小学一年级班级文化建设方案范文
小学一年级班级文化建设方案
小学一年级班级文化建设方案小学一年级班级文化建设方案「篇一」一、指导思想“环境造就人。
”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。
班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。
班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。
为此，本学期我校将进行班级文化建设，目的是想通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
二、主题建温馨班级，炫团队风采三、总体目标让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
四、班级文化建设要求1、以人为本。
在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。
提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。
2、实用美观。
以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。
3、自主创新。
突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。
五、班级文化建设具体措施（一）班级布置积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。
做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
1、班级展示牌：班级全家福照片、我们的班主任我们的口号（班主任征集后学校统一制作）。
2、班级环境布置：前有国旗班风，后有主题鲜明、色彩丰富的黑板报，有荣誉台，在队角、布告栏等版块的基础上，各班根据自己班级特色设置其它专栏，如班级生物角、班级图书角、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、班级之星、炫我风采、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。
小学班级文化建设方案5篇
小学班级文化建设方案5篇小学班级文化建设方案1一、活动时间：10月13日—10月22日二、评比内容:1、班级卫生：(1)卫生符合日常检查标准。
(2)桌椅、文具、课本及班级公物摆放整齐有序，桌面无杂物，椅子上不挂垃圾袋。
(3)窗帘悬挂整齐，墙面、门窗以及张贴物无灰尘。
2、黑板报评比根据班会课提纲上对“规范行为习惯争做文明学生”和迎校庆主题黑板报的要求，于10月20日前制作完毕。
3、班级特色展示(1)班级环境布置前面黑板上侧要有国旗;教室两侧及后面黑板两侧为张贴区，张贴内容要达到宣传班级，增进学生的集体荣誉感目的;教室内外瓷砖各班级可以精心加以点缀。
(2)班级制度文化建设在班集体中，我们把那些以规章制度、公约等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制统称为班级制度。
班级制度文化的建设，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度和管理尺度，也为每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展提供保障。
各班要在显着位置张贴班级的相关制度。
(3)班级特色文化建设各班可根据自己的实际情况创设图书角、读报栏、学生风采展示角、花草苑、小组展示角等，要求和谐美观，有实用性。
三、评比办法：本次评比活动满分100分，分三项分别打分。
班级卫生占30分;黑板报评比占30分;班级特色展示(班级环境布置，班级制度文化建设，班级特色文化建设)占40分。
四、奖项设置：各级部先进班集体数量不多于本级部班级的一半，德育处组织人员评比后将统一下文表彰并颁发奖状。
五、相关要求：1.各级部要发动所有班级都参与到班级文化建设活动中来，形成人人都认可的班级文化。
2.班级文化建设是一个长期活动过程，本次评比结束后，不仅不能停止，还要继续开展，要使之具有时效性、延续性。
学校将不定期检查相关内容，并作为班级考核的重要考核项目，希望各班级持之以恒，共创学校和谐文化新篇章。
小学班级文化建设方案2作为崇文街小学的学生，崇尚文明是必须履行的责任。
