提高高中英语听力的六种方法
高二英语听力怎么提高
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怎样提高高中英语的听力水平
怎样提高高中英语的听力水平在高考中，英语听力部分所占的比例也不小，我们应当如何提高英语的听力水平呢?以下是学习啦我为大家整理的怎样提高高中英语的听力水平，欢迎大家阅读。
提高高中英语听力的方法：语言因素从语言因素来看，主要有以下几条：1.识别专素很重要语音是语言的物质形式，没有语音.语言就不行能作为"交际工具'而存在。
音素是语音的最小单位。
区分不同的音素是语音学习的第一步，也是学习语言、进展听说能力的基础。
在英话学习中.不仅要区分英语各个音素，而且还要辨别英语和汉语中"相像'的音素;对于中国人学习英语语音来说，要将一个音发得精确，很重要的一点是要把握发这个音的口腔部位和方法。
同时要尽量克服自然而然地依靠汉语.并试图从熟知的汉语中找出与英语最近似的地方来仿照的毛病。
元音和辅音的训练往往给人枯燥乏味的感觉，除仿照、对比辨音、绕口令等练习外，还可以实行图解语音、多媒体多方位展示发音过程等方法，充分利用现代先进的计算机网络资源.提高学习效率。
音素的训练是基础，是进行连贯话流的发育的前提。
提高高中英语听力的方法：语音语调语调是英语听力和口语的一项重要内容，语调和句子重音一样，在交际中能表达说话考的看法、交际意图和思想感情。
我们常会遇到这样的状况：虽然我们说话中没有语音词汇和语法等方面的错误，但还是不能使以英语为母语的人士充分理解我们的交际意图。
造成这一局面的主要缘由之一是没有很好地把握语调及其功能。
有时同样一个句子，其语调不同所产生的含义也不同。
例如：Thank you 这句客套话，用降调表示"真诚的谢意'，用升调则可能是"敷衍一下'。
语调的关锭在于把握好英语语调的四个基本特点;语流要流杨，要进一步把握好连读、弱读、省音、同化等朗读技巧;重音要读P6.要读对句子中的表意重音.规律重音和感情重音;节奏要分明，在读准句子重音的基础上，把握好语调的轻重、快慢和长短：声调耍自然，要表达出音调的高低、强弱、起伏等方面的转变。
高中英语听力提高方法
【导语】英语听⼒的提⾼是⼀个需要长期坚持的过程，要有持之以恒的毅⼒和决⼼，在平常多多练习。
下⾯是⽆忧考分享的⾼中英语听⼒提⾼⽅法。
欢迎阅读参考！1.⾼中英语听⼒提⾼⽅法 ⼀、养成正确的发⾳习惯 ⾃⼰的发⾳是否正确，直接决定了是否能正确判断哪个词是什么意思。
因此，学⽣必须严格要求⾃⼰正确发⾳，同时正确区分单词重读和弱读、爆破⾳以及连读习惯等等。
只有掌握了正确的发⾳技巧，你才能避免遗漏每⼀个关键词或句⼦，从⽽提升⾃⼰的听⼒能⼒。
⼆、阅读与听⼒练习同时进⾏ 许多⼈把所有的时间都集中在听⼒材料上，以提⾼他们的听⼒理解。
我肯定这是个错误。
我们不是⽣活在国外，⽆论你怎么创造，都不能有⼀个真正的异国⽂化氛围围绕着你，这⼀点已经可以说明，关注单⼀的听⼒练习是错误的。
我们所接触的⾼中英语听⼒中会涉及到哪些知识?这些知识包括单词，语法，习语，⽂化，以及当你接触到材料时所能遇到的所有东西。
你是否有信⼼在听到这些信息的时候都能理解?其实绝⼤多数⼈都是做不到的，所以我想告诉的⼤家的是，词汇和语法是阅读的关键，阅读和阅读能⼒的多少决定了听和说能⼒的⽔平，我们必须从听和说中学习⼀门语⾔。
三、具体提⾼⾼中听⼒能⼒的做法 1、选择合适的材料 你必须知道⾃⼰的听⼒⽔平,所以选择的材料要有适当的难度。
难度适当的材料可以让我们⾛出舒适区,为能够使⾃⼰听的懂⽽花费时间和精⼒在上⾯，就能迅速取得进展。
并且在学习的过程中,我们可以根据⾃⼰的⽔平,调整听⼒的速度，使其略⾼于⾃⼰的⽔平,这样的学习是最有效的。
