心理健康评估报告
自我心理评估报告分析范文4篇
自我心理评估报告分析范文4篇自我心理评估报告分析范文篇一：人在成长的过程中总是要经历许多许多的故事，我不知道自己经历的是悲伤还是快乐，但我也知道，每个殡仪学子，都有自己的故事。
首先，这可能是我的第一个身份，这个身份带给了我一些际遇，我是一个独生女，一个城市中的独生女，同时，我还是一个90后。
从小到大，我给人的感觉，永远是很洒脱，活得很自由，永远悠闲，从不在乎任何事和物，这种极端的不在乎，变成了一种极端的乐观。
有些人非常羡慕我，因为当他们在努力的为高考分数拼搏的时候，只有我在一旁悠闲的睡觉，或是听音乐，但我知道，如果我的成绩不好的话，他们就会认为我在玩物丧志，他们之所以羡慕我，是因为我明明吧怎么学，什么都不在意，却能考到理想的分数。
还有一些人，他们极度的排斥我，可能这种情绪在女生中体现得特别突出，但我永远不知道为什么。
我的成长经历并不复杂，可以说是非常简单，但却又充满着双面性。
我清楚的知道我自己性格的两面，但是我不想去改变。
从七岁起，我妈为了工作离开了我和爸爸所在的城市，这期间很奇迹的我没有出现什么叛逆期，也许是那时还不懂事，所以还不知道叛逆为何物。
上了初中，爸爸也和妈妈一起去外地工作了，整个家里就只剩下了我一个人，十三岁的我开始了一个人的独居生活。
也许我天生就是一个独立而乐观的人，我的自制力比任何人都强，也许是我的思想仍旧被所谓的“规矩”束缚着，一个人住的我依旧是一个好学生，成绩优异，懂事，能担当大任，甚至连副班主任——我们的英语老师也在所有的英语课代表中特别的倚重我，对我信赖有佳。
可是，也许是压抑得太久了，但当时的我并没有意识到，我潜在的那股叛逆劲已经开始蠢蠢欲动。
记得我初三的那一年，我度过了我人生中最叛逆的时期，也许直到现在，我的父母都无法想象，我为什么会变成这样。
那时的我完全变了一个人，在初三的关键时期，我逃学了，逃了整整一个月，一个月，我没有和老师和同学联系，也没有去上课，活在自己的世界里，沉浸在网络里。
学生心理健康评估报告
学生心理健康评估报告介绍本报告旨在评估学生的心理健康状况，以便提供相应的支持和帮助。
以下是对学生心理健康的评估结果和建议。
评估结果经过对学生的心理健康状况进行评估，以下是评估结果：1. 焦虑症状焦虑症状学生表现出明显的焦虑症状，如紧张、担忧和过度思考。
这可能对学生的日常生活和学业产生负面影响。
2. 抑郁症状抑郁症状学生表现出抑郁症状，如情绪低落、失去兴趣和自责。
这可能导致学生在研究和社交方面遇到困难。
3. 社交障碍社交障碍学生在社交方面存在困难，表现出退缩、回避社交场合和与他人交流的困难。
这可能导致学生的自信心下降和孤立感增加。
建议和支持针对以上评估结果，我们建议以下支持和帮助措施：1. 心理咨询服务心理咨询服务学生应尽早寻求专业心理咨询师的帮助，以便解决焦虑和抑郁症状。
心理咨询可以提供情绪管理技巧和应对策略，帮助学生重建积极的心态。
2. 社交技巧培训社交技巧培训学生可以参加社交技巧培训课程，以改善他们的社交能力。
这将帮助他们更好地与他人交流，并减少社交障碍带来的负面影响。
3. 学校支持系统学校支持系统学校应提供针对心理健康问题的支持系统，如心理辅导员和学生支持小组。
这些资源可以为学生提供必要的支持和指导，帮助他们克服困难。
4. 家庭支持家庭支持家长和家庭成员应给予学生充分的支持和理解。
鼓励学生表达情绪，并与他们建立良好的沟通渠道，有助于改善学生的心理健康状况。
结论学生心理健康评估报告显示，学生存在焦虑症状、抑郁症状和社交障碍。
通过提供心理咨询服务、社交技巧培训和学校支持系统，以及家庭的支持，可以帮助学生改善心理健康状况，提高他们的生活质量和研究成绩。
请注意，本报告仅基于学生的心理健康评估结果提供建议和支持措施，具体的实施方案还需根据学生的实际情况和专业人士的建议进行制定。
学校学生心理健康状况评估报告
