省C．壁D．月
4．用部首查字法查下列带点字，部首错误的一项是( )
A．碰触．．(虫)B．早晨．(日)C．严厉．(厂)D．所．以(斤)
5．下列四组词语中，有错别字的一组是( )
A．摇头晃脑B．张牙舞爪C．眼急手快D．提心吊胆
6．下列四组词语中，不是一对反义词的是( )
A．安静——热闹B．糊涂——清楚
C．飘动——飘扬D．落下——升起
7．泰戈尔是下列哪个国家的诗人(
)
A．法国B．英国C．俄国D．印度
8．“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。”这句话用了下列哪种修辞手法(
)
A．排比B．拟人C．夸张D．比喻
9．下列不属于少数民族的选项是( )
A．汉族B．傣族C．阿昌族D．德昂族
10．“这一问，把正在摇头晃脑．．．．高声念书的同学们吓呆了……”下列与句中加点词构词方式一致的是( )
A．冷言冷语B．披头散发C．眼高手低D．喜新厌旧
三年级上册语文《第六单元》单元测试卷(含作文例文)
第1页（共18页）部编版三年级上册语文第六单元测试卷及答案一、积累与运用．（45分）1．（5分）选择正确的读音，填在横线上。（1）海参．（shēncān）到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。（2）学校举行秋季运动会，我参．（shēncān）加了四百米接力比赛。（3）工人宿舍．（shěshè）门前的草地上开满了五颜六色的野花。（4）我们依依不舍．（shěshè）地离开了这个美丽的地方。2．（8分）看拼音，写词语。zhōnɡduànbǎoguìtǐnɡzhíbiàndìfēngfùjiāocuòqīnɡchǔshìxiàn3．（6分）照样子，换偏旁写新字，再组词。吹﹣﹣结﹣﹣运﹣﹣根﹣﹣4．（3分）看图，照样子连一连。第2页（共18
页）5．（4分）选词填空。优美、优越富饶富裕（1）宝岛台湾风景，物产丰富，令人向往。（2）我们比父辈有着更的学习条件。（3）随着新农村建设步伐的加快，农民的生活也越来越了。（4）我的家乡美丽，吸引了很多有志青年回乡创业。6．（3分）把下面的词语补充完整。五光十各各样酸甜口瑰丽无成群队银闪闪7．（3分）给句子中加点的字选择正确的解释。嫩：①初生而柔弱，娇嫩；②颜色浅；③食物烹调时间短，容易咀嚼；④阅历浅，不老练。（1）妈妈炒的肉片又嫩．又滑，很好吃。（2）森林向人们献出了鲜嫩．的蘑菇和木耳。（3）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩．绿的叶子。8．（5分）读句子，选择恰当的修辞手法填在括号里。A．比喻B．拟人C．夸张D．排比（1）正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（2）小兴安岭有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。（3）这些鱼有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇。（4）松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。9．（7分）按要求写句子。（1）岩石上长着珊瑚。（扩写句子，两处以上）第3页（共18