现代学校及其发展设计
2024年学校五年发展规划方案
2024年学校五年发展规划方案
包含以下内容：
一、综述：2024年学校五年发展规划旨在全面提升学校教育质量、促进师生全面发展，实现学校可持续发展目标。
二、提升教育教学水平：加强师资队伍建设，优化教学资源配置，推进教育教学改革，注重学生实践能力培养，提高学生综合素质。
三、强化科研创新能力：加大科研投入，激发教师科研热情，营造浓厚科研氛围，加强科研成果转化，提高学校学术影响力。
四、提升办学管理水平：优化学校管理体制，建立规范运行机制，强化教育教学质量监控，提高学校管理效率。
五、加强师生培训发展：建立健全师生培训体系，制定个性化培训计划，激励教师积极参与培训活动，促进师生共同成长。
六、拓展国际交流合作：积极开展国际学术交流活动，拓宽教育合作渠道，提高国际化办学水平，推动学校教育国际化发展。
七、加强社会服务贡献：深化产学研合作，推进校地共建共享，积极开展社会实践活动，为地方经济社会发展做出积极贡献。
以上是2024年学校五年发展规划方案的主要内容，我们将积极推动各项工作的落实，努力实现学校的全面发展目标。
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学校五年发展规划方案（二篇）
学校五年发展规划方案一、指导思想以国家、省、市、县中长期教育发展规划纲要为指导，以推行素质教育为主线，以促进优质均衡发展为目标，以提高初中教师队伍整体素质为根本，以建设现代化优质初中为保障，以提高教育质量为核心，以精致管理、特色创新为追求，全面提升我校教育管理水平和办学质量。
二、学校发展目标（一）总体目标：营造清新的校园文化，构建和谐的师生关系，彰显独特的人文情怀，创造优异的教育质量。
一年目标。
教育教学秩序规范，学生行为习惯良好，校园环境优美，教师办公条件有所改善，教育质量稳步提升。
三年目标。
学生形成“自我教育、自我发展”的良好意识和行为习惯，教师形成“学习、研究、创新”的科研意识和工作习惯。
校园文化富有特色，教育质量保持在全县一类学校的先进行列。
五年目标。
再造一个全县知名的教育质量优良，管理富有特色，文化氛围浓厚的具有可持续发展特质的优质示范初中。
（二）学校发展的具体目标1、德育工作（1）德育工作总目标到___年，德育工作以管理、教书、活动、环境、特色等为育人载体，理顺拓展德育有效途径，丰富德育内容，创新育人形式，基本形成从七年级到九年级各教育阶段纵向衔接、教育内容分层递进，课堂教学与校园文化、课外活动联动，学校教育、家庭教育和社会教育横向贯通的学校德育工作体系；打造人文校园、平安校园、绿色校园，努力构建良好的和谐的学校德育文化，让每一位学生都能抬起头来，使他们成为有正确的政治方向，有良好的道德品质和文明习惯，具有良好个性心理品质的，能适应将来社会的合格的___公民。
（2）德育工作具体目标a、德育___网络化。
在五年内，进一步完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成学校为主渠道，党政齐抓共管、家庭社会各方参与的工作格局，营造全社会关心的育人氛围。
b、德育内容体系化。
按照德育大纲的要求，根据不同年级段学生的年龄和心理特征，努力构建纵向衔接，横向贯通，螺旋上升年级德育目标、内容、途径体系。
c、德育工作全员化。
学校改造建设工程设计方案
学校改造建设工程设计方案一、项目背景随着我国教育事业的蓬勃发展，学校建筑及设施的更新改造已成为一项重要任务。
为了提高学校的教育教学质量，创造良好的学习环境，满足现代化教育的需求，我校决定对现有校园进行改造建设。
二、设计原则1. 坚持实用性：在设计中充分考虑学校实际需求，注重功能分区，提高空间利用率，确保改造后的校园既能满足教学、科研、生活等需求，又能适应未来发展的需要。
2. 强调安全性：确保改造工程的安全性，遵守相关建筑规范，提高抗震、防火、防盗等性能，为师生提供安全稳定的校园环境。