⼀般来说，⾼中英语听⼒的难度并不是很⾼，在掌握⽅法的前提下，还是很容易得到提升的。
2、保证数量的情况下坚持听 毫⽆疑问，语⾔是⼀种技能，多听，可以提⾼⾃⼰的理解能⼒。
在听⼒达到⼀个较⾼的⽔平之前，如果有⼀天⽿朵不接触英语，它可能是陌⽣的，⼀周不听你就会觉得⽆聊!所以⽆论如何，你必须每天听⼀件事，你所听到的可以重复，⽐如说，你可以听同样的东西三天，但是你必须每天听。
高中英语听力提高技巧汇总
高中英语听力提高技巧汇总高三英语听力技巧一.学会控制情绪考生一定要有良好的心态,把自己的心态调整到最佳,保持一颗平常心.听录音时,积极主动,充满自信,千万别急燥,急燥不安是听力考试中的大忌.在听力考试中,对听不懂的内容,要暂时放下,不要耗费时间去苦思冥想.切忌急燥而影响后面答题.二.学会抓关键词和主题句考生可利用各段对话之间的停顿时间,快速浏览一遍题干和全部选项,分析对比各选项的不同之处,做到心中有数.对于与选项无关的内容,只须听出大意便行,即使有些地方没听懂也不要急躁,抓住关键词和主题句就可选出正确答案.三.学会预测是提高听力的有效手段听力预测,具有很强的未知性.随机性和时限性,因此在听力过程中,要善于利用前后句.上下文加以推测和判断.特别注意关键词.暗示语.过渡句.信号词等.目前高考所采用的听力考试,都是先听录音后选项.先阅读题干和选项可帮助预测.高三英语听力考试技巧在听听力的过程中,直接选出来答案,十秒钟主要用于阅读下一个题干和选项很多学生,包括赵老师当时在高中的时候,通常会犯一个错误,习惯于听完对话后再选择.如果自己对话听的比较清楚还好说,一旦对话没有听清楚,你就会自觉不自觉地回想当时的对话内容以便选择出来正确答案.而当你还没有回想完,下一个题目的对话已经开始播放了,这样的话就打乱了整个节奏了.所以大家一定要强迫自己在对话读完之前就要选择出来答案,哪怕是不确定,先蒙一个!听大段对话的技巧在听大对话和独白时,每段都有听两遍的机会,要注意听第一遍和第二遍时有不同的侧重;听每一遍时要注意控制自己的情绪,以平常心去静听内容,不要因为录音中设置的干扰或一两个生词而影响了自己的情绪,在放松的状态下获取尽可能多的信息,听懂内容.同时在听的过程中,为了防止遗忘,特别是涉及到数字.年份.地点.去向及人员关系时,迅速笔录显得极为重要.在听第一遍时,不要太相信自己记忆,做好笔录,也为下一步核对提供了可靠的依据.在听第二遍时,要把握时机,对第一次听到的信息进行检查,作针对性的处理,去伪存真,查漏补缺,并且在试卷上做出正确的选择.高三英语听力差的原因1.词汇量太少,语法知识缺乏我们听不懂有时是因个别生词造成的,有时是由于对语言结构的不了解造成的.如果我们听到的单词都认识,用法都了解,对句子结构也清楚,我们理解起来就不会有太大困难.2.大脑反应速度太慢听英语听力时反应速度慢主要有以下几个原因: 第一.对单词读音不敏感,对句子结构不熟练. 如果我们对单词的读音和句子结构都熟悉到像〝good bye〞〝how are you?〞〝 thank you!〞一样,那听力反应速度肯定会大为提高. 第二.不会用英语思维,边听边翻译成汉语.很多同学不会用英语思维,边听边翻译成汉语,甚至不翻译成汉语就听不下去.如果养成边听边翻译的习惯,必然会导致反应速度慢.理由很简单,因为翻译成汉语需要时间.第三.逻辑思维能力较低,预测能力较低.我的一些学生,逻辑思维能力和预测能力较强,他们在听上句时就能预测到下句的大概内容,在听前一段时往往能预测到下面几段的大概内容.但有的学生就做不到,反应就相对慢一些.逻辑思维能力和预测能力与人的知识和经验等因素有关,是可以通过后天努力力学习和训练得到提高的.3.不了解英语不同的口音英语国家如美国.英国.澳大利亚.加拿大等等,口音有一定差别.一个国家的不同地区也存在不同的口音.例如,都是伦敦来的,但不同的人也有不同的口音.另外,英语作为外语的国家,例如中国,日本,韩国等,每个国家也都有不同的口音.在发音和句法上比较难懂的有印度英语,日本英语等.不了解他们的口音有时会造成听力障碍.高中英语听力提高技巧汇总。
