三一中队“星星火炬伴我成长”主题队会方案
星星火炬耀我前行主题班会教案
星星火炬耀我前行主题班会教案第一章：主题导入1.1 活动目的：通过导入活动，让学生了解本节课的主题“星星火炬耀我前行”，激发学生的兴趣和好奇心。
1.2 活动内容：教师通过向学生介绍星星火炬的象征意义，引导学生思考自己在成长道路上的目标和追求。
1.3 活动步骤：1.3.1 教师向学生展示星星火炬的图片，引导学生观察和描述。
1.3.2 教师讲述星星火炬的象征意义，如希望、光明、勇气等。
1.3.3 学生分享自己在成长道路上的目标和追求，以及如何克服困难、追求进步。
第二章：火炬手的使命2.1 活动目的：通过小组讨论，让学生了解火炬手的使命和责任，培养学生的团队合作意识和领导力。
2.2 活动内容：教师引导学生分组讨论火炬手的使命和责任，以及如何在日常生活中履行这些使命和责任。
2.3 活动步骤：2.3.1 教师将学生分成小组，每组选出一个组长。
2.3.2 教师给出火炬手的使命和责任，如传递希望、激励他人、引领进步等。
2.3.3 每个小组讨论如何在日常生活中履行这些使命和责任，并分享给全班同学。
第三章：火炬手的榜样3.1 活动目的：通过讲述火炬手的榜样故事，让学生感受到火炬手的伟大和崇敬，激发学生的学习动力。
3.2 活动内容：教师讲述一位具有代表性的火炬手的故事，如奥运会火炬手、公益组织火炬手等。
3.3 活动步骤：3.3.1 教师向学生介绍火炬手的背景和成就。
3.3.2 教师讲述火炬手的故事，强调其在传递火炬过程中的艰辛和坚持。
3.3.3 学生分享自己从火炬手故事中汲取的启示和学习动力。
第四章：火炬手的行动4.1 活动目的：通过小组合作，让学生思考如何成为一位优秀的火炬手，培养学生的行动力和实践能力。
4.2 活动内容：教师引导学生分组讨论如何成为一位优秀的火炬手，以及如何在日常生活中践行火炬手的使命和责任。
4.3 活动步骤：4.3.1 教师将学生分成小组，每组选出一个组长。
4.3.2 教师给出成为一位优秀火炬手的标准和要素，如正直、勇敢、善良等。
我爱星星火炬主题班会方案
我爱星星火炬主题班会方案2：星星金闪闪，火炬光灿1:我们集合在星星火炬之下。
齐：五年六班“我爱星星火炬”主题班会现在开始。
2：同学们，红领巾是少先队的标志。
她代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。
看到飘扬的国旗，我们就会想起鲜艳的红领巾。
1：无数革命英雄经过浴血奋战，才使鲜艳的五星红旗飘扬在天安门广场。
今天，党把红旗化作千万条红领巾，让每个少先队员佩戴在胸前，就是要求少先队员继承红旗事业，就是要让革命精神代代相传。
2：是呀，红领巾来之不易，等我们戴上了红领巾后，便成为一名光荣的少先队员。
红领巾、队旗、队歌、呼号，组成了我们五年来少先队丰富多彩的生活。
下面请欣赏黄金雨同学的诗朗诵－《红领巾之歌》。
1、黄金雨同学朗诵的非常好。
同学们，既然红领巾是我们少先队的标志，那么你们能够标准地佩带红领巾吗？下面让我们来做一个游戏，我们请出八名学，每两名同学一组，由其中一名同学给另一名同学佩带红领巾，比比看哪组同学带的又快又好。
请大家踊跃参加。
2：做为一名少先队员，光荣的队史，是我们的骄傲!我国第一个儿童组织是一个名叫“劳动童子团”的组织，吸收了大批重工、学徒、贫苦儿童和小学生加入进来，它就是我们少年先锋队的前身。
在1927年至1936年土地革命战争时期，党在革命根据地苏维埃地区，为少年儿童建立了共产儿童团，党委托共青团领导共产儿童团。