3. 注重环保节能：积极采用环保材料和节能技术，降低能源消耗，提高资源利用效率，构建绿色校园。
4. 丰富文化内涵：在改造过程中，充分挖掘学校历史底蕴，融入现代设计理念，创造具有特色的教育环境，提升学校品牌形象。
5. 优化景观布局：注重校园景观的规划与设计，提高绿化覆盖率，打造优美的校园环境，提升师生的幸福感。
三、改造内容1. 教学楼改造：对现有教学楼进行内部装修、设备更新，增加教室、实验室、办公室等面积，提高教学设施的现代化水平。
2. 学生宿舍改造：对现有学生宿舍进行翻新、扩建，提高住宿条件，增加床位数量，满足更多学生的住宿需求。
3. 食堂改造：更新食堂设施，改善就餐环境，提高餐饮服务质量，满足师生不同的饮食需求。
4. 图书馆改造：扩建图书馆，增加藏书量，更新图书馆设施，提高信息化水平，打造成为校园的文化中心。
5. 体育设施改造：更新体育设施，增加运动场地，提高体育教学和活动的硬件条件。
6. 校园景观优化：重新规划校园景观，增加绿化面积，打造优美的校园环境。
7. 道路及基础设施改造：优化校园道路布局，更新基础设施，提高校园的交通便利性和排水能力。
四、设计效果通过本次改造建设，我校将拥有一个功能完善、环境优美、具有文化底蕴的校园。
教学楼、学生宿舍、食堂、图书馆等设施将焕然一新，为学生和教师提供优质的学习和工作环境。
校园景观将更加优美，成为师生休闲、交流的好去处。
校园建设规划
校园建设规划引言概述：校园建设规划是指根据学校的发展目标和需求，对校园内的建筑、设施和环境进行合理规划和布局，以提供良好的学习和生活环境，促进学校的发展和提升教育质量。
本文将从校园建筑、设施、环境、安全和可持续发展五个方面，详细阐述校园建设规划的重要性和具体内容。
一、校园建筑1.1 教学楼建设：合理规划教学楼的数量和布局，满足学校师生的教学需求。
建筑设计应考虑教室大小、教室数量、教室布局等因素，以提供舒适的学习环境。
1.2 实验室建设：根据学校的专业设置和科研需求，合理规划实验室的数量和功能。
实验室建设应符合国家标准，并配备先进的设备和仪器，以提供良好的科研条件。
1.3 学生宿舍建设：根据学生人数和需求，合理规划学生宿舍的数量和类型。
宿舍建设应注重舒适性和安全性，提供良好的居住环境，满足学生的日常生活需求。
二、校园设施2.1 图书馆建设：合理规划图书馆的面积和藏书量，满足师生的学术研究和阅读需求。
图书馆应配备先进的图书管理系统和自习室，提供良好的学习环境。
2.2 运动场建设：合理规划运动场的大小和类型，满足学生的体育锻炼需求。
运动场应包括足球场、篮球场、田径场等，配备适当的设施和器材，以提供良好的体育活动场所。
2.3 餐厅建设：合理规划餐厅的面积和就餐座位数量，满足师生的饮食需求。
餐厅应注重食品安全和营养均衡，提供多样化的餐饮选择，以满足不同口味的需求。
三、校园环境3.1 绿化环境：合理规划校园的绿化面积和植被种类，提供良好的生态环境。
校园应注重植物的选择和养护，增加校园的美观度和舒适度。
3.2 空气质量：合理规划校园的通风系统和空气净化设备，提供清新的室内空气。
校园应注重室内空气质量的监测和改善，以保障师生的健康。
3.3 噪音控制：合理规划校园的建筑和设施，减少噪音对学习和休息的干扰。
校园应注重噪音的监测和控制，提供安静的学习和生活环境。
四、校园安全4.1 消防设施：合理规划校园的消防设施和疏散通道，确保师生的人身安全。
设计未来校园范文
设计未来校园范文未来校园的设计应该以人为中心，充分考虑学生的学习和生活需求，提供一个先进、智能化、环保、舒适的校园环境。
以下是我对未来校园设计的一些建议：首先，未来校园应该倡导绿色环保，促进可持续发展。
校园应该设立大量的绿化空间，种植各种植物，提供清新的空气和舒适的环境。
校园内应搭建太阳能、风能等可再生能源设施，以降低能源消耗。
其次，未来校园应该加强信息技术支持。
校园应该覆盖高速的无线网络，提供全方位的网络连接和信息资源，方便学生进行学习和研究。
校园应配置先进的电子设备和教学工具，如智能投影仪、虚拟实境设备、3D打印机等，让学生能够更加直观地学习和体验知识。
