少年宫象棋活动记录表
少年宫棋艺功能室活动记录2
5、两个“相”摆在3路和7路上。
6、两个“士”摆在4路和6路上。
帅摆在底线当中，5路上。
注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。
活动效果
通过介绍学习，学生学会了如何摆放红方棋子，学习的效果良好，积极性非常高。
二、新授摆棋
以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
象棋的棋子是摆在交叉点上的。
以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）
1、五个“兵”
隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。
其他棋子都摆在底线上：
3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。
周口市郸城县白马镇实验小学
少年宫棋牌室(社团)活动记录
（2018--2019学年）
辅导教师
侯园园
活动地点
少年宫棋牌室
参加人数
25
活动日期
2018年9月28日
（周五下午第二、三节）
活动主题
能认识各个棋，并会摆棋。
活动内容
一、复习棋盘和棋子
请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9条竖线和10条横线。）
你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？
乡村学校少年宫中国象棋比赛记录表
黑方姓名：得分：序号次数123456789黑方姓名：得分：序号次数
123456789触模对方之棋子而不能吃该子。
红方姓名： 得分：犯规项目超过规定的时间。
乡村学校少年宫中国象棋比赛
记 录 表
合计：
一方多走一步或棋子走往不能去的位置。
对局者在比赛中，无故中途退场。
对局者如有妨碍他人思考的行为，不听劝告的。
对局者在比赛未终局时，查阅资料或与他人交谈棋势者。
连续提和，干扰对方。
一方提出“自然限着”经裁判审查后不属实。
触模己方之棋子而不能走该子。
触模对方之棋子而不能吃该子。
一方多走一步或棋子走往不能去的位置。
对局者在比赛中，无故中途退场。
犯规项目连续提和，干扰对方。
一方提出“自然限着”经裁判审查后不属实。
超过规定的时间。
合计：对局者如有妨碍他人思考的行为，不听劝告的。
乡村学校少年宫中国象棋比赛
记 录 表
红方姓名： 得分：对局者在比赛未终局时，查阅资料或与他人交谈棋势者。
触模己方之棋子而不能走该子。
乡村少年宫跳棋活动记录表
活动过程备注活动地点I 多功能大厅参加人数15人活动内容:1、介绍跳棋的起源2、出示跳棋样图和棋盘3、学生初步了解跳棋活动时间12.4・S十7 36.海匐岩博36◎；富u阳fT38活动内容:观看跳棋视频 1、 介绍跳棋规则 2、 学生练习3、 备注活动时间 12.11 活动地点 多功能大厅参加人数15人活 动 过 程活 动 过 程备注活动时间 12.18 参加人数15人活动地点 多功能大厅活动内容:1、出示棋谱2、观看跳棋对弈视频3、学生练习活 动 过 程备注活动时间 12.25 参加人数15人活动地点 多功能大厅活动内容:1、了解棋位布置情况 1）了解10子跳棋棋位 2）了解15位跳棋棋位2、了解识别棋位的重要意义3、学生做对弈练习〜好列思考中;EESEna■ vv- V- 141利加田岛r40⑨河忖嘴f40多功能大厅活 动 过 程备注活动时间 1.8 多功能大厅活动地点 参加人数15人活动内容: 训练重点: 1、学生训练 2、介绍跳棋技巧活动过程活动内容：学生两两跳棋比赛一、活动时间1、报名:2016年1月11日2、决赛：2016年1月15日二、地点：五亩乡第一初级中学三、参赛方式1、参赛项目：象棋（男子）、军棋（女子）2、活动对象：棋艺班成员3、报名方式：以班级为单位，由班委上报参赛人员名单4、限报人数：象棋（男子）、军棋（女子）各两名；四、比赛规则1、基本规则：遵循友谊第一，比赛第二的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，赛出水平。
2、比赛安排：赛采用循环制（三局两胜）。
五、奖励本次活动每个项目分别评出一、二、三名各一名，团体奖三名。
备注。
少年宫棋类活动安排表
星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点） 星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点） 星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点） 星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点） 星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点） 星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点） 星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点） 星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点） 星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点） 