中班语言教案：做节约用水的好孩子
小班健康教案及教学反思《做节约用水的好孩子》4篇
小班健康教案及教学反思《做节约用水的好孩子》小班健康教案及教学反思《做节约用水的好孩子》精选4篇（一）教案：小班健康教案《做节约用水的好孩子》教学目标：1. 了解水是生命之源，学会珍惜和节约用水。
2. 培养学生良好的用水习惯，提高他们的环境保护意识。
教学内容：1. 水是生命之源。
2. 节约用水的意义。
3. 学会节约用水的方法。
教学准备：1. 卡片、图片或实物，用于引起学生的兴趣。
2. 视频或图片，用于展示节约用水的方法。
3. PPT或黑板，用于记录和呈现教学内容。
教学过程：导入：1. 引导学生讨论水的重要性，让学生表达出对水的认识和理解。
2. 展示卡片、图片或实物，引起学生注意，提问他们对水的利用方式和用途。
讲解：1. 通过PPT或黑板向学生讲解水是生命之源，没有水我们就无法生活。
2. 介绍节约用水的意义，告诉学生水的资源是有限的，节约用水可以保护环境、维护生态平衡。
3. 通过图片或视频展示一些节约用水的方法，如关水龙头时不在流水、洗手时不长时间浪费水、用一定量的水洗蔬菜等。
4. 与学生一起讨论并总结出更多的节约用水的方法。
实践：1. 安排小组活动，让学生分成小组自由讨论如何节约用水，并记录自己的想法。
2. 每个小组选择一个代表，向全班报告他们的讨论结果。
反思：1. 与学生讨论整个活动的收获，引导他们思考为什么要进行节约用水。
2. 鼓励学生将所学知识和方法应用到日常生活中，并与家人分享。
3. 教师对学生的表现进行评价和鼓励。
教学反思：这节课通过引导学生讨论、展示实物和图片、小组活动等多种方式，激发了学生对水资源的重视和节约用水的意识。
学生在小组讨论中发散了思维，提出了很多不同的节约用水的方法。
同时，通过这个主题，还培养了学生的团队合作精神和形成自己的观点的能力。
整个课程设置合理，教学过程生动有趣，学生的参与积极性很高。
但在以后的教学中还需不断改进和完善，更加注重课堂实践环节的设计和活动引导方式的创新，更贴近学生的实际生活，进一步提高教学效果。
幼儿园《做节约用水的好孩子》中班语言教案
幼儿园《做节约用水的好孩子》中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解节约用水的重要性。
2. 学会在日常生活中节约用水的方法。
1.2 技能目标1. 培养幼儿的口头表达能力。
2. 培养幼儿的思维能力和创造力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿节约用水的好习惯。
2. 培养幼儿关爱环境的责任感。
第二章：教学内容2.1 课文内容《做节约用水的好孩子》是一首儿歌，通过简单易懂的歌词，教育幼儿在日常生活中要节约用水。
2.2 教学资源课文课件、水龙头图片、节水标志图片等。
第三章：教学过程3.1 导入教师通过展示水龙头图片和节水标志图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？我们应该如何使用这些水龙头和标志呢？”3.2 新课呈现教师播放《做节约用水的好孩子》儿歌，引导幼儿跟随音乐一起朗读歌词。
3.3 学习互动教师组织幼儿进行小组讨论，讨论在日常生活中如何节约用水，并分享各自的想法。
3.4 实践操作教师安排幼儿进行角色扮演，模拟在日常生活中节约用水的场景，如洗澡时关小水龙头、刷牙时及时关闭水龙头等。
第四章：教学评价4.1 幼儿表现评价观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对于节约用水的理解和掌握程度。
4.2 幼儿自我评价鼓励幼儿在课后进行自我评价，反思自己在日常生活中是否能够做到节约用水。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业教师布置家庭作业，要求幼儿与家长一起制定家庭节约用水计划，观察并记录家庭成员在日常生活中节约用水的行为。
5.2 课外活动教师组织幼儿参观自来水厂或者污水处理厂，让幼儿了解水的来源和处理过程，增强他们对节约用水的意识。
第六章：教学准备6.1 物质准备准备《做节约用水的好孩子》儿歌课件、水龙头模型、节水贴纸、彩色笔等教学用具。
6.2 环境创设布置一个温馨、舒适的语言活动室，墙上贴上节水标语和节水标志，营造一个节约用水的氛围。
第七章：教学方法7.1 直观法通过展示图片、实物、课件等直观教具，帮助幼儿更好地理解节约用水的意义。
_“做节约用水好孩子”幼儿园教案7篇.doc
“做节约用水好孩子”幼儿园教案7篇做节约用水好孩子教案篇1学生特点分析：我所教的学生有104人，我们虽然地处甘肃，可因为嘉峪关地下水相对丰富，就目前而言学生还没有感觉到水资源的缺乏，但是学生的节水意识还比较强。
教学内容分析：综合应用节约用水是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计的。