第三，未来校园应该提供多元化的学习和运动场所。
校园内应设立各种大小教室，以适应不同大小的教育活动，同时还应提供灵活的空间划分方式，以满足不同的学习需求。
此外，校园应设有丰富多样的运动场所，如体育馆、游泳池等，以鼓励学生积极参与体育活动，促进身心健康。
第四，未来校园应该注重综合素质教育。
校园应该设有各种实践教学基地，如科技实验室、创客空间等，以提供学生参与实际项目的机会，培养学生实践动手能力和创新精神。
此外，校园应开展丰富多彩的课外活动，如艺术节、文化交流活动等，以培养学生的综合素质和社会能力。
第五，未来校园应注重人文关怀和个性化发展。
校园应提供舒适的住宿条件，宿舍应设有独立的学习区域和休息娱乐区域，以满足学生的学习和休闲需求。
此外，校园应鼓励学生参与社团和俱乐部等活动，以培养学生的兴趣和爱好，促进个性化发展。
最后，未来校园应与社会和产业接轨，与企业合作开展实习和创新项目，以提升学生的就业竞争力。
校园还应积极开展国际交流与合作，为学生提供更广阔的发展机会。
综上所述，未来校园的设计应以绿色环保、信息技术支持、多元化学习和运动场所、综合素质教育、人文关怀和个性化发展、与社会产业接轨为重点，打造一个先进、智能化、环保、舒适的校园环境，为学生的学习和生活提供最佳的条件和平台。
校园规划建设方案 (2)
校园规划建设方案背景校园规划建设是为了提高教育教学质量和保障师生生活、学习、研究场所的安全、舒适和便利而进行的规划、设计和建设工作。
随着高等教育的普及和发展，校园规划建设越来越受到重视。
目标规划一个科学合理的校园建设方案，以满足师生的各种需求，提升学校教育教学水平和人才培养质量。
方案教学楼建设教学楼是学生学习的主要场所，其建设应符合技术规范，保障师生的学习环境和学习质量。
建议在校园内拟建多个教学楼，分别配备多个教室、实验室、多媒体教室和辅导室。
其中，实验室要符合国家和行业标准，多媒体教室要配备先进的教学设备，辅导室要足够舒适，以满足师生的群体辅导需求。
教学设备更新教学设备是教学质量的重要保证。
建议定期对学校教学设备进行检测和更新，以满足教学需要。
教学设备的更新要符合国家和行业标准，尽量使用先进、高效、安全的设备，为师生提供更好的学习体验。
学生宿舍设施改善学生宿舍是学生的居住场所，其环境和设施的好坏会直接影响学生的身心健康和学习状况。
建议对学生宿舍设施进行改善和升级，以提高学生的生活品质和舒适度。
改善方面包括对宿舍的基础设施、供暖、通风、卫生和安全等方面进行维修和改进，增加宿舍动线和空间设计与布局创新，满足学生的个性化需求。
体育场馆建设体育运动既是学生身体健康的重要保证，也是促进学生综合发展的有效途径。
建议在校园内建设多个体育场馆，包括羽毛球馆、乒乓球馆、篮球馆、游泳馆等，为师生提供更多元化的体育运动场所。
校园环境建设校园环境是体现学校文化和价值的重要部分，也是师生生活和学习的重要场所。
因此，在校园规划建设中，应注重校园环境建设，包括景观设计、绿化建设、道路建设及人行道建设等。
校园环境建设既要满足实用性，也要注重美观性和人性化。
安全设施建设安全设施建设是保障师生安全的重要保障。
建议在校园内建设安全设施，如火灾报警系统和消防设施等，以保障校园师生的生命和财产安全。
同时，提高安全意识，加强应急预案和培训，让师生养成安全意识和行为。
小学现代学校实施方案
小学现代学校实施方案一、背景分析。
随着社会的不断发展和进步，教育也在不断改革和创新。
小学作为学生教育的起点，其教育方式和方法也需要与时俱进，适应现代社会的需求。
因此，制定小学现代学校实施方案具有重要意义。
二、目标设定。
1.提高教育质量，培养学生的综合素质；2.创新教学模式，提升教育教学水平；3.促进学校管理的现代化和科学化。
三、实施方案。
1.更新教学设施和教学资源，提高教学质量。
学校应配备现代化的教学设备，如电子白板、多媒体教室等，提供丰富的教学资源，以满足学生的学习需求。
2.建立多元化的课程体系，培养学生的综合素质。
