《日月潭》教学课件 第二课时
最新部编人教版二年级语文上册《日月潭》精品教学课件
清晰
朦胧
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周 围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
清晰
朦胧
VS
日月潭风光秀丽，吸引 了许许多多的中外游客。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习 能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
课后研讨
感谢各位同仁的积极参与，望批 评指正，提出您的宝贵意见！
课文中哪个词最能体现飘着薄雾的日月潭的特点？
隐隐约约
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。 天边的晨星和山上的点点灯光，隐 隐约约地倒映在湖水中。
请同学们继续去感受日月潭中午和雨天的美。 要求： （1）说一说中午的日月潭是什么样子的？雨天的日月 潭又是什么样子的？分别用横线画出来。 （2）读的时候哪些词语要重读，哪些词语要轻一点读。
10 日月潭
ห้องสมุดไป่ตู้
中央 仙境 吸引 轻纱 小岛 游客 群山环绕 隐隐约约 名胜古迹 树木茂盛
日潭
月潭
☆北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像
弯弯的月亮，叫月潭。
比喻的修辞手法
☆北边叫日潭,南边叫月潭。
认真朗读课文，一 边读一边想象，把 优美的语句画下来， 有滋有味地读读。
清晨
中午
雨天
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。 天边的晨星和山上的点点灯光，隐 隐约约地倒映在湖水中。
部编版二年级上册语文《日月潭》说课教学教学课件
华
我会写
拼音 笔顺 组词 华美 中华 年华 造句 这是一座华丽的宫殿。
展
不要多写一“丿”
我会写
拼音 z
笔顺
组词 展开 展现 开展 造句 我们学校这学期开展了很多
活动。
现
ห้องสมุดไป่ตู้
我会写
拼音 xiàn
笔顺 组词 现在 出现 现代 造句 他现在的情况很好。
我会写
披
右边的第一笔是“乛”
拼音 笔顺 组词 披巾 披上 披风 造句 妈妈买了一件披肩。
胜
我会写
拼音 笔顺 组词 名胜 胜利 胜出 造句 黄山是闻名中外的旅游胜地。
迹
我会写
拼音 jì
笔顺 组词 足迹 陈迹 古迹 造句 沙滩上留下一行清晰的足迹。
央
我会写
拼音 yāng
笔顺 组词 中央 央求 央告 造句 这个湖的中央有一个小岛。
丽
我会写
拼音 lì
笔顺 组词 美丽 秀丽 华丽 造句 美丽的春天已经来了。
课后拓展
读课文，回答问题 1、日月潭地处哪里？ 2、日月潭环境怎么样？ • 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里 群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
课后拓展
1、向爸爸妈妈或你的好朋友介 绍日月潭； 2、画画你心中的日月潭； 3、搜集有关日月潭的故事和传 说，读一读
10.日月潭
初读课文，谁能用课文中的词语概 括日月潭景色的特点？
风光秀丽
1 打对勾√
给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
轻纱（
√
展现（z
√
名胜（
√
环绕（yào rào）
√
2 打对勾√
部编版教材《日月潭》优秀课件
台湾气候以热带和亚热带季风气候为主，北部受东北 季风影响，南部受西南季风影响，年降水量充沛，且 多集中在夏季。
台湾历史文化传承与发展
17世纪，荷兰和西班牙 殖民者相继侵占台湾， 后被郑成功驱逐。清朝 台湾历史可追溯至约 时期，台湾成为福建省 4000年前的新石器时代，的一个府。 当时已有原住民在此生 活。
