视听语言ppt课件
《视听语言》PPT课件
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二、人
1 人是电影的主体
A 电影是由人来拍摄； B 人是电影主要表现的
内容，也是画面的主 体，人是视觉形象的 中心。
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2 表现人的重点： 脸、手和形体
A脸 脸的意义： 人最主要特征的集
中体现； 身体状况； 生活经历； 心理特征；
罗中立《父亲》
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电影中的脸：
嘉宝
弗里达
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B手
以外景和实景为主，人 工搭建为辅。
展示大自然的力量人类 文明的奇迹。
优点：纪实风格、叙事 性。
局限性：时空限制， 丹尼·博伊尔《贫民窟的百万富翁》 缺乏主观色彩。
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苏联电影理论体系中的蒙太奇：
从镜头的内容和形式、镜头拍摄方式和剪接 方式到声画关系，甚至于剧作当中的电影 叙述方式以及相关的一些理论都被包含在 内。
蒙太奇被用来专指像苏联电影当中所出现的， 借用平行、交叉、对比、隐喻、象征等等 手段构成非叙事性段落 。(片例）
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苏联电影理论体系之外：
美国：把镜头的组接一般地称为剪接 。 法国：蒙太奇就是剪接。
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放映术：
1888年爱米尔·雷诺的 “光学影戏机”
1894年爱迪生的“电影 视镜”
1895年卢米埃尔兄弟的 “活动电影机”（标 志着电影的诞生）
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二 、视听语言与蒙太奇的关系
视听语言概念的来源：
视听语言来源于蒙太奇，最初也就叫蒙太奇， 后来改叫为视听语言。
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蒙太奇的概念：
蒙太奇是苏联电影学派早期创始人，诸如 爱森斯坦、普多夫金等提出的一个概念。 就其概念而言，我们称之为广义蒙太奇概 念，也就是所有具有电影特点的都被称之 为蒙太奇，即电影独特表现方式的总和。
最全视听语言上PPT课件
蒙太奇的分类
• 功能上划分：叙事蒙太奇、表现蒙太 奇；
• 修辞效果上划分：对比蒙太奇、象征 蒙太奇；
• 表现形式上划分：连接蒙太奇、转换 蒙太奇、平行蒙太奇、交叉蒙太奇、 重复蒙太奇、闪回、长镜头
蒙太奇的类型
• 以蒙太奇的结构功能为标准，可将蒙太奇分为叙事蒙太奇、表现蒙太奇、理性 蒙太奇三类。
• 1、叙事蒙太奇
《宫锁沉香》
《这个杀手不太冷》
• 2、水平变化： • 正面（0度）， • 侧面（90度）， • 背面（180度 ）。
• 正拍：这是平视镜头中最最具有生活真实 感的，再现色彩很强烈。同时，正面平视 带来了构图上鲜明的对称性，由此造就出 平和、中正、庄重的形式美。
《美国往事》
• 在一定程度上避免了四平八稳的呆板和中 规中矩的对称，显示出相当的灵活性；而 与背面镜头相比，侧面镜头又摆脱了背面 镜头刻意的造型性及由此带来的强烈表现 色彩，它显得自然、随意，富有日常生活 化的气息。
线的平角。有些影片为了达到特殊的艺术 效果，便采取压低平角，即变成儿童的视 力水平线的平角，甚至是动物的视力水平 线的平角。
• 它模拟人的常规视野，透视正常，构图平稳、呈 现出鲜明的客观性特征。平视镜头中，地平线基 本居于画面中央，起分割画面的构图作用；水平 状的物体、线条被淡化，而垂直状的形体、线条 则得到加强。另外，由于是平视角度，镜头整体 的空间透视效果较暗淡，无法充分表现丰富的层 次感；而对于叙事而言，平视镜头也许是最中性 最冷静、最常见、同时也最呆板的镜头。
