写作细节描写
细节描写的练习题
细节描写的练习题在写作中，细节描写是一个非常重要的技巧，可以使读者更加深入地感受到文章中所描述的人物、地点或事件。
本文将针对细节描写进行练习，通过几个场景的描写，来训练自己的观察力和描写能力。
1. 在公园散步阳光透过树梢洒在地上，映照出一片金黄。
公园内鸟儿欢快地歌唱着，伴随着微风，一阵阵清新的花香扑鼻而来。
游客们或手牵手，或单独散步，仿佛每一个人都融入到这宁静而美好的环境中。
一位妈妈轻柔地抱着一个可爱的婴儿，婴儿的眼睛闪烁着好奇的光芒，小脸颊红扑扑的，宛如一朵含苞欲放的花朵。
一位园丁在细心地修剪花丛，他手中的剪刀舞动着，舞出一朵朵精致的花朵。
人们不时停下脚步，仔细观察路边的一片绿叶、一朵花朵，仿佛在感受大自然的美妙。
2. 在咖啡馆等待咖啡馆内弥漫着浓郁的咖啡香气，人们或坐或立，与朋友聊天或静静地等待。
窗外的街道上车辆疾驰，路人匆忙地走过。
咖啡机嘀嗒嘀嗒地工作着，制作出一杯杯香浓的咖啡。
咖啡师傅看起来专注而娴熟，他手腕轻轻一抖，咖啡豆破碎的声音响起，接着是水流与咖啡的交融声。
一位年轻女士坐在柔软的沙发上，她略带忧郁的眼神，使得她显得更加美丽。
桌上的杂志散放着，上面记录着各种时尚流行的资讯，吸引着每一位经过的人驻足一观。
3. 在海边沙滩上沙滩上的沙子柔软而洁白，每一粒都细腻如棉，走在上面仿佛在踩在云朵上。
海浪轻轻拍打着海岸线，发出一阵阵悦耳的声音。
小孩子们兴高采烈地在海水中嬉戏，欢笑声此起彼伏。
阳光下，水面波光粼粼，海鸥自由地在空中盘旋。
远处的渔船静静地停泊在海上，渔民们忙碌地准备收网。
一对情侣手牵手走过，他们脸上洋溢着幸福的笑容，借着海风，彼此共同经历着爱情的美好。
4. 在图书馆学习图书馆内安静而祥和，每一本书籍都沉睡在角落中，等待读者们发现。
书架上整齐地排列着各种书籍，分类明确、条理清晰。
柜台前，工作人员认真地整理着书籍，他们专注而高效率。
读者们或是坐在桌子前埋头苦读，或是坐在沙发上阅读着自己喜欢的书。
细节描写介绍
细节描写介绍
一、细节描写介绍
细节描写是一种很有艺术性的文体写作手法，它的目的是为了描绘出一幅完整而生动的画卷，能够使读者有一种亲身经历的感受。
1、景象描写
景象描写是细节描写中最常用的手段，它的目的是描绘出一幅生动的画面，让读者能够以文字形式感受到真实的景物。
通过景物形态、色彩、动态变化等来把读者带入到自己创作的文学世界。
2、人物描写
人物描写是细节描写中最重要的手段，它将根据文章的主题来描写人物的相关信息，包括性格、肤色、体型、衣着特点、行为举止等，使人物形象更丰满、更生动。
3、气氛描写
气氛描写是细节描写中常见的手法，它可以通过描写用语的色彩、相关的自然现象、社会氛围等来把读者带入到文中，以达到艺术效果。
4、动作描写
动作描写是细节描写中常用的手段，它可以把读者带入到文中，让读者置身于动作当中，从而增强文章的表现力。
例如写诗时可以利用动作来描绘出人物的形象，如有神色、手势、表情等。
总之，细节描写是一种有艺术性的文体写作手法，它可以描绘出生动的画卷，让读者能够了解到作者真实的世界，从而获得一种有趣的阅读体验。
写作中的细节描写
--
细
写 作 中
微 处
的见
细 节 描
精 神
写
理解内涵:
▪ 细节就是细小的环节或情节； 描写是对事物的具体状态作描 绘和摹写。细节描写是指作品 中对一些富有艺术表现力的细 小事物、人物的某些细微的举 止行动，以及景物片断等的具 体细腻的描写。
细节描写要领：
抓住特征绘肖像 锤炼动词绘造型 吻合个性绘语言 烘托渲染绘环境
▪ 2.运用你的想象，可恰当地添加动 作、表情、神态、语言、心理、 场景等。
添加“语言描写”
▪ 她骂他道：“你真是一个混蛋！”（11）
添加“动作描写”
▪ 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个 混蛋！”（18）
添加“肖像写”
