五年级数学下册作业分层设计习题

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五年级数学下册作业分层设计习题

五年级数学下册作业分层设计习题

(五年级第二学期)健康路小学数学课题组练习一1、根据算式填空。

★(1)12×3=36,12是36的(),36是12的()。

★(2)54÷6=9,()是()的因数,()是()的倍数。

★★(3):54是()的倍数。

★★(4)既是30的因数又是10的倍数的数是().★2、写出下列各数的全部因数。

1913182436★3、写出下列各数的倍数(按从小到大的顺序写4个)581124★4、判断题。

(1)因为30÷5=6,所以30是倍数,5是因数。

()(2)4的倍数有100000个。

()(3)16的因数有2,4,6,8,16。

()(4)一个数有倍数,但不一定有因数。

()★★(5)一个数一定有两个以上的因数。

()(6)一个数的因数都比它的倍数小。

()5、数学智慧园。

★★★1、一个数既是45的因数,又是3和5的倍数,这个数是()。

2、有一些苹果,如果三个三个的装,还剩一个;如果7个7个的装,恰好也剩一个,这些苹果有几个(这些苹果不超过30)3、一个数既是3的倍数,又是5和7的倍数,你能想出几个这样的数★1、()是2的倍数,()叫做偶数,()叫做奇数。

★2、()是5的倍数,()的数既是2的倍数又是5的倍数。

★★3、一个数()是3的倍数,这个数就是3的倍数。

4、100以内,同时满足既是2又是3和5的倍数,最小的是()最大是()★5、.在17、18、15、20和30五个数中,能被2整除的数是();能被3整除的数是();能被5整除的数是();能同时被2、3整除的数是();能同时被3、5整除的数是();能同时被2、5整除的数是();能同时被2、3、5整除的数是()。

★★6、一个能同时被 2、3、5整除的三位数,百位上的数比十位上的数大9,这个数是()。

★★7、用8、2、5、0组成的四位数重,最小的偶数是( )。

最大的偶数是( )。

是5的倍数的最大的数是(),既是2的倍数又是5的倍数的最小的数是()。

3-2 长方体和正方体的表面积 五年级下册数学双减分层作业设计 人教版(含答案)

3-2 长方体和正方体的表面积 五年级下册数学双减分层作业设计 人教版(含答案)

第三单元:长方体和正方体
第2课时:长方体和正方体的表面积
班级:姓名: 等级:
【基础训练】
一、选择题
1.明明用1立方厘米的小正方体摆成一个长方体,从正面、左面和上面看到的分别是如图所示的图形。

这个长方体的表面积是()。

A.52平方厘米B.36平方厘米C.26平方厘米D.24平方厘米
2.图1是一个小正方体的表面展开图,小正方体从图2所示的位置依次翻到第1格、第2格、第3格,这时小正方体朝上一面的字是()。