星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点） 星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点） 星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点） 星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点） 星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点） 星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点） 星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点） 星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点） 星期一（下午7点——8点） 星期三（下午7点——8点）
指导教师
张清波 王 年 张清波 王 年 张清波 王 年 张清波 王 年 张清波 王 年 张清波 王 年 张清波 王 年 张清波 王 年 张清波 王 年 张清波 王 年 张清波 王 年 张清波 王 年 张清波 王 年 张清波 王 年 张清波 王 年 张清波 王 年 张清波 王 年 张清波 王 年
备 注
少 年 宫 棋 类 活 动 内 容
周 次
第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周
象棋活动记录完整版
象棋活动记录
HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
八集乡村学校少年宫活动记录表
象棋兴趣小组
八集乡村学校少年宫活动记录表
象棋兴趣小组
八集乡村学校少年宫活动记录表
象棋兴趣小组
八集乡村学校少年宫活动记录表
象棋兴趣小组
八集乡村学校少年宫活动记录表象棋兴趣小组
八集乡村学校少年宫活动记录表
象棋兴趣小组
八集乡村学校少年宫活动记录表
象棋兴趣小组
八集乡村学校少年宫活动记录表
象棋兴趣小组
八集乡村学校少年宫活动记录表
象棋兴趣小组
八集乡村学校少年宫活动记录表
象棋兴趣小组
八集乡村学校少年宫活动记录表
象棋兴趣小组
八集乡村学校少年宫活动记录表
象棋兴趣小组
八集乡村学校少年宫活动记录表
象棋兴趣小组
八集乡村学校少年宫活动记录表
象棋兴趣小组。
2017下 棋乐无穷2少年宫活动记录册
东方学校乡村学校少年宫2017学年第一学期活动计划表
棋乐无穷2 社团
东方学校乡村学校少年宫活动记录表
东方学校乡村学校少年宫活动记录表
东方学校乡村学校少年宫活动记录表
东方学校乡村学校少年宫
活动记录表
东方学校乡村学校少年宫
活动记录表
东方学校乡村学校少年宫
活动记录表
东方学校乡村学校少年宫
活动记录表
东方学校乡村学校少年宫活动记录表
东方学校乡村学校少年宫活动记录表
东方学校乡村学校少年宫
活动记录表
东方学校乡村学校少年宫
活动记录表
东方学校乡村学校少年宫
活动记录表
东方学校乡村学校少年宫
活动记录表
东方学校乡村学校少年宫
东方学校乡村学校少年宫。
少年宫象棋兴趣小组活动记录
活动记录：少年宫象棋兴趣小组
日期：[活动日期]
时间：[活动时间]
地点：[活动地点]
活动内容：
1. 学习与讨论：本次活动开始时，我们回顾了上一次的学习内容，并对其中的棋局进行分析和讨论。
学员们积极参与，分享自己的看法和策略。
2. 实战对弈：在学习讨论之后，我们组织了一系列的实战对弈活动。
学员们根据自己的水平进行配对，进行友谊赛。
教练员在场边提供指导和建议。
3. 棋局解读：在每个对弈结束后，教练员对棋局进行了详细的解读和分析，与学员们共同探讨不同的变招和策略。
这有助于学员们加深对象棋思维和战术的理解。
4. 小组竞赛：为了调动学员们的积极性和团队合作精神，我们组织了一个小组竞赛。
学员们分成若干小组，在规定时间内完成各自的比赛，表现出色的小组将获得奖励。
5. 个人总结：活动结束时，每位学员都进行了个人总结。
他们分享了自己在这次活动中的收获和感悟，以及对下一步学习的期待和目标。
评估与反馈：
-学员参与度：学员们积极参与讨论、对弈和竞赛，表现出良好的兴趣和热情。
-学习效果：学员们在对弈中展现了较高的水平和技巧，并通过解读和讨论提高了自己的象棋思维和战略能力。
-团队合作：小组竞赛中，学员们能够团结合作，共同制定战术和策略，展现出优秀的团队合作精神。
活动记录将有助于对少年宫象棋兴趣小组的活动进行监督和评估，同时也可以作为学员们学习和成长的证明文件。
此外，根据活动记录的情况，我们还可以针对性地调整教学内容和方法，以更好地满足学员们的需求和兴趣。
少年宫活动记录
9月17日
活动地点
四（1）班
辅导老师
李国付
活动成员
活动目标
1、初步学会将、士、象、兵的走法
2、培养学生对象棋的兴趣
活
动
内
容
请一生上来摆。
师：我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。
1.帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋）
1）将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，
同桌小朋友互相考考对方，记住它们的名字了吗？