▪ 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是 怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你 真是一个混蛋！”（37）
练习： 观察下面一幅画，对画面 内容展开描写。运用所学 方法进行细节描写，在属 于细节描写的文字下加点。
以“亲情”为话题
▪ 1、自拟题目，写600字以上的文 章；
▪ 2、写一件真实的事情，表达真情 实感。
▪ 3、运用细节描写（至少两处，用 红色字体标注）；
▪ 4、注意书写规范；
▪ 5、先列提纲，再写正文。
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦， 穿得也很差。
1.步步追问
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差
2.想像延伸、局部描写
我看见一个小姑娘，只有八九岁光景， 瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇， 头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚 穿一双草鞋。选自《小橘灯》
【运用演示3】
她骂他混蛋。
▪ 1.尽你最大的努力，将这句话的内 容充实起来。
关于细节描写的作文范文精选20篇
关于细节描写的作文范文精选20篇在写作文时，我们总会被老师要求写关于细节描写的作文，你知道怎么写吗？今天本文库给大家带来的是关于细节描写的作文范文精选20篇，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考，希望对大家有帮助！细节描述的作文（一）：买菜一天空上午，妈妈让我当家做主，到城西菜场去买菜。
我想好了买哪一些菜，便快马加鞭，走到一个四十来岁大娘的菜摊前。
只见她满脸笑容，衣着朴素，斜背着一个皮包。
菜摊上有鲜艳香脆的胡萝卜，一片猩红的番茄，润紫的茄子，肥嫩的白菜，圆溜溜的马铃薯真是琳琅满目阿！大娘热情地问我：＂小朋友，买什么菜阿？＂＂哦，买一斤四季豆，多少钱？＂大娘依然热情不减，说：＂二元钱。
＂我看了一下，大娘确实是个好人，的的确确是一斤，提在手中还蛮重的呢！我只打算买两种菜，此刻已经开始出动。
这时，我望见了一位老太太，白发与黑发交错着，眼睛轻轻往上一睁，就满脸皱纹。
卖的菜很少，放在两个簸箕里。
我心想，老奶奶就应不会宰我这个小孩子吧！我跟她说买两根莴笋，老奶奶边称边对我说：＂别人一斤就买五角，这有一斤三两，看你是个小孩子，就给五角吧！＂我想也没想，就提走了。
走到半路，感到不对劲，心想，都是一斤，提的二个袋子莴笋怎样就没有四季豆重呢？想想真让我气愤！原先，这正是和我想的相反，越是小孩，越就好宰！正准备找她去时，倒过来一想，我就是大人不记小人过，算是给她施舍一点，她年纪也大了，但是只是五角钱嘛！平时看妈妈买来买去的，觉得很简单，就是小事一件，没想到，是这么的不容易！生活中还有这么多的学问阿！细节描述的作文（二）：我的爸爸我的爸爸已经四十岁了，他脸色稍有点黑，乌黑的头发中掺杂着几根白发，一双眼睛却炯炯有神，他到此刻还是童心未泯呢。
我上四年级时，在一个偶然的机会里我学会了玩溜溜球，便买了一个，回家写完作业后便玩了起来。
这时，爸爸望见我玩得那么开心，居然也想试一试，便对我说：＂儿子，借你老爹玩一玩。
＂于是，我把溜溜球递给了爸爸。
写作中的细节描写技巧
写作中的细节描写技巧细节描写是写作中非常重要的一环，通过具体细致的描写可以营造出生动的场景，丰富文章的情境描写，增强读者对作品的感知和理解。
本文将介绍一些写作中常用的细节描写技巧，帮助你提升自己的写作水平。
一、视觉描写视觉描写是细节描写中最常见的一种形式。
通过对事物的形状、颜色、光线等进行描绘，可以给读者留下鲜明的视觉印象。
例如：1. 形容人物外貌特征：她长发披肩，皮肤白皙，眼睛明亮而有神。