高中英语听力提升方法
高中英语听力提升方法鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
学习英语，需要把陌生的单词片语和句型语法不断的熟悉和熟练，使之成为我们的一种习惯。
重复重复再重复，熟练熟练再熟练，是学会英语的不二法门。
下面是给大家整理的一些高中英语听力提升的方法，希望对大家有所说服。
高中生怎么提高英语听力第一遍：不看听力原文，只是听原文。
当拿到一份听力的原文金属材料时，就可以先听，但是听得过程中不可以看原文。
这一遍就完完整整的停下来，不管听没听懂。
这一遍就是印象为了让大脑有一个第一印象，然后让大脑对每个词汇和句子发音有一个初步。
第二遍：听写原文，把听到的写下来。
这一遍需要自己在纸上写下听到的看见内容，听到什么写什么。
这一遍需要自己加强对每一个词汇的声音反应。
没听出来的地方可以做标记或者猜测一个词汇。
速记听写就是为了让自己不用眼睛看，而是针对性训练耳朵辨别声音特征的能力。
也只有将耳朵训练的灵敏手掌了，之后的英语听力能力才能提高。
第三遍：边听边看原文，对照原文检验自己的答案是否正确。
这个过程就是纠正第二遍听写出错的地方，鼻子也是纠正耳朵听不出来的地方。
在这一遍里面就需要自己把没听出来的改正并记住发音特点，争取下次就可以听出来。
而且需要边听边看原文，这也是为了加强正确的词汇更加印象深刻。
争取做到正确的名词变正确熟练，错误的词汇变正确。
第四遍：英语会话原文并边读边听边看。
听力的原文需要多次跟读，进而增加对每种词汇的发音熟悉输入电阻度。
也只有不断增加了熟悉度，在下次听到一样的词汇才会求得秒反应词意。
跟读原文的过程中还要模仿发音的强弱、语调、快慢。
这样自己以后的发音才会能够增加准确。
这个过程也间接的训练了口语能力。
第五遍：跟读，过程中不看原文。
这个过程需要盖住原文，再次跟读原文音频。
然后需要再次模仿二度发音特点，不过这一遍的进行应该已经完全听懂了。
不过是不断加强听到的内容，而且需要所有记住每个词汇的发音特点。
这个过程有点像数学里面函数一一对应的概念。
高中英语听力怎么提高
高高高高高高高高高高对于部分学生来说，英语是必须要学习的一门外语，关于提高英语听力的方法与技巧若干，请大家根据自己的实际情况选择适合自己的方法。
1、多记单词增加词汇量，词汇量丰富了，在你听到一个单词时能快速反应过来是什么意思。
这一条是基础。
2、听、说、读、写充分结合不能只专注于一项，只有这四项做到均衡才能有效的提高英语听力。
3、多看英文电影这里不推荐看老友记这样比较年代久远的原声美剧或电影，建议看一些比较新的美剧，比如《闪电侠Flash》，《超女SuperGirl》这样生活气息比较浓的美剧，电影方面选择就多了，各种大片只要能找到中英双语对照，最好是有双语字幕的，下载下来多看几遍，第一遍时候有可能只能看剧情特效去了，后面建议把字幕关闭，只听英文原声，看看自己能记住多少。
这比单纯的带上耳机听英语听力对话要有趣多了。
4、多听英文歌曲平时休闲多听听英语歌曲，听英语歌曲可以调节我们英语学习的枯燥乏味，笔者学英语的时候，比如听英语说口语坚持一天两天没什么关系，一个礼拜以后，渐渐失去了英语学习动力了，这个时候拿一些英语听一听什么枯燥乏味就渐渐消失了，重拾了学习英语的动力。
5、选对听力资料练习英语听力的材料可以是电影对白，新闻BBC或VOA，人物演讲，采访，因为英语听力考试多是人物的独白和对话，所以也可以采用四六级的模拟听力试题。