除了传统的学科知识外，学校还应注重学生的实践能力、创新意识和团队合作精神的培养，开设丰富多彩的选修课程，拓展学生的视野和能力。
3.推行个性化教育，关注每个学生的发展。
学校应根据学生的兴趣和特长，制定个性化的学习计划，提供个性化的教学服务，帮助每个学生实现自身的发展目标。
4.加强师资队伍建设，提升教师的教育教学水平。
学校应加强对教师的培训和考核，提供良好的教育教学环境，激励教师的教学热情和创新能力。
5.建立科学的学校管理体系，提高学校管理效率。
学校应建立健全的管理制度，加强学校内部的沟通和协作，提高学校管理的科学化和现代化水平。
四、实施效果。
通过以上实施方案的落实，可以有效提高小学的教育教学质量，培养学生的综合素质，促进学校管理的现代化和科学化。
学生将能够在良好的教育环境中得到全面发展，为未来的成长奠定良好的基础。
五、总结。
小学现代学校实施方案的制定和实施，对于提高小学教育教学质量，培养学生的综合素质具有重要的意义。
学校应不断探索和创新，不断完善教育教学体系，为学生提供更好的教育服务，助力他们健康成长。
校园建设规划
校园建设规划
一、引言
随着教育事业的蓬勃发展，校园建设日益受到社会各界的关注。
一个布局合理、设施完善、环境优美的校园，不仅能为师生提供良好的学习和工作环境，更是培养学生全面发展的基石。
本规划立足于前瞻性和可持续发展，全面构建现代化校园。
二、校园整体布局
2.1 功能分区明确校园划分为教学区、生活区、运动区和科研区，各区之间既相对独立又有机联系。
2.2 交通流线顺畅合理规划校园道路，确保人车分流，创造安全、便捷的交通环境。
2.3 校园景观和谐结合当地文化和地理特色，营造具有人文气息的校园景观。
三、教学设施
3.1 教室配备提供现代化多媒体教室，满足不同专业的教学需求。
3.2 实验设施建立完善的实验体系，增强学生实践操作能力。
3.3 教学辅助用房图书馆、资料室等一应俱全，提供丰富的学习资源。
四、科研设施
4.1 科研实验室为科研人员提供先进的实验条件，推动学术创新。
4.2 学术交流中心促进学术交流，提升学校的学术影响力。
4.3 科研支持服务提供科研咨询、项目管理等服务，助力科研项目顺利进行。
五、体育设施
5.1 体育场馆建设建设多样化的体育场馆，满足各类体育活动的需求。
5.2 健身设施配置先进的健身器材，鼓励师生参预健身活动。
5.3 运动场地保证充足的运动场地，提供良好的运动环境。
六、绿化与环保
6.1 绿化覆盖率提高校园绿化覆盖率，创造宜人的学习环境。
6.2 环保措施推行节能减排措施，使用环保材料，保护校园环境。
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现代学校及其发展设计
n 在我国，现行学校的发展已有100多年历 史，它们在我国实现工业化的进程中发 挥了不可忽视的巨大功能，它们在为工 业文明服务的同时，自己也走向了成熟 与极致。在这个意义上，我们把现行学 校称之为“传统学校”。
n 是对学校发展的方向、目标、规模、速度以及实 现的步骤、措施所作的一种比较全面、长远的设 计。
n 是一种能够引领学校持续发展的系统思维的产物。 要学会做规划，做方案。能学会并做好规划。
现代学校及其发展设计
什么是好的学校发展规划？
科学的——完整、系统、合规律 合理的——定位准确，适当前瞻 可行的——可操作、可检测、可发展 个性化的——针对性强、特色鲜明
现代学校及其发展设计
n 学校规划制定过程应成为全校对重大发展问题 取得共识的过程；
n 全员参与，共同制订，发挥师生创造性和主动 性；
n 宣传规划，宣传理念，班子一致，教师认同， 家长理解，学生了解；
n 形成标识性语言更佳，有利于学校形象的树立。 n 规划应包含建立适当的自评机制。
现代学校及其发展设计
专业转型——从“学科专家”到“教育管 理专家”
现代学校及其发展设计
校长角色的“八”字结构和“人字” 结构
领导
建立目的--理念、目标、思路与策略
教育—营造组织文化，超越个人利益