她穿着一袭红色连衣裙，显得格外引人注目。
2. 描绘自然风景：夜幕降临，星空璀璨而宁静。
月亮高悬，洒下银白的光芒，照亮了整个山谷。
二、听觉描写除了视觉描写，听觉描写也是一种常用的细节描写技巧。
通过对声音的描述，可以让读者身临其境，感受到写作中所描绘的场景。
例如：1. 描写自然声音：微风吹拂着树叶，发出沙沙的声音，远处传来鸟儿的欢叫，仿佛在为这美丽的早晨歌唱。
2. 描写人物语言：他说话的声音低沉而温柔，就像是一股柔和的春风，让人不禁产生了一种莫名的安详。
三、嗅觉描写嗅觉描写是一种可以引起读者情感共鸣的细节描写方式。
通过对气味的描写，可以给读者带来身临其境的感受。
例如：1. 描述花的香气：花坛中散发出阵阵花香，那种清新而芬芳的味道让人仿佛置身于一片花的海洋中。
2. 描绘食物的味道：菜肴散发出浓郁的香气，让人垂涎欲滴。
细细品味，底料的香味和各种配料的味道融合在一起，仿佛燃起了味蕾的狂欢。
四、触觉描写通过触觉描写可以让读者感受到物体的质感和触感，增强写作的立体感。
例如：1. 描述触摸的感觉：他轻轻地摸着那块光滑的石头，感受到了它温润而沉实的质感，令人心生向往。
2. 描写身体的感受：夏日的阳光洒在皮肤上，温暖而舒适，让人感到轻松和愉悦。
五、心理描写心理描写是一种通过对人物内心感受、情感变化的描绘，使读者更好地理解人物心理活动的方法。
例如：1. 描写人物的情绪：他心情郁闷，眉头紧锁，眼里透露出一丝忧虑。
他抬起头，望向远方，似乎在寻找着答案。
写作的艺术表现手法：细节描写
指 头”的严 监 生 ，“眼 睛间或 一轮 ”的祥
林嫂 ，正 是 因 为有 这 些 传神 的 细 节描
写 ，形 象才更见独 特而深入 人心 。
古 典诗 词 中的 细 节描 写 ，则 往 往
如 影 视 作 品 中 的 特 写 镜 头 ，或 随 意 点
／
染 ，或 浓 墨重 彩 ，但 都 意 蕴丰 富 ，令 人 、、 ／
鲁 达 又 道 ：“老 儿 ，你 来 ，洒 家 与 你 些 盘 缠 ，明 日便 回 东 京 去 如 何 ？”父 子 两 个 告 道 ：“若 是 能 勾 得 回 乡 去 时 ，便 是 重 生 父 母 ，再 长 爷 娘 。 只 是 店 主 人 家 如 何 肯 放 ？ 郑 大 官 人 须 着 落 他 要 钱 。”鲁 提 辖 道 ：“这 个 不 妨 事 ，俺 自 有 道 理 。”便 去 身 边 摸 出 五 两 来 银 子 ，放 在 桌 上 ，看 着 史 进 道 ：“洒 家 今 日不 曾 多 带 得 些 出 来 ，你 有 银 子 ，借 些 与 俺 ，洒 家 明 日便 送 还 你 。”史 进 道 ：“直 甚 么 ， 耍 哥 哥 还 。”去 包 裹 里 取 出 一 锭 ＋ 两 银 子 ，放 在 桌 上 。 鲁 达 看 着 李 忠 道 ：“你 也 借 些 出 来 与 洒 家 。”李 忠 去 身 边 摸 出 二 两 来 银 子 。鲁 提 辖 看 了 ，见 少 ．便 道 ：“也 是 个 不 爽 利 的 人 。”鲁 达 只 把 十 五 两 银 子 与 了 金 老 ，分 付 道 ：“你 父 子
鹏鹅 无 法塑造人 物 形象 。而传神 的 细节描 写 ，则使人 物 形 象跃 然纸上 。如 朱
自清 的《背影》一 文 中 ，作 者 对 父亲 穿过 铁 道爬 上 对 面 月 台时 的动 作描
语文细节描写
语文细节描写
语文细节描写是指在某个场景、事件或情境中，通过对细节的描写来刻画人物形象、环境氛围或故事情节，增强作品的真实感和感染力。
在语文写作中，细节描写通常用于刻画人物形象，如描写人物的表情、衣着、语言、动作等，使读者更能够感受到人物形象的鲜明和真实。
也可以用来描写环境，如天气、季节、景色等，增强作品的生动性和趣味性。
例如，下面是一段关于人物细节描写的例子:
她穿着一件红色的毛衣，圆领上系着一条白色的围巾，手里拿着一个红色的手提包。