3：1937年至 1945年，是中国历史上波谰壮阔的抗日战争时期，党领导下的许多抗日根据地都成立了抗日儿童团的组织。
在人民解放战争中，党领导的解放区的少先队、儿童团和国民党统治区的地下少先队，都做出了自己的贡献。
2、1949年10月1日，鲜艳的五星红旗在天安门前冉冉升起，中华人民共和国诞生了，中国人民从此站起来了！·新中国的诞生为少年儿童一代的健康成长开辟了道路，为少年儿童工作的顺利开展提供了条件。
1953年6月，正式改名为中国少年先锋队。
3：同学们，了解了少先队的历史后，你了又解了多少少先队的知识呢?下面，让我们来赛一赛，争当“小先锋”。
小学拓展《星星火炬下我们成长》(教案)
小学拓展《星星火炬下我们成长》（教案）《星星火炬下我们成长》教案一、教学目标1. 帮助学生认识星星作为导航和照明工具在人类生活中的作用。
2. 培养学生对星座的兴趣和爱好，并能够准确辨认一些常见的星座。
3. 提高学生的观察力和表达能力，以及培养团队合作与沟通能力。
二、教学内容1. 星星的成因和分类2. 星座的认识3. 星空观察与绘制星座图4. 团队合作的游戏和活动三、教学过程导入：1. 教师引入话题，询问学生曾经在晚上的星空中是否留意过星星，学生回答后教师引导他们想一想星星的作用是什么。
核心内容：2. 星星的成因和分类a. 介绍星星的形成过程，包括恒星的诞生和演化。
b. 解释恒星的分类，如巨星、超巨星、白矮星等，让学生对不同类型的恒星有一定了解。
3. 星座的认识a. 教师给学生展示一些常见的星座图案，并讲解各个星座的故事和意义。
b. 学生分组进行小组讨论，选出自己最喜欢的星座，并解释自己选择的理由。
4. 星空观察与绘制星座图a. 室外活动：学生在晚上的星空下观察各种星座，并记录下所看到的星星和星座。
b. 教师带领学生回到教室，让学生用纸和铅笔绘制他们观察到的星座图，并标注出各个星座的名称。
拓展活动：5. 团队合作的游戏和活动a. 分组进行夜晚星空的角色扮演游戏，让一个小组假装是星星，其他小组则扮演想要找到星星的人，星星组根据自己的星座特点给予提示，然后其他小组根据提示找到他们。
b. 学生分成小组，在课堂上组织一次星座故事分享会，每个小组准备一段与星座相关的故事，并用图片或者手工制作的星座模型进行展示。
四、教学评估1. 星星成因和分类测试：出题考查学生对星星成因和分类的理解。
2. 星座认识问答：通过一系列问题测试学生对学过的星座知识的掌握程度。
3. 星空观察和绘制的星座图评估：评估学生观察和表达能力，以及对星座的辨认能力。
4. 拓展活动团队合作评估：观察学生在游戏和活动中的团队合作表现，并给予相应的评价。
星星火炬伴我成长中队活动方案
星星火炬伴我成长中队活动方案一、活动背景星星火炬伴我成长是一项创新性的主题班级活动，旨在通过开展系列活动，增强学生的团队意识、协作精神，提高学生的自信心和责任感，促进学生的综合素质提升。
同时，通过活动让同学之间更好地相互了解，并激发他们对团队的热情和热爱，培养学生的领导才能和组织能力，提升班级凝聚力和荣誉感。
