视听语言拉片示例
拉片作业要求

2 3
近景 近景
2 止 3
二、镜头画面剧本格式
内 镜头 1
容
画
面
全景
萨拉在熨衣服,日瓦戈走进 来: “„„”
镜头 2
近景
萨拉: “„„”
Hale Waihona Puke 内容画面
镜头 6
近景 摇 特写
萨拉: “„„” (摇下) ,熨 斗下,衣服烤焦了。
三、机位图
四、图例
五、画面图
六、分析文字
• 针对所选段落进行视听语言分析 • 不少于1000字
《视听语言》课程考试要求
开卷完成一篇课程论文。 自选一部影片,分析其中一个段落。 写出分镜头剧本、分析文字。 画出画面图、机位图。
一、分镜头剧本格式
景 号 1
景别
全
摄法
内
容
音 响
音 乐 起
长度 (米) 8
45.战地医院被服室 (日 内) 鸟 萨拉正在整理洗好的医护用 鸣 品,日瓦戈走进来: “„„。 ” 跟 萨拉: “„„” 日瓦戈: “„„”
2018-2019-电影拉片作业-范文word版 (2页)

任课教师:侯克明 系别:动画学院
研究方向:动画创作及理论 学生:刘娲萨
完成时间:201X 年 6月 14 日
《七宗罪》镜头分析
篇三:《阿甘正传》拉片作业
201X—201X
学年第1学期
《视听语言》课程论文
成绩:
评语:
任课教师:罗雅南 专 业:数码艺术设计 年 级: 数码一班学 生:张鸿玉 完成时间:《阿甘正传》段落拉片作业
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电影拉片作业
篇一:拉片作业
《加勒比海盗2聚魂棺》开场段落
广电文编二班 201X0705209
黄惠敏
篇二:《七宗罪》拉片作业
北京电影学院艺术硕士MFA研究生201X—201X学年第2学期
一.分镜头分析
(完整版)拉片模板

仓司录事,晋见公 更深处移动,视线拉长,空间
色彩:冷暖色的对比, 主。
感增强。
产生浓郁的华丽风格。 公主:窈娘已教成,
今来送回。
广播电视编导专业
《视听语言》拉片作业
镜号 景别
时长
截图(画面内容)
5
全景
0:24:09
景深镜
头
前景模
糊,中后
景都清
晰
6
全景
0:35:06
景深镜
头
前景模
糊,中景
清晰
班级:
学号:
光从右打,轮廓清晰, 音响:抚琴的声音, 个画幅也由 1.41 变为 1.85 的
镜头分为三部分,聂田 音乐:鼓点声持续, 环境:通过场景中摆放的装
氏梳妆时,镜头固定, 形成一种缓慢有序 饰,器具,仆人们的活动和营
镜头缓慢的向左摇,管 的节奏,在聂田氏 造的氛围均能表现出一种唐
家来报,镜头再向右 知道隐娘回来的后 代家庭富丽的生活和严格的
摇,回到聂田氏的身 半段,有刻画聂田 等级制度。
音乐:画面未出,鼓 点先出,以鼓点声 打开画面。起到的 作用就是提醒观众 好戏拉开序幕了, 营造出一种神秘遥 远的氛围。
画面内容:黄昏时的湖面,夕 阳的余晖从树木的枝桠间穿 过,湖面上美丽的水墨画,静 静流淌,悠闲的水鸭轻轻的划 过,一种诗意悄然而生。 作用:确定了整部影片的风格 都是这种诗意的色调和结构。
开故事。
边。从帘子的缝隙之中可以看
光线:以烛台为打光处, 音响:虫鸣声,鸟 到聂田氏走过来的身影。
前景明亮的烛台与隐 叫声和风吹过的树 道姑公主的白衣和隐娘的黑
娘的黑衣产生较为明 叶声,这样自然风 衣产生强烈的对比,作为一种
显的反差,又与后景的 格的音响和音乐都 隐喻,为以后师徒思想上的的
拉片分析之《海上钢琴师》斗琴前奏