改变—提高成员的人生需要层次水平
校长
业务
学科专家 全面指导
管人管事 建制用人
管理
理论指导
完成目标
现代学校及其发展设计
现代校长需要：
特征的过程，需要积累与渐变。
现代学校及其发展设计
n 根据学校发展规划的战略目标，提出比较具体的、具 有操作性的实践设计，从而促进学校规划的有效实施；
n 创意设计的对象是在具体课堂教学设计之上的学校发 展各个方面的改革实践与行动方案；如组织结构、教 师专业发展、课程建设、制度创新、学生活动、评价 管理等等；
（四）学校发展的保障措施
出台必要的政策与制度，争取必需的投入与资源、建立自评 与调整机制，等 自觉反思，保障成功
现代学校及其发展设计
目前规划制定中存在的问题：
n 现状分析中讲取得成绩较多，讲进行了 什么改革探索较少；讲进步多，讲原定 目标达成度少；
n 困难问题分析中表面状态分析多，状态 背后的关键因素分析少；如 “师资队 伍”，强调客观原因多，分析办学行为 得失少。
农业时代——农业经济为主，依赖土地和自然条件，个
体（家庭）、人力为限等 (皇权与神权为本)
工业时代——农业经济下降，工业经济上升
依赖货币、土地、矿产等物质资源，大机器规模生产，追 求物质效率等；过度竞争、经济危机、自然资源、生态 环境
城市化、法治化、科层（官僚）化、规模化、功利主义
↓
(工具控制权力)
现代学校及其发展设计
n 发展现状诊断——
＊学生发展情况（不仅看问题，更要看优势） ＊教师队伍问题与优势（不仅看现状，更要 看原因；了解——理解） ＊教育服务情况分析
是否在针对学生的需要提供教育服务？ 能提供给学生的教育服务是否能满足学生发展的需要？ 学校有多大教育服务能力？
＊教育的组织管理情况分析，学校的组织系 统，管理体制和运行机制，管理模式与效能， 等等。
n 当中小学、幼儿园有特色，有风格，有品位之 时，也就是基础教育多姿多彩，多元发展之日。
现代学校及其发展设计
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/11/23
现代学校及其发展设计
知识（后工业）时代——传统工业比重下降，高新技
术产业比重上升（现代制造业、现代服务业）
依赖知识、信息、技术等知识资源，网络成为基本平台， 创新成为关键 ，三新（新技术、新业态、新方式产业集 群 ）三高(高人力资本含量、高技术含量、高附加值) 知识化、信息化、智能化、国际化、多样化、个性化 (人本创新多元)
“现代”是相对于“传统”而言的 原始——农业——工业——知识
工业革命 —— 信息革命， 前工业时代 —— 后工业时代
（知识时代） “现代化”是一种进步、动态的过程
现代学校及其发展设计
从传统校长到现代校长：
角色转型——从执行者、管理者到决策者、 领导者
职能转型——从组织的控制与管理者到组 织的服务、促进、协设计的名称名称要简洁鲜亮 n 设计的背景（引发本设计的原因）从问题出发 n 设计的要点及依据 创意点、理论与实践 n 设计要求达到的目标 n 设计实施的步骤与操作要点 n 设计实施的时间安排与负责人 n 设计所需要的资源、工具 如教具、表格、方案实施指
（独特理解、目标、队伍、资源、成果、影响力）
n 课程建设中的“领军人才”成长。（赛马机制、师承
效应、项目载体）
n 课程建设中的教研组与学科梯队。（管理者、校本
策划者、培养者）
n 课程建设中的“创造性文化”与“执行性文 化”。
现代学校及其发展设计
注重研究与开发
R & D （研究与开发）
n “以课题研究促学校发展” n 以问题为导向的研究机制
n 学校传统的分析不足
现代学校及其发展设计
n 指导思想共性多，个性不明显；缺少对 素质教育、学校发展理念的校本理解
n 发展目标“放之四海皆准”“任何时期 适用”
n 工作目标较多，学生培养目标关注不够
n 办学特色意识较强，但对特色的理解与 目标设定还可进一步研究
n 具体目标与推进措施总体较好，但应加 强操作性和可测性
南手册等
n 设计的效果评估等等 包括评估标准、评估方式等
