幼儿园中班科学教案-有趣的转动
幼儿园中班科学课教案《有趣的转动》含反思
幼儿园中班科学课教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的机械世界》，具体内容为第一课时《有趣的转动》。
通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见的转动现象，探索转动物体的奥秘，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解转动现象，认识各种可以转动的物体。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解转动现象及其原理。
重点：让幼儿观察、探索生活中的转动物体，培养幼儿的科学兴趣。
四、教具与学具准备教具：各种可以转动的物品（如风车、陀螺、车轮等）、实验材料（如电池、电线、小灯泡等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种可以转动的物品，让幼儿观察并思考：这些物品为什么可以转动？它们有什么共同点？2. 例题讲解（10分钟）教师以风车为例，讲解风车的转动原理，引导幼儿理解转动现象。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发实验材料，让幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。
5. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿利用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅以“有趣的转动”为主题的画作。
6. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 《有趣的转动》2. 内容：（1）转动现象（2）转动物体（3）转动原理七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的转动物体，记录下来并与家人分享。
2. 答案：（1）时钟：时钟的指针会转动，表示时间的流逝。
（2）电风扇：电风扇的叶片转动，带来凉风。
（3）自行车：自行车的轮子转动，使自行车前进。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、讨论、创作等多种形式，让幼儿了解了转动现象及其原理。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察家中或其他环境中的转动物体，深入了解转动现象。
幼儿园中班科学教案有趣的转动
幼儿园中班科学教案有趣的转动一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的机械世界》第三节《有趣的转动》。
教材通过介绍生活中各种物体的转动现象，引导幼儿观察、思考，培养幼儿对科学现象的感知和探索能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解转动现象，知道转动在生活中的应用。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解转动现象的基本原理。
教学重点：让幼儿观察、体验转动现象，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种可以转动的物品（如风车、车轮、陀螺等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示各种可以转动的物品，让幼儿观察并描述它们的转动现象。
（2）教师提问：“你们还见过哪些转动的东西？”引导幼儿思考。
2. 例题讲解（1）教师通过讲解风车、车轮等物品的转动原理，让幼儿了解转动现象。
（2）教师演示如何用画纸、彩笔等学具制作一个简单的转动玩具，引导幼儿动手实践。
3. 随堂练习（1）让幼儿用学具制作一个转动玩具，培养幼儿的动手能力。
（2）组织幼儿分享自己的作品，让幼儿相互交流、学习。
（2）教师提出思考问题：“你们还能想到哪些转动现象？”激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 板书《有趣的转动》2. 内容：（1）转动现象：风车、车轮、陀螺等。
（2）转动原理：利用力使物体绕一个点旋转。
（3）转动应用：生活中的各种转动现象。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个转动玩具。
2. 答案：根据课堂所学，利用画纸、彩笔等学具制作一个转动玩具。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、分享等形式，让幼儿了解了转动现象，培养了幼儿的观察力和思考能力。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中还有哪些转动现象，尝试用所学知识解释。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的转动玩具。
（3）组织一次“转动现象大比拼”，让幼儿展示自己的作品，提高幼儿的自信心和表达能力。
幼儿园中班科学生成活动有趣的转动(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学生成活动有趣的转动(三篇)目录：幼儿园中班科学生成活动有趣的转动一幼儿园中班科学肥皂真有趣二幼儿园中班科技小制作活动《有趣的野炊锅》三幼儿园中班科学生成活动有趣的转动一活动目标：> 1、在操作活动中，让幼儿获得物体转动的经验。