旨在通过测量等操作活动，一方面让学生经历收集、整理、分析数据的过程;另一方面促使学生综合运用所学的数学知识、技能和方法科学地认识日常生活中水资源浪费的问题。
此外，还可让学生积累节约用水的方法，加强环保意识。
教学目标：1、通过学习活动使学生了解一些我国水资源知识，感受水资源的宝贵，培养学生节约能源的意识与习惯。
2、能运用所学的基础知识和基本技能解决一些有关的实际问题，增强学生的应用意识。
教学难点分析：运用所学的基础知识和基本技能解决一些有关的实际问题，增强学生的应用意识。
教学课时：1课时教学过程：一、揭示课题师：这节课活动的主题是节约用水板书：节约用水二、组织活动1、你对我国水资源知识有哪些了解?(1)学生交流讨论展示信息，说说各自从报纸、网站上查找的有关水资源的资料。
(2)教材介绍使学生树立节约用水的意识，认识到保护水资源的重要性。
2、分析数据，计算浪费的水量问：我们生活中哪些地方有漏水现象?(1)学生介绍所收集到的资料。
第5/9页(2)利用收集到的数据，算一算。
课前同学测量了一下水管的滴水速度大概是每分钟滴60毫升，那我们就用这个数据来具体计算一下，究竟一天能滴多少，把你们计算的结果填入老师发下来的表格上，同时根据统计表绘出一个相应的统计图。
(生分组进行，师巡视观察。
)(3)估算：照这样1个水龙头一年会漏掉多少升水?3、解决问题(1)同学们计算一下，假设按每个人一年浪费一个水龙头的滴水量计算，我们全市30万人一年将会浪费多少升水?(2)如果平均每吨水价为1.5元，一共要支付多少水费?做节约用水好孩子教案篇2教学目标：⒈了解水的重要作用，懂得我们在日常生活和生产建设中都离不开它。
幼儿园《做节约用水的好孩子》中班语言教案
幼儿园《做节约用水的好孩子》中班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解节约用水的重要性，认识到水资源的宝贵。
2. 技能目标：培养幼儿节约用水的好习惯，学会简单的节水方法。
3. 情感目标：激发幼儿关爱环境、珍惜资源的情感。
二、教学内容：1. 故事《节约用水的小卫士》：通过故事讲述一个小朋友在日常生活中如何节约用水，激发幼儿的节水意识。
2. 节水方法学习：介绍一些简单的节水方法，如关紧水龙头、用淘米水浇花等。
3. 节水实践活动：分组进行节水实践活动，让幼儿亲身体验节约用水。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解节约用水的重要性，培养节水意识。
难点：让幼儿学会简单的节水方法，并在生活中实际应用。
四、教学准备：1. 故事课件：《节约用水的小卫士》2. 节水方法图片：展示一些节水方法，如关紧水龙头、用淘米水浇花等。
3. 节水实践活动材料：each group is equipped with a watering can and some plants.五、教学过程：1. 导入：通过歌曲《节水小卫士》引发幼儿对节水主题的兴趣。
2. 故事分享：《节约用水的小卫士》讲述一个小朋友在日常生活中如何节约用水，引导幼儿认识到水资源的宝贵。
3. 知识讲解：介绍一些简单的节水方法，如关紧水龙头、用淘米水浇花等，并解释这些方法的意义。
4. 实践活动：分组进行节水实践活动，让幼儿亲身体验节约用水，如用淘米水浇花、关紧水龙头等。
6. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家人一起实践节水方法，并将经历分享到班级群。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对节水方法的理解和应用。
2. 收集幼儿在课后作业中的分享，评估他们在家庭中的节水行为。
3. 通过小组讨论和幼儿的口头分享，了解他们对节约用水的认识和态度。
七、教学拓展：1. 开展“节水小卫士”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中持续节约用水。
2. 组织幼儿参观水厂或水资源保护区，加深他们对水资源的认识。
中班科学教案《做节约用水的好孩子》
中班科学教案《做节约用水的好孩子》教案：做节约用水的好孩子教学目标：1. 了解水的重要性和节约用水的意义。
2. 学习一些节约用水的方法和技巧。
3. 培养学生养成节约用水的好习惯。
教学重点：1. 了解水的重要性和节约用水的意义。
2. 学习一些节约用水的方法和技巧。
教学难点：1. 培养学生养成节约用水的好习惯。
教学准备：1. 图书、图片等教具。
2. 实地考察所需的时间和地点。
教学过程：一、导入（15分钟）1. 引入课题：做节约用水的好孩子。
2. 通过提问的方式询问学生：水对生活的重要性是什么？如果没有水，我们将会怎样？3. 以及通过观察图片、讲故事等方式激发学生对节约用水的兴趣。
二、水的重要性和节约用水的意义（15分钟）1. 利用图片或实物引导学生思考水的重要性。