• （3）交叉蒙太奇 又称“交替蒙太奇”，由平行蒙太奇发展而来。两种手法同 时并用，称为“平行交叉蒙太奇”。较之平行蒙太奇的特征在于，它所表现的 是同一时间内的两条或多条线索的齐头并进，他们之间由密切的因果关系，彼 此依存，互相促进，而且发展迅速，交替频繁，最终汇合在一起。
视听语言(总).ppt
上述各元素并非孤立存在，相互联系、相互 影响，综合促成影像的叙事、表意、抒情等
三、分析影像的基本方法 文本分析：
1.分镜头分析 2.截图、截取片断分析 3.机位图分析
背景资料阅读：
1.导演的个人背景 2.作品创作的背景 3.文本的时代背景
第பைடு நூலகம்节
画框
画框与构图
1.画框的概念 又叫“景框”，封闭的四边框，相当于镜头的取景框
二.运动镜头
按运动方式的不同，一般分为推、拉、摇、移、跟、 升、降等七种基本类型。其中推与拉是逆向运动， 升和降也是逆向运动，具有相对应的性质和效果。
1. 推：镜头对准拍摄对象向前推进所进行的拍摄
(1) 突出主体，突出重点。这种突现是有选择的，在 一个系列镜头组中推镜头的落幅，与声音语言中 “逻辑重音”的作用相当。 例：这是我的书。 (2) 强化人物情绪。关于景别变化表现情绪发展的 “感情音阶”概念。如图：
《辛德勒的名单》
《阿飞正传》
2.画内空间与画外空间
构成画外空间的主要方法（场面调度）： （1）拍摄对象出、入画 （2）人物指向画外的视线或者动作 （3）画外的人物或者物体投射在画内的影子 （4）利用镜子等有反射功能的物体或平面
《闪灵》
（5）画外人物有局部出现在画内 （6）画面停留足够长的时间，引人联想画外空间。 （7）摄影机的运动 （8）打破画面内的一些空间隔断
《视听语言教案》课件
《视听语言教案》PPT课件第一章：视听语言概述1.1 视听语言的定义解释视听语言的概念，强调其作为一种艺术表现形式的特点强调视听语言在电影、电视、广告等领域的应用1.2 视听语言的元素介绍视觉元素（如画面、色彩、构图等）和听觉元素（如音乐、声音效果等）展示实例，让学生理解这些元素在视听语言中的作用第二章：画面与构图2.1 画面的概念与作用解释画面的定义，强调其在电影、电视中的重要性展示不同类型的画面（如特写、全景等）以及其表达效果2.2 构图的原则与技巧介绍构图的基本原则（如对称、对比等）展示实例，让学生理解构图在视觉表达中的作用第三章：色彩与光影3.1 色彩的作用与表达解释色彩在视听语言中的象征意义和情感表达作用展示不同色彩搭配的效果，让学生理解色彩的运用技巧3.2 光影的运用与效果介绍光影在视听语言中的作用，如突出主题、营造氛围等展示实例，让学生理解光影运用的技巧和方法第四章：剪辑与节奏4.1 剪辑的意义与作用解释剪辑在电影、电视中的重要性，如叙事、节奏控制等展示不同剪辑技巧（如切换、慢动作等）以及其表达效果4.2 节奏的创造与感受介绍节奏在视听语言中的作用，如引导观众情绪、增强叙事力等展示实例，让学生理解节奏创造的技巧和方法第五章：声音与音乐5.1 声音的作用与表达解释声音在视听语言中的重要性，如增强现实感、表达情感等展示不同声音元素（如对话、声音效果等）以及其作用5.2 音乐与氛围的营造介绍音乐在视听语言中的作用，如营造氛围、表达情感等展示实例，让学生理解音乐运用的技巧和方法第六章：表演与角色塑造6.1 表演在视听语言中的作用解释表演在电影、电视中的重要性，如塑造角色、推动剧情等展示不同表演风格和技巧，让学生理解表演在视听作品中的影响力6.2 角色塑造的方法与技巧介绍角色塑造的基本方法，如外貌、语言、动作等展示实例，让学生理解角色塑造的技巧和重要性第七章：导演与视听语言7.1 导演的角色与责任解释导演在视听作品中的角色，如创意指导、团队协作等强调导演对视听语言的运用和掌控能力7.2 导演的视听语言运用介绍导演如何运用视听语言元素，如画面、色彩、剪辑等展示实例，让学生理解导演在视听作品创作中的重要作用第八章：剧本与叙事8.1 剧本的意义与结构解释剧本在视听语言中的重要性，如故事构建、角色发展等介绍常见的剧本结构和叙事手法8.2 