水资源保护
日月潭是台湾重要的淡水资源 之一，保护水资源免受污染和 过度开发是确保可持续利用的 关键。
生态恢复与治理
针对日月潭周边受损的生态系 统，采取生态恢复和治理措施， 如植树造林、退耕还林、湿地 修复等，以改善生态环境质量。
旅游学角度看待旅游资源开发利用
旅游资源评价
旅游管理与服务
日月潭以其美丽的自然风光和丰富的 文化底蕴吸引了大量游客前来游览， 具有重要的旅游价值。
日月潭属于构造湖，是由于地壳运 动导致地面塌陷而形成的湖泊。
பைடு நூலகம்80%
地质特征描述
日月潭周围环绕着陡峭的山脉和丘 陵，湖水清澈，湖底地形复杂，有 深潭、浅滩和沙洲等。
生物学角度探讨生态环境保护措施
生物多样性保护
日月潭周边生态环境丰富多样， 包括森林、草地、湿地等多种 生态系统，保护生物多样性对 于维护生态平衡具有重要意义。
感谢聆听
文学地位
《日月潭》以其优美的文笔和深邃的意境，成为台湾散文的代表作 之一。它不仅提升了日月潭的知名度，也丰富了台湾文学的宝库。 同时，《日月潭》还被选入多版语文教材，成为中小学生必读的经 典篇目之一。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
最新人教部编版语文二年级上册《日月潭》优秀教学课件
美丽
2.给多音字选择正确的读音，写到括号里。
dū dōu
dàn tán
(1)路上的行人都( dōu )是从天都( dū )峰上
下来的吗？
(2)做一把好的弹( dàn )弓要挑选弹( tán )性
好的橡皮筋。
3.选字填空。 飘漂
(1)天上( 飘 )着朵朵白云。 (2)湖面上( 漂 )着一只只小船。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
课后研讨
感谢各位同仁的积极参 与，望批评指正，提出您 的宝贵意见！
书写指导：第一笔竖短，横长， 撇捺舒展。
lì
丽
音序：L 部首：一 结构:上下
组词：美丽 秀丽 造句：美丽的春天已经来 到我们身边。
书写指导：第一笔横宜长，下 部紧凑。
zhǎn
展
音序：Z 部首：尸 结构:半包围
组词：展开 展翅 造句：这是一个可以充分 展现自我的舞台。
书写指导：“尸” 撇向左下 长伸，捺舒展。
4.按要求写句子。 (1)台湾省 日月潭 我国 的 是 一个湖 最大 (连字
词成句) _日__月__潭__是__我__国__台__湾__省__最__大__的__一__个__湖__。_________________ (2)照样子，运用比喻修辞方法写句子吧！ 日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话 中的仙境。 好像：__春__天__好__像__个__姑__娘__，__花__枝__招__展__的__，__笑__着__，__走__着_。___ (3)日月潭吸引了游客。(扩句) _示__例__：__日__月__潭__吸___引__了__许__许__多__多__的__中__外__游__客__。__________
部编版二年级上册语文《日月潭》教学优秀课件
④
tán
hú
rào
mào
shèng
dǎo
shā
tóng
wéi
wān
jìng
yǐn
潭
湖
绕
茂
盛
围
岛
湾
纱
童
境
引
央
yāng
胜
shèng
客
kè
rào shèng shèng shā 绕 盛 胜 纱
翘舌音央图片来源：网中心根据提示，试着背一背。
薄薄的雾
晨星
点点灯光
隐隐约约
湖水中
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
中午，（ ），整个日月潭的（ ）和（ ），都清晰地（ ）。要是下起（ ），日月潭好像（ ），周围的景
引
小岛、青岛、海岛、广岛
岛
绕
绕—（环绕） （围绕） 浇—（浇水） （浇花）烧—（烧火） （烧水）
境—（环境）（仙境） 镜—（镜子）（铜镜）
境
纱
有丝纺轻纱（纱），有水堆城堡（沙），有口来吵架（吵），有火就炒菜（炒）。