（三）数一数：象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。
现在就是就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。
比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。
活动
小结
使学生学会初步的摆棋，建立兴趣。
活动成果
照片
获奖情况
等
丰润区杨官林镇黄家屯中心小学乡村学校少年宫
棋类小组活动记录
活动目标
1、初步学会车、马、炮的走法。
2、培养下中国象棋的兴趣。
活
动
内
容
昨天我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗？
请几个学生说一说。
其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。
1.车的走法快速灵活威力第一“三步不出车，必定要输棋”
a)直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以）
辅导老师
李国付
活动成员
活动目标
1.了解各个棋子的走法和吃法。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.联系各类棋子的走法和吃法。
活
动
内
容
1.介绍吃子的定义：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。
棋类活动记录表
活动名称：象棋
少年宫棋类活动记录表 指导教师：李振东
时间： 10.23
活动过程
活动内容： 1.车的走法 快速灵活 威力第一 “三步不出车 必定要输棋” a) 直走横走 不限步数 中间无阻隔的情况下 才可以 b) 所到之 处 如有对方棋子便吃掉。 2.马的走法 满场飞奔 八面威风 c) 一直一斜 “日”字形 曲折前进 依线走一步再走一斜步 d) 马的活动范围没有限制 有时可以是走八个方向 e) “蹩马腿” 依线走一步的交点上有一个棋子 不论红黑 “憋马腿” 马就不能“跳”过去。 3.炮的走法 隔山打牛一招鲜 一招鲜 吃遍天 f) 不吃子时 走法同车一样 g) 炮打隔
备注
活动名称：象棋
少年宫棋类活动记录表 指导教师：李振东
时间： 11.20
活动过程
活动内容： 下棋下到最后，到底是谁赢谁输呢？今天老师就和小朋友们一起来看看，怎么样的情 况是你赢了。 [每说一种情况配上具体的实例] 1、对方的帅被你“将死” 2、帅被照将，造成同对方帅直接照面。 3、对方帅被“困毙” 4、对方认输 5、 走棋违反条例，应变而不变者 6、单方面违例三次 7、因违反纪律。 刚才这些情况就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。 但是有的时 候，下了很长时间，也没有分出胜负出现“和棋”，哪些情况才算是“和棋”呢？、 1、双方无取胜的可能 2、一方提议作和，对方同意。 3、双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。 4、 在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在 60 个回合中，双方都没有损失一子时， 可由一方提和，经审查属实，可以判和。
备注
活动名称：象棋
少年宫棋类活动记录表 指导教师：李振东
时间： 11.13
活动过程
活动内容： 教学“棋子的价值” 1. 过渡：在下象棋时，我们常常喜欢用车、马、炮。因为这三颗棋本领很 大。如果他们牺牲了，就会觉得很可惜，人们常常把这 3 颗棋叫做大子。 在小朋友下棋的时候，会遇到你吃了对方小朋友一个“车”，对方小朋友吃 了你一个“炮”，你合算吗？有经验的棋手就根据每种棋子的最多控制点 2、车、马、炮这三个兵种价值较高。其中，车的价值最高，等于两个炮， 高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。 而仕（士）、相（象）、兵（卒） 这三个兵种则价值较低。 3、师举例生判断值不值。 例一：有个小朋友下棋第一步就走用炮换马，这样值不值？
少年宫棋艺室活动记录表余希峤2
马八进七 将4进1
马七进八 将4退1
帅五进一 （红胜）
二：1：2人相对练习，师巡视指导。
2：讲解巡视结果，对好的案例进行表扬与鼓励。
三：1：小结本次课学习情况和课堂纪律；
2：整理棋，归位；
3：师生致谢，有序离开棋室；
活动效果
大多数学生初步掌握了单马的基本杀法，并能进行实战运用
铁铺镇乡村学校少年宫
活动效果
优秀
铁铺镇乡村学校少年宫
棋艺室活动记录表
活动时间
2018.9.13
参加人数
10
活动地点
棋艺室
辅导教师
余希峤
活动内容
活
动
过
程
一、复习棋盘和棋子
二、新授摆棋
（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
象棋的棋子是摆在交叉点上的。
以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）
比一比，谁摆得又对又快！
自由对弈或摆棋（指还不会摆的小朋友）
活动效果
优秀
铁铺镇乡村学校少年宫
棋艺室活动记录表
活动时间
2018.9.20
参加人数
10
活动地点
棋艺室
辅导教师
余希峤
活动内容
活
动
过
程
一、复习摆棋：请一生上来摆。
师：我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。