学校学生心理健康状况评估报告一、引言学生心理健康一直以来都备受关注，因为它对学生的学习、成长和发展起着重要作用。
为了更好地了解学校学生的心理健康状况，我们开展了一个调查研究，该研究旨在分析学生的心理健康问题，并为学校提供有针对性的心理健康促进方案。
二、调查方法我们采用了问卷调查的方法，随机抽取了XX所学校的若干名学生作为调查对象。
调查问卷包括了学生个人基本信息以及心理健康相关问题。
整个调查过程经过充分的访谈和保密措施，确保结果的准确性和保密性。
三、学生心理健康问题的现状通过对调查问卷的分析，我们得出了以下关键的心理健康问题：1.学业压力XX学校的学生存在着较大的学业压力。
在调查中，超过80%的学生表示他们每天都面临着很大的学习压力，这些压力主要来自于考试和高强度的学习任务。
许多学生认为他们的时间安排不合理，导致他们没有足够的时间休息和娱乐。
2.情绪困扰大约40%的学生在调查中表示他们经常感到烦躁、焦虑和抑郁。
这些情绪问题可能与学校的紧张氛围、人际关系和家庭关系有关。
这些情绪困扰对学生的学习和生活产生了负面影响。
3.自我价值感很多学生对自己的价值感存在困扰。
超过60%的学生表示他们对自己的能力和才华缺乏信心。
这可能是与学校的竞争压力和社会期望过高有关。
缺乏自我价值感可能导致学生自卑和自我否定。
四、心理健康促进方案为了改善学生的心理健康状况，我们提出了以下针对性的心理健康促进方案：1.优化课程设置学校应当合理安排课程，保证学生学习的负荷合理，并且给予学生更多自主学习的空间。
同时，教师在教学过程中应关注学生的学习负担和压力，提供个体化的指导与支持。
2.建立支持机制学校应建立完善的心理健康支持体系，包括心理辅导和咨询服务。
学生可以通过这些支持机制获得专业的心理健康指导和帮助，解决他们的心理困扰。
3.加强心理健康教育学校应加强心理健康教育的普及和广度。
通过开展心理健康教育课程、讲座和活动，帮助学生提升心理应对能力和情绪管理技巧，培养积极的心态和自信心。
心理评估结果总结报告
心理评估结果总结报告心理评估是一种通过各种方法和技术，对个体的心理特征、心理状态和行为表现进行系统观察、测量和分析的过程。
本次心理评估旨在了解被评估者的心理健康状况、人格特点、认知能力等方面的情况，为后续的心理咨询、治疗或教育干预提供科学依据。
以下是本次心理评估结果的详细总结报告。
一、被评估者基本信息被评估者姓名：＿____性别：＿____年龄：＿____职业：＿____二、评估目的本次评估的主要目的是：1、了解被评估者的心理健康水平，包括是否存在焦虑、抑郁等情绪问题。
2、评估被评估者的人格特质，如内外向、神经质等。
3、探究被评估者的认知能力，如注意力、记忆力、思维能力等。
三、评估方法与工具1、心理测验症状自评量表（SCL-90）：用于评估被评估者在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性等方面的症状水平。
明尼苏达多相性人格量表（MMPI）：广泛应用于人格鉴定和心理疾病的诊断。
韦氏成人智力测验（WAIS）：评估被评估者的言语理解、知觉推理、工作记忆和加工速度等方面的智力水平。
2、面谈与被评估者进行面对面的交流，了解其生活经历、家庭背景、工作情况、心理困扰等方面的信息。
3、观察在评估过程中，观察被评估者的表情、动作、语言表达等，以获取更多关于其心理状态的线索。
四、评估结果1、心理健康状况SCL-90 结果显示，被评估者在焦虑和抑郁维度上的得分略高于常模，表明其可能存在一定程度的焦虑和抑郁情绪。
但在其他维度上的得分均在正常范围内。
进一步的面谈和观察发现，被评估者近期面临较大的工作压力和生活变动，这可能是导致其焦虑和抑郁情绪的主要原因。
2、人格特质MMPI 结果表明，被评估者的人格特质倾向于外向、稳定。
其在社会适应性方面表现较好，能够较好地应对人际关系和环境变化。
