阿长与山海经上课分解

补充： 先抑后扬： 这种写法可以使文章有层次，收 到跌宕起伏的艺术效果。使描写的人 物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到 出乎意外的效果，使人物形象更加真 实可感，鲜明突出。
根据前面对长妈妈的形象分 析，本文可分为几段？各段 都说了写什么？
本文可分为四部分 一、（1—2），介绍长妈妈的身份及名字的来由。
阿长与《山海经》
鲁迅
1.学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。
2.通过典型事例分析，深入了解长妈妈这个人物
形象。
3.把握欲扬先抑的手法，感悟鲁迅对“阿长”的
深厚怀念之情，领会“阿长”性格中的人性美。
长妈妈是何许人也？
阿长，是鲁迅儿时的保姆。 在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响 三十年 后，作者仍写此 力的人物。在长妈妈去世_______ 文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么 ，长妈妈是个什么样的人呢？
2、运用比喻、夸张等 修辞手法使人物更传神 ； 3、准确恰当地使用动 词、形容词、副词等， 使语言更生动。
3、文中作者对长妈妈的思想 感情有什么变化？找出文中表 现作者思想感情变化的句子并 分析“我”的情感变化。
作者欲扬先抑，写知道阿长谋害了“我”的隐鼠时，感情上是“憎恶”她
对于阿长的平常举动，“我实在不大佩服她”
文章没有入笔就写长妈妈的好，却用了近 2/3的篇幅来写长妈妈的“缺点”和“错误” ，而在后文又用她给我买《三海经》的事， 表现出她爽朗、热情、乐于帮助别人的性情 。这是采用了什么写作手法？这样写有什么 作用？
事件 切切察察 的毛病 摆成“大” 字 的睡相 令人厌烦 的规矩
“我”的 人物性格 感情变化
为什么这样安排？
略写的内容能使人对长妈妈有一个初步 了解。详写买《山海经》一事，令人对 长妈妈刮目相看，在所这看来在作者看 来“别人不肯做，或不能做的事情，她 却能做成功”。这样安排详略得当，突 出表现长妈妈真诚、善良、富有爱心的 一面，也表现出幼小的鲁迅对长妈妈的 敬佩和感激之情。
一、揣摩细节
二、（3—18），写“我”对长妈妈由“不大佩服” 到“空前的敬意”到这种敬意消失的过程。 三、（19—29），写“我”对长妈妈产生的“新的 敬意。
四、（30、31），抒发了“我”对长妈妈的深沉是 怀念之情。
由文章的段落层次的划分可知，本文的记叙线索是什么？
本文是以作者对长妈妈的思想情感变化为线索的。
作者欲扬先抑，写知道阿长谋害了“我”的隐鼠时，感情上是“憎恶”她
对于阿长的平常举动，“我实在不大佩服她”
尽管在阿长给“我”讲长毛的故事时，“我”也曾“发生过空前的敬 意”，但那后来也“逐渐淡漠”了 对于阿长所懂得的许多规矩，‘哦”也是‘不耐烦的” 是因为阿长给“我”买《山海经》，才真正“使我发生新的敬意了 ”，甚至连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”
饶舌多事 不大佩服 不耐烦
写作手法
粗俗、 不拘小节 善良真诚
讲“长毛” 无知、淳 特别的敬 的故事 意 朴 为“我”买 热爱关心 新的敬意 《山海经》 孩子
先抑后扬 欲扬先抑
文章采用先抑后扬的手法。作者先用了近 2/3的篇幅来写长妈妈的“缺点”和“错 误”：饶舌、多事、睡相不好、有许多繁 文缛节、且愚昧无知。在后文又用她给我 买《三海经》的事，表现出她爽朗、热情 、乐于帮助别人的性情。以此凸现出长妈 妈淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德，表达 自己的深切思念。这样文章更加真切生动 ，人物形象更为丰满。
夸父逐日
共工怒触不周山
感知内容
理清思路
思考：课文围绕“阿长”写了哪些事情? 重点 写的是什么？简略描写的是什么？
切切察察的毛病 摆成“大”字的睡相 令人厌烦的规矩
教给“我”许多道理
讲“长毛”的故事 谋害隐鼠
略写
表 现 中 心 的 需 要
买《山海经》
详写
文中略写的部分可否删去？
明确：记叙文的详略安排，是根据中心来确 定的。略写往往是记叙文中的烘托部分，没 有略写，文章内容就会呆板，头绪就会不清 ，情节就会不连贯。如果说详写是红花，略 写就是不可 少的绿叶。如文中略写的“我” 不大佩服阿长的三件事就起到了丰富文章内 容，更全面完整地刻画阿长这个人物形象， 增强文章的真实性的作用。
尽管在阿长给“我”讲长毛的故事时，“我”也曾“发生过空前的敬 意”，但那后来也“逐渐淡漠”了 对于阿长所懂得的许多规矩，‘我”也是‘不耐烦的” 是因为阿长给“我”买《山海经》，才真正“使我发生新的敬意了 ”，甚至连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”
文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”结束， 表达了作者对阿长的深切怀念之情。
了解人物
根据你对课文的理解，全方位感知人物，可
以从外貌、身份、细节、性格等各角度说。可以
用课文中的词句，也可以自己概括。
１．长妈妈是一个没有名字的人 ——长妈妈地位低下。 ２．长妈妈睡觉时总是“在床中间摆成一个‘大 ’ 字，挤得我没有余地翻身”（长妈妈睡相不好 ） ——长妈妈是一个粗人。 ３．长妈妈“常喜欢切切察察 喜欢饶舌多事。 ” ４．长妈妈“逼”着我吃福 有着太多的繁文缛节。 桔 ５．长妈妈给我讲长毛的故事 ——长妈妈是无知而又淳朴的。 ６．长妈妈给我买来《山海经》 ——长妈妈是一个真诚，善良，关心 孩子，尽可能帮助孩子的好人。
阿长人物形象小结
阿长虽然饶舌多事、粗俗、不拘小 节、无知、愚昧，但她又善良、真诚 、淳朴、热爱关心孩子的人。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
总结：本文在描绘长妈妈的 人物形象时运用了哪几种人 物描写方法？以及修辞手法 ？
刻画人物的方法（归纳）
• 外貌描写 • 神态描写 • 语言描写 • 动作描写 • 心理描写
1、抓住人物最富特征 的几点来写；
《山海经》
• 《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风 俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一 部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为 《山经》和《海经》两个部分。《山经》即 《五藏山经》五篇；《海经》包括《海外经》 四篇，《海内经》四篇，《大荒经》四篇和又 一篇《海内经》。它以描述各地山川为纲，记 述了许多当地的神话传说。其中《精卫填海》、 《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲 补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄 帝擒蚩尤》等神话传说，反映了中华民族的英 雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。