通过讨论，引导学生说出水的用途和水的重要性。
2. 讲解节约用水的意义，及浪费水的后果，例如：水资源匮乏、地下水位下降、环境破坏等。
3. 引导学生思考个人和社会的责任，及为什么我们要节约用水。
三、节约用水的方法和技巧（20分钟）1. 通过展示图片和讲解的方式介绍一些节约用水的方法和技巧，例如：每次刷牙只需用到少量的水；合理运用冲水、洗衣机等设备；修理漏水等。
2. 制作小插图或团队演示等方式，练习这些方法和技巧。
四、实地考察（30分钟）1. 带领学生走出教室，前往学校附近或家附近，观察环境中的水资源和水的使用情况。
2. 引导学生观察并记录他们发现的节约用水的现象和问题，并就此展开讨论。
五、总结和反思（15分钟）1. 让学生回到教室，总结他们发现的节约用水的现象和问题。
2. 引导学生思考如何改变现状，成为节约用水的好孩子，并分享自己的想法。
六、课堂延伸（20分钟）1. 让学生设计一个宣传节约用水的海报或标语，表达自己的主意和建议。
2. 邀请学生分享他们的作品和理念。
教学反思：通过本节课的教学，学生对水的重要性和节约用水的意义有了更深入的了解。
他们学会了一些节约用水的方法和技巧，并通过实地考察来观察和思考现实中的问题。
幼儿园《做节约用水的好孩子》中班语言教案
幼儿园《做节约用水的好孩子》中班语言教案一、教学目标1. 让幼儿了解水的重要性，认识到节约用水的作用。
2. 培养幼儿节约用水的好习惯。
3. 提高幼儿的语言表达和倾听能力。
二、教学内容1. 教学故事：《节约用水的小英雄》2. 儿歌：《节约用水，从我做起》3. 游戏：节水接力赛三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解水的重要性，培养节约用水的意识。
2. 难点：让幼儿在实际生活中运用节约用水的方法。
四、教学准备1. 故事课件：《节约用水的小英雄》2. 儿歌课件：《节约用水，从我做起》3. 节水接力赛道具五、教学过程1. 导入：教师出示一个装满水的水杯，引导幼儿观察并提问：“你们知道水是从哪里来的吗？水对我们有什么作用呢？”2. 故事环节：播放故事课件《节约用水的小英雄》，让幼儿跟随故事主人公小杰一起体验节约用水的重要性。
故事结束后，教师引导幼儿分享故事中的节水方法。
3. 儿歌环节：播放儿歌课件《节约用水，从我做起》，让幼儿跟着儿歌一起唱，加深对节约用水的印象。
4. 游戏环节：开展节水接力赛，将幼儿分成若干小组，每组成员依次完成节水任务，如关水龙头、用杯子接水等。
最快完成任务的小组获胜。
通过游戏让幼儿在实践中学会节约用水。
5. 总结环节：教师引导幼儿回顾故事和游戏中的节水方法，让幼儿谈谈自己在生活中如何做到节约用水。
鼓励幼儿回家后向家人宣传节约用水的重要性。
6. 课后作业：让幼儿和家长一起设计一个节水标志，下节课分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏和日常生活中的节水行为，评估其对节约用水知识的理解和运用能力。
2. 搜集幼儿在课后作业中的节水标志作品，评价其创造力和宣传意识。
3. 通过课堂互动和小组讨论，评估幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
七、教学拓展1. 组织一次实地参观，如水厂或灌溉系统，让幼儿直观地了解水的来源和处理过程，增强他们对水资源的珍惜感。
2. 开展“家庭节水周”活动，鼓励幼儿与家人一起制定节水计划，记录节水成果，并在班级分享经验。
幼儿园中班活动教案《做节约用水的好孩子》
幼儿园中班活动教案《做节约用水的好孩子》一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解水的重要性，知道节约用水的方法。
2. 技能目标：培养幼儿节约用水的好习惯，提高他们的生活自理能力。
3. 情感目标：激发幼儿关爱环境的情感，培养他们的环保意识。
二、活动准备1. 教学材料：图片、视频、故事书、节水小游戏等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置节水主题装饰。
三、活动过程1. 导入：教师以生动有趣的故事导入，引导幼儿思考水的重要性。
2. 基本部分：a) 教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示节约用水的方法和意义。
b) 教师讲解和示范节水技巧，如关闭水龙头、一水多用等。
c) 幼儿分组讨论，分享自己家庭节约用水的方法。
d) 教师组织节水小游戏，让幼儿在游戏中学会节约用水。
3. 拓展部分：教师引导幼儿思考如何在生活中实践节约用水，鼓励他们提出具体可行的建议。
四、活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动内容，强调节约用水的重要性。