但也存在一定的固执和冲动倾向，需要在今后的生活中加以注意和调整。
3、认知能力WAIS 测验结果显示，被评估者的言语理解和知觉推理能力较强，工作记忆和加工速度处于中等水平。
心理健康教育自我评估报告
心理健康教育自我评估报告1. 背景心理健康教育是指通过对个体的心理发展和心理问题进行认识、分析和解决，提高个体的心理健康水平的教育活动。
本文档旨在对个人的心理健康教育进行自我评估，并提出相关的建议和改进方案。
2. 自我评估2.1 知识水平- 自我评估：我对心理健康教育的基本知识有一定了解，了解心理发展的阶段和常见的心理问题。
- 建议：我可以进一步研究心理学的相关知识，了解更多心理健康教育的理论和实践。
2.2 技能掌握- 自我评估：我能够运用一些心理健康教育的方法和技巧，如倾听、沟通和解决问题等。
- 建议：我可以多加练和实践这些技能，通过与他人的交流和合作，提高自己的心理健康教育能力。
2.3 实践经验- 自我评估：我在心理健康教育方面有一些实践经验，曾参与过心理健康教育活动或提供过相关咨询。
- 建议：我可以积极参与更多的心理健康教育项目，提升自己的实践经验和能力。
2.4 自我关注程度- 自我评估：我认识到心理健康对个人的重要性，注重自己的心理健康状况。
- 建议：我可以继续保持对自己心理健康的关注，并积极寻求帮助和支持，如定期参加心理咨询或关注心理健康教育资源。
3. 改进方案- 进一步研究心理学的相关知识，提高心理健康教育的理论水平。
- 加强心理健康教育技能的训练和实践，通过与他人的交流和合作提升能力。
- 积极参与心理健康教育项目，增加实践经验和影响力。
- 继续关注自己的心理健康状况，定期参加心理咨询和关注心理健康教育资源。
结论通过本次自我评估，我可以更全面地了解自己在心理健康教育方面的优势和不足，为进一步提高心理健康教育能力制定相应的改进方案。
同时，我将继续关注与提升个人心理健康相关的内容和资源，以不断提升自己的心理健康教育水平。
心理测试总结报告书范文(3篇)
第1篇一、前言随着社会的发展和人们生活节奏的加快，心理健康问题日益受到关注。
心理测试作为一种有效的评估个体心理状态的方法，广泛应用于教育、医疗、心理咨询等领域。
本报告旨在总结心理测试的结果，分析被测者的心理特征，为被测者提供有针对性的建议。
二、测试背景本次心理测试是在某高校心理健康教育中心进行，测试对象为该校大学生。
测试采用标准化的心理测试量表，包括人格测试、情绪测试、压力测试等。
测试过程遵循匿名原则，确保被测者的隐私。
三、测试结果分析1. 人格测试根据测试结果，被测者的人格特征如下：- 内向型：被测者性格较为内向，喜欢独处，善于思考，有较强的自我反省能力。
- 责任心强：被测者具有较强的责任心，对待事物认真负责，能够承担一定的压力。
- 情绪稳定：被测者情绪较为稳定，不易受到外界影响，能够较好地应对生活中的挫折。
2. 情绪测试测试结果显示，被测者的情绪状态如下：- 焦虑水平适中：被测者焦虑水平处于中等水平，对于生活中的一些压力和挑战能够较好地应对。
- 抑郁情绪不明显：被测者抑郁情绪不明显，整体情绪状态良好。
- 压力承受能力较强：被测者具有较强的压力承受能力，能够较好地应对生活中的压力。
3. 压力测试测试结果显示，被测者的压力水平如下：- 轻度压力：被测者目前面临的压力属于轻度压力，主要来自于学业、人际关系等方面。
- 应对策略合理：被测者能够采取合理的应对策略来应对压力，如运动、倾诉等。
四、结论与建议1. 结论通过本次心理测试，我们了解到被测者的心理特征、情绪状态和压力水平。
总体而言，被测者心理状态良好，能够较好地应对生活中的压力和挑战。
2. 建议- 加强心理素质培养：建议被测者通过参加心理讲座、阅读心理学书籍等方式，加强自己的心理素质培养。
- 学会情绪管理：建议被测者学会情绪管理，遇到问题时保持冷静，避免情绪波动过大。