1）未过河时，每着只许向前走一步
2）过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”
1.车的走法快速灵活威力第一“三步不出车，必定要输棋”
a)直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以）
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活动内容
重炮杀法
活动过程
一、组织教学
二、教学“重炮杀法”
三、学生下棋，如何战胜对方。
四、学生实践操作，对弈，教师维持纪律。
五、点评。
六、总结
活动效果
良好
备注
时间
第十四周
地点
一（6）教室
人数
32
活动目标
1.了解二鬼拍门杀法的含义：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。
一（6）教室
人数
32
活动目标
1.了解天地炮杀、闷宫杀的含义。
2.积累学生下棋经验
活动内容
天地炮杀、闷宫杀
活动过程
一、组织教学
二、教学“天地炮杀、闷宫杀”
三、评最佳小组
四、点评。五、总结
活动效果
良好
备注
时间
第十三周
地点
一（6）教室
人数
32
活动目标
1.了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。
2.积累学生下棋的经验
活动内容
二鬼拍门杀法
活动过程
一、组织教学。
二、教学“二鬼拍门杀法”出示棋例的起始图
三、教师将书中的走法演示一遍。
四、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）
五、点评。
六、总结。
活动效果
良好
备注
时间
第十五周
地点
一（6）教室
人数
32
活动目标
1.复习巩固已学的知识。
2.激发学生对象棋的兴趣。
（四）试一试[同桌两人摆好一副棋]
三、点评
四、总结
活动效果
良好
备注
时间
第五周
地点
一（6）教室
人数
32
活动目标
1、初步学会将、士、象、兵的走法
2、培养学生对象棋的兴趣。
活动内容
棋子走法（一）将、士、象、兵
活动过程
一、复习摆棋：请一生上来摆。
二、介绍将、士、象、兵的功能和走法
三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
2.在实战例子中感知各棋子的价值。
活动内容
棋子的价值
活动过程
一、组织教学
二、教学“棋子的价值”
三、生与生对弈。
四、点评
五、总结
活动效果
良好
备注
时间
第九周
地点
一（6）教室
人数
32
活动目标
1.知道输棋（对方得胜）或者和棋的几种情况。
2.培养下棋的兴趣。
活动内容
胜、负、和
活动过程
一、组织教学，象棋使者检查带棋情况
少年宫象棋活动记录表
何恩海
时间
第三周
地点
一（6）教室
人数
32
活动目标
1、了解棋盘的构成和棋子。
2、培养下中国象棋的兴趣
活动内容
认识棋盘和棋子
活动过程
一、组织：
二、认识棋盘：
三、认识棋子：
考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
五、点评
五、点评
六、总结
活动效果
良好
备注
时间
第六周
地点
一（6）教室
人数
32
活动目标
1、初步学会车、马、炮的走法。
2、培养下中国象棋的兴趣。
活动内容
棋子走法（二）车、马、炮
活动过程
一、复习：
二、具体走法
三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
五、教儿歌
六、点评
七、总结
活动效果
良好
备注
时间
第七周
地点
一（6）教室
人数ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
六、总结
活动效果
良好
备注
时间
第四周
地点
一（6）教室
人数
32
活动目标
1、能认识各个棋，并会摆棋。
2、培养学生对象棋的兴趣。
活动内容
摆棋
活动过程
一、复习棋盘和棋子
二、新授摆棋
（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？
（三）数一数：象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。
3.加强实战的经验。
活动内容
练习课
活动过程
一、组织教学
二、练习
三、反馈
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
活动效果
良好
备注
二、新授
三、小结
四、练习
活动效果
良好
备注
时间
第十周
地点
一（6）教室
人数
32
活动目标
1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。
2.实战练习。
活动内容
马后炮杀、重炮杀
活动过程
一、组织教学
二、教学“马后炮杀、重炮杀”
三、反馈
四、教师讲解正确、简便的走
五、学生互相运用今天学的知识练习巩固
活动效果
良好
备注
时间
第十二周
地点
32
活动目标
1.了解各个棋子的走法和吃法。
2.激发学生对象棋的兴趣。
3.联系各类棋子的走法和吃法。
活动内容
吃子法
活动过程
一、组织教学。
二、教学“吃子法”
三、小结各种棋子的走法和吃法
四、师举例，生判断
五、同桌练一练
活动效果
良好
备注
时间
第八周
地点
一（6）教室
人数
32
活动目标
1.通过棋子价值表初步了解各棋子的价值，避免在实战中得不偿失。