中心小学“三进”工作推进计划
“三进”工作实施方案
“三进”工作实施方案- 1 - 学校“三进”工作实施方案为深化__ 新时代中。
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义思想进教材进课堂进师生头脑（以下简称“三进”）工作，按照自治区党委办公厅《关于深化__ 新时代中。
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义思想进教材进课堂进师生头脑工作实施方案》（宁党办〔2020〕40 号），中共石嘴山市委教育工作领导小组《关于深化__ 新时代中。
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义思想进教材进课堂进师生头脑工作重点任务分工方案》（石党教领发〔2020〕3 号）要求，结合我县实际，特制定本工作计划。
一、总体目标认真贯彻落实__ 新时代中。
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义思想，以坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质为重点，突出教材、教学、教师三个关键环节，将“三进”工作融入办学治校各领域、教育教学全过程，推动学校形成循序渐进、螺旋上升的“三进”工作体系，推动教师全面准确把握__ 新时代中。
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义思想的时代背景、历史地位、科学体系、精神实质和实践要求，推动学生在潜移默化中增强对__ 新时代中。
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义思想的政治认同、思想认同、情感认同，为培养担当民族复兴大任的时代新人打牢坚实的思想基础。
二、主要任务及分工- 2 - （一）加强教材建设1. 用好统编教材。
推动各学校全面使用已经融入__ 新时代中。
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义思想的最新国家统编教材，纳入人才培养方案和教学计划。
各学校要将中宣部统编的《__ 新时代中。
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义思想三十讲》作为“三进”教学指导用书并为每位教师配发，通过定期组织开展集中学习、交流研讨等方式，确保讲深讲准、讲清讲透党的创新理论成果。
定期组织教师开展教材使用培训，提高教师驾驭教材能力，把教材优势转化为教学优势。
2. 用足辅助教材。
按照自治区编印的__ 新时代中。
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义思想“三进”教学指导方案，统筹指导各学校开展“三进”教学工作。
围绕__ 总书记最新重要讲话精神和《求是》发表的重要文章，及时编印学校“三进”教学活页，确保党的创新理论第一时间传播到课堂、传递给师生。
说明报告：三进活动
泰安市岱岳区中心小学加强核心价值观进教材、进课堂、进头脑的说明报告我校积极响应社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑“的热潮，把培育和践行社会主义核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程，现在将一年来开展“三进”的情况进行总结：一、学校高度重视，统筹安排新学年开始，学校领导班子就认真学习关于开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”主题教育实践活动的文件，认真领会这项活动的意图极深刻的内涵。
首先成立领导小组，成立由校长为组长的领导小组。
二、加大社会主义核心价值观的宣传力度。
我校为了“三进”活动在我校扎扎实实的开展开来。
我校加大了宣传力度，利用每周一的升国旗时间及我校“红领巾”广播站宣传社会主义核心价值观的内容，还让老师们利用班队会的时间宣讲社会主义核心价值观的内容，通过宣传形成浓厚的育人氛围。
三、发挥课堂教学的主渠道作用，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，落实到行动上。