弹钢琴的 1900 也一起停止演奏 望向大厅门口。
镜头 5
中景 推+移 全景
众人都望向大厅门口的玻璃墙上
巨大的人影(推,仰拍),人影逐渐走
向大厅门口停了下来(移,俯拍)。
门口一女观众转身和身旁的男士
说:“他是个黑鬼。”
落幅
起幅(推) 落幅(推)
起幅(移)
镜头 6
大全景
大厅门口的众乘客望着 Morton,
9
打火机塞进黑色背心兜里。
1900 后退着缓慢的离开钢
琴。
近景 移 35
1900 从 Morton 身边绕过。
3
把手插进背心兜里,笑着走开了
(移)。
近景 36
Max 望着 1900 和 Morton。
1
近景 37
Morton 拿 着 烟 走 到 钢 琴
3
前。
特写 38
Morton 把 烟 放 在 钢 琴 边
1
上。
二、镜头画面剧本
内容
镜头 1
近景 跟 大全景
记者和乘客蜂拥进入(跟):“我
希望 Jelly Roll Morton 有他们说的那 么好,听说他回美国了。”
画面 起幅
镜头 2
近景
Max 吹着小号,忽然探身子往门 口望去,停下演奏。
镜头 3
全景
伴着节拍跳舞的乘客都停下来望 向大厅门口。
镜头 4
近景
记者和船上的乘客蜂拥涌入演奏大厅,镜头跟着他们以一个大全景展现了斗琴 地点的全貌。欢快的乐曲洋溢出轻松舒适的氛围,中央圆形舞厅里人们拥簇着跳着 舞,周遭坐满了观众。紧接着是 Max 吹小号的近景,他忽然停止演奏探身往门口 方向望去,原本欢快舒缓的现场音响停,取而代之的是压抑紧张的背景音乐。Max
视听语言案例

视听语言案例篇一:经典的影视片分析范文及讲解1影片分析考察要点第一,考察学生对于影片某些特殊的处理手法的理解,如张艺谋影片《我的父亲母亲》中的黑白、彩色两种色调的运用;再如《秋菊打官司》中纪实手法的运用等。
第二,考察考生对于一部影片的主题的把握能力,要求考生能够理解影片的深层含义和社会性。
如《离开雷锋的日子》所讨论的主题是:在自由竞争、个人利益备受关注的社会转型时期,雷锋所代表的自我牺牲精神、集体主义却并未过时。
影片分析的写作方法要写一篇影片分析,首要问题是确定写作的角度。
一部影片可分析的方面和角度很多,比如主题思想,剧作结构,视听语言方面的特色等。
一篇优秀的影片分析就是抓住其中两三个突出的方面深入地论述。
一、主题分析可以对影片作社会学分析,即作品如何反映时代的某个社会问题,作品所包含的社会内容与社会生活之间的关系,作品是如何展开这一社会主题的。
如《秋菊打官司》是一部现实主义风格的作品,影片给观众展示了一幅中国普通农村的真实生活画卷,通过一个生活在农村的卑微的小人物执著的要用法律武器为自己讨个说法的故事,揭开了一个关于法律观念的主题:每个人都有用法律保护尊严的权力,中国的法制观念彻底普及还需要很长的路。
二、叙事分析就影片作叙事分析,也就是影片剧作技巧的分析,分析一部影片如何建立一种叙事关系,也就是如何讲故事,影片的创作者如何通过情节的铺排、细节的设置、人物形象地塑造来一步一步推动故事向前发展的。
故事结构一一开端、发展、高潮、结局。
人物分析一一人物性格、人物动作、人物语言、人物关系等。
三、视听语言分析可以从技术的层面对影片的导演手法、视听语言的技巧进行分析,分析作品如何建立时空关系、影片叙事的镜头体系、导演如何进行场面调度等。
视听语言包括视觉和听觉部分。
视觉分析:人面语言构图、色彩、光影等。
镜头语言景别、方向、角度、运动镜头、焦距等。
镜头剪辑一一画面组接、蒙太奇、长镜头。
听觉分析:声音语言人声、音乐、音效、无声声画关系同步、对位、分立如侯孝贤的影片中视听语言突出的特色就是长镜头的运用,那么就可以深入地去分析在侯孝贤的影片中,长镜头是如何具体运用的,长镜头给观众的视觉和心理感觉是怎样的,长镜头背后蕴藏着怎样的民族审美心理。
阿甘正传拉片作业