二、活动内容1. 活动名称：星星火炬伴我成长中队成立仪式时间： 2022 年 9 月地点：学校礼堂活动流程：（1）主持人介绍活动目的（2）学生进行“立誓仪式”（3）学生代表发言（4）中队旗、队徽揭幕（5）活动结束2. 活动名称：竞技游戏时间： 2022 年 10 月地点：学校操场活动流程：（1）主持人介绍比赛规则（2）各小队成员进行热身活动（3）比赛开始，各小队进行角逐（4）比赛结束，颁发奖励3. 活动名称：班级聚餐时间： 2022 年 11 月地点：餐厅活动流程：（1）学生自备餐具（2）主持人组织进行“畅所欲言”环节（3）活动结束4. 活动名称：班级文艺表演时间： 2023 年 3 月地点：学校礼堂活动流程：（1）主持人介绍比赛规则（2）选手进行彩排（3）表演比赛开始（4）颁发奖励5. 活动名称：队旗绣制时间： 2023 年 4 月地点：学校礼堂活动流程：（1）学生自己设计队旗和队徽（2）学生进行绣制队旗和队徽（3）活动结束三、活动意义1. 增强学生的团队意识和协作精神，提高学生的自信心和责任感。
2. 培养学生的领导才能和组织能力，增强学生的组织协调能力。
3. 提升学生的综合素质和艺术修养，丰富学生的文化生活。
4. 增强班级凝聚力和荣誉感，促进班级之间的友谊交流。
四、活动组织1. 活动负责人：班主任2. 活动组织人：学生会成员3. 活动材料：班级经费4. 活动宣传：张贴宣传海报和发放宣传单五、活动评价1. 活动结束后要及时评价活动效果，总结活动经验，做到既有肯定又有进一步建议。
2. 班级教师应及时给学生适当的反馈，鼓励他们在活动中有表现的同学，对有不足之处的同学要及时指出。
星星火炬耀我前行主题班会教案
星星火炬耀我前行主题班会教案一、教案背景班会主题：星星火炬耀我前行课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解星星火炬的象征意义，认识到作为新时代少年应该肩负的使命。
2. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
3. 激发学生的爱国情怀，培育社会主义核心价值观。
三、教学内容1. 导入：讲解星星火炬的象征意义，引导学生思考作为新时代少年应该如何前行。
2. 主题讨论：分组讨论，每组选出一个代表发言，分享自己的想法和感悟。
3. 小组活动：分组进行火炬传递活动，寓意星星火炬照耀前行道路。
4. 分享感悟：邀请部分学生分享自己在活动中的感悟和思考。
5. 总结发言：教师总结本次班会内容，强调作为新时代少年的责任和使命。
四、教学过程1. 导入：教师简要讲解星星火炬的象征意义，引导学生思考作为新时代少年应该如何前行。
2. 主题讨论：学生分组讨论，每组选出一个代表发言，分享自己的想法和感悟。
3. 小组活动：学生分组进行火炬传递活动，寓意星星火炬照耀前行道路。
4. 分享感悟：邀请部分学生分享自己在活动中的感悟和思考。
5. 总结发言：教师总结本次班会内容，强调作为新时代少年的责任和使命。
五、教学评价1. 观察学生在讨论和活动中的参与程度，了解学生对星星火炬象征意义的理解和认同。
2. 关注学生在分享感悟时的表现，评估学生对社会主义核心价值观的认同和践行。
3. 结合学生的课堂表现和课后反馈，评估本次班会对学长的影响。
六、教学资源1. 图片素材：收集与星星火炬相关的图片，如火炬传递、少先队的活动等。
2. 视频素材：寻找关于星星火炬的寓意和新时代少年责任的短视频。
3. 教材辅助：使用《道德与法治》等相关教材，为学生提供理论支持。
七、教学步骤1. 导入：展示星星火炬的图片和视频素材，引导学生关注班会主题。
2. 主题讨论：提出讨论话题，引导学生围绕星星火炬的象征意义展开讨论。
3. 小组活动：组织学生进行火炬传递活动，让学生亲身体验星星火炬的象征意义。
星星火炬耀我前行主题班会教案