我校把党的教育方针和社会主义核心价值观融入各学科的教学中，在学校管理、课堂教学及教师的言行中融入基础道德教育，让社会主义核心价值观教育通过教学内容、教育行为和教育态度走进课堂。
四、以社会主义核心价值观为引领，建设体现时代特征和学校特色的校园文化，发挥校园文化的熏陶作用。
首先，我校为学生健康成长创造良好的校园文化环境。
我们在学校走廊里有“小学生守则”“小学生行为规范”“三字经”、“弟子规”等内容。
其次，积极推进为学生健康成长的班级文化，班级内有古诗栏，班级荣誉墙，图书角、“我的中国梦”主题栏，班级竞赛栏等。
五、组织开展社会实践活动，引导学生在学习雷锋、服务他人、奉献社会中加深对社会主义核心价值观的认知。
通过以上一系列活动的开展，使学生生活于社会主义核心价值观的宣传、培育氛围之中，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，懂得哪些可以做、哪些不可以做，哪些应该提倡、哪些应该反对，培养爱国、敬业、诚信、友善的情感，并转化为刻苦学习，奋发图强的实际行动。
三进教学工作实施方案
三进教学工作实施方案第一节教学工作实施方案一、教学目标本节课的教学目标是让学生能够理解和运用三进制的概念，能够进行三进制数的加减法运算。
二、教学内容1. 三进制的概念及基本原理。
2. 三进制数的表示方法。
3. 三进制数的加法运算。
4. 三进制数的减法运算。
三、教学步骤1. 导入：引入三进制的概念，让学生回顾二进制数的概念和表示方法，并比较二进制数和三进制数的异同。
2. 讲解：讲解三进制数的表示方法及加减法运算原理，通过具体实例演示。
3. 练习：让学生完成一些基本的三进制数的加减法运算练习题，逐步掌握运算方法。
4. 拓展：引导学生思考三进制数在计算机科学、电子工程等领域的应用，并举例说明。
5. 总结归纳：总结本节课的教学内容和重点，强调要点。
四、教学方法本节课采用讲授、练习和讨论相结合的教学方法。
讲解部分由教师进行，练习部分安排学生个人或小组完成，讨论部分提供机会让学生分享自己的思考和理解。
五、教学资源1. 教材：教材中涉及到的相关知识和习题。
2. 多媒体设备：用于演示三进制数的表示方法和运算过程。
3. 练习题：提供给学生练习的题目。
六、教学评估通过学生对练习题的完成情况和讨论的参与度来评估他们对本节课内容的理解程度和掌握程度。
并通过课堂互动以及思考问题的能力来评估他们的思维能力和分析能力。
第二节教学工作实施方案一、教学目标本节课的教学目标是让学生能够运用三进制数进行简单的逻辑运算，并理解三进制在电路设计中的应用。
二、教学内容1. 三进制数的逻辑运算（与、或、非）。
2. 三进制数在电路设计中的应用。
三、教学步骤1. 导入：复习上节课所学的三进制的概念和运算方法，并引入三进制数的逻辑运算。
2. 讲解：讲解三进制数的逻辑运算方法，通过实例演示在三进制下的逻辑运算过程。
3. 练习：让学生完成一些基本的三进制逻辑运算练习题，逐步掌握运算方法。
4. 应用：引导学生思考三进制数在电路设计中的应用，例如使用三进制逻辑门设计电路。
学校安全教育三进方案
学校安全教育三进方案一、背景介绍学校是孩子们学习知识、成长成才的重要场所，而学校安全教育是学校工作的一项重要内容。
由于学校的特殊性质，学生在学校内的绝大部分时间，学校要承担对学生的安全保障责任。
因此，学校安全教育工作显得尤为重要。
近年来，随着社会的进步和科技的发展，学校安全面临着新的挑战，如突发事件、网络安全、食品安全等问题，这些都需要学校采取相应的措施来加强安全教育工作。
根据近年来学校安全形势的分析，学校安全教育要走“三进”方案：进课堂、进网络、进社区，分别对学生进行安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
二、进课堂1.开展主题班会在每个学期固定开展一次主题班会，以丰富多彩的形式，引导学生关注校园安全，培养学生的安全意识和自我保护能力。
主题班会内容可以包括学校安全规则、常见安全事故的预防知识、消防知识、交通安全知识等，根据学生的年龄特点和发展需求，选取合适的话题，变换多样的教学方法，使学生在轻松的氛围中接受安全教育。
2.开展安全教育课程学校将安全教育纳入学生日常课程中，设计有针对性的安全教育课程，教师以生动有趣的方式为学生传授关于安全的知识。
通过教材、图片、故事和案例，向学生传授火灾、地震、台风、水灾等自然灾害的应急措施，同时也包括生活中的安全事项，如水电安全、夏季防暑降温知识等。