叙事技巧与观众引导介绍叙事技巧在视听语言中的应用，如悬念、冲突等展示实例，让学生理解叙事技巧在吸引和引导观众中的作用第九章：视听语言的应用领域9.1 电影与视听语言探讨电影中视听语言的应用，如视觉特效、音效等强调视听语言在电影艺术中的关键作用9.2 电视与视听语言探讨电视中视听语言的应用，如连续剧、综艺节目等强调视听语言在电视媒体中的多样性第十章：总结与拓展10.1 视听语言的总结回顾整个教程的内容，强调视听语言的基本元素和技巧强调视听语言在现代媒体艺术中的重要性10.2 视听语言的拓展学习推荐相关的学习资源，如书籍、电影、电视节目等鼓励学生积极参与视听作品的创作和欣赏，提高自己的视听语言能力重点和难点解析1. 视听语言的基本概念：理解视听语言作为一种艺术表现形式的特点，以及其在电影、电视、广告等领域的应用。
《视听语言教案》课件
《视听语言教案》PPT课件第一章：视听语言概述1.1 视听语言的定义与特点定义：视听语言是一种以视觉和听觉为主要表现手段的艺术语言。
特点：直观性、生动性、感染力强、表现力丰富。
1.2 视听语言的构成要素视觉元素：画面、色彩、构图、镜头等。
听觉元素：音乐、声音、对白、旁白等。
1.3 视听语言的应用领域电影、电视剧、广告、MV、动画等。
第二章：视觉元素的应用2.1 画面构图黄金分割法则、对称构图、透视原理等。
2.2 镜头运用推拉、摇移、旋转、微距等镜头技巧。
2.3 色彩与光影色彩的情感表达、色彩搭配、光影效果等。
第三章：听觉元素的应用3.1 音乐与声音设计音乐风格、节奏、旋律等与场景的匹配。
声音效果的制作与运用，如环境声、音效等。
3.2 对白与旁白对白的情感表达、语言节奏、语音语调等。
旁白的运用，如解释、描述、抒发情感等。
第四章：视听语言的叙事功能4.1 叙事方式线性叙事、非线性叙事、倒叙、插叙等。
4.2 角色与表演角色的塑造、性格刻画、表演技巧等。
4.3 情节与冲突情节的设置、发展、高潮、结局等。
冲突的类型、表现、解决等。
第五章：视听语言的审美价值5.1 视听语言的美学特征形式美、内容美、情感美等。
5.2 视听语言的创作方法与技巧创新思维、艺术手法、技术应用等。
5.3 优秀视听作品鉴赏分析经典影片、广告、MV等视听作品的视听语言运用。
第六章：视听语言与文化传播6.1 视听语言与文化视听语言在不同文化背景下的表现和影响。
文化差异对视听作品传播的影响。
6.2 视听语言在传播中的作用传递信息、表达观点、塑造形象等。
视听语言的传播效果及其衡量。
6.3 视听语言传播的现状与发展传统媒体与新媒体的视听语言传播。
我国视听语言传播产业的现状与挑战。
第七章：视听语言教育与应用7.1 视听语言教育的重要性提升审美能力、培养创新思维、增强表达能力等。
视听语言教育在各个学段的重要性。
7.2 视听语言教育的实践方法课堂教学、实践活动、案例分析等。
视听语言PPT课件
似动现象
人们把客观上静止的物体看成是运动的，或者把 客观 上不连续的位移看成是连续运动的现象。
人们在电影银幕上看到的物体运动，是由影片上一系列 略有区别的静止画面产生的，这种运动叫动景运动。
第一和第二幅图用双眼看在动,是个平面图。 但用一只眼睛看是个立体图,所以两只眼睛 看了后,合成一个不太真实的平面图,大脑的 思维部分也判断不准,就形成一种运动,一时 平面,一时曲面。
在造型艺术中，空间既可以作为艺术要素存在， 也可以把它看作是各种要素的产物。
平面艺术空间的课题是如何在平面上假想地表现 三度空间。
视觉艺术空间的类型
在视觉艺术中，我们可以把空间分为两种主 要的类型：装饰性空间和立体空间。
装饰性空间
装饰性空间是指当艺术家把一些视觉元素 增加到一个二维的平面上时，所产生的错 觉可能仍然是平面的或“装饰性”的。
也叫背光，光线与拍摄方向 相反，能勾勒出被摄物体的 亮度轮廓，又称轮廓光。逆 光下的景物层次分明，线条 突出，画面生动，立体感和 空间感强。逆光最适合表现 深色背景下的深色景物，常 常用它来捕捉剪影 。
逆 光
顶光