这个描写通过颜色、服饰、物品等细节，刻画了人物形象的鲜明和真实，让读者能够更好地感受到人物的性格和特点。
在语文写作中，细节描写的使用可以让作品更加生动、深刻，增强作品的感染力和表现力。
细节描写的例子
细节描写的例子细节描写是文学作品中的一种写作手法，通过对事物的细节进行描写，可以使读者更加真实地感受到作品中所描绘的场景和情感。
下面是一些以细节描写为主题的例子，希望对你有帮助。
1. 一个阳光明媚的早晨，小鸟在枝头欢快地啼鸣着，它们的羽毛闪着七彩的光芒，仿佛是一幅美丽的画卷展开在眼前。
2. 夜幕降临，星空璀璨。
无数颗星星点缀在黑暗的天幕上，它们闪烁着微弱的光芒，仿佛是宇宙中的明灯，为夜行者指引方向。
3. 在一个温暖的夏日午后，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成了斑驳的光影。
微风吹过，树叶发出沙沙的声音，仿佛是大自然在轻声诉说着它的故事。
4. 在一个寒冷的冬日，大雪纷飞。
雪花落在地面上，覆盖了一切。
几只小鸟在雪地上跳跃着，它们的脚印在雪地上留下了清晰的痕迹。
5. 在海边的傍晚，夕阳西下。
海面上波光粼粼，海鸥盘旋在空中，发出尖锐的叫声。
沙滩上留下了一串串脚印，是孩子们嬉戏的痕迹。
6. 在一片茂密的森林中，阳光透过树叶的缝隙照射进来，形成了斑驳的光斑。
空气中弥漫着花香，微风吹过，树叶发出沙沙的声音，仿佛是大自然在低语。
7. 在一个炎热的夏日，人们躲在树荫下乘凉。
远处传来蝉鸣的声音，嘈杂而有节奏。
阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成了斑驳的光影。
8. 在一座古老的城市里，石板路上铺满了青苔，脚步踩在上面发出咯吱咯吱的声音。
街道两旁是古老的建筑，砖瓦斑驳，仿佛见证了岁月的流转。
9. 在一个宁静的湖畔，荷花盛开。
荷叶上的露珠闪烁着晶莹的光芒，仿佛是一颗颗宝石。
蜻蜓在花丛中飞来飞去，它们的翅膀发出轻柔的声音。
10. 在一片广袤的原野上，麦田里金黄的麦穗随风摇曳。
远处传来牛羊的叫声，它们悠闲地吃着青草。
天空中飘着几朵朵白云，宛如羊群在天空中漫步。
以上是关于细节描写的一些例子，每个例子都通过对细节的描写，使读者更加真实地感受到了事物的形态和氛围。
希望这些例子能够帮助你更好地理解细节描写的重要性和技巧。
细节描写作文(优秀10篇)
细节描写作文（优秀10篇）描写作文篇一在我家的西边，有一条小河，在河边中能听到水声，可过河却很难，水底的石子长满青苔，稍不注意就会滑倒，因此，在河上便修了一座过河桥。
桥的前身是用沙粒填满，走在上面，感觉软软的，很是舒服。
中间则是水泥打造，两边的护栏也是水泥做的，走在上面感觉很踏实，很安全，后半身也是用沙粒填满，看不见一个乱石。
这个桥，可是我们玩耍的重要场所，虽然偏僻，但从桥上往下看，中给人一种充实感，而且，我也很喜欢对岸的花草，是这座桥成全了我。
那就从我们的一次玩耍说吧——一次吃完晚饭，我正和同伴在桥上散心，就在这时，我们看剑桥的护栏上有一根绳子，下方还有个水桶，我们用力的拉，很快拉上来一桶新鲜河水，原来这是水井式的提水发，我虽然见过水井，可从来没有提过水，一时好奇，我便又拉了一桶，这第二桶，我才知道提水还是蛮辛苦的，我的手都被搓红了。
这桥，有一个名字，叫做人家桥，为什么呢，因为这座桥，是要在对岸盖房的人家修的，以后一过桥，便看得见人家，因此叫做人家桥，等那次你来到我们这，可千万不要忘了人家桥哦！神态描写优美段落篇二1.他长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。
可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很相称。
2.他历尽风霜，饱尝艰辛的见证。
3.他高高的个子，宽宽的肩膀，穿着褪了色的军衣，古铜色的脸上嵌着一双明亮的大眼睛。
额角上已经有好几道皱纹了。