3.组织安全演练学校定期组织学生进行安全演练，分为学校内部应急演练和学生自主组织的应急演练。
学校内部应急演练主要包括火灾逃生演练、地震避险演练、台风防护演练等，以提高学生在突发情况下的应急能力。
学生自主组织的应急演练，可以以学生社团或班级为单位，由学生自行组织实施。
这样可以培养学生的团队合作精神和自主应对能力，增强学生的安全意识。
三、进网络1.开展网络安全教育随着互联网的普及，学生接触网络的机会越来越多，但网络安全问题也日益突出。
学校应当加强对学生的网络安全教育，引导学生正确使用网络，预防网络暴力、网络诈骗、网络游戏成瘾、信息泄露等问题。
学校三进教育工作方案
学校三进教育工作方案学校三进教育工作方案为了进一步推动学校教育工作的开展，提高学生的综合素质，培养具有创新能力和实践能力的合格人才，特制定本《学校三进教育工作方案》。
一、德育“三进”1.加强学校德育体系建设，培养学生的道德观念和价值观念。
通过开展系列德育活动，如“红领巾礼仪大赛”、“德育故事演讲比赛”等，引导学生正确树立自信心、积极向上的生活态度。
2.加强学校德育课程建设，设置专门的德育学科，将道德和法律法规教育纳入学生日常学习的内容中。
同时，注重学生德育评价机制，建立积极向上的评价制度，使学生在全面发展的同时，也注重培养自己良好的品德和行为。
3.加强学校德育教育资源的整合与利用，与社区、家庭等社会力量合作，共同开展一系列德育活动。
通过组织师生参与社区服务、义务劳动等活动，提高学生的社会责任感和公民意识。
二、智育“三进”1.加强学校智育体系建设，注重培养学生的学习能力和创新思维。
建设多元化、综合性的智育教育模式，提供多样化的学习资源，如图书馆、实验室等，以激发学生的学习兴趣与创造力。
2.加强学校智育课程建设，根据学生的兴趣和能力，设置个性化的课程，注重培养学生的综合素质和创新能力。
每周安排一次专门的素质拓展课程，鼓励学生参加各类学科竞赛和科技活动。
3.加强学校智育教育资源的整合与利用，与高校、企业等建立良好的合作关系，开展科研和实践性活动。
组织学生参观科研机构、企业等，拓宽学生的眼界，培养学生的实践能力和创新精神。
三、体育“三进”1.加强学校体育体系建设，为学生提供良好的体育锻炼条件和设施，重视学生的身体素质和身心健康。
每天安排一定时间进行集体体育课，并组织学生参加各类体育活动和比赛。
2.加强学校体育课程建设，注重培养学生的体育兴趣和运动技能。
设置多样性的体育课程，如篮球、足球、排球等，提供机会给学生选择自己感兴趣的项目进行锻炼。
3.加强学校体育教育资源的整合与利用，与体育机构、社会体育组织等进行合作，共同组织各类体育活动。
学校 三进 进校实施方案
学校三进进校实施方案学校三进进校实施方案。
一、背景介绍。
学校是培养学生综合素质的重要场所，而学校的管理和服务也是关系到学生健康成长的重要环节。
为了更好地提高学校管理和服务水平，促进学校教育教学改革，我校制定了学校三进进校实施方案。
二、方案内容。
1. 第一进，进课堂。
进课堂是指学校领导、教师和家长通过不定期的课堂观摩活动，了解学生的学习情况，促进教师教学水平的提高，以及家校合作的深化。
具体措施包括：（1）学校领导每学期至少进课堂一次，对教师的教学内容、教学方法进行评估，并及时给予指导和帮助。
（2）教师之间相互进课堂，进行教学经验交流和分享，促进教学水平的提高。
（3）家长参与进课堂活动，了解孩子的学习情况，促进家校合作，共同关注学生的学习和成长。
2. 第二进，进宿舍。
进宿舍是指学校领导和班主任定期进入学生宿舍，了解学生的生活情况，关注学生的身心健康，促进学生的全面发展。
具体措施包括：（1）学校领导每月至少进宿舍一次，了解学生的生活习惯和心理状态，及时发现和解决学生在生活中的问题。
（2）班主任每周至少进宿舍一次，关注学生的学习和生活情况，与学生建立良好的师生关系，引导学生健康成长。
（3）组织学生进行宿舍文明创建活动，营造良好的学习和生活环境。
3. 第三进，进食堂。
进食堂是指学校领导和教师定期进入学生食堂，了解学生的饮食情况，关注学生的营养健康，促进学生的身体发育。
具体措施包括：（1）学校领导每周至少进食堂一次，检查学生的饮食卫生和饮食结构，确保学生的营养均衡。
（2）教师每天至少进食堂一次，关注学生的饮食情况，引导学生养成良好的饮食习惯。
（3）加强食堂管理，提供安全、卫生、营养的食品，保障学生的饮食健康。
三、总结。
学校三进进校实施方案的实施，将有助于促进学校管理和服务水平的提高，促进学校教育教学改革，提高学生的学习成绩和身心健康。
