外研版八年级英语上册课件 Module10 Unit1
外研版八年级英语上册 Module 10 Unit 1 It might snow教案
It might snow
教学目标 1. 能掌握并准确运用本单元的重点单词和短语: cold snow storm cloudy rainy snowy windy skate probably
2. 能读懂并了解有关天气的对话。
3. 能根据所学谈论天气。
教学重点 1. 掌握并准确运用本单元的重点单词和短语。
2. 读懂并了解有关天气的对话。
教学难点 1. 句子what’s the weather like?/What’s the temperature?
2. 根据所学谈论天气。
学情分析 初二的学生经过一年多的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡。经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实验的能力。本单元采用了交际对话的形式来进一步练习学生们的听说能力，为下一单元的读写作铺垫。课前已安排学生了解和搜集有关天气的词语和句子。
学法指导 Listening, speaking and writing
教 学 过 程
教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见
一、Lead in.
说出一些有关天气的形容词，了解后并提问What’s the weather
like? 进一步提出What
the weather might
/may be like?引出本课。
二、听对话，回答下列两个问题。
1.what’s the weather
might be like in
Beijing?
2.what’s the
temperature?
三、读对话，完成课中所给任务。
1.Read the dialogue
and check the true
sentences.
2. Do activity 5.
四、pairwork. two
person in a group,
外研版八年级英语上册教案 M10U2 第一课时
基于课程标准的“教学评一体化”设计
课时备课卡
课题 八上Module 10 The weather is fine all year round Unit 2
日期 课时 1 课型 读写 授课教师
目标
确立
依据
课标
分析 课标摘录
义务教育《英语课程标准》：
1.能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别主题，获取主要信息。（四级）
2.能与他人沟通信息，合作完成任务，并做到语音、语调自然，语气恰当。（四级）
3.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息，能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事发展的情节发展和可能的结局。（五级）。
课标分解
1.能读懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别天气与旅行的主题。
2.学生能结合单元主题语境 ，用because,so ,but等说明原因和结论。
3.根据阅读语篇任务所构建的篇章结构，在老师的引领下，学生能对文章进行大体复述，以及写文章就游览某地给出建议。。
教材
分析 第10模块的主题为天气，而第2单元是以天气为主线，介绍了去美国旅游的最佳时间及原因。课文从实际出发，选取了美国几个比较有名的旅游胜地，如纽约、新西兰、西雅图等，介绍了不同地方适宜旅游的时间，并给出了相应的建议，实用性很强。Unit3的语篇类型为书面语篇（综合练习与拓展阅读），其功能是复习与运用前两个单元所学的内容，同时在丰富的情境中强化模块重点语法---天气的表达，正确运用可能性的单词和句型。
本模块的重点词汇和重点语法在日常交流中都非常实用。本模块的重点词汇为表示天气，地理方位和可能性的词汇等。本模块的重点语法为天气的表达，能够正确地运用表示可能性的单词和短语。在具体的教学环节中，可以依据单元话题，结合学生基础，创设丰富的情境，帮助学生掌握语言知识项目。
学情
分析 八年级的学生具备了一定的英语基础词汇，基础句型和基础语法，他们通过自主学习，小组合作或是在老师的指导下，具有能够完成一些听，说，读，写活动的能力。学生们处于从低认知思维水平向高认知思维水平的发展阶段。由于“天气”是贴近学生实际生活的话题，因而比较容易调动起学生的学习兴趣及积极性。通过层级递进式的教学活动设计，给予学生充足的语言表达铺垫，及小组合作讨论学习，使那些基础较差的学生也能够积极参与到活动中来；根据学生的心理特点，教师在课堂上应多以表扬为主，鼓励他们大胆说、积极做、努力讲！在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法、营造轻松愉悦的教学情境来吸引学生的注意。
Module 10 外研版英语八年级上册听写本
Module 10
Unit 1
♦重点单词
根据汉语意思,写出相应的英文单词
1.云;云雾
2.阵雨
3.n.雪
v.下雪
4.暴风雨
5.多云的
6.多雨的;下雨的
7.晴朗的
8.多风的;刮大风的
9.滑冰
10.厚的
11.冰
12.v.说笑话;开玩笑
n.笑话;玩笑
13.可能;也许
14.温度
15.负的;零下的
16.度;度数
17.然而;尽管
18.下雨的;湿的 19.(某人或某物)也不
20.使人烦恼的;可怕的
21.但愿;希望
22.或许;可能
♦重点短语
根据汉语意思,写出相应的英文短语
1.在湖上
2.相当多
3.快点
4.至少
5.下周
6.也
♦重点句型
根据汉语意思完成句子,每空一词
1.你在开玩笑吗?
Are you ?
2.而且天也多云,因此可能下雪。
And it’s cloudy too, it snow.
3.温度是多少?
the temperature?
4.在零下八度到零下二度之间!
It’s between eight and minus two !