> 2、指导幼儿尝试观察记录的方法，养成细致观察的习惯。
> 3、培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣。
> 活动准备：> 塑料小陀螺、纸花片、长方形小积木、风车、球形插塑每组一份、记录表每人一份> 活动过程：> 一、引起幼儿兴趣ø老师这儿有五种不同的物体，你们想知道是什么吗？ø这小陀螺会怎样？ø这几种物体都会转动吗？ø二、幼儿预测结果ø请幼儿把你自己认为转或不转的想法记录在表的第一行格子里。
ø请幼儿介绍自己是怎样记录的？ø三、幼儿操作，验证自己的做法是否正确，并及时进行记录。
ø要求幼儿动脑筋仔细观察它们是怎样转动的？ø四、讨论记录结果ø请幼儿告诉大家玩的结果与开始认为的一样吗？你又是如何记录的？ø五、找一找生活中常见的转动物体。
六、再次探索物体转动的现象。
请幼儿再玩一次，仔细观察它们转动时有什么不同？> 延伸活动ø制作风车，玩风车。
幼儿园中班科学肥皂真有趣二设计思路：肥皂是幼儿比较熟悉的物品，随着时代的发展，肥皂的品种越来越多，用途也越来越广泛，平时孩子们洗手时，我发现孩子们对肥皂特别感兴趣，为进一步引发他们对熟悉物品细致观察和探索，我设计了这一，让幼儿在探索中获得新知识，新技能，掌握新的学习方法。
活动目标：1、能运用各种感官感知肥皂的特征，并对探索活动感兴趣。
2、乐意用恰当的语言描述自己喜欢的肥皂，发展语言表达能力。
活动准备：肥皂（大小、颜色、形状不同）人手一块。
活动过程：1、引起兴趣，开火车至商店。
中班科学教案《有趣的转动》含反思
中班科学教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的机械世界》第三节《有趣的转动》。
详细内容包括：认识生活中常见的转动现象，如风车、车轮、电风扇等；了解转动的基本原理；探索转动在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中常见的转动现象，培养他们的观察能力。
2. 帮助幼儿理解转动的基本原理，提高他们的科学素养。
3. 引导幼儿探索转动在生活中的应用，培养他们的创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解转动的基本原理。
教学重点：观察并描述生活中的转动现象，探索转动在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：风车、车轮、电风扇等实物或模型，旋转木马玩具，旋转图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放旋转木马视频，引导幼儿观察并说出他们看到的转动现象。
邀请幼儿分享生活中遇到的转动现象。
2. 例题讲解（10分钟）展示风车、车轮、电风扇等实物或模型，引导幼儿观察并描述这些物品的转动特点。
通过讲解，让幼儿了解转动的基本原理。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿举例说明生活中的转动现象。
每组派代表进行分享，其他组幼儿进行补充。
4. 创作环节（15分钟）引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅关于转动的图画。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 《有趣的转动》2. 内容：生活中常见的转动现象：风车、车轮、电风扇等转动的基本原理转动在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的转动世界。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、创作等环节，让幼儿了解了生活中的转动现象，掌握了转动的基本原理。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，了解他们在理解转动原理方面的情况，为下一步教学提供依据。
拓展延伸：1. 组织幼儿参观科技馆，了解更多的转动现象和原理。
中班科学优质教案《有趣的转动》含反思
中班科学优质教案《有趣转动》含反思一、教学内容本次教学内容选自中班科学教材第四章《有趣物理现象》中第三节《有趣转动》。
详细内容包括：认识生活中常见转动现象，探索转动原理，解转动在生活中应用，培养幼儿对科学现象观察和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中常见转动现象；2. 让幼儿理解转动基本原理；3. 培养幼儿动手操作、合作探究能力；4. 培养幼儿对科学现象好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解转动原理，能够运用所学知识解释生活中转动现象。
教学重点：观察生活中转动现象，培养幼儿观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：旋转玩具、风车、陀螺、地球仪等；学具：纸张、笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一些旋转玩具，让幼儿观察并描述它们转动现象。
通过这个环节，让幼儿对转动现象产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以风车为例，讲解转动原理。
让幼儿解到，风车转动是由于风力作用在叶片上，使叶片绕轴旋转。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组发一张纸和一个笔。
让幼儿用笔在纸上画出一个自己喜欢转动图案，然后剪下来，用胶水粘在另一张纸上，使其能够转动。