希望全体师生员工共同努力，共同营造良好的学习和生活环境，为学校的发展贡献力量。
学校 三进 进校实施方案
学校三进进校实施方案
为了更好地保障学校师生的安全和健康，我校制定了学校“三进”进校实施方案，具体内容如下：
一、进校体温检测。
为了确保校园内的师生健康，学校将实行进校体温检测制度。
每位师生在进入校园之前，必须接受体温检测。
学校将配备专业的体温检测仪器，并派遣专业人员进行检测工作。
对于体温异常的师生，学校将按照应急预案进行处理，并及时通知家长或监护人。
二、进校消毒措施。
为了确保校园内的环境卫生，学校将加强对校园的消毒工作。
学校将定期对教室、办公室、食堂、图书馆等公共场所进行消毒，确保校园内的环境卫生。
同时，学校将加强对食堂食品的检测和管理，确保师生的饮食安全。
三、进校健康监测。
为了及时发现和控制疫情传播风险，学校将实行进校健康监测制度。
每位师生在进入校园之前，必须填写健康申报表，并接受健康监测。
学校将建立健康档案，对师生的健康状况进行跟踪监测，并及时发现异常情况进行处置。
以上就是学校“三进”进校实施方案的具体内容。
学校将严格执行上述措施，保障师生的安全和健康。
希望全体师生和家长能够积极配合学校的工作，共同维护校园的安全和稳定。
在这个特殊时期，学校的安全工作至关重要。
学校将密切关注疫情形势的发展，随时调整和完善安全防控措施，确保师生的安全和健康。
让我们携起手来，共同抗击疫情，共同守护我们的校园。
愿疫情早日过去，学校能够恢复往日的安宁与活力。
中心小学“三联三进三服务”活动计划
中心小学“三联三进三服务”活动计划在新学期里为了全面提高学校教育教学质量，落实学校新一年的工作计划，进一步了解生活区指导教师的工作情况、了解学生的成长环境、身心特点及家长对生活区指导教师教育和指导方法的看法，把生活区工作水平更上一层楼，决定在本学期的工作中开展“三联三进三服务”活动，现就活动作出如下计划：一、指导思想通过开展“三联三进”活动，了解教师的工作热情态度，工作环境和工作疑虑，帮助解决实际问题，指导教师进一步做好生活区的工作。
从学生冷暖知多少、学生的情绪知多少、学生的需求知多少入手，了解学生的心理困惑和疑问，耐心、细致地引导学生,教育好学生，搭建家校沟通平台，使教师与家长关系更密切，切实解决问题，达到内强素质外树形象的目的。
二、联系对象生活指导教师一名。
三、工作原则1．要耐心听取生活教师的建议意见，认真分析存在的问题，与生活教师要注重交流，有耐心、同时去倾听学生的想法。
2．要注重情感交流，不要拒人以千里。
找教师学生谈心，对方往往开始时并不注意讲的道理，而是看对自己的态度和感情。
因此，我既要把谈心看作是心理沟通的过程，更要把谈心看作是感情交流的过程。
谈心不是教师单方面的说教，而是为了达到教育目的和学生的一种互动。
谈心要交流思想，但首先要交流感情，只有在相互平等、相互尊重的基础上，才能建立良好的谈心氛围，才能谈的拢、谈得好。
3．要学会接纳，不要一味批评我首先要接纳教师学生。
在谈心中我要接纳教师学生、关心他们，是爱心的自然表露。
这种爱可以引导教师学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着指出的方向迈出。
只有自己给教师学生以真心的接纳，给他们以亲近感、信任感、期望感，他们才会对工作、学习产生兴趣，才能发挥他们的主动性积极性，才能“对症下药”的收到较好的效果。
4．要支持鼓励，要同情安慰。
学生遇到了挫折与困难，会垂头丧气，有时可能还会伤心哭泣，那么作为一个教师学生生活、学习的管理者如何处理呢？很自然的反应便是劝慰和同情。
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中心小学“三进”工作推进计划中心小学“三进”工作推进计划提要：学校将普通话、书法和诵读能力纳入对学生的综合素质评价，将班级“三进”工作开展情况纳入对班主任及相关任课教师的教学水平评估和绩效考核
源自房地产资料
中心小学“三进”工作推进计划
一、指导思想
通过开展“三进”活动，加强学生普通话、书写、诵读能力，提高他们的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；引领全校师生深入感受领悟汉语言、书法艺术和中华经典的魅力，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平和文化品味，切实为促进学生的全面发展和健康成长作出积极努力。