小学班级文化建设方案5篇
小学班级文化建设方案5篇小学班级文化建设方案1一、建设目标制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说话”，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，多举行活动，让学生看到自己成长的足迹，喜于自己的成长，并且乐于继续成长。
培养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质、精神文化环境。
二、文化特色选定主题：我成长，我快乐三、班级文化建设内容1、静态文化建设幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。
包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。
学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。
建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。
(1)班徽：在沙滩上留有三个大、中、小脚印组成的图案，图的左上方有一个由笑脸图案组成的太阳。
(2)班级口号：今日你我共成长，明日你我同长成(3)设计一个评比栏，(题为“一步一步地往上爬”。
)设计成一座山，山上插着一面笑脸图案的红旗，在红旗边上写着“无限风光在险峰”。
(4)每个同学的座位上写一张“自我激励卡”。
(5)在班级“卫生角”边的那一面墙贴一幅图：爬山图。
(学生们迎着初升的太阳，向上攀登，脸上露出微笑。
在图下有注解：不断攀登，胜利在望!)(6)有后门后的那一面墙设立一栏“精彩的一刻”(主要用来张贴学生每次活动留下的精彩画面(照片)，在照片的下面学生写上自己的感想，并注明日期)(7)在讲台桌的正面上帖上本班的班徽。
(8)设立图书角。
(9)在班上挂上名人名言。
(10)设立学习园地。
2、动态文化建设在9、10、11、12、1这五个月份中分别围绕德、智、体、美、劳这五个方面来展开活动。
小学班级文化建设方案2小学生从一个懵懂无知的顽童，到一个全面发展的优秀学生，离不开班级这个环境。
小学生在班级中进行班级文化建设活动。
一、发展目标每个人都有各自的优缺点，班级也如此，根据学生情况的不同，不同的班级也存在的不同的特点。
小学班级文化建设实施方案2篇
小学班级文化建设实施方案 (2)小学班级文化建设实施方案 (2)精选2篇（一）实施方案：一、班级宣传与激发兴趣1. 设立班级宣传小组，负责班级宣传工作。
2. 制作班级海报、班级新闻报告，展示班级成就与活动。
3. 开展班级活动，如班级集体晨读、主题讲座等，激发学生对班级文化的兴趣。
二、班级荣誉建设1. 设立班级荣誉制度，奖励表现优秀的学生。
2. 举行班级评比活动，评选出文明班级、卫生班级等荣誉称号。
3. 开展班级团队活动，如集体运动比赛、志愿者活动等。
三、师生互动交流1. 设置班级学生代表会议，定期与班主任及班级管理人员进行沟通和交流。
2. 安排班级定期班会，分享学习心得、生活经验。
3. 举办家长会，邀请家长与班级老师共同讨论班级事务。
四、班级文化建设展示1. 设立班级文化墙，展示学生作品、班级活动照片等。
2. 制作班级期刊或班级网页，记录班级活动和学生成长轨迹。
3. 参加校内外文化交流展示活动，展示班级的特色和成果。
五、课程教育与培养1. 引入班级礼仪教育课程，培养学生相互尊重和关爱的意识。
2. 组织班级读书活动，培养学生阅读兴趣和良好的品质。
3. 开展主题班会，围绕社会、科学等主题进行讨论和学习。
六、建立良好管理机制1. 设置班级管理规章制度，明确班级纪律和要求。
2. 定期组织班级评议，听取学生和家长的建议和意见。
3. 每学期进行班级文化建设的总结与反思，并及时调整实施方案。
小学班级文化建设实施方案 (2)精选2篇（二）实施方案：1. 设立班级文化建设小组：成立由班级干部、教师、家长和学生代表组成的小组，负责制定和推进班级文化建设活动。
2. 确定班级文化主题：通过班会或讨论，确定一个班级文化主题，例如“团结友爱、勤奋向上”等，作为班级文化建设的核心理念。
3. 设立班级荣誉标识：设计班级标志和口号，激发班级凝聚力和自豪感。
标识可以展示在班级的墙壁上、作为班级文件夹的封面等。
4. 开展班级活动：组织一系列班级活动，以培养学生的集体意识和团队合作精神。
小学班级文化建设实施方案范文(精选4)