《知识与能力训练》P30
最大
晨星
灯光
蒙蒙细雨
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
声音来源于宝安区凤凰学校二（3）班的李睿帆同学
清晨，湖面上飘着（ ）。天边的（ ）和山上的（ ），（ ）地倒映在（ ）。
名胜古迹
习题来源：海天出版社《知识与能力训练》
习题来源：海天出版社《知识与能力训练》
名
胜
日月潭的传说(第二课时)
日月潭的传说（第二课时）教材分析：这是一篇关于台湾著名风景区日月潭的民间传说，讲述的是年轻的渔民大尖哥和水社姐为了拯救日月，挺身而出，历经艰险，降伏了恶龙，最后又化作青山守卫在日月潭的故事。
全文共有六个自然段，第三、四自然段是课文的重点段。
第三自然段写在人们一筹莫展的时候，大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙；第四自然段写大尖哥和水社姐历经艰险，终于战胜了恶龙。
但是文中有几个地方只用轻轻的几笔就带过了许多情节，这就给学生充分联想、想象、思索的余地。
设计理念：1、语文教学应该在师生平等对话的基础上展开努力构建和谐的语文课堂2、将语言文字理解，双基训练和情感价值观的培养有机融入《日月潭的传说》教学中。
3、学生在读书中学会把书读薄：感知故事梗概（起因、发展、高潮、结果），把书读厚：展开合理想象，品读课文凸显英雄形象，把书读出：提炼提纲，生动的讲述故事。
教学目标：1、感情地朗读课文，会讲述这个故事。
2、凭借语言文字，体会英雄人物的舍生忘死、除奸惩恶，为民造福的高贵品质。
3、品词析句、理解将句子写生动的方法。
教学重点：感情朗读课文，品味语言文字、感悟英雄人物品质。
教学难点：有感情地、生动地讲述故事。
教具准备：课件教学过程：一、复习引入1.今天我们继续来欣赏日月潭的美丽传说，一起读课题。
（齐读课题）2.先来看看这些词语，你都掌握了吗？出示词语：漆黑拯救聚集躲藏斧头剪刀冒着英雄日月潭阿里山大尖哥水社姐一筹莫展翻山越岭披荆斩棘又累又饿开火车读，（注意：斧头轻声、披荆斩棘后鼻音）齐读。
（同学们读得真棒，又整齐又响亮。
）二、导读第一、第六自然段，、讲述故事梗概，将文章读薄1.（介绍日月潭）在我国的宝岛台湾有一处“青山拥碧水，明潭抱绿珠”的美丽景观，它就是美丽的日月潭。
（出示地图）日月潭中有一个小岛叫光华岛，远看好像浮在水面上的一颗珠子，以此岛为界，北半湖形状如圆日，南半湖形状如弯月，日月潭因此而得名。
下面，就让我们一起去欣赏日月潭的美景。
《日月潭》第二课时教学案例 日月潭
《日月潭》第二课时教学案例日月潭一、导入新课1、分析日、月的字理：师：同学们，中国的汉字有着几千年的悠久历史许多汉字都有它的字理，你能说出日、月的字理吗?(出示幻灯片)生：古时候，人们写日字就像圆圆的太阳，所以日就是太阳，现在人们把笔画拉直就是今天的日。
生：古时候的人写月就像弯弯的月亮，所以月就是月亮，现在我们把笔画拉直就是今天的月。
2、简介潭：又大又深的湖。
3、你觉得日月潭是什么形状的?生：我觉得日月潭像弯弯的月亮。
生：我觉得日月潭像又大又圆的太阳。
生: 我觉得日月潭既像圆圆的太阳，又像弯弯的月亮。
师：日月潭到底是什么形状的?它的名字怎么来的?咱们学了课文就知道了。
开课时幻灯出示日和月的图、古体字和楷体字，让学生说说这两个字的字理，接着板书课题，让学生根据日和月的字理想象日月潭是什么样的。
学生思维的火花一下就被擦燃了，显然，在这里直观形象地分析字理并不是为了识字，而是巧妙地运用字理激发学生的思维兴趣。
象形字、指示字、会意字，这类字字理明显，具有表意性，为了激发学生思维兴趣，可借助图画、动作直观形象地分析字理。
二、整体感知1、自由轻声地朗读课文，要求把字音读准。
2、检查读书情况。
评析词句，理解美的意境。
三、学习第二自然段1、日月潭的名字是怎样来的?2、生自读第二自然段后汇报找到的句子。
3、比较句子：师：老师这有两组句子，请同学们读一读，看看哪个句子好?为什么? (出示幻灯)湖的北边叫日潭。
湖的北边像圆圆的太阳，叫日潭。