♦课文缩写
根据短文内容或所给提示填空,每空一词 Betty and Lingling are going to the park to 1.s (滑冰).But it’s really cold today and it’s 2.c
外研版八年级上册Module10 Unit1 教案
第1页 共5页
共案编号： 英语课堂教学教案
年级 八 学科 英语 主备人
授课教师 备课日期 年 AcceptAllChangesInDoc 月 日
授课班级 授课日期 第AcceptAllChangesInDoc XX 周 星期AcceptAllChangesInDoc TT
课题 Module10 Unit1 It might snow.
课型
Listening and speaking 课时 1
教材
分析 本单元由贝蒂和玲玲要去滑冰引出了谈论天气的对话，借助这样的一个场景轻松导入谈论天气的习惯表达和表示可能性的词汇和句型。词汇准备是句型操练和口语输出的前提，所以在开展活动1时，老师可引导学生通过头脑风暴、你来演我来猜等方式，有目的地扩充有关天气的词汇，为后面的教学活动作好铺垫。
学情
分析 关于天气的词汇学生还是比较缺乏，应在预习时多多加强、积累。
课 教
学
目
时 标 1. To understand conversations about the weather;
2. To get specific information from the listening material;
3. To talk about possibilities.
教学
重难点 1. Describing the weather.
2. Grammar: The using of may, might, probably (for possibility)
教学方法
及手段
Multi-Media (or Tape recorder, OHP) 作业布置
板 书 设 计
1.完成本课质量检测题；
2.ABC组同学编写一个关于谈论天气的对话。
Module10 Unit1 It might snow.
1. What’s the temperature?
外研版八年级英语上册：Module 10 unit 1-教案
教学设计
学 科 English 教 师
课程名称 Module 10 The weather
Unit 1 It might snow. 课 时 第一课时
教学前期分析
教学内容
分析 本课时教学内容为外研社新标准英语2011版八年级上册Module 10 The
weather Unit 1It might snow.的第一课时，是以“天气Weather”为话题的听说课。本节课是本模块本单元的第一课时，主要是谈论不同地方的不同天气,首先通过询问学生身边实际天气的情况，引出本单元话题“It
might snow.”让学生对本单元的重点词汇might有了初步的认识与理解。然后借助一首歌曲，使学生回想起以前所学过的有关天气的词汇与天气的习惯表达，从而明确了本节课所要谈论的话题与即将要学习的重点句型。
学习目标 1.知识目标：
A. 能正确朗读及使用下列词汇（curriculum words）
sunny,snow,cloudy,windy,cloud,shower,storm,rainy,
snowy,might,temperature,minus,degree
B. 能正确使用下列常用表达（Useful expressions）
between...and...
C. 能正确使用天气的习惯表达
2.能力目标：
A.能听懂有关天气预报的听力材料。
B.能正确运用有关天气的词汇和习惯表达来谈论天气这一话题。
C.能运用新词汇及目标语言做一个简单的天气预报。
3.学习策略
A. 能综合应用看、听、说和讨论等有效手段来获取信息。
B. 能借助小组活动的机会，积极用英语与其他同学交流，谈论不同地方的天气。
学情分析 本节课授课对象是一所农村学校八年级学生，他们在中学已经学习了一年之久，已具备了基本的听说能力，能理解老师简单的指令，也可以完成一部分预习任务。在七年级已经学习过了一些关于天气的词汇（sunny,
外研版英语八年级上册Module-10知识点及练习题(含答案)
2 外研版英语八年级上册
Module10 The weather知识点
单词短语
1. on the lake 在湖面上
2. quite a lot 相当多，非常多
3. come on 快点，赶快
4. almost几乎
5. make sure务必
6. the centre of…..的中心
7. be born in sp./on+日子
8. pay… for …为….付费
9. during the day在白天 10. more than超过
11. all year round 全年
12. take place=happen发生
13. from time to time 时不时地
14. so… that 如此…..以至于
15. Sounds great!听起来不错
16. compared to =compared with与…相比较17. take photos of … 给……拍照
18. 雨雪的大用heavy 风的大用strong
19. had better do sth.最好做某事 had better not do sth.
20. Better get going最好现在走
21. though/although虽然but但是（不可以同时出现）
22. have a good time=enjoy oneself
23. 也: as well; also; too; either ; as well as + sth.
24. one of 最高级+可数名词复数+V单数
25. bring sb. around sp.= take sb. around sp.带某人到处参观
26. the best place to do sth. the best time to do sth.