现代学校及其发展设计
n 我们希望通过学校规划制定和实施中的创意设 计来激发每一个师生员工的积极性、主动性和 创造性，提高每一个师生员工行动的目的性、 策略性；促使广大中小学及幼儿园以先进的教 育理念为指导，进行比较具体的、校本化的、 具有可操作性的行动设计，从而不断地走向现 代学校。
n 了解现代社会及其发展 n 研究现代学校及其发展 n 指导教师及其发展 n 认识现代学校；梳理现代学校发展基本要素 n 实践现代学校发展的宏观设计——制定学校发
展规划 n 领导现代学校发展的中观设计——学校发展规
划实施中的创意设计 n 指导现代学校中的微观设计——课堂教学改革
设计
现代学校及其发展设计
教学设计范围更广泛、能促使教育理念与 教育实践相互转化、体现现代教育特征的 设计。 n 制定学校发展规划——学校发展战略设计。
现代学校及其发展设计
为什么要倡导“创意设计”？
n 学校发展规划的实施需要细化。 n 传统课堂教学设计存在一定的局限性。 n 理论与实践的转化仍是学校发展面临的
现实问题。 n 现代学校发展是一个努力体现现代教育
现代学校及其发展设计
认识现代学校的基本特征
传统学校
现代学校
社会本位工具政治资本经济 选拔与淘汰适合教育金字塔 学科中心主义学科系统无
组低选
灌输与塑造教主纸笔单灌受 以知识掌握多少论英
雄 单一评价复现知识 学 理、校指令管性理、经权验力化、化非计制划度管化
以人为本师生多元个性
助人发展权力潜能帮助
n 创意设计的主体是包括教师在内的学校各层面、各部 门、各条线的全体教职员工；
n 创意设计讲究的是目标的明确性、构想的全面性、实 施的策略性、操作的程序性以及效果的可测性；
n “创意”设计讲究创意，更需要新的“IDEA”，一个 设计有了创意，它就获得了新的灵魂，它就会充满生 机与活力。 （今天我当家，请你推荐一堂课）
现代学校及其发展设计
规划的一般格式：
（一）学校发展的现状分析
学校历史、文化传统、已有特色——了解传统
发展现状、改革成果、面临挑战、优势与问题——反思
明确规划制定的起点
工作
（二）学校发展的目标系统
办学理念——本校自己的，显性化的，有明确清晰文字表 述，与办学传统与特点吻合，成为基本共识；
办学目标——体现不同层次：中远期战略目标，三年阶段 目标；学校总体目标，工作块面目标、专项推进目标； 涵盖各个方面：德育、课程、教师、研究、基础建设
3、做强学校的核心竞争力
n 城市——区位，知识创新能力，人才 n 区域教育——好学校，多元教育服务能
力（贡献力），教育人才 n 学校——课程，教师，研发能力
现代学校及其发展设计
对增强学校核心竞争力的若干建议
以课程建设为核心，建设现代学校，发展教师专 业，提高研发能力
n 课程建设中的“强势学科”与“特色课程”。
学生中心主义全面个性高组
高选
探求与建构学主纸数对象化
以解决问题能力高下 论英雄 多元评价潜能开发
学校管理公共化依法治理，
科学决策，掌舵、指导、服务
现代学校及其发展设计
二、现代学校发展需要设计——制定现代 学校发展规划
n 什么是学校发展规划？
n 学校经过一定的程序，为解决学校发展问题，达 成学校发展目标，实现学校与师生共同利益的行 动方案。
现代学校及其发展设计
n 夸美纽斯曾批评中世纪的教育（即农业 时代的教育）——是人类才智的屠宰场
n 吕型伟批评工业时代的传统教育——是 人类才智的牢笼
学校是个工厂，班级是个车间，从一年级到六年级，或者到高中到 大学，是一个流水线。学生是原料，教师是操作工。6岁进来， 就是按照规定的标准接受教育，达到标准就进入到第二个流水线， 然后再到第三个、第四个，不合格的留下来、淘汰掉。这就是现 行的传统学校。
现代学校及其发展设计
2020/11/23
现代学校及其发展设计
我们正面临“转型”
n 社会转型： 传统工业社会 现代知识社会； 传统制造业、服务业 现代制造业、服务业 n 学校转型：传统学校 现代学校 n 校长转型：传统校长 现代校长 n 教师转型：实施传统教育 实施现代教育