(生读后比较)生：我觉得第二句好，第二句写得具体。
生：我也觉得第二句好，第一句没有说出日潭是什么样的，第二句说出了日潭的样子，像圆圆的太阳。
湖的南边叫月潭。
湖的南边像弯弯的月亮，叫月潭。
生：我觉得第二句好，第二句说出了月潭的样子，像弯弯的月亮，第一句没有讲清它的样子。
生：第二句比第一句写得具体。
4、看多媒体课件，感受、体会日月潭的形状美：生边看师边配乐解说：看，这是北边的日潭，像圆圆的太阳;这是南边的月潭，像弯弯的月亮。
部编人教版语文二年级上册教学课件 第10课 日月潭
新疆吐鲁番有个地方叫
葡萄沟，那里出产水果。五读好停顿
月有桑葚，六月有杏子、无
花果，到了七月份，人们最 重读
喜爱的葡萄成熟了。
语调要上扬，充满喜悦之情
学习第2自然段
数一数这一自然段有几句话，再说说每句话
分别写了什么。
①葡萄种在山坡的梯田上。②茂密
①写葡萄种在哪里。
的枝叶向四面展开，就像搭起了一 个个绿色的凉棚。③葡萄一大串一大
h√ào dànɡ
不够
·
ɡ√òu
ɡuò
钉扣子
·
d√ìnɡ
dìn
水分 fēn
·
fÏn
葡萄干
·
ɡ√ān
ɡàn
初读课文
自由读课文，边读边思考：每个自然段描写 了什么内容？ 第1自然段 葡萄沟产出的各种水果。 第2自然段 葡萄沟的葡萄成熟时的景象。 第3自然段 葡萄干的制作过程。 第4自然段 葡萄沟是个好地方。
读好停顿，串地挂在绿叶底下，有红的、白的、 读出节奏感紫的、淡绿的，五光十色，美丽极
了。要是这时候你到葡萄沟去，热
重读 情好客的维吾尔族老乡，准会摘下
最甜的葡萄，让你吃个够。
生字学习
上宽下窄 横变提
chǎn fèn
pō
zhī
qǐ
产份坡枝起
产生 年份 山坡 树枝 起立
复习导入
第2课时
出产 月份 枝叶 搭起 足够 淡绿色 五光十色 热情好客
fèn ①名位、职责、权利的限度。 ②成分。 ③同“份”。
人们把一串串葡萄分（fēn）开挂在架 子上，是为了让水分（fèn）尽快蒸发掉。
沟 产 份分枝搭淡够好收城市干留味钉利
小猴子摘葡萄
给加点的字选择正确的读音，画“√”。
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日 月 潭
名字由来
月潭
南边
弯弯的
风光秀丽
清晨 景色 中午
隐隐约约的湖中倒影 晴天 雨天 清晰 朦胧
吸引游客
推荐阅读
阿里山
阿里山，台湾地区地名，是台湾地区的著名旅
游风景区，阿里山位于台湾省嘉义市东方75公里，
地处海拔高度为2,216米，坐标为北纬23度31分，
东经120度48分，东面靠近台湾最高峰玉山。由于 山区气候温和，盛夏时依然清爽宜人，加上林木葱 翠，是全台湾最理想的避暑胜地。
积累： 隐隐约约（AABB式词语） 郁郁葱葱 大大咧咧 挨挨挤挤 拉拉扯扯 ______________________________________
中午，太阳高照，整个日月潭的 美景和周围的建筑，都清晰地展 现在眼前。
从上到下：
天空（白云、阳光、鸟儿） 地面（树木、小湖、古迹）
要是下起蒙蒙细雨， 日月潭好像披上轻纱， 周围的景物一片朦胧， 就像童话中的仙境。
风光秀丽
风光秀丽
风光秀丽
日月潭风光秀丽，吸引了 许许多多的中外游客。
看到了这么美丽的景物，你 会怎么赞美它？
这里有起伏的群山，茂盛的树木，古代 留下来的遗迹和建筑物。真是个旅游的 好地方！
回顾整理： 1.日月潭在哪里？它周围的环境怎样？ 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中 附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许
阳明山
阳明山位于台北市区的正北方，海拔443米， 是台湾四大公园之一。阳明山原名草山，因盛 产茅草而得名，以天然的溪谷、温泉、瀑布和 森林著称。 阳明山景区自然景色秀丽多姿，四周群山环 绕，风光明媚，一年四季景色各不相同。
台湾阳明山
课文主旨
本文用优美的语言介绍了日月潭的地理位置、名 字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛
展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻 纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
4.这篇文章的结构有什么特点？ 这篇文章是按总分总的结构写的，开头总写日月 潭的位置及周围的环境。中间具体写了日月潭名字的 由来和清晨，中午的晴天和雨天的美丽景色，结尾总
结全文。
课文结构 地理位置：台中附近的高山上 日潭 北边 圆圆的
10 日月潭
复习词语
日月潭 湖水 环绕 周围 名胜古迹 中央 光华岛
轻纱 童话 仙境 吸引 游客
1.熟读课文，背诵课文2-4自然段。
2.了解日月潭名称的来历，产生热爱宝岛台湾和盼望
祖国统一的情感。
大声朗读课文，边读边想，给课文分段， 并思考每一部分都写了什么？
第一部分(第1自然段)交代日月潭的地位、地理位
置和周围的环境。 第二部分(第2－4自然段)写日月潭名字的由来和清 晨、中午晴天及雨天日月潭的美丽景色。 第三部分(第5自然段)日月潭吸引了很多游客。
日月潭是台湾省著名的风景区之一。日月潭是 日山和阿里山之间的断裂盆地积水形成的。
日月潭的风景有什么特色呢？我们一起来看课
文的介绍。
群山环绕
树木茂盛
）
）
环（ 环境
怀（ 怀抱
）
）
三、我会填。
环绕 群山______
茂盛 树木______
名胜 古迹 ______ 细雨 蒙蒙______
灯光 点点______ 山清 水秀 ______
日清作业
1.会默写本课生字词。 2.当小导游把日月潭介绍给爸爸妈妈或你的 好朋友。 3.用自己喜欢的方式背诵自己喜欢的段落。
阿里山
蝴蝶谷
宝岛台湾气候温和，风景秀丽，各种各样的动植物资源 非常丰富，其中，台湾的蝴蝶更是闻名岛内外。据统计， 台湾蝴蝶共有400多种，数量之多，种类之繁，色彩之艳， 姿态之美，让人叹为观止。 台湾素有“蝴蝶之乡”的美誉，这里的蝴蝶数量众多， 种类丰富，在世界上都享有盛名。在台湾，一年四季都可 以欣赏到羽衣鲜艳的各种蝴蝶，如黄裳凤蝶、闪电蝶、双 环蝶、琉璃小粉蝶等，成群结队的蝴蝶，翩翩穿梭在花间， 曼妙的舞姿让人流连忘返。
台湾、热爱祖国山河的思想感情。
训练达标
一、用“√”给加点字选择正确的读音。 朦胧（ ménɡ √ mén） ． 建筑（ √） ． zù zhù 围绕（ √） ． ráo rào 仙境（ ） √ ． jìn jìnɡ
二、比一比，组词。 岛（
小岛 ）
）
纱（
纱巾 ） ）
鸟（ 飞鸟
沙（ 沙发
绕（ 环绕
浇（ 浇水
风 光 秀 丽
名胜古迹
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。 它在台湾省中部的山区。那里群山环绕， 树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭很深，湖水碧绿。湖中 央有个美丽的小岛，叫光华岛。
光华岛
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳， 叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星 和山上点点星光，隐隐约约地倒映在湖 水中。
多名胜古迹。
2.日月潭的名字是怎么得来的？
日月潭中央有一个小岛，把湖水分为两半，北边像 圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
3.清晨，中午晴天、雨天日月潭的景色各是怎样的？
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山 上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。中午，太
阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地