来自顶部的光线，人物在这种光 线下，其头顶、前额、鼻头很亮， 下眼窝，两腮和鼻子下面完全处 于阴影之中，造成一种反常奇特 的形态。
文学隐喻需要修饰语；影视纪录的精确性和具体 性取消了形容词。
视听语言和文学语言的区别（二）
文字可以表现人的内心活动；影视停留在表象、 外部或表象化的内心活动。
文学的空间是线性的；影视的空间是立体的。 文学的时间是间断的；影视的时间是有时值的。 文学常常要为读者设置一个第三者的观看者；
影视中看的效应直接发生在观众身上，无需另 设一个看者来传达看的效应。
传播速度快、传播面广、传播的信息量大； 改变了传统传媒在同一空间传播与接受的局限 ； 信息符号的编码与传递的直线性
电影视听语言经典分析ppt课件
• 2主观视点
• 它模仿片中某一人物的眼睛，或代 表以第一人称进行叙述的作者的眼 睛，具有极大的主观色彩。使观众 与人物建立认同，得以掩盖某些剧 情，或使故事的叙述进入一种别致 的形式。
• 3全知视点
• 这种视点像无所不知的上帝，既可 以远观世界，又可以随时深入到每 个角色的心灵，是大多数影片必须 借助的视点。
• ③、色调、布光等不要一分为二地平分画 面。
• ④、主体不要过分孤单来自 •⑤、主体、陪体应该主、陪分明，不应喧宾
夺主。
•
⑥、人或物的断续线不应一字排开，应高低
起伏、错落有致。
•
⑦、人或物之间的距离不应均等，应有疏有
密。
•
⑧、水平线及景物连天线不应歪斜不稳。
•
⑨、人最好不要完全正面，应与画格形成一
定的角度。
• 作用：
• 重在表现人的神态；重在表现事物色彩、 质地、纹理。
• 5特写：以表现成人肩以上为距离 概念。它能呈现主体最丰富的细节 变化，它常被用来细腻地刻画人物 性格，表现心理情绪。
特写元素在电影中的作用：
1、特写是电影艺术的重要表现手段之一，它是电影艺术区别于戏剧艺术的主要标志。
2、特写能够有力地表现被摄主体的细部和人物细微的情感变化，是电影通过细节刻划 人物，表现复杂的人物关系，展示丰富的人物内心世界的重要手段。
• 着眼于整部影片
第二节、电影影像的景别
• 一、景别的划分原则和标准
①、景别划分所指的对象应该是是被摄主体
②、通常的作法是以画格中截取成年人身体部分的多少为划分的标 准。
一 景别：
• 电影画面中的主体形象，如人物、 景物等一般称之为“景”，摄影机 与被摄主体的空间距离叫做景别。
《视听语言角度》课件
听觉元素
声音
是视听语言中不可或缺 的元素，包括人声、音
乐和音响等。
人声
是指人物的语言，包括 对白、旁白和独白等。
音乐
是指专门为影视作品创 作的音乐，包括主题曲
、插曲和配乐等。
音响
是指除人声和音乐之外 的所有声音，如风声、
雨声、汽车声等。
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视听语言技巧与应用
镜头运用
推镜头
通过逐渐靠近拍摄对象，引导 观众的注意力，常用于强调或
音效与配乐
使用适当的音效和配乐，增强画面的真实感 和情感表达。
声音剪辑与混音
对声音进行剪辑和混音，确保声音清晰、平 衡且富有层次感。
剪辑与合成
剪辑技巧
转场效果
运用剪辑技巧如跳剪、拼接、变速等，以 创造节奏和张力。
使用合适的转场效果，使不同镜头之间的 过渡更加自然流畅。
合成技巧
后期制作
将多个元素合成到一起，如文字、图形、 音效等，以创造完整的视听效果。
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广告中的视听语言有很多种 风格和流派，比如幽默广告 、情感广告、科技广告等， 这些不同的风格和流派在表 达手法和形式上都有所不同 。
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视听语言的发展趋势与未来展望
技术进步对视听语言的影响
数字技术的普及
随着数字技术的不断发展，视听语言 在拍摄、制作和放映等方面得到了极 大的提升，为创作者提供了更多的创 作空间和表达方式。
突出某个细节。
拉镜头
从近至远展示拍摄对象，营造 空间感和深度感，常用于展现 场景的全貌。
摇镜头