- 提高压力应对能力：建议被测者提高压力应对能力，学会合理分配时间和精力，避免过度劳累。
心理健康评估工作情况报告
心理健康评估工作情况报告介绍本报告旨在汇报心理健康评估工作的情况，包括工作范围、方法和结果。
工作范围我们的心理健康评估工作主要包括以下方面：1. 心理健康问题筛查：通过问卷调查和面谈，对个体的心理健康问题进行筛查和初步评估。
2. 心理疾病诊断：基于临床标准和专业知识，对被筛查出的患者进行心理疾病的诊断和分类。
3. 心理评估工具使用：使用专业的心理评估工具，如心理测试问卷和心理测量仪器，对患者进行全面评估，了解其心理健康状况和可能存在的问题。
方法我们采用以下方法进行心理健康评估：1. 问卷调查：使用专业的心理健康问卷，如症状自评量表和生活质量评估表，通过自评来了解患者的心理健康状况。
2. 面谈：与患者进行面对面的交流，通过倾听和观察来获取更深入的信息，了解其心理问题的具体表现和背景。
3. 心理测试：运用合适的心理测量工具，如智力测验和人格测验，对个体的智力水平、人格特征等进行客观评估。
结果通过我们的心理健康评估工作，我们获得了以下结果：1. 心理健康问题筛查结果：筛查出一部分患者存在心理健康问题，其中包括焦虑、抑郁等常见问题。
2. 心理疾病诊断结果：对被筛查患者中疑似患有心理疾病的个体进行诊断，初步确定了他们的疾病类型。
3. 心理评估结果：使用专业的心理评估工具对患者进行全面评估，了解了他们的心理健康状况和存在的问题。
总结我们的心理健康评估工作涵盖了问题筛查、疾病诊断和综合评估等方面。
通过这些工作，我们获取了对个体心理健康的初步了解，并为后续的治疗和辅导提供了基础数据。
我们将继续努力提高心理健康评估工作水平，为个体的心理健康提供更好的支持和服务。
谢谢！参考文献- 张XX，杨XX。
心理健康评估方法与技巧。
湖南科技出版社，2018.。
心理健康工作成效质量评估报告
心理健康工作成效质量评估报告
背景：
心理健康工作在现代社会扮演着重要的角色，对个人和社区的
福祉具有巨大的影响。
为了更好地了解心理健康工作的成效和质量，本评估报告旨在分析和评估心理健康工作的表现和效果。
方法：
本评估报告采用了多种研究方法和工具，包括问卷调查、主观
评估和客观指标等。
我们将收集相关数据，并进行统计分析和定性
评估，以全面了解心理健康工作的成效和质量。
结果：
根据评估结果显示，心理健康工作在以下方面取得了积极的成果：
1. 心理健康服务覆盖范围的扩大：通过不同渠道的宣传和推广，心理健康服务的覆盖范围得到了扩大，更多的人们意识到并寻求心
理健康方面的支持。
2. 服务质量的提升：心理健康工作者的专业化水平提高，技术和方法得到了有效运用，从而为用户提供更优质的服务和支持。
3. 情绪管理和心理干预效果的增强：心理健康工作在情绪管理和心理干预方面取得了显著的成效，帮助用户更好地应对压力和困惑，提升其心理健康水平。
4. 社区心理健康环境的改善：心理健康工作的开展促进了社区心理健康环境的改善，减少了心理健康问题的发生率，增加了人们的幸福感和社会凝聚力。
结论：
通过对心理健康工作的成效和质量进行评估，我们可以看到它在促进个体和社区心理健康方面发挥了重要的作用。
然而，仍存在一些挑战和改进空间，包括服务覆盖不均衡、资源不足等。
为了进一步提高心理健康工作的成效，我们建议加强专业培训、加大宣传推广力度，并从政策层面出发，提供更多的支持和投入。
以上是本文档的心理健康工作成效质量评估报告，请参考。
自我心理健康发展报告范文(3篇精选)
自我心理健康发展报告范文(3篇精选)自我心理健康发展报告范文(篇1)1. 引言在快节奏的现代社会中，个人的心理健康日益受到重视。
作为一个独立的个体，我深感心理健康是成长和发展的重要基石。
通过此次自我心理健康发展的分析，我希望能更全面地了解自己，为未来的生活和工作做好充分准备。
2. 自我认知评估通过自我评估，我认为自己在性格上是一个乐观开朗的人，但同时也容易受到外界环境的影响。
