少年宫象棋室活动计划-共9页
少年宫象棋室活动计划-共9页
少年宫象棋室活动计划-共9页⼩学少年宫象棋教学计划⼀、课程的性质、⽬的及任务1、向⼩学⽣传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和⽐赛规则。
2、丰富学⽣的课余⽣活，增加其参与社会活动的途径，进⼀步促进中国象棋运动的推⼴和普及。
3、通过教学实践，培养学⽣独⽴思考和统观全局的观念和能⼒。
⼆、组织安排象棋兴趣⼩组由陈潇⽼师辅导，活动时间为周⼀、三、五、六、⽇。
三、课程教学基本要求1、了解中国象棋运动的特点及其概况。
2、掌握最基本的⾏棋知识和最基本技术、战术。
3、学会棋步的读、记⽅法，掌握⽐赛规则的要点。
四、课程教学基本内容ⅩⅩ1少年宫2019年象棋室活动计划⼀、情况分析：象棋是⼀项集益智、娱乐、德育为⼀体的综合性竞技活动。
它对学⽣的思想品质、⼼理品质、智⼒发展和⾝体素质的影响是显⽽易见的。
国家提倡素质教育，反对应试教育的⽬的就是为了培养思想⾼尚，具有创新能⼒的社会主义劳动者和接班⼈。
可见，成⽴少年宫象棋活动是符合国家的教育⽅针的。
另外，象棋活动还具有娱乐性，有助于寓教于乐，减轻学⽣的过重⼼理负担。
我们说，考试考砸了，会遭到⽗母的责备，下棋也会输棋，但没有哪位学⽣会因此⽽受到⽗母的责备。
俗话说：“条条⼤路通罗马。
”所谓“殊途同归。
”同样，我们开展象棋教育，把象棋兴趣⼩组办好，引导学⽣开展下棋活动，能够提⾼学⽣的整体素质，所以说，这也是实施素质教育的有效途径。
⼆、教学⽬标：针对以上孩⼦的特点，本学期象棋兴趣⼩组的教学⽬标如下：1、让学⽣了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与⽂化。
2、让学⽣在活动中发展智⼒，陶冶情操，培养良好的意志品质。
3、让学⽣初步掌握中国象棋的技巧，提⾼棋艺⽔平。
三、实施宗旨：以棋育⼈以棋修⾝以棋养德四、教学措施：教师⽅⾯：1、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提⾼每次的练字兴趣。
授课教师要熟悉教材内容，积极创设情景，⽤通俗易懂的语⾔，⽣动的故事进⾏课堂教学。
教学过程中要结合⽂化教育、思想教育和情感教育。
北塔小学少年宫棋艺室活动计划
北塔小学少年宫棋艺室活动计划········2015年下期········一、基本情况：棋艺活动小组共有41人，其中男生35人，女生6人。
他们对下棋很感兴趣，特别是象棋爱好者特多，学习积极性很高。
部分学生已掌握了象棋的行走规则，也有一部分学生还未入门，连棋盘都不了解，棋子也不会摆放。
个别学生对围棋、军旗兴趣较浓，但对围棋的规则还掌握不够，需加强指导方法与要领，促整体棋技得以提高。
二、活动目的：1、向中国象棋学生初学者或棋盲零起点传授中国象棋的基本知识、基本技能和比赛规则。
传授围棋、军旗、跳棋的基本知识和基本技能及比赛规则。
2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋的推广和普及。
3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
三、活动措施：1、培养学生学棋的兴趣，从最基本的入手，传授象棋等的基本知识与技能和规则。
2、培养学生思维能力和形势的判断力，从吃亏和得利开始，学会预知其后几步的情况。
3、提高学生的心理素质，如处下风时的紧张感，占优势时的兴奋感，要求他们有“胜不骄，败不馁”的沉着、冷静、积极进取的良好品质。
4、通过下棋提高学生丰富的想象力，敏锐的洞察力和独特的创造力。
5、通过下棋使学生养成遵守规则、懂礼貌的良好品质，严格棋规，帮助他们摸子动子，落子无悔，守纪律、守规则、尊重对手的良好品质。
增强自己磨练意志，克服困难的能力。
四、活动安排：为了全面贯彻上级对少年宫的指示精神，大力推动未成年人课外活动场所建设，满足未成年人的精神文化需求，进一步把未成年人思想道德建设引向深入，按照上级要求，结合我校实际作此活动安排：（一）、管理办法：少年宫棋艺活动时间：每周二下午。