2. 幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制定家庭节水计划，并在日常生活中实践。
2. 环境布置：教师将节水主题延伸至教室环境，如设置节水提示牌、节水宣传画等。
3. 后续活动：教师定期组织节水主题活动，检查幼儿节水习惯的养成情况。
六、教学活动1. 游戏：节水接力赛目的：培养幼儿团队合作精神，增强节水意识。
准备：水盆、水杯、水彩笔过程：幼儿分成若干小组，每组成员用盆接水，用彩笔在盆里的水画出自己组的标志，传递给下一个队员，直到接力完成。
比较各组的水量，水量多的组获胜。
注意：游戏过程中要注意安全，避免水溅湿衣物。
2. 手工制作：制作节水标志目的：培养幼儿创造力和想象力，提高他们的动手能力。
准备：彩纸、彩笔、剪刀、胶水过程：教师向幼儿讲解节水标志的意义，引导幼儿动手制作自己的节水标志。
制作完成后，让幼儿将标志贴在教室的显眼位置。
注意：幼儿使用剪刀时，教师要进行指导并确保安全。
幼儿园中班活动教案《做节约用水的好孩子》
幼儿园中班活动教案《做节约用水的好孩子》一、活动目标：1. 让幼儿了解水资源的重要性，知道节约用水的方法。
2. 培养幼儿节约用水的好习惯，提高他们的环保意识。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、活动准备：1. 教学材料：PPT、图片、故事书、节水小游戏道具等。
2. 教学环境：安静、舒适、光线充足的教室。
三、活动过程：1. 导入：教师播放PPT，展示水资源的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解：教师讲解水资源的重要性，让幼儿了解节约用水的原因和方法。
3. 故事分享：教师讲述一个节约用水的好孩子故事，引导幼儿学习故事中的好榜样。
4. 互动游戏：教师组织节水小游戏，让幼儿在游戏中实践节约用水的方法。
四、活动拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，共同培养幼儿节约用水的好习惯。
2. 环境创设：教师带领幼儿布置节水主题的环境，提高幼儿的环保意识。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们对节约用水的认识和实践能力。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中节约用水的情况，以便更好地指导幼儿。
3. 定期检查：教师定期检查幼儿的节水行为，鼓励表现优秀的幼儿。
六、活动实施步骤：1. 导入活动：通过一个简单的节水动画短片，引起孩子们的兴趣，并提问他们对于水的认识和感受。
2. 互动讨论：分组进行讨论，让孩子们分享生活中节水的小故事，了解节约用水的重要性。
3. 手工制作：让孩子们动手制作节水标志或节水宣传海报，培养他们的动手能力和创新思维。
4. 角色扮演：通过模拟家庭生活场景，让孩子们扮演家庭成员，实践节水行为，如洗澡时关水、刷牙时不用一直流水等。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解节水的重要性，让孩子们了解水资源的价值。
2. 互动法：通过提问、讨论等方式，鼓励孩子们积极参与，提高他们的思考能力。
3. 实践法：通过手工制作、角色扮演等活动，让孩子们亲身体验节水行动。
4. 情境教学法：通过模拟生活场景，让孩子们在真实情境中学习节水。
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做节约用水的好孩子
活动名称：做节约用水的好孩子
活动目标：培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识
活动准备：1盆干枯的花1盆水抹布录音机
（活动前教师关掉huan洗室的水闸）
活动过程：
一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。
1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色----”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。
”
2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”
3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都---（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。
”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”
4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。