《星星火炬耀我前行》主题班会一、授课班级：五（6）班二、授课人：陈-----三、授课时间：2014年10月15日四、教学目的：1、引导学生学习“星星火炬的精神”，了解革命的历史，学会做一个热爱国家热爱人民的人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。
2、引导学生共同学习红领巾和少先队的由来，组织学生进行少先队知识竞赛，加强学生的光荣感和责任感。
3、引导队员回顾自己在队旗下茁壮成长的历程，畅谈美好理想，让队员真正体会和了解少先队员的光荣感、责任感和使命感，让星星火炬代代相传。
五、教学重点：1、发挥学生的主体作用，让学生真正体会和了解少先队员的使命。
2、培养学生的综合素质及热爱少先队组织、热爱祖国的思想感情。
六、教学难点：1、追寻红领巾的由来，了解少先队员的历史，加深对少先队员的认识。
2、让孩子真正理解“红领巾为什么是红旗的一角，为什么说是烈士的鲜血染红的？”让他们得到心灵的体验真正明白红领巾是光荣的标志，真切感受到红领巾的来之不易。
七、教学方法：1唱歌，授课，提问，小组讨论，小记者采访，小组游戏比赛，朗诵诗歌等。
八、教学过程：（一）、导入：我们是春天的幼苗，我们是时代的弄潮儿，我们代表着希望，我们肩负着重任，我们的心啊！像波涛起伏的海面，无法平静下来。
我们时刻在想着什么？我们应该铭记什么？让我们今天找到答案。
同学们，让我们从一个简单的谜语开始今天的班会活动。
（二）、提问：大家知道：1.小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”记心里。
（红领巾）2.小小四方角，意义可不小。
星火合成旗，队会少不了。
（队旗）3.队会开始唱，歌声多嘹亮。
先烈是榜样，使命记心上。
（队歌）（三）、追寻红领巾的由来，了解少先队员的历史。
同学们，大家知道红领巾的由来吗？第一阶段是1924-1927，北伐战争时期的劳动童子团；这是我国的第一个儿童组织，吸收了大批重工、学徒、贫苦儿童和小学生加入进来，它就是我们少年先锋队的前身。
红星火炬伴我成长主题班会
红星火炬伴我成长主题班会
《红星火炬伴我成长》
同学们，大家好！今天我们的主题班会是以《红星火炬伴我成长》为主题，我想和大家分享一些关于成长，进步和希望的故事。
小时候，我们或许曾有过自己的梦想，或许曾遇到过挫折，但是有一种力量，它伴随着我们成长，给予我们力量和信心，这就是红星火炬。
红星火炬，代表的是中国共产党领导下的光辉岁月，是中国共产党一代一代的革命先驱所付出的艰辛与牺牲，是中国共产党为人民谋幸福，为民族谋复兴的伟大事业。
红星火炬的精神，也通过一代又一代的革命者传承下来。
在我们的成长道路上，红星火炬就好像是一盏明灯，它给予我们指引和力量。
在学习上，红星火炬鼓励我们勤奋好学，不断进步；在生活中，红星火炬教导我们诚信友善，热爱祖国；在面对困难时，红星火炬激励我们坚韧不拔，勇往直前。
正是因为红星火炬的伴随与指引，我们才能不断地前行，不断地成长。
也正是在红星火炬的激励下，我们才能够坚信，无论遇到什么样的挑战，都有着充足的勇气与信心去迎接。
让我们牢记红星火炬的精神，让它伴随我们成长，激励我们向前，让我们时刻牢记我们的责任与担当，为实现中国梦努力奋
斗！
谢谢大家！。
争章课：《星星火炬伴我行》(教案)2022-2023学年一年级主题班会
争章课：《星星火炬伴我行》（教案）2022-2023学年一年级主题班会课前准备1.准备主题班会所需的材料，如笔记本、笔、主题海报等。
2.确定主题班会时间、地点、参与人员等。
3.调查学生对于主题班会主题的理解和相关知识，以备教考。