确保每位学生能在少年宫活动中准时参加活动，并教育学生遵守活动纪律，认真开展活动。
少年宫棋室活动计划
竭诚为您提供优质文档/双击可除少年宫棋室活动计划篇一：少年宫象棋室活动计划银屏镇乡村学校少年宫20XX年象棋室活动计划一、指导思想：象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。
它对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。
为了丰富学生的课余生活，发展学生的个性，使学生在感受棋带给他们快乐的同时，通过棋类获得自豪感和满足感，为了使少年宫活动在20XX年度顺利举行，特制订如下计划：二、教学目标：针对孩子的特点，本学期象棋兴趣小组的教学目标如下：1、让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。
2、让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。
3、让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。
三、实施宗旨：以棋育人以棋修身以棋养德四、教学措施：教师方面：1、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练习兴趣。
授课教师要熟悉教材内容，积极创设情景，用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。
教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。
2、本年少年宫活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。
3、积极地组织好每一次的活动纪律，为下象棋提供好的学习环境。
4、多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。
5、经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。
学生方面：1、多留心揣摩，注意把课内的学习延伸到课外。
2、经常与社区爱好者切磋，提高棋艺，适应不同风格的各种棋手。
家长方面：3、有能力的家庭可为孩子配置棋盘，购买一些象棋方面的书籍以便让孩子进一步提高。
4、积极配合学校有中国象棋校本课程的实施。
四、课程组织（一）开设时间：利用学校课外活动，每周二、五、六、日进行辅导。
（二）本课程分为：中国象棋历史与文化简介、象棋入门、战略战术等三部分。
篇二：少年宫象棋室活动计划乌溪初中少年宫象棋教学计划一、课程的性质、目的及任务1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
青少年活动中心棋类兴趣小组活动计划
青少年活动中心棋类兴趣小组活动计划目标和背景本活动计划旨在为青少年提供一个参与棋类游戏的机会，促进他们的思维能力和逻辑推理能力的发展。
通过组织棋类兴趣小组活动，我们希望能够培养青少年对棋类游戏的兴趣，提高他们的操作技巧和战略思考能力。
活动时间和地点活动时间：每周六上午10:00 - 12:00活动地点：青少年活动中心棋类室活动内容1.了解规则和基本技巧通过讲解和示范，介绍不同棋类游戏的规则和基本技巧，包括国际象棋、围棋和中国象棋等。
学员可以自由选择参与的棋类游戏，每位学员可以选择1-2个游戏进行学习和练习。
2.实践对局组织针对不同水平的学员之间的对局，促进技能提升和交流学习。
每次活动会根据学员的兴趣和能力进行分组，确保每位学员都能找到合适的对手进行比赛。
3.棋类策略讲座定期邀请专业棋手或棋类爱好者进行讲座，分享棋类策略和技巧，提供学员们更深入的棋类游戏知识。
4.比赛和奖励定期组织内部小型比赛，鼓励学员将所学的棋类技巧与他人交流和竞争。
比赛结果将根据每位学员的表现和进步进行评选，设立相应的奖励和奖项。
