幼儿园中班美术活动教案《 美丽的树林》
中班美术美丽的树林教案8篇
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幼儿中班美术教案《美丽的树林》
幼儿中班美术教案《美丽的树林》课题：《美丽的树林》——幼儿中班美术教案教学目标：1. 培养幼儿对树林的观察和感知能力；2. 培养幼儿表达自然景物的能力；3. 培养幼儿对色彩的感受和运用能力；4. 培养幼儿对环境保护的意识和责任感。
教学重点：1. 让幼儿通过观察和感知树林，学习用纸张、画笔等工具表达自然景物；2. 培养幼儿的色彩感受和运用能力；3. 培养幼儿的环境保护意识。
教学准备：图片或实物：树、花、叶子、鸟、小动物等。
教学环节：一、导入（10分钟）1. 老师带领幼儿进入课堂，询问幼儿对树林的认识，并展示图片或实物，让幼儿观察。
2. 引导幼儿描述树林的特点和感受，鼓励幼儿用自己的语言表达。
二、学习树林的画法（15分钟）1. 让幼儿观察图片或实物中的树林，引导幼儿注意树的形状、颜色、树叶的形状和颜色等。
2. 老师示范画树林，讲解画树林的基本步骤和技巧。
3. 引导幼儿按照示范的步骤画树林，通过感官观察和模仿，锻炼幼儿的手眼协调能力和表达能力。
三、绘制树林（15分钟）1. 老师分发纸张和画笔，让幼儿利用所学画树林。
2. 在幼儿绘制的树林上逐步加上树叶、花、鸟、小动物等细节，让幼儿感受树林的丰富多样性。
四、运用色彩装饰树林（15分钟）1. 老师准备彩色纸、彩笔等材料，让幼儿运用色彩装饰树林，增加树叶、花等的效果。
2. 引导幼儿选择合适的颜色，并告诉幼儿如何在画中添加色彩，让幼儿体验色彩对画面的美化作用。
五、分享作品与总结（10分钟）1. 让幼儿展示自己的作品，并邀请幼儿分享自己对树林的感受和体会。
2. 老师引导幼儿总结本节课所学的内容，让幼儿意识到环境保护的重要性。
教学延伸：1. 让幼儿参观周围的树林或公园，让幼儿观察和感受真实的树林，并鼓励幼儿用自己的方式表达所见所闻。
2. 继续引导幼儿关注环境保护，鼓励幼儿主动参与环保活动，如节约用水、垃圾分类等。
评估与反思：1. 通过观察幼儿的绘画过程和结果，评估幼儿的感知和表达能力。
中班美术教案活动《美丽的树林》含反思
中班美术教案活动《美丽的树林》含反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《自然之美》，详细内容为《美丽的树林》。
通过本节课的学习，学生将了解树林的构成元素，掌握绘画树林的基本技巧，培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生了解树林的构成，能够识别不同的树木、花草等元素。
2. 培养学生运用线条、形状、颜色等绘画元素表现树林的能力。
3. 激发学生对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现树林的美。
教学重点：掌握树林的构成元素，学会运用线条、形状、颜色进行绘画。
四、教具与学具准备教师准备：树林图片、绘画示范、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示树林图片，引导学生观察树林的构成，让学生说说自己在树林中的感受。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解树林的构成元素，如树木、花草、小溪等。
（2）示范绘画树林，引导学生注意线条、形状、颜色的运用。
3. 学生实践（15分钟）学生根据所学知识，自行绘画一幅美丽的树林。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师挑选几名学生作品进行展示，引导学生互评、互学。
（2）针对学生绘画过程中的问题，进行针对性的指导。
（2）布置课后作业，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 《美丽的树林》2. 内容：（1）树林的构成元素：树木、花草、小溪等。
（2）绘画技巧：线条、形状、颜色。
七、作业设计1. 作业题目：请学生绘画一幅自己心中的美丽树林。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生观察树林的构成，培养了学生的观察能力。
在实践过程中，学生能够运用所学知识进行绘画，提高了绘画技巧。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
拓展延伸：组织学生进行户外写生活动，让学生亲近大自然，激发创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现树林的美。
幼儿园中班教案《美丽的树林》含反思
幼儿园中班教案《美丽的树林》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，主要围绕“美丽的树林”展开。
教学内容包括教材第四章第一节《自然界的色彩——树林篇》，详细内容为认识树林的自然色彩，学习使用蜡笔、水粉等绘画材料，通过观察、体验和想象，创作出表现树林之美的画作。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并了解树林的自然色彩，培养他们的观察能力和审美能力。