4.他浑身都是圆圆的，特别是肚子像酒桶一般凸起来，人没到，肚子先到了。
5.他虽然只四十刚出头，却早已两鬓飞霜，瘦削而蜡黄的脸上皱纹密布，青筋暴露的双手长满了硬生生的茧皮。
6.她的10个手指上长满了血泡，紫黑色圆鼓鼓的，像熟透了的山葡萄。
7.他年纪约摸三十五六岁了，鬓角的头发略微秃进去一些，眉毛浓黑而整齐，一双眼睛闪闪有神采。
他看人时，十分注意；微笑时，露出一口整齐微白的牙齿；手指粗大，指甲缝里夹着黑泥巴，穿一件旧青布棉袄，腰上束条蓝布围裙。
生活中的细节描写
生活中的细节描写
标题，清晨的第一缕阳光。
清晨，我被窗外悦耳的鸟鸣声唤醒。
懒洋洋地睁开眼睛，看到床头的闹钟显示
着早上六点。
第一缕阳光透过窗帘，洒在我的脸上，温暖而舒适。
我伸了个懒腰，起床走向窗前，拉开窗帘，一股清新的空气扑面而来，带着清晨的清凉和湿润。
我走到阳台上，看到远处的天空泛着淡淡的粉红色，太阳刚刚升起，慢慢地染
红了整片天空。
远处的楼房在晨光的映照下，闪着微微的金光，宛如一幅美丽的画卷。
街道上，人们匆匆赶路，车辆来往穿梭，生活的节奏渐渐加快，而我却感到了一丝宁静和美好。
回到屋内，我准备了一杯热腾腾的咖啡，泡了一份清新的水果沙拉，坐在餐桌前，慢慢享受着早餐。
窗外的景色和阳光的温暖让我心情愉悦，仿佛一切都变得美好起来。
清晨的第一缕阳光，给了我一份清新和美好的开始。
它让我感受到生活的美好
和温暖，让我对新的一天充满期待和希望。
生活中的细节，就像清晨的第一缕阳光，总是给人带来无限的温暖和美好。
让我们珍惜生活中的每一个细节，享受生活中的每一缕阳光。
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“作文细节描写”教学设计
教学目标
1、知识与能力目标：
明确细节描写的内涵，学习细节描写的方法。
2、过程与方法目标：
培养学生通过鉴赏、训练来获取知识的能力。
3、情感、态度与价值观目标：
通过指导学生学习细节描写，引发学生情感冲动，激起参与兴趣，产生表达冲动，诱发成就动机，从而自觉投入写作训练。
教学重点、难点
1．学习细节描写的方法。
2．激发情感，把对生活、社会、人生的真实、独特的感受化作细写的文字。
教学过程
一、课堂导入（看希望工程宣传图片，谈感受）
看了图片你有何感受？你觉得哪些地方打动了你？（明确课题）
二、明确学习目标：
1、初步理解“细节描写”的内涵及作用。
2、初步掌握描写细节的方法和技巧。
三、感知细节描写
细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
“我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品比做编织好的生活网，那么细节就是网中的结点。
”————（托尔斯泰）
三、品味经典，欣赏细节
品味以下的经典文段，体会细节描写的作用。
【片断】
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
——《背影》朱自清
（点析）动作、外貌描写，用慢镜头分解，细化动作。
作者通过白描的手法，层次分明地先描摹父亲的外貌：身体肥胖、穿着臃肿、步履蹒跚，这简朴的形体素描，不仅给背影提供了实感，而且写出了父亲老态、憨厚。
作者深情地写出了父亲的一系列动作，"探身下去"，"穿过铁道"，"爬上月台"，"两手攀着"，"两脚向上缩"，"身子向左倾"……父亲艰难的举动，肥胖的背影打动了儿子的心，这里背影的描写，字里行间充溢着父亲对儿子的慈爱。
“情动于中而行于外”，动作是人物的情感性格的流露，来自于作者的真切的生活体验。
在这样的细节中，最容易使读者与作者达到情感上的共鸣，因而最容易感染读者。
小结：细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。
一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