5.社交交流活动活动期间，组织学员间的社交交流活动，促进友谊和团队合作精神的培养。
6.组织外出参观和交流不定期组织学员参观棋类比赛或与其他棋类兴趣小组进行交流，拓宽学员的眼界和棋类游戏经验。
参与要求年龄范围：12-18岁具备一定的棋类基础知识，无论初学者还是有一定水平的学员皆可参加。
学员需要积极参与活动，遵守活动规则和组织者的指导。
我们希望通过此次棋类兴趣小组活动，能够激发青少年对棋类游戏的兴趣，培养他们的思维能力和团队合作精神。
欢迎有兴趣的学员积极报名参加。
小学少年宫棋艺计划及实施方案
小学少年宫棋艺计划及实施方案一、背景介绍作为传统文化的重要组成部分，棋艺在中国拥有广泛的群众基础。
小学少年宫作为培养少儿兴趣爱好和综合素质的平台，应该充分发挥作用，推广和普及棋艺活动，培养学生的思维能力、观察力和耐心。
二、目标设定1. 培养学生对棋类活动的兴趣和热爱；2. 培养学生集中注意力的能力，提高思维敏捷度；3. 增强学生的观察力和判断力，培养逻辑思维；4. 培养学生的团队合作和竞争意识。
三、计划内容1. 主题活动：为了增加学生的参与度和兴趣，可以每学期设置一个棋艺主题活动，如“国际象棋大赛”、“围棋推手大赛”等，让学生在比赛中提高自己的棋艺水平。
2. 定期培训课程：每周安排一到两节棋艺课程，对不同年级的学生进行分组培训，由专业的教师进行授课，学生们可以学习到棋盘布局、基本走法、战术技巧等。
3. 每月比赛：每个月安排一次内部比赛，学生们可以在比赛中展示自己的棋艺水平，从对弈中提高技巧，培养竞争意识。
4. 外出交流：不定期组织学生参加区域性、市级的棋艺比赛，与其他学校的学生交流学习，开拓视野，提高棋艺水平。
四、实施步骤1. 编制课程计划：根据学生的年级和基础情况，制定不同层次的课程计划，并确定学习内容和教材。
2. 招募专业教师：通过各种途径招募专业的棋艺教师，确保教学质量。
3. 宣传推广：通过校内宣传、课堂推介等方式，吸引学生参与，宣传棋艺活动的益处。
4. 组织活动：根据计划安排，组织棋艺比赛、培训课程等活动，确保计划的顺利实施。
5. 跟踪评估：定期对棋艺计划进行跟踪评估，了解学生的参与度和进步情况，及时进行调整和改进。
五、预期效果通过该棋艺计划的实施，预期可以达到以下效果：1. 学生们对棋艺活动拥有浓厚的兴趣和热爱；2. 学生们的集中注意力能力和思维敏捷度得到提高；3. 学生们的观察力和判断力得到锻炼和培养；4. 学生们的团队合作和竞争意识得到增强；5. 学生们的棋艺水平有所提高，取得优异成绩。
少年宫象棋兴趣小组活动教案全册(段跃华)精编版
晋宁区上蒜第二小学（ 2017 ）学年度（上）学期乡村少年宫活动方案（象棋）活动组教师：段跃华叶松活动目标：1、掌握基本中国象棋的知识和技法。
丰富学生的课余生活，使学生了解和传承中国悠久、丰富的传统文化。
2、培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理，并逐步培养学生“永不服输，奋斗不止”的坚强品质。
3、落实少年宫活动课程，培养一批参赛小选手。
活动内容和基本要求：第一章行棋知识1、棋盘与棋子2、棋子的摆法与走法3、吃子法4、基本将法5、棋步的读法和记法6、胜和负7、子力价值8、常用术语要求：了解并掌握第二章基本杀法1、运用车的杀法2、运用马的杀法3、运用炮的杀法4、多兵种联合杀法5、特殊杀法要求:熟悉并能随机运用第三章基本战术1、捉双与双重威胁2、闪击与闪将3、抽将4、引离与吸引5、堵塞与拦截6、牵制与腾挪7、封锁与借力8、迂回与交换9、顿挫10、等着、困子与困毙 11、解将还将与解杀还杀要求：熟悉并能随机运用第四章开局要领与浅解1、棋盘位置的划分2、开局的基本原则3、遵循或违反开局基本原则的实例分析4、中炮类开局5、马相兵类开局要求：1：熟悉并掌握开局基本原则 2、熟悉并掌握常见的开局 3、了解一些特殊开局第五章残局基础1、兵类残局2、马类残局3、炮类残局4、车类残局要求：熟悉并能随机运用第六章棋局形势判断棋局实例形势分析，学会分析判断方法第七章比赛规则中国象棋比赛规则要点讲解要求：熟记规则要点，并用于实践活动小组人员名单活动计划一、课程的性质、目的及任务1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。