4. 探索转动在生活中应用（10分钟）让幼儿举例生活中见过转动现象，并说明其作用。
例如：地球仪可以展示地球自转和公转，陀螺可以保持平衡等。
六、板书设计1. 板书《有趣转动》2. 板书内容：（1）转动现象：旋转玩具、风车、陀螺、地球仪等；（2）转动原理：力作用于物体，使物体绕轴旋转；（3）生活中转动应用：地球仪、陀螺、电风扇等。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中转动现象，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿对转动现象表现出浓厚兴趣，能够积极参与到教学过程中。
但在讲解转动原理时，部分幼儿理解起来有些困难，需要在今后教学中加以改进。
拓展延伸：引导幼儿观察其他物理现象，如浮力、重力等，激发幼儿对科学兴趣和好奇心。
幼儿园中班科学课教案《有趣的转动》含反思
幼儿园中班科学课教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为第一课时“有趣的转动”。
通过本节课的学习，让幼儿了解转动的现象，探索转动的方法，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道转动是物体围绕一个点或轴进行旋转的运动形式。
2. 能够通过观察、操作，探索使物体转动的方法，并能够创造性地运用到生活中。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿表达、交流、分享自己发现的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解转动的基本概念，掌握使物体转动的方法。
教学重点：培养幼儿观察、探索、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：旋转玩具、地球仪、风车、陀螺等可转动物品。
学具：纸张、笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具、地球仪、风车等物品，引导幼儿观察并说出它们的特点，引出本节课的主题“有趣的转动”。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何用手指转动笔，让幼儿观察并说出转动的方法。
（2）教师拿出一个陀螺，让幼儿观察陀螺的转动，并引导幼儿探讨陀螺转动的原理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一张纸，让幼儿自己动手制作一个可以转动的风车。
（2）幼儿展示自己制作的风车，并分享转动的方法和发现。
六、板书设计1. 板书有趣的转动2. 板书内容：（1）转动现象：地球仪、风车、陀螺等。
（2）转动方法：手指转动、风力转动、弹力转动等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家里的物品，找出能够转动的物体，并尝试用不同的方法使其转动。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了转动的现象，掌握了使物体转动的方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的观察和实践，引导幼儿将所学知识运用到生活中，培养幼儿的观察力和动手能力。
拓展延伸：1. 组织一次“转动大赛”，让幼儿自己设计转动装置，比一比谁的设计最有趣。
幼儿园中班科学教案《有趣的转动》含反思
幼儿园中班科学教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《物体的运动》第二节《有趣的转动》。
教学内容主要包括：认识转动的现象，探索转动的原因，了解转动在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解转动的基本概念，知道转动是物体运动的一种形式。
2. 通过观察和操作，培养幼儿对转动现象的好奇心和探究欲望。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解转动的原因。
教学重点：认识转动的现象，了解转动在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：旋转玩具、风车、陀螺、地球仪等。
学具：纸盘、笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具、风车、陀螺等，引导幼儿观察并描述这些物体的运动状态。
2. 讲解转动现象（5分钟）教师通过提问方式引导幼儿思考：这些物体为什么能转动？转动有什么特点？3. 探索转动原因（5分钟）（1）幼儿分组讨论，观察教具转动的原因。
4. 生活中的转动（5分钟）教师展示地球仪，引导幼儿观察地球的自转和公转，了解转动在生活中的应用。
5. 动手操作（10分钟）（1）幼儿用纸盘、笔、剪刀、胶水等制作自己的旋转玩具。
（2）幼儿相互展示作品，分享制作过程中的趣事。
6. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，检验幼儿对转动现象的理解。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿观察家里的物品，找出能转动的物体，并描述它们的转动特点。
（2）与家长一起制作一个旋转玩具，并讲述制作过程。
2. 答案：（1）物体转动特点：如速度、方向、轴心等。