阿甘正传拉片作业Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】2012—2013学年第1学期《视听语言》课程论文《阿甘正传》段落拉片作业任课教师:罗雅南专业:数码艺术设计年级:数码一班学生:张鸿玉完成时间:2012 年11 月 12 日成绩:评语:一.分镜头分析二.段落分析《阿甘正传》主要讲的是阿甘于二战结束后不久出生在美国南方阿拉巴马州一个闭塞的小镇,他先天弱智,智商只有75,然而他的妈妈常常鼓励阿甘,要他自强不息。
阿甘像普通孩子一样上学,并且认识了一生的朋友和至爱珍妮,在珍妮和妈妈的爱护下,阿甘开始了一生不停的奔跑。
阿甘成为橄榄球巨星、越战英雄、乒乓球外交使者、亿万富翁,但是,他始终忘不了珍妮,当他又一次见到了珍妮,还有一个小男孩,那是他的儿子。
这时的珍妮已经得了一种不治之症。
甘和珍妮三人一同回到了家乡,一起度过了一段幸福的时光。
后来珍妮过世了,他们的儿子也已到了上学的年龄。
阿甘送儿子上了校车,坐在公共汽车站的长椅上,回忆起了他一生的遭遇。
影片中多次出现阿甘跑步的画面,跑步在这部片子里面算是出现最多的动作段落,所以这次截取的便是阿甘奔跑的片段,在这一片段中出现大量的绿色,整体色调明快,使人心情明朗。
这一部分的叙述,大量的使用了蒙太奇。
例如,阿甘和jane一起逃跑,jane 的父亲在后面追他们(第17、18镜号)。
这一段中先是jane拉着阿甘奔跑的镜头,此处运用了跟镜头,景别设定为中景,接着是jane的父亲拿着酒瓶的手的特写镜头,镜头跟随jane的父亲走动而运动。
再例如,中学时期的阿甘奔跑的那一部分(第34、35、36镜号)。
这三个镜头很突出的体现出了平行蒙太奇运用。
先是用跟镜头拍摄阿甘奔跑的全景,继而用跟镜头拍摄阿甘奔跑中腿部的特写,最后从正面拍摄,特写啊甘奔跑时的双脚。
这三个镜头都是表现阿甘快速奔跑,分别从不同的角度来进行拍摄,形成了鲜明的对比,增强了我们的视觉效果。
海上钢琴师片段拉片分析

镜号
时间
镜头
景别
画面内容
音乐
音响
人声
主题
备注
01
10秒
标准镜头平移
全景
1900和邮轮的全体海员道别
略带感伤的管弦乐01号
哭泣声,1900的脚步声
麦克斯的画外音(沧桑的):我们虽然说笑着告别,但我们都知道,我们可能后会无期
中景
1900停下脚步,立在船梯上凝视远方
01号音乐至,音乐空白
脚步声止住,隐隐传来箱门雷声的机器的轰鸣声
主人公望着岸上的景象,他突然停下了脚步,说明什么东西的出现使他犹豫了。
主人公心理转折
08-096秒标准头平拍,然后一个后俯拍
中景
一群海员和麦克斯谈话,背景处1990站在船梯的一半出望着远方。
无
无
在好友麦克斯的劝说下,在对爱情的鼓舞下,天才钢琴家1900终于决定走维珍尼亚号,上岸去寻找他心爱的女孩。
告别的开始
02-04
9秒
标准镜头仰角,俯角
全景,两个过肩镜头
1900站在船梯上向邮轮上的人挥手
01号感伤音乐延续,一串钢琴滑音
船员们的隐约笑声,1900的脚步
海员们的送别的声音,“旅途愉快”“别淘气”“替我向百老汇问好”……
感伤的管弦乐漂浮在空气里,为离别营造感伤氛围。
告别在延续
05
5秒
标准镜头仰角,镜头沿船梯向上前进
全景
1900缓缓的从船梯顶端走下,走近走近,加上镜头的向上移动,1900的走进显得很明显。
01号音乐延续
脚步声
06
拉片笔记

拉片笔记1220310101 韩嘉俊
本片主题和题材:本片主要说了一个人去电影院看一本原来很好的片子,结果在影院中遇到各种状况,导致观看体验很差,出来时还发现自己的脚踏车被偷了,一个好好的假日就这样被毁了。
作者或许也借此讽刺了当今社会对电影的态度,以及讽刺了当今人的生活方式和生活态度。
分析本片的视听语言特点:可以说,这个短片台词聊聊数几,一共加起来不超过十句。
然而就是这种沉默,给了我们极大的震撼。
此外本作也是对光线进行尽量的还原,力求真实的光线。
同样音效也是如此。
从构图上来说,也是通过这种构图(人物基本处于画面中央),也力求给我们一个真实的故事。
此外在镜头的运用中,也大量使用了固定镜头,更好的进行叙事。
前后对比,更具有讽刺和喜剧意义。
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摇 - 推
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