3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
二、组织安排象棋兴趣小组由段跃华老师辅导，活动时间为每周三13：00---14：00活动。
三、课程教学计划1、了解中国象棋运动的特点及其概况。
象棋活动方案
象棋活动方案
活动目的，通过象棋活动，促进学生智力、思维、逻辑能力的提升，培养学生
的耐心和专注力，增强团队合作意识。
活动时间，每周一次，每次2小时。
活动地点，学校图书馆或者活动室。
活动内容：
1. 象棋基础知识教学，每次活动开始前，安排专业的象棋老师进行象棋基础知
识的讲解和教学，让学生了解象棋的规则和基本技巧。
2. 分组对战，将学生分成若干小组，进行象棋对战比赛。
每个小组可以派出一
名代表参加比赛，比赛采用轮流制，每轮比赛结束后进行积分统计，最终获胜的小组将获得奖励。
3. 集体讨论，在比赛结束后，组织学生进行集体讨论，让他们分享自己的对战
经验和技巧，相互学习、交流，促进彼此的进步。
4. 象棋知识竞赛，设置象棋知识竞赛环节，让学生在活动中巩固所学的象棋知识，增加趣味性和竞争性。
5. 活动总结，每次活动结束后，进行活动总结，让学生分享自己的收获和感想，鼓励他们坚持参与象棋活动，不断提升自己的象棋水平。
活动评估，每学期末进行象棋活动成绩评估，根据学生在活动中的表现和进步
情况，进行奖励和表彰。
活动预期效果，通过象棋活动，学生的智力、思维、逻辑能力得到提升，学生
的耐心和专注力得到锻炼，学生的团队合作意识得到增强，为学生的全面发展提供了有益的帮助。
某某小学“乡村少年宫”棋艺室活动计划
某某小学“乡村少年宫”棋艺室活动计划一、指导思想根据学校开展七彩课堂的具体要求，我校乡村少年宫开设棋艺班，在活动过程中，我们将尝试让学生用自主、合作、探讨的学习方法学习，以培养智力因素与非智力因素相结合的原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生喜爱棋类，学习棋类，享受由此带来的快乐奠定良好的基础。
二、总体目标通过教学，让学生基本掌握五子棋、跳棋、军旗、象棋的有关知识，懂得有关规则、术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，从中陶冶情操，促进身心发展，增强体质，培养积极向上的品质。
三、活动培养目标1、培养学生对棋艺活动的兴趣，丰富学生的课余生活。
2、通过下棋提高学生的注意力，棋盘上千变万化，常是“一着不慎，满盘皆输”，要战胜对手，必须全神贯注。
3、通过下棋提高学生的心理素质。
要求他们有胜不骄、败不馁，沉着冷静、积极进取的良好品质。
下棋不仅是智慧的比赛，更是双方心理上的较量。
4、通过下棋锻炼学生丰富的想象力，敏锐的洞察力及独特的创造力。
5、通过下棋使学生养成遵规守纪、懂礼貌的良好品质。
严格的棋规能帮助他们养成“摸子动子，落子无悔”、实事求是、不弄虚作假、守纪律、守规则、懂礼貌、尊重对手的良好品质。
6、通过下棋培养学生自我控制、自我调节和自我教育的能力。
如对时间的控制，对对手的控制，对对手不怀好意的挑衅行为的自我调适和排解等，增强自己磨练意志克服困难的能力。
四、具体安排1、安排每周一、周二下午的一小时。
2、让学生学习五子棋、跳棋、象棋等相关知识，在下棋过程中内容相互穿插，并对不同层次的学生进行因材施教，让学生互教互学共同进步。
3、师生对弈，现场质疑。
把学生分成4人一个小组进行训练，相互学习，相互提高。
4、经常进行组内竞赛，不断提升学生的五子棋、跳棋的竞技水平。
五、内容安排（一）9月至10月，五子棋1、了解五子棋棋盘棋子，理解基本规则2、讲解棋列常识，观棋细则3、五子棋战术常识，术语解释（二）10月份五子棋1、五子棋战术基本解释，其它类型布局2、五子棋练习，竞赛（三）11月份跳棋1、认识跳棋棋盘棋子，理解跳棋基本规则2、讲解跳棋棋列常识，观棋细则3、跳棋战术常识，术语解释（四）12月份象棋1、象棋战术基本解释，其它类型布局2、象棋练习，竞赛。