小学班级文化建设实施方案范文(精选4)一、指导思想小学班级文化建设实施方案范文(精选4)以培养社会主义核心价值观为基础，紧紧围绕立德树人的根本任务，贯彻落实教育部关于进一步加强中小学德育工作的指导意见，结合我校实际，积极探索新时代小学班级文化建设新路径。
本方案旨在营造一个和谐、团结、积极、向上的班级氛围，为学生提供全面发展的舞台，培养具有道德品质、学科素养、身心健康、艺术修养和实践能力的社会主义建设者和接班人。
通过以下具体内容的实施，不断提升班级文化内涵，为学生的终身发展和幸福人生奠定坚实基础。
二、具体内容1、我们的班名：启航班班名寓意着孩子们在小学阶段是人生航程的起点，寓意着他们将在知识的海洋中勇敢启航，探索未知，追求梦想。
2、我们的班徽：班徽设计以书本和船帆为元素，书本代表知识，船帆象征启航。
中间是数字“4”，代表四年级，周围环绕着“启航班”字样，整体设计简洁明了，寓意深远。
3、我们的班风：团结、勤奋、自律、创新班风体现了班级成员共同努力的方向，鼓励同学们团结互助，勤奋学习，自律自强，勇于创新。
4、我们的班训：厚德博学，笃行致远班训强调同学们要有深厚的道德修养和广博的学识，同时要脚踏实地，全力以赴，为实现远大目标而努力。
5、我们的口号：梦想启航，未来我来口号激励着同学们勇敢追求梦想，相信自己，为未来而努力奋斗。
6、我们的班歌：《梦想的翅膀》班歌歌词鼓舞人心，旋律激昂，象征着同学们带着梦想的翅膀，勇往直前，飞向更高的天空。
7、我们的目标：（1）培养良好的学习习惯，提高学习效率。
（2）提升团队协作能力，增强班级凝聚力。
（3）锻炼强健的体魄，提高身心素质。
（4）培养艺术修养，丰富课余生活。
（5）增强实践能力，提升创新能力。
（6）树立正确的价值观，成为有道德、有担当的新时代少年。
8、我们的约定：（1）尊敬师长，团结同学，互帮互助，共同进步。
（2）按时到校，不迟到、不早退，保持良好的作息时间。
（3）上课认真听讲，积极发言，勤于思考，勇于提问。
一年级班级文化建设方案示例
一年级班级文化建设方案示例一、班级名称：我们将班级命名为“阳光乐园”，寓意着我们的班级充满阳光、快乐和活力。
二、班级口号：“快乐学习，学习快乐！”这是我们班级的口号，希望同学们能够在学习中找到快乐，享受学习的过程。
四、班级活动：我们将定期举办各类课外活动，如手工制作、绘画比赛、故事分享、体育比赛等，让同学们在活动中培养兴趣，提高能力。
1.准时到校，不迟到、不早退。
2.尊敬师长，团结同学，礼貌待人。
3.积极参与课堂活动，认真听讲，勤奋学习。
4.保持教室卫生，不乱丢垃圾。
5.遵守交通规则，上下楼梯靠右行。
1.每月评选“优秀学生”，给予表彰和奖励。
2.每学期末评选“学习积极分子”，给予表彰和奖励。
3.对在各类比赛和活动中表现突出的同学，给予表彰和奖励。
七、班级教师团队：我们的教师团队由一位班主任和几位科任老师组成，他们具有丰富的教育经验和爱心，将全程陪伴同学们度过快乐的小学时光。
八、班级家长互动：我们重视家校合作，将定期召开家长会，及时与家长沟通交流，共同关注同学们的学习和生活。
九、班级环境布置：我们将充分利用教室空间，布置温馨、有趣的学习环境，让同学们在愉悦的氛围中学习。
一年级的同学们刚踏入校园，对这个全新的环境充满好奇和期待。
作为他们的引路人，我们深知班级文化建设的重要性。
在制定一年级班级文化建设方案时，我们需充分考虑同学们的年龄特点和心理需求，为他们营造一个温馨、积极、有趣的班级氛围，让他们在快乐中学习，在学习中快乐。
在制定班级名称时，我们希望“阳光乐园”能够传递出我们的教育理念，那就是让每一个同学都能在这里感受到阳光般的温暖，快乐地成长。
班级口号“快乐学习，学习快乐！”更是强调了学习的过程，我们希望同学们能够在学习中找到乐趣，享受学习的过程。
为了让同学们在学习之余能够全面发展，我们制定了丰富多彩的班级活动。
如手工制作、绘画比赛、故事分享、体育比赛等，这些活动不仅能够让同学们在活动中培养兴趣，提高能力，还能够增进同学间的友谊。
一年级班级文化建设方案
一年级班级文化建设方案一年级班级文化建设方案（通用12篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，通常会被要求事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
那么应当如何制定方案呢？以下是本店铺帮大家整理的一年级班级文化建设方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级班级文化建设方案 1一、一年级学生特点简介进入小学校门的那一天起，孩子的角色已经发生了变化。