一切可以读懂的阅读材料都可以用来练习英语听力。
6、精听结合泛听精听，就是仔细认真听，而且必须句句听懂。
要仔细分析，看懂每个词语、句子。
练习精听时，要高度集中思想，力图听懂每个词语、句子，捕捉信息。
泛听就是只求量的增加与积累，不求听懂每个句子。
比如说，在家吃晚饭时就放些英语新闻，听英语广播，就像处在英语国家的语言环境中；或者是乘车时，戴着耳机听英语，都不占用整块的学习时间。
精听结合泛听的练习方法，不管在哪个阶段，都应该坚持数月，乃至一年，定会取得显著的进步。
总之，英语听力练习时一个长期的过程，一定要坚持下来，要想知道秘诀，那是不太可能的，上帝对人还是很公平的，有收获就有失去，想让自己拥有非常棒的英语听力技能，就付出时间精力吧，当然每个人得情况也不一样的，记住原则：长期积累学习成果才是王道。
怎样提高高中英语听力
怎样提高高中英语听力
以下是一些有效的方法来提高高中英语听力水平：
1.经常听英语。
可以通过听英语歌曲、看英语电影或电视节目、使用英语电台或播客等方式来增加自己的英语听力。
选择有清晰发
音的英语资源，由简单到复杂，逐渐增加听力难度，有助于提高听
力的有效性。
2.练习听力理解。
可以选择一些听力材料，听完后进行理解，如：试题、朗读等，这样可以帮助自己更好地掌握听力技巧和理解
能力。
3.跟读英语。
可以选择有发音准确、语速适当的英语资源，跟
读其中的内容，了解发音和语音重音等，并提高口语表达水平。
4.利用互联网工具。
可以使用多媒体学习英语，它提供了大量
的听力和阅读资源，如：英语学习网站、APP、在线视频等。
利用互
联网工具，增加自己的听力材料。
5.与人交流。
与使用英语为母语的人们交流可以提高英语听力
水平、口语表达水平和交流能力，也有助于了解英语语言的实际应用。
提高初高中英语听力的有效途径
提高初高中英语听力的有效途径在学习英语的过程中，听力是非常重要的一项技能。
只有通过有效的听力训练，我们才能更好地理解和运用英语。
然而，初高中学生在英语听力方面常常面临一些困难。
为了帮助他们提高英语听力水平，以下是一些有效的途径。
1. 多听英语材料多听英语材料是提高英语听力的基础。
学生可以通过收听英语电台、英语新闻、英语歌曲、英语电影等来提高自己的听力技能。
在开始时，学生可以选择较慢的语速和简单的材料，逐渐增加难度。
同时，学生可以利用现代科技，如英语学习App 和在线听力资源，随时随地进行听力训练。
2. 创造英语听力环境创造英语听力环境是提高听力的有效途径之一。
学生可以将自己的手机设置为英语语言环境，这样每天使用手机时都会接触到英语。
此外，学生还可以和朋友一起组织英语角活动，在活动中用英语进行交流和讨论。
这样的环境能够激发学生的兴趣，提高他们对英语听力的积极性。
3. 练习听力技巧除了多听英语材料外，学生还应该练习一些听力技巧。
例如，他们可以尝试预测答案，根据问题的关键词来推测答案。
此外，学生还可以学习识别常见的听力干扰因素，如同音词和同义词。
通过这些技巧的练习，学生能够更好地理解听力材料，并提高答题的准确性。
4. 参加英语角和听力竞赛参加英语角和听力竞赛是提高听力的有效途径之一。
英语角是一个学生自发组织的活动，学生可以在其中与其他人用英语交流。
通过与其他人的交流，学生能够提高自己的听力和口语能力。
此外，学生还可以参加听力竞赛，通过与其他学生的竞争来提高自己的听力水平。
这些活动能够激发学生的学习兴趣，提高他们的听力技能。
5. 听力材料的多样性除了常规的听力材料外，学生还应该接触一些多样化的听力材料。
例如，他们可以听一些英语故事、英语演讲、英语广播剧等。
这些材料不仅能够提高学生的听力水平，还能够增加他们对英语文化的了解。