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小学少年宫象棋教学计划
一、课程的性质、目的及任务
1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
2、丰富学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。
3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
二、组织安排
象棋兴趣小组由陈潇老师辅导，活动时间为周一、三、五、六、日。
三、课程教学基本要求
1、了解中国象棋运动的特点及其概况。
2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。
3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。
四、课程教学基本内容
ⅩⅩ1少年宫2019年象棋室活动计划
一、情况分析：
象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。
它对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。
国家提倡素质教育，反对应试教育的目的就是为了培养思想高尚，具有创新能力的社会主义劳动者和接班人。
可见，成立少年宫象棋活动是符合国家的教育方针的。
另外，象棋活动还具有娱乐性，有助于寓教于乐，减轻学生的过重心理负担。
我们说，考试考砸了，会遭到父母的责备，下棋也会输棋，但没有哪位学生会因此而受到父母的责备。
俗话说：“条条大路通罗马。
”所谓“殊途同归。
”同样，我们开展象棋教育，把象棋兴趣小组办好，引导学生开展下棋活动，能够提高学生的整体素质，所以说，这也是实施素质教育的有效途径。
二、教学目标：
针对以上孩子的特点，本学期象棋兴趣小组的教学目标如下：
1、让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。
2、让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。
3、让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。
三、实施宗旨：以棋育人以棋修身以棋养德
四、教学措施：
教师方面：
1、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练字兴趣。
授课教师要熟悉教材内容，积极创设情景，用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。
教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。
2、本年少年宫活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。
3、积极地组织好每一次的活动纪律，为下象棋提供好的学习环境。
4、多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。
5、经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。
学生方面：
1、多留心揣摩，注意把课内的学习延伸到课外。
2、经常与社区爱好者切磋，提高棋艺，适应不同风格的各种棋手。
家长方面：
3、有能力的家庭可为孩子配置棋盘，购买一些象棋方面的书籍以便让孩子进一步提高。
4、积极配合学校有中国象棋校本课程的实施。
四、课程组织
（一）开设时间：利用学校课外活动，每周一、三、五、六、日进行辅导。