在幼儿园时期，孩子都是以“玩”为主，而小学阶段，就要系统地学习和掌握知识技能，接受良好行为规范的训练和约束，还要参加各种集体活动。
孩子能否从幼儿园时期的生活顺利过渡到小学生活，就需要学校为孩子们建设适应该年龄特点的班级文化以改变孩子们的学习环境，从而有意识地唤起孩子的自我意识。
在一年级的班级文化建设中，我们最主要的是让孩子们知道：我们是小学生了。
围绕“我们是小学生了”这一主题设计“润物细无声”的行为习惯、文明礼仪、团结友爱等内容的班级文化。
二、班级文化建设目标1、用朗朗上口的行为规范用语装扮我们的教室，让孩子们在耳濡目染中做一名行为规范的合格小学生。
2、教会我们的孩子们做一个懂文明、守秩序的小学生3、含有真善美含义的学生作品装扮教室，感化我们孩子那一颗颗稚嫩而又纯洁的心。
4、营造一个温馨，充满快乐色彩的学习环境，让孩子们健康、快乐的成长。
5、引导孩子们了解学校的学习模式，想高年级的哥哥姐姐学习学校的正确的学习、生活方式。
6、成长永远是孩子们生命的主旋律，与成长相关的评比栏与孩子们的心紧紧地牵在一起。
7、培养孩子们积极、向上地学习劲头和团结、友爱的良好班风。
三、主题：我们是小学生了四、班级中队名称：小脚丫中队（丫丫的中队）成长的脚步一步步向前，丫丫中队的孩子们用自己的双脚走在成长的花园里。
那儿有健康、快乐的小丫丫们，还有懂文明、守秩序的小丫丫们，更有带着真善美学习、成长的小丫丫们。
五、班级文化建设具体实施方案（一）班级板报建设板报的设计主分为四大部分，如下：1、主题：我是小学生了本板报的设计主题要突出，让一年级的孩子一看就知道板报的主题思想是：我们是小学生了。
关于小学班级文化建设方案【四篇】
关于小学班级文化建设方案【四篇】方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。
以下是小编整理的关于小学班级文化建设方案【四篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【篇1】小学班级文化建设方案指导思想：班级文化建设就是在人类文化宝库中撷取思想精华，经过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并构成积极的道德情感，道德信念和道德梦想。
结合我校办学理念，根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风，充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来，使他们在活动中锻炼，在活动中成长，在活动中提高。
建设目标：我班选择的班级文化建设重点在于“做一个爱阅读的人”。
经过营造班级文化，激发学生读书的兴趣，调动每一位学生的活动积极性，丰富学生的学习生活，让全体学生“感激书籍、享受阅读”，提高学生的读书意识，经过平时的说话、写作活动，进一步提高他们的说话、写作水平，同时，在活动过程中，加强班级的凝聚力、亲和力。
具体设想：一、明确目标，构成班级公约：班级文化建设不是一蹴而就，应以共同的奋斗目标为前提，不是班主任凭空设想的，而是经过全班学生充分酝酿讨论、提议、完善后的实施方案，这样让学生能主动，自觉地规划自身的发展。
根据学生实际以“做一个爱阅读、会思考的人”为活动重点，制订出切合我班实际情景的班级阅读约定，以此来指导学生的言行，保证学生的阅读活动能好好地进行。
本班规定学生在每一天中午12∶40——13∶10为班级的读书时间，摘抄好词好句;每周上交一次读书笔记，督促学生的阅读习惯;定期开展读书会，交流各自的读书体会;定期选出班级爱阅读的小冠军;每月在阅读角上更换学生的读书体会，好词好句，手抄报等形式的资料。
二、抓好阵地建设按照现有的一些宣传阵地，结合班级学生的特点，更好地张扬学生个性本学期，有以下设想：黑板报：按照学校统一要求，定时定期更换资料，并在上头开辟“小眼看世界”栏目，粘贴报纸新闻，引领学生关注实事，发挥其必要的作用。
2024年小学一年级班级文化建设工作计划（二篇）
2024年小学一年级班级文化建设工作计划一、我们的班风：踏踏实实做人认认真真学习健健康康成长快快乐乐生活二、学生现状分析：本班有学生____名，其中____位男生，____位女生组成。
每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心。
由于刚进入小学，对学校还充满了神秘感。