二、工作目标
学生层面：加强学生语言文字应用能力的培养，让我校学生能说一口标准的普通话，能写一手漂亮的规范字，能诵读一定量的经典美文，切实提高学生的人文素养和基本素质，促进全面发展。
教师层面：通过“三进”工作的步步深入，培养出一批能胜任“三进”工作的专兼职优秀教师，使他们成为教育教学工作中的能手。
学校层面：能以“三进”工作作为学校文化建设、特色建设的突破口，逐步形成学校品牌特色，创成泰州市“三进”工作诵读特色校。
三、主要工作
（一）做好宣传，加大“三进”工作的推进力度。
继续加大“三进”工作的宣传力度，充分发挥校园网站的作用，营造浓烈的宣传氛围。
除在学校网站“三进”专栏发表信息外，及时将“三进”工作开展情况报送高港教育网“校园资讯”栏目及市局“三进”工作邮箱。
积极申报创建市“三进”工作诵读特色校，修改完善学生推荐阅读篇目。
确保培训经费和活动经费，保障“三进”活动的有效推进。
（二）完善课程计划，确保“三进”工作的实施推进。
继续将书法课和诵读课纳入课程。
低年级每周安排一节语文课用于写字指导，中高年级间周安排一节校本课程用于书法指导；间周安排一节语文课用于书法教学指导。
所有年级间周安排一节地方课程用于诵读指导。
学生每天上午到校后诵读经典10分钟，每天中午时段学生自主练字20分钟左右，每节语文课前保证1分钟诵读经典。
要求学生每晚保证30分钟的诵读时间。
为了保证学生的诵读时间及效果，学校积极倡导“四读”，引导学生走进书的世界。
1.晨间师生读——早读课，或赏析古诗和词，或讲解名言警句，或品读美文妙段，师生共读，“天天背，日日清”。
2.课间交流读——各班成立6—8个“阅读学习合作组”，根据老师指定各组的阅读篇目，各小组成员间互相交流阅读体会。
3.午间快乐读——每天午间读书，可以是静读默思，可以是阅读指导，可以是组间交流，也可以是活动展示。
4.晚间轻松读——为保证学生晚间阅读时间，各年级严格执行学校硬性规定的学生晚间作业时间，以便让学生潜心地阅读。
（三）开展活动，提高“三进”工作的实施水平。
充分利用兴趣小组、课外实践活动等载体，以及“推普周”、阅读节、艺术节和学校开放日等活动载体，与书法等级考试、规范汉字书写竞赛、艺术特长比赛、经典诵读比赛等紧密结合，与学校语言文字规范校、传统文化特色校创建等活动紧密结合，学校将根据“三进”工作的任务和要求开展形式多样、丰富多彩的推进活动，正常开展基本功竞赛、规范汉字书写竞赛、演讲比赛、诵读比赛等活动，促进师生普通话、书法、诵读能力的提高。
同时，学校加强普通话和汉字书写的教学与训练，开展全校书法指导和诵读指导优质课评比活动；加强书法和诵读教学内容、教学方法及课堂教学模式的研究；注重与其他学科的有机整合，积极引导，巧妙设计，让学生给经典配上音乐，为诗词作画题字，或诵读或吟唱或书写。
多渠道、多举措展示学生成果，激发学生的
兴趣。
组织申报“三进”工作市级课题。
组织培训，提升“三进”专兼职师资水平。
加强三进工作校本培训，在做好普通话全员培训的基础上，重点有计划地组织低年级教师进行普通话水平培训测试，力争提高低年级教师普通话水平二甲达标率；组织教师参加区市“三进”骨干教师培训班。
将教师基本功培训情况列入教师个人年度考核。
（五）强化激励，推动三进工作考核机制的有效落实。
学校将普通话、书法和诵读能力纳入对学生的综合素质评价，将班级“三进”工作开展情况纳入对班主任及相关任课教师的教学水平评估和绩效考核。
四、月度安排：
二月份
1、制定学期“三进”工作推进计划
2、学生寒假“三进”生活反馈
3、青年教师新春朗诵比赛（师生现代美文诵读比赛。
）
4、校班级兴趣小组，正常活动。
三月份
1、开展“好书伴我成长”读书活动
2、二年级写话比赛
3、组织教师参加泰州市写字课评比选拔活动
四月份
1、青年教师基本功系列竞赛
2、组织教师参加泰州市小语诵读录像课选拔活动
3、参与区级“三进”工作现场观摩活动
4、参与庆“六一”学生书法作品展
五月份
1、举办校园文化艺术节（“经典伴我成长”演讲比赛、师生现场书法竞赛。
）
2、评比读书小报。
六月份
1、对“三进”工作进行量化评估；
2、做好课题《白板技术在农村小学“三进”工作的实践与研究》研讨总结；
3、学校“三进”工作总结。
注：市、
中心小学“三进”工作推进计划提要：学校将普通话、书法和诵读能力纳入对学生的综合素质评价，将班级“三进”工作开展情况纳入对班主任及相关任课教师的教学水平评估和绩效考核
源自房地产资料
区级活动根据实际情况插入本计划内执行。