（二）本课程分为：中国象棋历史与文化简介、象棋入门、战略战术等三部分。
ⅩⅩ1少年宫ⅩⅩ年象棋室活动计划
中国象棋是中华民族珍贵的文化遗产，是中国传统文化园地的一支奇葩，融科学性、艺术性、趣味性和竞技性为一体。
因棋具简单，又俗雅共赏，故地不论华堂陋室，茶肆村口都可作为“战场”。
人无论达官雅士，工农商学兵均皆大喜欢。
因此，千百年来久盛不衰，深受各阶层人民的喜爱。
时至今日，象棋已成为我国人民最广泛的一项文体活动。
为了开发学生的智力，培养学生对中国象棋的喜爱和浓厚兴趣，现特拟定本学年少年宫象棋组活动计划。
一、指导思想
1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。
3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
二、课程教学基本要求
1、了解中国象棋运动的特点及其概况。
2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。
3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。
三、具体措施：
象棋具有引人入胜的魅力，32个棋子，在横十道竖九道的棋盘上，可演变出无穷无尽的玄妙局势，它的神奇变化，常令人如痴如醉。
一盘精妙的杀法，更使人欣喜若狂。
古往今来，不知有多少人神游局内，留恋忘返。
为了继承祖国的文化遗产，发扬祖国的瑰宝，培养少年儿童爱好象棋的兴趣，不断提高象棋的竞技水平，在实践探索过程中，我们逐渐认识到，棋艺的训练必须做到四个结合。
1、基本功训练和兴趣培养相结合
基本功训练是非常枯燥乏味的，如果忽视学生的兴趣培养，往往造成学生学习的虎头蛇尾而最终放弃。
因此，在基本功训练过程中，我们有意识地结合一些生动的故事和趣味实战，努力做到课堂教学的严谨和生动活泼。
例如，基本功中的读谱训练，首先要让学生知道读谱是棋手提高象棋水平的一条重要的途径，就像一个高明的军事指挥员必须熟读兵书一样，一个优秀的棋手同样要熟读棋谱。
我们要求学生要结合自己的实战对局灵活地吸收和应用棋谱，而不生搬硬套。
在读谱和实战训练过程中，我们先让学生按照他们的意识进行对弈，教师把学生对弈的各种战术运用进行生动的讲解，然后要求学生按照经典棋谱进行对照，找出自己的不足，最后要求学生认真读谱和背谱，这样学生就知道读谱的重要性和在实战中体现的作用，使他们在对弈时感到弈趣盎然，非常主动地进行读谱训练。
2、复盘和拆棋相结合
对局以后要进行认真的“复盘”与“拆棋”。
“复盘”和“拆棋”是提高棋艺的两个有效的学习方法。
“复盘”是要求学生把下完的棋从头
到尾重新走一遍，以检查得失与优势。
“拆棋”是对局过程中的局部分析。
因此，这两种方法是增长棋艺的一个非常重要的技术训练环节，是总结经验和研究新战术的一条重要和必要的途径。
在教学过程中，无论是“复盘”和拆解对局或是研究开、中、残局，都要求学生必须能做到“记棋”。
经过几年训练的学生，都有大量的棋谱在大脑中储存，实战时就会胸有成竹。
3、棋艺与棋品结合
常言道，棋品如人品。
百年树人是综合教育的过程，教学过程中对学生的棋品培养，就是育人过程中人品形成的点点滴滴积累，不能忽视。
（1）传统民族文化的继承和发展意识的培养
（2）健康高尚的道德素养的培养
（3）良好心理素质的培养
具体活动形式有：
1、校内互动
开展“同伴对局”、“师徒结对”、“师生对弈”活动,举行“象棋攻擂”赛，开设“象棋之窗”等。
促进了同伴之间，高、低年级同学之间，师生之间的互动交流，培养了学生的兴趣，激活了学生的心智，提高了学生的棋艺，增进了同学之间、师生之间的友谊，促进了学生良好“棋品”的形成。
师生和睦，学校成了“师生乐园”。
2、校外互动
与家庭合作互动。
我们在活动中积极争取家长支持，家长积极参加“中国象棋家长联谊会”，积极参加学校开展的“亲子活动（与孩子对弈）”和“父（母）子（女）同台”擂台赛等活动。
密切了家校联系，促进了家校和谐，增强了家庭成员之间情感的交流沟通，提高了育人的效果。