他们天真善良，好奇心强，求知欲旺盛。
他们爱表现，但又淘气、好动，由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己。
所以，本学期的教育重点将放在对学生集体荣誉感的培养和在校的常规教育方面。
让学生知道一（5）班就是我们的另一个家，是在学校的家，我们每一个人都应该爱护她，要想着为我们的新家作出贡献。
要使我们每一个家庭成员在这个新家中都能感受到温暖和快乐。
三、我们的口号：我是快乐的小主人四、具体的做法：（一）静态文化1、规范班级的任务栏。
重新布置作息时间表、课程表、学生在校一日常规和值日生表等。
根据学校的要求进行统一布置。
2、嘿!嘿!我最棒。
布置在南墙的后面，张贴在某一方面突出的孩子照片，并进行简要的事迹介绍，旨在鼓励本班的孩子向他们学习。
3、优秀作业展。
展示学生的优美的写字、作业、训练卡等。
优秀作品展，展示学生的作文、美术、书法作品等。
结合学校及班级的实际情况进行布置，选出优秀的展示出来。
让其他的孩子借鉴学习。
这两个布置在北墙上。
4、家长园地。
布置在后门的后面，主要是建立一个家校联系的平台，张贴一些通知，以及一些教育信息、文章等。
5、卫生角。
张贴“我的新家我爱护”标语，以此激起学生主人翁的责任感，使他们能将创造，保持洁净的学习环境作为自己的责任。
进一步建立学生以班位家家的观念。
6、植物角。
贴“绿色小卫士”的标语，在教室左前方，饮水机的旁边。
轮流让学生自己养殖一些植物，以培养他们的责任感。
7、流动的图书馆。
布置一快展板，让每个学生把自己家里的课外书编制成目录的形式，张贴在班级的专栏中。
同学们需要读什么书，可根据目录进行挑选，再互相借阅。
这样既可以让大家的资源在最大限度上得到共享，又减少了因班级成立图书角而造成的图书的流失与损坏，还可以让学生学会沟通，学会协作，学会守信。
2024年小学班级文化建设方案范文
2024年小学班级文化建设方案范文一、前言班级文化是指在班级中共同形成的、符合学校教育教学目标和班级特点的行为规范、价值观念和精神风貌。
优秀的班级文化能够增强班级凝聚力和向心力，激发学生的学习动力和创造力，促进学生全面发展。
因此，开展班级文化建设对于提高班级整体素质至关重要。
二、班级标语班级标语是班级文化的核心内容，能够激发学生的斗志和自信心。
我们的班级标语是：“开拓创新，追求卓越！”这句标语鼓励学生在学习和生活中不断地追求进步和突破自我。
三、班级口号班级口号是班级文化的口号，能够凝聚班级共识和情感。
我们的班级口号是：“团结一心，努力拼搏！”这句口号倡导班级成员之间的团结合作和积极奋斗的精神。
四、班级活动班级活动是班级文化建设的重要组成部分，能够培养学生的团队合作意识和创新能力。
我们将组织以下几类班级活动：1. 学习活动：开展主题班会、读书分享会、知识竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和求知欲。
2. 体育活动：组织班级体育竞赛，如足球比赛、篮球比赛等，培养学生团队合作和竞技精神。
3. 文化活动：开展班级文化节、文学创作比赛等活动，培养学生的艺术修养和创造力。
4. 社会实践活动：组织社会实践活动，如参观博物馆、植树义工等，培养学生的社会责任感和实践能力。
五、班级规章制度班级规章制度是班级文化建设的基础，能够规范学生的行为和习惯。
我们将制定以下班级规章制度：1. 课堂纪律：准时上课、认真听讲、积极参与课堂互动。
2. 晨会纪律：按时参加晨会、积极发言、维护会场秩序。
3. 作业纪律：按时完成作业、认真检查、整洁有序。
4. 卫生纪律：每天检查卫生、保持整洁、爱护公物。
5. 礼仪纪律：尊敬师长、友善同学、遵守学校礼仪规范。
六、班级文化建设导师班级文化建设导师是指专门负责指导和推进班级文化建设的老师。
导师将与班里学生一起制定班级文化建设计划，组织实施各项活动，并进行定期评估和调整。
导师还将关注学生的学习、成长和发展，提供个性化的教育支持和指导。
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小学一年级班级文化建设方案范文新基础教育十分重视班级建设。
班级不仅是一种管理性组织，
而且首先是一种教育性组织。
班级生活在实现每一个学生个体充分、自由、和谐发展的同时，班集体也获得超越性的发展，从而形成群
体的个性，也就是具有特色的班级文化。
小学一年级阶段的学生大
多在6—8岁，这一年龄阶段的儿童具有纯真的天性，他们对于美的
感受是对美的事物的具体形象的直接感知而开始的，这种靠直觉产