左右或上下移动镜头，以扩大 视野，展现更多环境元素。
移镜头
平滑移动镜头，使画面更具动 态感，常用于跟随或追踪拍摄
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影像 景别
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影像 角度
镜头的角度：镜头的角度，又称为画面角度或者拍 摄角度，指的是摄影机与被摄对象的关系线与摄影 机所处的水平线形成的角度，即镜头的位置 水平线 与被摄体之间的夹角。
影像
3：景别的分类 一般来讲，以被摄主体（人 环境或者物体 ）在画
幅中截取的部位多少位标准，可以将景别划分为五 中类型：
远景 全景 中景 近景 特写 。：电影中的景别没
有固定模式，一切以实际拍摄为标准）
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影像 景别
景别结构示意图： 大远景---远景---大全景---
全景---中全景----中景—中 近景----近景---特写---大特 写
某种定位作用。
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影像 景别
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影像 景别
中景
一Байду номын сангаас中景是表现成年人体膝盖以上部 分或场景局部的画面。
二、中景画面的功用 1：显示人物外貌特征和人物大半身 的形体动作。。 2：揭示人物与人物之间的复杂关系， 同时对环境的表现做了更大的选择性， 突出需要表达的一部分，描述局部环境 特点，还可以产生画外空间的联想。 3：常被用作叙事性的描写。 4：过渡作用：中景往往被称作过渡 镜头，用于远景 全景 向近景特写过渡， 避免景别变化的跳跃感。
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平角度 （平拍）
摄影机处于与人眼水平视线等 高位置拍摄的画面
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仰角度（仰拍）
摄影机视轴偏向水平线以上所拍 摄的镜头，或者摄影机低于被摄 物体，从低处向上拍的镜头。 是被摄主体在画面中显得高大， 雄伟或者威严，强悍，令观众对 被摄体产生仰视，赞颂，敬畏和 恐惧等心里效果。
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视听语言
-------------影视作品创作的必备要素
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一：视听语言在统考中的出题形式
1：选择题：选择题考察一般的视听语言常识。（例： 常见的摄影手法有哪些？）
2：名词解释：（例：蒙太奇 长镜头） 3：视听语言改写（分镜头脚本写作，例：将歌曲
《追寻》改编为MTV脚本。
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二：视听语言的内容
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影像
（二）形成影像的基本要素 1：在同一个场面中，电影能够任意改变观者与银幕
表现对象的距离，从而产生不同的景别。 2：能够把完整的场景分割成不同的部分（镜头）。 3：在同一场面中，能够改变拍摄角度，纵深镜头的
焦点。 4：蒙太奇：按照一定的顺序把镜头联接起来，构成
完整的画面时间序列。
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影像景别
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影像
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一：什么是近景? 表现人物胸部以上或物体局部