通过接触不同类型的听力材料，学生能够培养自己的听力能力和跨文化交流能力。
总之，提高初高中英语听力的有效途径包括多听英语材料、创造英语听力环境、练习听力技巧、参加英语角和听力竞赛，以及接触多样化的听力材料。
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提高高中英语听力的六种方法
一、成语和习惯用法
成语和习惯用语是听力中最让人头疼的。
一方面，它们都是简单
而常用的词汇，诸如 dog 、 cat 之类;另一方面，这些熟悉的词经过
固定组合之后，往往让你不知所云。
例如 be on one's ball( 谨慎小心、愉快胜任地从事某事 ) ， be in the air( 没有确定，悬而未决;到处传播的 ) 。
此外，部分短语、词汇在口语中往往有特殊的表达，
也需要留心掌握，例如 wanna = want to ， gonna = going to 等。
英汉有别的一些表达有些句子汉语和英语的表达很不一样，甚至截然
相反。
例如下面这组对话：
You won't go shopping with her this afternoon ， will
you ?
No ， I won't.( 是的，我不去 )Yes ， I will.( 不，我会去
的 )
这个句子印在卷子上，多数同学还是能理解，但一旦放到听力中去，很多人大概一听到 "No" 就理解为否定的意思，但这是中文习惯：回答针对的是对方的话语观点而非事实，所以你说对了，我就回答 "
是 " ，你说错了，我就回答 " 否 " 。
但英语的习惯则是针对对方所
说的事实——只要是肯定性事实，我就回答 "Yes" ;只要是否定性事实，回答就是 "No" 。
这些地方往往需要格外警惕。
二、数字、日期、时间等常用表达方式
填表和填空题型中会出现相关数字、日期等的听写。
当前常见的
以下词汇和表达必须注意：复杂的基数 ( 如 35476) ;序数 (10th) ;
分数 ( one eighth 、 three eighths) ;小数 (0.65nought point
six five) ;集合数字 (1 / 4 ： one quarter 、 6 ： half a
dozen 、 20 ： one score) 等。
电话号码的读法，年代、日期和时
间的读法，常见计量单位等，也要熟悉。
三、连读和吞音
连读和吞音是语速较快时的一种自然现象。
考研英语听力中出现
的是一些比较容易识别或稍加注意就能够识别的连读。
吞音难度较大，一般不会涉及很多，主要是口语中/ p /、/ t /在重音/ s /之后的爆
破等。
考生平时除了做专项训练，自己也应该实行一些朗读、会话训练，体会发音中的这些自然过程。
四、语气、语调和重音
俗话说 " 听话听音 " ，英语也不例外。
在英语听力，特别是会
话中，语气和语调起着很重要的作用，很多时候只有通过它们才能准
确判断说话人的意图和态度，而且其中常常含有隐义。
例如：I must admit I have learned much from the lectures given by Dr. Smith.What did I tell you ?
回答者得意的语气语调表明其对于自己的建议获得认可而感到自豪，如果听不出这弦外之音，那就真的不知所云了：难道自己说过什
么都忘了，还要问别人?
重音也很重要，某些情况下，对重音的捕捉会直接影响到对句意
的判断。
例如下面这两个句子，发音一样，但重音落在不同的音节上，句意完全不同：
I haven't seen my parents' four years !
I haven't seen my parents for' years !。