2. 培养幼儿运用蜡笔、水粉等绘画材料进行创作的能力，提高他们的动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的思想情感。
三、教学难点与重点教学难点：树林色彩的搭配和运用。
教学重点：观察树林的自然色彩，学会使用蜡笔、水粉等绘画材料进行创作。
四、教具与学具准备教具：树林图片、蜡笔、水粉、画纸、画板、调色板、水杯、毛巾等。
学具：蜡笔、水粉、画纸、调色板、水杯、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用树林图片，引导幼儿观察树林的色彩，让幼儿自由表达他们对树林色彩的感知。
2. 例题讲解（10分钟）以教材中的树林画作为例，讲解树林色彩的搭配和运用，演示绘画步骤。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿运用蜡笔、水粉等绘画材料，根据观察和想象进行创作。
4. 教师指导（10分钟）在幼儿绘画过程中，给予个别指导和集体指导，及时纠正错误，鼓励创新。
5. 作品展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。
教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，指出不足，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 《美丽的树林》2. 内容：（1）树林的色彩（2）绘画材料：蜡笔、水粉（3）绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用今天所学的绘画技巧，为自己喜欢的树林场景进行创作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验、创作等活动，让幼儿了解了树林的自然色彩，学会了使用蜡笔、水粉等绘画材料进行创作。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时给予反馈和指导。
幼儿园教案中班美术教案《美丽的树林》含反思
幼儿园教案中班美术教案《美丽的树林》含反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《自然之美》，详细内容为“美丽的树林”。
通过本节课，让幼儿用彩笔、水粉等绘画工具，描绘出五彩斑斓的树林景象，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述树林中的各种树木、花草等自然元素。
2. 培养幼儿运用绘画工具进行创作的能力，激发幼儿的想象力与创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出树林中的各种细节。
教学重点：培养幼儿运用绘画工具进行创作的能力，激发幼儿的想象力与创造力。
四、教具与学具准备教具：树林图片、绘画工具（彩笔、水粉、画纸等）、展示板。
学具：彩笔、水粉、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用树林图片，引导幼儿观察树林中的各种树木、花草等自然元素，让幼儿描述自己在树林中看到的景象。
2. 例题讲解（10分钟）以展示板上的树林画为例，讲解如何用彩笔、水粉等绘画工具描绘出树林景象。
强调线条、色彩、布局等绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和讲解，自行创作一幅美丽的树林画。
4. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流，教师对每个幼儿的作品进行点评与指导。
六、板书设计1. 《美丽的树林》2. 内容：树林图片、绘画步骤、绘画技巧、作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后以“我心中的美丽树林”为主题，创作一幅树林画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，运用所学技巧进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对绘画技巧的掌握情况，针对幼儿的不足之处进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察大自然，发现更多美丽的景色，将所学绘画技巧运用到日常生活中。
同时，教师可以开展以“美丽的树林”为主题的户外活动，让幼儿亲身体验大自然的魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出树林中的各种细节。
幼儿园中班教案《美丽的树林》含反思
幼儿园中班教案《美丽的树林》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为“美丽的树林”。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解树林的构成，学会运用简单的线条和色彩描绘树林。