在自我认知方面，我认识到自己的优点和不足，并努力在日常生活中进行调整和改进。
3. 情绪管理分析情绪管理方面，我能够较好地控制自己的情绪，但在面对压力和挑战时，有时也会出现焦虑或不安。
为了提升情绪管理能力，我学会了通过冥想、深呼吸等方法来平复情绪，并寻求朋友和家人的支持。
4. 人际关系处理在人际关系处理方面，我注重与他人的沟通和理解。
我认为良好的人际关系是建立在相互尊重和信任的基础上的。
但我也意识到，在处理复杂的人际关系时，我还需要进一步提升自己的沟通技巧和应对能力。
5. 压力应对能力面对压力，我通常能够保持冷静，并制定合理的应对策略。
我认为，积极的态度和合理的时间管理对于应对压力至关重要。
但我也认识到，在极端情况下，我还需要进一步提高自己的抗压能力和应变能力。
6. 自我成长反思回顾过去的经历，我认为自己在心理健康方面取得了一定的成长。
我学会了更好地认识自己、管理情绪和处理人际关系。
但我也意识到，自己还有很多需要改进的地方，尤其是在应对压力和挑战方面。
7. 积极心理建设为了保持积极的心理状态，我注重培养自己的兴趣爱好，提升自己的生活品质。
同时，我也努力保持学习的热情，不断充实自己，为未来的挑战做好准备。
8. 未来发展规划在未来的发展中，我计划进一步提升自己的心理健康水平。
我将继续学习心理学相关知识，提高自己的情绪管理和压力应对能力。
同时，我也将积极参与社交活动，拓展自己的人脉圈，为未来的职业发展打下坚实的基础。
通过此次自我心理健康发展报告的分析，我更加清晰地认识了自己在心理健康方面的优点和不足。
心理评估报告
心理评估报告心理评估报告「篇一」经过以上分析，具有决定意义的一点是我现在处于不稳定阶段，上新线的机会很大，但需要继续等消息。
另外，现在待岗，不需要对某一特定工作负责，所以我现在有时间、有精力可以做一些为今后工作或者目标做准备的事情，也可以说是一个很好？积累阶段，以后这样好的阶段很可能不会再有。
毕竟我刚刚毕业一年，专业技术水平有待提高，所以必须先讲生存问题，然后才能谈发展。
尤其是经过上午跟一个在本行业干多年，有丰富实践工作经验的工程师交流，进一步明确了我该努力的方向了。
一句话，我现在做的事情有效的是学习，学习专业技术知识，不仅仅是本专业，还包括与输油管道相关的各专业。
继续发扬热心助人、待人真诚厚道的作风，不受一时遇到挫折或不公平待遇的影响，坚持保留这种作风，并寻找这样做的乐趣和快乐点，让自己的生活幸福、阳光、快乐起来。
另外，针对自身生活细节和礼仪问题，我需要进行一些自我的训练课程，调整好心态，做到不卑不亢，对任何人都能保持一种平和的心态。
我需要探索一条拒绝不合理要求的方法，既拒绝又不伤害对方，想办法能够拿捏好度。
5.自我心理分析报告成长是人都必须经历的，回顾自己的成长足迹，发现原来我一直在改变着。
二十年来，我品尝酸甜苦辣，感受悲伤欢喜，享受比赛胜利的喜悦，握拳对失败的不气馁·接下来，生活仍要继续，我将继续成长，继续通往仅属于我成功的殿堂！一、自我成长分析我来自一个较为繁华的小城市，在那里，几乎见证了我所有的成长过程，在那里，看到了我欢呼、奔跑，在那里，也见到了我伤心、流泪。
小的时候，我在这一方土地之上放肆的'玩耍，毫不担心未来的路会坎坷，会遭遇许多的挫折。
春天，放风筝、折杨柳枝做杨柳帽；夏天，拽上个游泳圈就敢跳进小水池里扑腾、没事就跑爷爷种的葡萄园中摘葡萄吃；秋天，爬上桂花树使劲倒腾、穿着单衣四处闲逛；冬天，武装齐全跑雪地里堆雪人，爬上院墙摘腊梅·天真无邪的样子，让此时的我，无比想回到那个年纪！在长大些，我便已入学堂，学习着加减乘除，记背着ABCD，诵读着之乎者也，念叨着天文地理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一路潇湘总遇晴
一个好汉三个帮
我的人际关系★★★★★