（2）制作过程：选择材料、设计图案、制作、装饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、操作、讨论等方式，让幼儿了解转动现象及其原因，提高了幼儿的科学素养。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的转动现象，激发幼儿的探究兴趣。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的科学探究过程，共同体验科学的乐趣。
中班科学优质课有趣的转动教案三篇
【导语】爱玩是幼⼉的天性，在科学探索活动中，我们应该⿎励幼⼉在玩中发现⾝边的科学，并尝试发现问题。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】中班科学优质课有趣的转动教案 活动⽬标： 1、在操作、探索活动中，发现转动的很多有趣现象。
2、积累有关转动的经验，了解转动是运动的⼀种⽅式。
3、为⾃⼰和同伴的成功⽽⾼兴，在活动中获得成功的喜悦。
4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5、激发幼⼉对科学活动的兴趣。
活动准备： 1、玩具汽车、塑料玩具、⽛签、圆纸⽚、风车、线圈、棍⼦、卷笔⼑、各种瓶盖、钟表、纸杯、⾬伞等 2、录⾳机、DVD、电视、电脑 3、榨汁机、瓶⽔ 活动过程： （⼀）、我⾸先设计情节来引出转动并揭⽰课题： 1、⽼师想喝⽔了，谁能帮我把瓶盖打开？刚才你是怎样把盖⼦打开的？ 2、教师再次演⽰⼏样能转动的物体，（伞、钟）让幼⼉找找他们的共同点，让幼⼉找的同时引出“转动”。
（⼆）、让幼⼉参观“转转转”展览会（准备：伞、钟、⾃⾏车、纸杯、风车、硬纸⽚、⽛签等） 幼⼉通过操作、探索，直接感性地获得经验。
但是在操作前我提了⼏个要求，让幼⼉带着问题去操作，培养幼⼉边操作边思考问题的习惯。
我设计的题问是：（1）哪些东西能够转动？（2）它们⼜是怎样转动的？ 1、幼⼉分组探索、操作时，教师适时介⼊，观察引导。
2、等幼⼉操作完后进⾏交流，请部分幼⼉上来说说你是怎么玩的，把幼⼉的玩法呈现出来，初步让幼⼉了解转动原理。
3、最后教师进⾏⼩结：这些物体的转动都是围着⼀个转动轴作圆周运动。
（但考虑到中班幼⼉对转动轴不是很理解，于是我再次演⽰伞的转动，让幼⼉找找转动轴在哪⾥，以加深印象。
） （三）、提问： 1、⽣活中有哪些东西运⽤了转动？引导幼⼉说出电风扇、钟、⾃⾏车、门等。
然后我制作了课件，让幼⼉从图⽚中更直观地得到启发。
2、转动给⼈们带来了哪些好处？ （四）、运⽤转动的原理，享受现代科技带给我们的好处。
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有趣的转动
一、设计意图
在这次优质课评比中，我抽到的题目是《物体的转动》，因为这个课中班已上过，再加上自己的教学水平的限制，对中大班幼儿的发展水平不是了解得很透彻，自从上次家长半日活动后发觉中班幼儿对科学领域很感兴趣，因此我降低了难度，在制订活动目标时浅些，选择了中班进行教学。
转动这个现象在日常生活中比较常见，也给我们生活带来了很大的便利，《纲要》中指出要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究欲望。
幼儿是学习的主体，作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望，并培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。
二、活动目标、重难点
1、在操作活动中，让幼儿获得物体转动的感性经验，培养幼儿对科学活动的兴趣。
2、培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣，并在操作、引导幼儿获得物体转动的相关经验。
3、体验物体转动的乐趣，初步感受现代科技给人们带来的方便。
这是一堂科学课，主要培养幼儿对科学活动感兴趣，其中提供了日常常见的物体让幼儿进行探索，设计了课件让幼儿能直观的欣赏，这样可以加深幼儿的印象，因此整堂课重点就在于让幼儿对物体的转动有初步的了解并获得物体转动的相关经验，而作为难点，是让幼儿自己去动手发现物体是怎样在转动的原理。
三、活动准备：
制作多媒体课件、伞、钟、自行车、电动玩具、风车等
四、教法和学法
针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用讲述
法、操作法、启发联想法等教学方法。
在科学教育活动中，他们是主动的探索者，研究者和发明者，而教师是幼儿的探究活动的支持者和引导者。
在幼儿探索的过程中，要放手让他们通过亲生经历并带着问题去进行实际操作，这样他们才能真正体验到成功的乐趣。
五、活动过程：
一、我首先设计情节来引出转动并揭示课题：1、老师想喝水了，谁能帮我把瓶盖打开？刚才你是怎样把盖子打开的？2、教师再次演示几样能转动的物体，（伞、钟、按摩器）让幼儿找找他们的共同点，在让幼儿找的同时引出“转动”。
二．设计第二个环节，是让幼儿通过操作法，直接感性地获得经验。
但是在操作前我提了几个要求，让幼儿带着问题去操作，培养幼儿边操作边思考问题的习惯。
我设计的题问是（1）哪些东西能够转动？（2）它们又是怎样转动的？
1、在给幼儿分组探索、操作时，教师适时介入，观察引导。
2、等幼儿操作完后进行交流，请部分幼儿上来说说你是怎么在玩的，把幼儿的玩法呈现出来，初步让幼儿了解转动原理。
3、最后教师进行小结：这些物体的转动都是围着一个转动轴作圆周运动。
但考虑到小班幼儿对转动轴不是很理解，于是我再次演示伞的转动，让幼儿找找转动轴在哪里，以加深印象。
三、讨论转动带给我们的好处，首先我先对幼儿进行提问，让他们找找生活中有哪些转动的现象。
引导幼儿说出电风扇、钟、自行车、门等。
然后我制作了课件，让幼儿从图片中更直观地得到启发。
四、运用转动的原理，享受现代科技带给我们的好处。
我出示榨汁机，并进行演示，让幼儿品尝果汁。