二、教学目标1. 让幼儿认知树林的特点，知道树林是由树木、草地、小溪等元素组成的。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过观察和想象，创作出富有个性化的树林作品。
3. 培养幼儿的动手能力，学会使用画笔、颜料等工具进行绘画。
三、教学难点与重点教学难点：树林的构成元素和色彩的搭配。
教学重点：观察和想象能力的培养，绘画技巧的掌握。
四、教具与学具准备教具：树林图片、画笔、颜料、画纸、黑板、粉笔。
学具：画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示树林图片，引导幼儿观察树林的特点，讨论树林中都有哪些元素。
2. 教学新知（10分钟）（1）教师讲解树林的构成元素，如树木、草地、小溪等。
（2）教师示范如何用线条和色彩描绘树林，讲解绘画技巧。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示自己的树林作品，分析作品中的线条、色彩搭配和构成元素。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，开始创作自己的树林作品。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的疑问。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《美丽的树林》2. 内容：（1）树林的构成元素：树木、草地、小溪等。
（2）绘画技巧：线条、色彩搭配。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人描绘一幅美丽的树林。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、示范、练习等环节，让幼儿掌握了树林的构成元素和绘画技巧。
课后，教师应关注幼儿作业的完成情况，了解幼儿在绘画过程中的困惑，及时给予指导。
拓展延伸：带领幼儿走进大自然，实地观察树林，激发幼儿的创作灵感。
同时，可以引导幼儿尝试用其他材料（如剪纸、泥塑等）创作树林作品，丰富幼儿的艺术表现手法。
中班美术教案《美丽的树林》(9篇)
中班美术教案《美丽的树林》〔9篇〕幼儿园中班美术教案篇一活动目标：1、乐意用绘画，折纸，剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹，产生做哥哥姐姐的自豪感和喜欢弟弟妹妹的情感。
2、会自己选择适宜的材料和工具进行制作小礼物。
3、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。
活动准备：1、幼儿自己收集的瓶或杯子。
2、各种颜色的皱纹纸，白纸等以及油画棒，水彩笔和剪刀，糨糊。
活动过程：1、通过谈话，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。
提问：小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园，他们的心里在想些什么呢？〔幼儿答复：他们在想爸爸妈妈，在想家〕。
他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭，那我们现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，你们想妈妈想爸爸的时候可以哭吗？〔不可以〕当我们小朋友在看到弟弟妹妹在哭的时候，你们想抚慰他们吗？那么怎么来抚慰他们呢？〔想，我们可以给他唱歌，给他讲故事，跟他玩，还可以送给他礼物〕哦，我们小朋友真棒，想到这么多的方法，刚刚老师有听小朋友说要给他礼物了，你准备给他送什么样的礼物呢？〔幼儿自己想也可以讨论〕。
2、讨论制作礼品的方法和材料。
刚刚小朋友想到了那么多的礼物，可是要怎么做出来呢？要用到一些什么材料呢？〔小朋友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子，老师有漂亮的纸：皱纹纸，蜡光纸和白纸等〕3、幼儿制作。
老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看。
请小朋友自己欣赏一下老师制作的礼物。
现在小朋友有这么多的材料了，那么请小朋友开始动手制作礼物吧，在做礼物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困难想方法解决，也可以请老师帮助或者同伴间相互帮助。
4、去小班送礼品，带弟弟妹妹做游戏。
幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告诉他们：自己制作的是什么东西，或者问问弟弟妹妹：你知道这是用什么材料做的吗？如果小弟弟小妹妹不知道，就请我们小朋友告诉他们然后与弟弟妹妹一起玩。
在玩的过程中，要注意照顾好小弟弟小妹妹中班美术优秀教案篇二活动目标：1、初步学习单色粉印吹塑纸版画的制作方法。
幼儿园教案中班美术教案《美丽的树林》含反思
幼儿园教案中班美术教案《美丽的树林》含反思1. 教学目的•培养幼儿的艺术兴趣和审美能力。