）
二、说一说，听一听
1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！
2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想---）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音）
3、教师：“哦，原来是这样呀！”
提问：1）为什么没有水了？
2）这盆水是从哪来的？
3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？
（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）
三、做一做，试一试
1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。
2、讨论：
1）在平时如何做节约用水的好孩子
2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。
3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”
幼儿园中班早期阅读：变色蜗牛
活动目标：
1、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节。
2、能关注画面中“第×天”的数字，并初步学习根据“第×天”的提示翻阅图书。
3、能注意倾听他人讲述，并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣。
活动准备：
1、教具：绿色、橙色、蓝色、红色、黄色、紫色的蜗牛图各一个，与蜗牛颜色相同的字卡各一个，分别写上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。
树叶、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和柠檬、葡萄和茄子各一份。
白色蜗牛一个。
大图书一本。
活动过程：
一、出示小蜗牛图，导入活动。
1、请小朋友仔细听听，是谁来了？窸窣、窸窣、窸窣，谁慢慢吞吞地爬过来了啦？
2、（出示小蜗牛图）看，原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。
你会象小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗？我们一起来学一学。
3、引导幼儿一边学爬一边嘴里说：“窸窣、窸窣，一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。
”
二、引导幼儿根据字卡颜色猜测小蜗牛颜色的变化，激发幼儿的兴趣。
1、这只小蜗牛每天要吃许多的东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了好东西以后，发生了什么有趣的事情。
2、（分别出示字卡及彩色小蜗牛）第一天，变成了一只绿色的蜗牛。
第二天，变成了一只橙色的蜗牛。
第三天，它会变成什么颜色的小蜗牛呢？请你猜猜。
你怎么知道是红色的蜗牛？从哪里看出来的？
3、用猜猜、找找、配对的方法，让幼儿感受蜗牛变化的乐趣。
三、引导幼儿观察大图书，并根据图书画面进行简单回忆，初步了解图书内容。
1、小蜗牛每天变来变去，真奇怪！妈妈到底给它吃了什么好吃的东西呢？我们一起来看一看这本大图书。
2、出示大图书封面，向幼儿介绍图书名称《变色蜗牛》。
3、教师用较慢的速度翻书，并用语言提醒幼儿注意观察食物。
4、提问：小蜗牛吃了好吃的东西就会变颜色了？
5、引导幼儿学说象声词。
（采用个别与集体练习的形式，鼓励幼儿大声学一学。
）
四、教师和幼儿共同阅读大书《变色蜗牛》。
五、发散思维：
小蜗牛每天都吃这么多好吃的东西，多开心。
如果让你给小蜗牛送好吃的东西，你会给它吃什么呢？它又会变成什么颜色的蜗牛呢？（鼓励幼儿用“第七天，它吃了……，变成了一只×色的蜗牛。
”讲述）
附：故事：变色蜗牛
“蟋唆，蟋唆。
”一只蜗牛慢慢吞吞地爬过来。
第一天，“沙沙，沙沙。
”它吃了一片绿色的叶子，变成了一只绿色的蜗牛。
第二天，“嚓嚓，嚓嚓。
”它吃了一片橙色的桔子，变成了一只橙色的蜗牛。
第三天，“咂咂，咂咂。
”它吃了两朵蓝色的喇叭花，变成了一只蓝色的蜗牛。
第四天，“咕兹，咕兹。
”它吃了一只红色的辣椒和一颗红色的草莓，变成了一只红色的蜗牛。
第五天，“咔嚓，咔嚓。
”它吃了一黄色的梨子和一个黄色的柠檬，，变成了一只黄色的蜗牛。
第六天，“啊呜，啊呜！”它吃了一串紫色的葡萄和一个紫色的大茄子。
这回它会变成一只什么颜色的蜗牛呢？
第七天，小蜗牛，它会吃什么颜色的东西？又会变成一只什么颜色的蜗牛呢？请你想一想，画一画，再说一说。