生的美感，常常是发自内心情感的、情不自禁的、满足人的情感需
要的美的享受。
因此这一阶段是进行比较形象、直观、带有基础性
的审美教育的最佳时期。
抓住有利时机进行切合实际的审美教育，
对于儿童审美精神的培养，乃至整个精神力量的形成都是十分有利的。
并且把它与新基础教育理论指导下的班集体建设结合起来，创
建本班以“感悟美”为特色的班级文化。
因此，“花仙子中队”是
我们班的个性化班名。
以“感悟美”为特色的班级文化创建的具体目标应当分为两个
方面：
1、是对仪表美的感知、认识、想象和创造。
具体来说，它又分
为三个方面——第一是形体方面，应注意培养他们站立、坐、走、跑、蹲、看书、写字等正确姿势，中国传统就有“站如松，坐如钟，行如风”之说，所以我要求学生首先要做到“站有站相，坐有坐
相”，通过站、坐等最基本的行为体现明强孩子特有的精神面貌。
第二是服装容貌方面，服装和容貌最能体现一个人的文明素养，所
以我们要求学生要自觉追求“服装整洁，手脸干净”。
第三是姿态
和文明风度方面，这就涉及与人交往时的要求，在低年级应当追求“与人交往，落落大方”。
它不仅仅包括见面问好、分手道别的行
为要求，而且包括“不卑不亢“的心态。
2、是班级文化方面。
它包括班级管理制度，班级人际关系和班
级教育环境。
我们要把“美”的教育渗透在班级文化的各个方面，
一方面使学生时时处处感受到美的文化的熏陶，同时形成一种体现
美的班级特色。
具体来说，第一班级管理制度，在小干部轮换制中，需体现小干部在“美”方面的榜样作用，使全班同学学有榜样。
第
二在人际关系方面，需体现“与人交往，落落大方”的要求，不但
在班主任老师与任课老师之间，老师与本班学生之间，还应包括本
班学生之间，以及与他班学生的交往。
从而形成师生交往、生生交
往亲切、和睦的气氛。
第三在班级教育环境方面，要精心设计布置
有利于“美”的教育的教室环境。
如通过
、学习园、图书角和比一比让学生发现美、感受美的事物。
1、开展丰富多彩的活动
活动是主题身心参与的主客体相互作用的过程，是主体积极能
动地获得切身经验的过程。
学生对“美”的感受、认知、想象和创
造，必须在活动的过程中才能实现。
比如，我们提出的“站有站相，坐有坐相”的教育目标，只有通过“站”、“坐”等教育活动，包
括必需的形体训练活动，只有在“动态”中才能产生审美体验，才
能形成一种自觉的行为方式和审美追求。
还需要让学生掌握一定的
表现方法。
如果连衣服也不会穿，怎么能使服装整洁呢。
根据一年
级学生的特点，可以进行“穿衣穿鞋的比赛和评奖”还可以举行情
景性的主题班会。
从而帮助他们学会如何穿衣，而且要如何穿出整洁，穿出精神来。
2、建设有“美的文化氛围”的班级环境
环境，对于塑造人的审美情趣，有着不可替代的作用。
班级环
境能以生动活泼的形式，积极健康的内容，把对学生的思想教育寓
于可感知的情景中，潜移默地影响学生日常的思想行为。
A、桌椅摆
放整齐，每天有专门负责检查摆放的同学，学习物品要摆放整齐，
地面、墙面无灰尘、无纸屑，保持室内空气新鲜，每位同学都要负
责保持全天的教室环境管理。
B、生物角上摆放几盆花草，显得富有
生机。
C、办好学习园地学习园地是班级文化的重要阵地之一，是
“班级王国”中的“活报刊”。
它可以丰富学生的知识，扩大学生
的视野，增强学生的学习兴趣，使学生形成一股浓郁的学习氛围，
对学习起着促进推动作用。
因此，应努力把学习园地办得丰富多彩，有声有色，生动有趣，为学生的生活、学习加油添料。
D、用好黑板
报对黑板报的板面进行精心的设计，可以使学生得到美的熏陶；譬
如，在“庆祝教师节”的活动月中，就可以利用黑板报来教育引导
学生。
E、重新构思、设计班级的布置，力求做到了让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
在班级中设置“小小书法
家”“小小画家”“每周一星”“我真棒”等区块，给学生搭建一
个展示自我的平台，让学生相互之间学习吸收内化。
在优美环境的
创设与维护的过程中，一方面使学生受到环境的熏陶，使环境美感
受迁移到美的创造；另一方面环境的整洁美观对美的创造和保持有
直接的作用。
3、抓住机遇，以点带面，进行仪表美的群体教育。
在班级中，往往会有“偶发”事件出现。
例如：某位同学因为
课间不文明的休息（在走廊飞奔），而造成意外伤害。
就这样的偶然，教师可以在班级中进行群体教育，而不是单单的教育某一个犯
错误的学生。
在班级积极的舆论下，在同学群体的帮助下，学生才
能更好的改正不良行为，才能真正形成美的班级氛围。