•让幼儿了解丰富的自然界资源，感受自然美。
•培养幼儿的观察力、想象力、创造力和表现力。
•帮助幼儿学会运用颜色和色彩的技巧，表达自己的想法和情感。
•提高幼儿的语言表达能力，丰富他们的词汇量。
2. 教学内容•美丽的树林，包括树木、花草、小动物等。
•树林中的颜色和色彩，包括绿色、棕色、红色、黄色等。
•色彩的运用方法，包括调配颜色、涂抹、染色等。
•口语表述，包括描述树林、描述颜色等。
3. 教学过程3.1 创设情境，引导幼儿关注树林在教室里装扮成一个小小的树林，用废纸箱做成不同样式的树木和草丛，并放置一些模拟树林里生活的小玩具动物，如小鹿、小松鼠等。
老师引导幼儿一起观察、感受自然的美，让他们了解树林中的自然界资源、树木的生长规律等。
3.2 讲授颜色和色彩老师讲述树林中不同植物的颜色和色彩，并展示具有代表性的色彩，如绿色、棕色、红色、黄色等。
让幼儿能够认识和记忆这些颜色和色彩，并启发幼儿想到在实际绘画过程中运用这些色彩的方法。
3.3 绘画实践•以“美丽的树林”为主题，告诉孩子可以在纸上绘制他们想象中的树林。
•提供颜料、画笔、色卡等材料，让幼儿自由发挥涂鸦、涂抹、染色等方式，表现自己眼中的树林之美。
•老师引导幼儿注意细节表现，如树木的细枝末节、树叶的纹理等。
3.4 同桌交流，口语表述•引导同桌之间交流，了解彼此绘画的元素和意图，并且通过表述来提高口语表达的能力。
•开始交流前，引导幼儿思考如何表述他们想要表达的意思，老师给出提纲引导幼儿描述细节。
•每个幼儿都有机会在小组内口语描述自己的绘画作品，鼓励大声说话，使孩子在描述中得到锻炼，在言语表达中得到提高。
4. 教学反思通过这次美术教学活动，得出如下几个反思：•学生思维活跃、想象力丰富，可以扩大活动范围，引导幼儿发掘绘画的创造性和表现性。
•教师需要运用多种教育工具，使幼儿能够全方位掌握知识并在创造性表达上有所突破。
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教学资料参考范本
幼儿园中班美术活动教案《美丽的树林》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、运用排水画的技法，表现秋天的树林，感受排水画与其他绘画
的不同效果。
2、掌握不同树的结构，能大胆地画出树的特征。
3、萌发对大自然的热爱。
活动重点：
学会画出树的特征
活动难点：
学会画出树的特征
活动准备：
范画、油画棒、颜料、调色盆、排笔
活动过程：
一、谈话导入
教师：小朋友，美丽的秋天来了，老师带你去一个很漂亮的地方，这是什么地方？（出示范画）
幼儿：这是一片树林。
教师：你知道为什么这个地方叫做树林吗？
幼儿：因为这里有许许多多的树。
教师：这里是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？
幼儿：最小的那一棵。
教师：树宝宝长什么样子？（颜色和形状）
幼儿：有树干，树枝，还有圆圆的树冠，许多绿色的树叶。
教师：树宝宝一家都住在这个树林里，有漂亮的树爸爸、树妈妈和他的许多叔叔阿姨，你们来找一找，哪一棵是树爸爸？
幼儿：最大的一棵。
教师：对，树爸爸是什么样子的呢？
幼儿：有三角形的树冠。
教师：那树妈妈是哪一个呢？
幼儿：旁边的一棵。
教师：长什么样的？
幼儿：有花纹样的树冠。
教师：树爸爸、树妈妈和树宝宝他们都有着不同的树干、树枝，穿着不同颜色的衣服，真美！后面的都是树宝宝的叔叔阿姨，他们一家在这个美丽的树林里生活的可开心了！
二、学会画出树的特征
教师：今天树宝宝要来和我们做朋友了，瞧，他要和我们来玩个游戏呢！
（教师示范画）小朋友，你看，这是我的什么？
幼儿：是他的身体。
教师：对，这是树干，就像我们的身体一样，瞧，这像什么呀？
幼儿：这像小手。
教师：对，这像小手一样的就是我的树枝，我的树枝的方向都是不一样的，都是朝着四面八方生长的。
那我还缺什么呀？
幼儿：树冠。
教师：谁能勇敢地来画一画，画的大一点，要把我的树枝都包起来。
（自己选一个喜欢的颜色）下面的小朋友仔细看，他画的树冠是
怎么样的？
幼儿回答。
教师：最后再画上一些树叶。
瞧，树宝宝开心地笑了，眼睛和嘴
巴都笑弯了。
漂亮的树宝宝画好了，你会画出帅气的树爸爸和漂亮的
树妈妈吗？
幼儿：会。
教师：除了树宝宝一家，树林还有其他的朋友吗？
幼儿：花、小鸟、草。
教师：树爸爸是最大的，接下来是树妈妈，所以你画的时候也要
把树爸爸画的大一点。
三、幼儿作画，教师指导
教师：小朋友真棒，今天老师要教小朋友用一种很特别的方法画
出美丽的树林，你们想学吗？
幼儿：想。
教师：我们先用油画棒把美丽的树林画出来，然后用这个刷子蘸
一蘸颜料，在盆子上舔一舔，转个身舔一舔，像粉刷匠一样从左往右
画一条直直的线，画完第一条，再蘸一蘸颜料，在盆子上舔一舔，转
个身舔一舔，画第二条直直的线，画完第二条画第三条，一直画下去，最后把整张纸都刷上颜料就可以了，注意小朋友刷的时候只能刷一遍，这一种方法叫做排水画。
现在先请小朋友一起植树，用油画棒画出树
宝宝一家和他的朋友，等全部画完之后再请小朋友当粉刷匠，用毛笔
蘸上颜料为你的树林刷上漂亮的底色，好吗？
幼儿：好。
四、幼儿随意走动欣赏作品，教师点评
教师：请小朋友小手放在背后，握好拳，随意走一走，看一看，你最喜欢谁画的树林，为什么？。