课程目标1.学生通过本次主题班会，了解中国共产党领导下革命斗争的艰辛历程，从心灵深处呼唤起爱国热情。
2.学生能够借助本次主题班会，加强对于主题班会主题的理解和知识的积累。
3.通过本次主题班会，培养学生主动参与班级建设，增强班级凝聚力。
课程内容1.介绍主题班会主题背景：2022年是中国共产党成立100周年，为迎接这个重大节日，我们举行了这次主题班会，以缅怀先烈、传承红色基因。
2.讲解《星星火炬伴我行》的内容：以一个小学生的视角描述了解放军长征的故事，充分展示了革命精神和人民英雄主义情怀。
3.感性理解：通过给予学生相关图片和音频资料，引导学生从感性上理解革命先辈的爱国热情和付出。
4.知识讲解：“长征”是一次可歌可泣的伟大壮举，为了取得革命的胜利而进行的长达一年多的艰苦跋涉。
通过对于《星星火炬伴我行》中的相关人物和事件进行知识的讲解，使学生对于长征的历史有了更加深刻的了解。
5.学生发言：邀请学生上台，就自己对于主题班会的理解和长征历史的看法，发表自己的意见。
6.互动环节：通过互动环节，增强学生对于主题班会的参与度，增加班级凝聚力。
教学方法1.讲授法：通过讲解长征历史，让学生更深入了解长征的艰辛以及人民英雄主义的精神。
2.互动讨论法：通过学生的发言和互动环节，引导学生积极投入班级建设中。
3.感性理解法：通过给学生播放图片和音频，让学生从感性上理解革命先辈的爱国热情和付出。
课后延伸1.阅读更多的红色经典著作，如《小五义》、《红楼梦》等，培养良好的阅读习惯。
2.通过阅读长征纪实、电影、纪录片、游记等，加深对于长征及革命历史的了解。
3.了解自己所在学校、所在街道乃至所在的城市，从中发现研究先辈的革命精神。
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三一中队“星星火炬伴我成长”主题队会方
二、活动准备：
队歌出旗曲退旗曲视频歌曲伴奏等
五、活动过程：
女：童年是自由的，童年是快乐的。
男：生活在蔚蓝天空下的我们，有多么的幸福！
女：我们好似小鸟，要在蓝天中展开臂膀，自由翱翔。
男：在祖国大家庭中生活的我们，心情有多么的欢唱！
男：我们是朝气蓬勃的新一代，身上充满了智慧、力量和才干。
女：我们是充满阳光的新一代，在我们的身上，能看到祖国的未来有多么的精彩。
请欣赏诗朗诵《祖国我已经长大》表演者：时鑫雨张语航
男:每当我听到一首首慷慨激昂的红歌，总会唤起我对历史的记忆。
女: 是啊！多少先烈为真理流血牺牲，枪林弹雨中为国捐躯，他们用青春和热血，谱写了一首首英雄的赞歌。
男:让我们缅怀先烈，珍惜今天的和平生活，发奋图强，把祖国建设的更加美好！
女: 在我们吉林省靖宇县，就传扬着抗日英雄杨靖宇的英雄事迹。
请听故事《抗日英雄杨靖宇》表演者：陶禹璁
合：请让我们永远记住英雄的事迹，记住英雄的名字――杨靖宇。
男：在星星火炬下，我们团结友爱、互帮互助，快乐成长。
女：在素质教育下，我们努力学习、增长知识，发展特长
男：有一种颜色，多年来飘扬在人们心中永不褪色，那是红领巾的颜色。
女：有一种光荣，多年后人们想起还激动不已，那是戴上红领巾的光荣。
男：少先队我们为你自豪。
女：少先队我们为你骄傲。
男：请欣赏诗朗诵：《让我们珍爱红领巾》。
表演者：三一中队全体队员
男：红领巾是红旗的一角，是革命烈士用鲜血染成的。
女：我们热爱红领巾就是热爱五星红旗。
男：热爱五星红旗就是热爱伟大的祖国。
女：在祖国怀抱幸福快乐成长的我们，要用一颗感恩的心对祖国妈妈说一声：
全体学生：“祖国妈妈，我爱您！”。