27. What’s the weather like? = How is the weather？
外研版八上英语《Module1Unit1》说课稿
外研版八上英语《Module 1Unit 1 》说课稿
一. 教材分析
《Module 1 Unit 1》是外研版八年级上册英语教材的第一单元第一课时，本节课的主要内容是介绍一些基本的日常用语和问候语。教材主要包括三个部分：听力、口语和阅读。通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的日常用语，提高他们的听说能力。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对学习英语有着浓厚的兴趣。但部分学生在发音和听力方面还存在一些问题，因此，在教学过程中需要特别关注这部分学生的学习情况，帮助他们提高英语水平。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握一些基本的日常用语和问候语，如“Hello”，“Good morning”，“How are you？”等。
2. 能力目标：通过听力、口语和阅读的训练，提高学生的英语听说能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四. 说教学重难点
1. 重点：学生能够熟练掌握并运用基本的日常用语和问候语。
2. 难点：学生能够正确理解并运用英语进行简单的交流。
五. 说教学方法与手段
1. 采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高他们的实践能力。
2. 运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
3. 小组合作学习，鼓励学生互相交流、互相帮助，提高他们的团队协作能力。
六. 说教学过程
1. 导入：教师通过与学生打招呼，引入本节课的主题，让学生初步感受日常用语的重要性。
2. 听力训练：教师播放听力材料，学生听后回答相关问题，提高他们的听力能力。 3. 口语练习：教师引导学生进行角色扮演，运用所学日常用语进行交流，提高他们的口语表达能力。
4. 阅读理解：教师分发阅读材料，学生阅读后回答相关问题，增强他们的阅读理解能力。
5. 巩固提高：教师学生进行小组讨论，运用所学知识进行实际交流，巩固所学内容。
外研版英语八年级上册 Module 10一课一练(含答案)
1 Module 10 The weather
Unit 1
一、单选
1.-How is the weather? -It's .
A. cloud B. cloudy C. a cloud D. a cloudy
2.-Dad, I'm afraid its too hard.- ! You can do it.
A. Well done B. Come on C. Thanks D. You're welcome
3. The accident happened 7 p.m. 9p.m.
A. from; to B. between; to C. from; and D. between; and
4. jeans were invented over 100 years ago, they're still in
fashion
today.
A. Because B. If C. Although D. Since
5.-Who will give us the speech on public manners?
-Mr Brown , but I'm not sure.
A. can B. need C. must D. might
6. - -It's sunny today.
A. How was the weather yesterday? B. How are you doing?
C. What fine weather! D. What's the weather like today?
二、词汇运用
1. The t in Beijing is between -9℃ and 2℃ today.
外研版英语八年级上册 Module 10 unit 1-教案
Unit 1 It might snow
教学目标 1. 能掌握并准确运用本单元的重点单词和短语: cold snow storm cloudy
rainy snowy windy skate probably
2. 能读懂并了解有关天气的对话。
能根据所学谈论天气。
教学重点 1. 掌握并准确运用本单元的重点单词和短语。
读懂并了解有关天气的对话。
教学难点 1. 句子What’s the weather like?/What’s the temperature?
根据所学谈论天气。
学情分析 学生经过一年多的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡。经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实验的能力。本单元采用了交际对话的形式来进一步练习学生们的听说能力，为下一单元的读写作铺垫。课前已安排学生了解和搜集有关天气的词语和句子。
学法指导 Listening, speaking and writing
教 学 过 程
教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救
措施
一、Lead in.
说出一些有关天气的形容词，了解后并提问What’s the weather like?
进一步提出What the
weather might /may be
like?引出本课。
二、听对话，回答下列两个问题。 1．提问一些有关天气的形容词，待学生了解后并提问What’s the weather
like? 进一步提出What the weather
might /may be like?引出本课。
2．播放听力，给出两个问题，练习同1．找出与天气有关的形容词，回答What’s the
weather like?/
What the weather
might /may be like?两个问题。
2．听听力，回答问题。 1．同学们能够掌握与天气有关的形容词，并能回答出一些简单的提问，但在描述气温时可能1．增加对话的练读。
八年级英语上册知识讲义-重点单词(Module 10 The weather)附练习及答案-外研版
初中英语 重点单词（Module 10 The weather）
知识梳理
一、单词领读
cloud n. 云 minus a. 负的，零下的
shower n. 阵雨 degree n. 度
snow n. & v . 雪；下雪 although conj. 尽管
storm n. 暴风雨 wet a. 湿的
cloudy a. 多云的 neither adv. 也不
rainy a. 多（下）雨的 terrible a. 可怕的
snowy a. 多（下）雪的 wish v. 希望
sunny a. 晴朗的 probably adv. 或许
windy a. 多（刮）风的 come on 快点
skate v. 滑冰 mile n. 英里
thick a. 厚的 round adv. 围绕地
ice n. 冰 northwest n. & a. 西北（的）
joke n. & v. （说）笑话 southeast n. & a. 东南（的）
might aux. & v. 可能 from time to time 有时
temperature n. 温度
二、重点单词
【单词学习】
1. park ☆☆☆
【用法】
n. 公园
【例句】
We are going to the park to skate.
我们要去公园滑冰。
【拓展】
park的含义除了“公园”外，还可以解释成“停车”。
You can’t park your car here.
park, drive, neutral, reverse
还有就是可以翻译成韩国姓氏“朴”，如韩国总统朴槿惠的名字是：Park Geun-hye 박근혜
【考题链接】
请判断下列park的含义：
1. Can I park my car here?
2. Is there a parking lot?
3. I will park my car outside the park.