我的生活中，朋友总陪伴着我，陪我分享快乐，陪我分担忧伤。
在离开家乡，来到合肥这个陌生的地方，在迷茫的时候，朋友总给我最大的安慰。
同样在异地他乡，朋友之间相互安慰，让我们了解友情让我们彼此“天涯若比邻”。
来到合肥学院，我也积极的与他人交朋友，积极参与班级和社团活动。
在大学，先后参加了学生会，社团，这些组织让我们有更多的机会去认识更多的人，让我们学会和别人合作。
我希望可以在大学留下一生美好的回忆。
记得我曾看过的一篇文章，其中提到：这个世界中每一个人心中都有一笔账，他知道谁对他好，谁是虚情假意。
同时他也会去同样对待别人。
所以在生活中我始终告诉自己：真心对待身边每一个人，你会收获更多的真情。
学业如莲
我的学习★★★★
十八岁的花季遭遇高三的雨季，学业的重负让我们几乎窒息。
当高考结束，当我们跨入大学的校门，我们只想停下来休息休息。
而当我们到大学却发现，大学不是我们高中老师构造的天堂。
诚然，大学比之高中我们要轻松一些，但我们在学业上却也面临一些压力。
面对比高中更难的知识，我们却只有一点点上课时间，无疑着对我们是一
个挑战。
我们必须克服自身的懒惰，花更多的课外时间去自习。
这对我们来说实在困难，而挂科却是一把架在脖子上的刀，让我们不敢放松。
虽然学长学姐告诉我们挂科很难，但我们却依然紧张。
我明白在大学，学业也是我们的主业，我们必须在大学学到我们的专业知识，为我们毕业之后考研后工作做准备。
未来的路在我们脚下，为了毕业不会失业，我们必须付出更多的努力去奋斗。
到现在大一第一学期已近尾声，各科的期末考试也相继来临。
我应该静下心来投身于期末复习啦。
爱如潮水
我的恋爱★★★★★
当我进入大学就看到一对对情侣，明白大学不再是高中，恋爱不再需要瞒着老师，家长去偷偷发展。
不知家长多少次的叮嘱不要恋爱，但每个少男少女都希望自己可以在大学经历一段美好的爱情。
我当然也是这样，我也希望在大学可以遇到让自己动心的那个天使。
也许很多人都在想象自己的另一半是什么样子，而我却很少去想。
不是我不希望找到一个完美的女朋友，而是我坚信当我真正的爱上她，一切将不再是阻碍，无论她是什么样子，我也不会在乎。
这就是我的爱情观，我只希望遇到一个让我真正爱的人，否则单身度过大学会更好。
见过太多的情侣在毕业的时候分手，那种情景太过伤感。
那样的爱情更愿意从来没有开始过。
缘分天注定，大学中我希望可以遇到属于我的天使，但并不是必
须要找到。
当缘分来临，我想我不会放弃，但也不会强求了。
这就是我的爱情观。
网！！！
我的网络★★★★★
网络似乎已经成了我们生活中不可缺少的一部分，无论是娱乐还是学习都需要网络。
现在大学流行的说法是：男生是游戏机，女生是电视机。
现实也这样，大一就有好多同学带电脑来学校，男生通宵打游戏，女生看电视可以看到两点。
电脑似乎是大学生颓废的罪魁祸首。
对于电脑，我没有什么依赖。
我不喜欢玩游戏，每次陪同学打游戏，看电脑看久了就会头疼。
每次上网都觉得没有什么事可干。
每次同学拉我去上网我都头痛。
也有人说现在不会电脑就是文盲，所以我积极的学习电脑的基本操作方法。
所以对于电脑我并不抵制。
我本来就打算过年后带电脑来学校的。
平静的青春
我的生活★★★★★
对于生活，我觉得自己的大学生活应该是平静的，当然平静不是平淡，更不是平庸。
而是我希望我的生活静静的绽放青春的火花，平静不代表我不上进，不积极。
而是我享受那份在心灵深处的唯美。
我认为我的生活应该是这样：每天早上起床之后在欢声笑语中去教室上课，享受上课的时间去充实自己。
课余时间做做学生会工作，多参加社团活动。
如果可以在晚上与自己喜欢的女孩一起逛街，一起
吃饭。
也许这样的生活不会让我成为学校的公众人物，但我的生活已经让我满足，让我的心灵感到充实。
总结
十八岁的花季遭遇高三的雨季，狂风暴雨让我的根深深的扎入了大地。
当我跨入大学，我就告诉自己：高中已经熬过，没有什么可以将我打败！
迢迢千里阻不了我的脚步，一路潇湘总遇晴。