的画面。 二：近景画面的功能 1、近景是表现人物面部神态
和情绪，刻画人物性格的主要景 别。
2、近景画面拉近了被摄人物 与观众之间的距离，容易产生一 种交流感。
3、充分利用画面空间近距离 地表现物体富有2意0 义的局部。
影像 景别
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（三）镜头景别 1：什么是景别？ 景别是指因摄影机和被摄对象的不同距离或者使用变焦镜头
拍摄而成的不同范围的画面。 2：景别的作用 处理镜头中各部分之间的空间关系，大小 疏密 距离。 景别的变化带来了视点的变化， 它能满足观众从不同的视距不同的视角 观看景物的心理要求。
景别的变化使画面表现被摄主8体的范围发生变化，
摄影机在被摄对象的那个位置拍摄，从而形成夹角。
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影像角度
镜头角度的作用：是电影的重要组成部分，它决定 了影像画面的构成，可以强化场景空间的透视关系， 可以体现人物位置、关系和叙事关系，塑造人物形 象，决定影片的视听语言风格和艺术了风格。
镜头角度的分类： 平角度 仰角度 俯角度 方位：正派 侧拍 斜拍
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三：影像
：基本概念 ：景别与角度
：焦距 ：运动与摄影 ：灯光与色彩
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影像
（一）镜头 1：作用：镜头是影像的基本单位，不论是一部电影
还是其它影视作品都是有镜头组成的。 2：什么是镜头？ 物理学上的镜头指的是摄影机上的光学透镜镜组。 拍摄时的镜头指的是摄影机从开机到停机中的一段
画面。剪辑之后的镜头是指两个剪切点之间的画面。 （电影中的镜头）
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影像 景别
远景：什么是远景？ 表现开阔场面空间的画面，它是景别中表现 空间范 围最大的一种景别。 远景画面的功用 1、远景画面呈现的视野开阔，包容的景物范围大，画面 容量也大，可以同时提供较多的视觉信息，注重对景物和事 件的宏观表现。 2、远景画面视野开阔，场面壮观对事件和景物有一种量 的冲击和震撼。量，一是事物数目的量，二是空间范围上的 量。 3、以景物为主体的远景画面具有借景 抒情的意味。 4、远景不仅可以写景，11而且也是写人的景别。 5、片子中多用远景作为开篇或结尾画面
一：什么是视听语言？ 视：视觉，人的眼睛看到的景像。听：听觉，人
的耳朵听到的声音。 语言：一种用来传达信息的工具。
视听语言：视听语言就是利用视听刺激的合理安排 向受众传播某种信息的一种感性语言。视听语言具 有逼真性和幻觉性两个基本属性。
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视听语言的内容
二：视听语言是由什么组成的。 影像 （看到的） 声音 （听到的） 剪辑 (看到和听到之后感觉到的）
影像 景别
一、特写 表现成年人肩部以上的头像或某些被摄对象细部的画面。 二、特写画面的表现功能 1、通过排除一切多余形象，突现事物最有价值的细部，强化观众对所
表现的内容形象的认识。 2、描写事物细部，突出事物的细部特征，从而达到透视事物深层，揭
示事物本质的目的。 3、通过人物面部的直接表现，揭示人物复杂多样的心灵世界，并形成
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影像 景别
全景
一、什么是全景？
表现成年人的全身或场景全貌的画面
二、全景画面的功能
1、表现一个事物或场景的全貌（表现一物体
的完整形象）使观众对所表现的事物和场景有
一个完
2、完整地表现人物的形体动作
3、通过人物形体动作的表现，揭示人物内心
的情感和心理状态。
4、表现特定环境中的 特定人物
5、在一组蒙太奇镜头组接中，全景画面具有