四、借助实例，明确细节（分类）
品读下列细节描写，思考是怎样描写的？
1. 场景（环境）细节描写。
我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
（莫泊桑《我的叔叔于勒》）
2. 服饰（外貌）细节描写。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
（鲁迅《孔乙己》）3. 语言细节描写
母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病的。
”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。
”（莫泊桑《我的叔叔于勒》）
4. 动作细节描写
孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。
”（鲁迅《孔乙己》）
5. 心理细节描写
他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！（都德《最后一课》）
五、对比反思，探究方法
1、这里有段学生习作，写一个犯了错误的学生进老师办公室的情景。
大家来评一评，写的怎么样。
【甲文】
我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。
学生点评并试着修改
点拨：我是怎么走进办公室的？有什么动作和心情？黄老师的目光是怎么样的？看到那样的目光我又有什么心情？我是怎么“喊”老师的，有什么心情？老师点头的神态，“嗯”一声的语调如何？这些都是可以展开描写。
出示【乙文】
我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。
于是一阵恐惧袭上心头。
我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。
黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。
我的心又是一阵紧缩：我犯了什么错吗？
学生对比点评
点拨分析：（1）用词比较准确。
例如“忐忑不安”一词就写出了作者当时那种不知道自己犯了什么错的七上八下的心理（2）细节突出。
例如：黄老师皱了皱眉。
（3）注意了人物的情态特征。
例如：“那双眼睛里没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备”。
小结：方法一：细化动作、延长过程
方法二：运用修辞，画其神韵（结合前面环境、外貌描写例句。
）
六、退而结网——学以致用
1、明确强调：细化动作、延长过程
运用修辞，画其神韵
2、练笔：选择以上方法，试根据语境，任选一题，给下面的句子添加细节描写。
1、下课铃响了，老师还在讲着，同学都很着急。
2、我的同学小宇他很瘦。
真没见过这么瘦的人。
3、学习借鉴这里有一篇写片段2的学生习作。
大家来看一看好在哪里？。
【甲文】
我的同学小宇他很瘦。
真没见过这么瘦的人。
【乙文】
他很瘦。
有人形容谁瘦常常说“他瘦得像豆芽菜”，但是他即使是豆芽也是那种脱水两三天之后的蔫豆芽。
他很瘦。
笔挺的西装到了他的身上往往就变成了风衣，只能向下垂。
他受的叫人担心，以至于关心他的人总是劝他——风大的时候尽量不要出门，即使必须出门也要离树远一点，离水远一点。
他瘦得是那样的彻底。
假如医学院的学生要学习人体骨骼的位置，看看他就一目了然了，视觉效果绝对不亚于医学标本。
学生对比点评
点拨：怎么个瘦法，瘦到什么程度？
分析：运用比喻夸张等修辞突出人物特点。
七、作业
文题：我从没有这样过
要求：１、把题目补充完整，如舒畅、激动、烦恼、懊悔等。
２、以写人、记事为主，记事要完整、具体，要有真情实感。
３、至少要有一处人物细节描写，拿红笔用曲线勾画出来。
４、不少于６００字。