A.信B.国C.友D.善
3.将3块棱长为2dm的正方体木块拼成一个长方体(如图)。

这个长方体木块的表面积是()2
dm。

A.56 B.48 C.24
4.把一个棱长为5dm的正方体分割成完全一样的两个长方体,它们的表面积之和比原来增加()dm2。

A.25 B.50 C.100 D.200
5.如果大正方体棱长是小正方体棱长的3倍,那么大正方体表面积是小正方体表面积的()倍。

A.3 B.9 C.27
二、填空题
6.用纸板做一个无盖长方体纸盒,下图是它相邻的两个面。

做这个纸盒至少需要纸板()cm2。

(粘贴处忽略不计)。

人教版五年级下册数学分层作业设计

人教版五年级下册数学分层作业设计
★★★
(难)
2、因为正方体是长、宽、高都( )的长方体,所以正方体是( )的长方体。
3、一个正方体的棱长为A,棱长之和是( ),当A=6厘米时,这个正方体的棱长总和是( )厘米。
4、相交于一个顶点的( )条棱,分别叫做长方体的( )、( )、( )。
让学生明白基本概念之间的联系。
★(易)
1、一个面的面积是36平方米的正方体,它所有的棱长的和是多少厘米?
2、用一根铁丝刚好焊成一个棱长8厘米的正方体框架,如果用这根铁丝焊成一个长10厘米、宽7厘米的长方体框架,它的高应该是多少厘米?
3、天天游泳池,长25米,宽10米,深1.6米,在游泳池的四周和池底砌瓷砖,如果瓷砖的边长是1分米的正方形,那么至少需要这种瓷砖多少块?
练习基本棱长与棱长之和的计算,基本的表面积的计算。
★★(中)
1、一只无盖的长方形鱼缸,长0.4米,宽0.25米,深0.3米,做这只鱼缸至少要用玻璃多少平方米?
2、用36厘米的铁丝折一个正方体框架,这个正方体棱长是多少?如果用纸糊满框架的表面,至少需要纸多少平方厘米?
3、两个棱长1厘米的正方体木块,拼成一个长方体,这个长方体表面积是多少平方厘米?
本题有一定的难度与深度,对学习比较优异的学生具有积极的促进作用,使不同的人在数学上有不同发展。
人教版五年级下册数学分层作业设计
长方体和正方体的表面积第一课时
作业设计目标
1、认识并学会辨认锐角、直角、钝角,掌握利用三角板中的直角去判断一个角的方法。
2、在经历认角、比较角、操作角的活动过程中发展学生的想象力。
作业设计
设计意图
难易程度
1、正方体是由( )个完全相同的( )围成的立体图形,正方体有( )条棱,它们的长度都( ),正方体有( )个顶点。

最新部编版五年级下册数学《数学乐园二》分层作业

最新部编版五年级下册数学《数学乐园二》分层作业

最新部编版五年级下册数学《数学乐园二》
分层作业
本文档旨在介绍最新部编版五年级下册数学教材《数学乐园二》的分层作业安排。

该教材是五年级学生数学研究的重要教材之一,
通过分层的方式提供不同难度的数学题目,以满足学生在数学研究
中的不同需求。

分层作业的设计主要考虑到学生的差异和发展需求。

根据学生
的数学能力和掌握程度,将题目分为基础题、拔高题和拓展题三个
层次。

基础题主要针对掌握基本知识和技能的学生,难度适中;拔
高题适合较为熟练的学生,能够提升其解决问题的能力和思维能力;拓展题则是给有一定挑战性需求的学生准备的,难度较大。

在每个分层中,都包含了不同类型的题目,如选择题、填空题、计算题等,以促进学生综合运用所学的数学知识和技能。

同时,每
道题目都附有对应的答案和解析,方便学生进行自我评估和纠正。

教师在布置作业时可以根据学生的表现和需求,为其选择相应
的分层作业。

在批改作业时,可以根据分层作业的特点,分别对不
同层次的题目进行评价和指导,帮助学生进一步巩固和提升自己的数学能力。

总之,最新部编版五年级下册数学《数学乐园二》的分层作业提供了个性化的研究资源,旨在满足学生在数学研究中的不同需求和发展。

教师和学生可以根据实际情况合理利用分层作业,提高学生的数学研究效果。

以上为最新部编版五年级下册数学《数学乐园二》分层作业的简要介绍。

人教版数学五年级“双减”分层作业设计 《平行四边形的面积》

人教版数学五年级“双减”分层作业设计 《平行四边形的面积》

人教版数学五年级“双减”分层作业设计《平行四边形的面积》人教版数学五年级《平行四边形的面积》作业设计1.选一选。

(把正确答案的序号填在括号里)1)把一个长方形框架拉成一个平行四边形,周长(不变),面积(变小)。

意图:考察学生对平行四边形的基础性知识点掌握情况。

A。

不变 B。

变大 C。

变小2)一个平行四边形的底扩大到原来的3倍,高扩大到原来的2倍,面积扩大到原来的(6)倍。

意图:考察学生对平行四边形的基础性知识点掌握情况。

A。

3 B。

5 C。

63)左图中平行四边形的面积(大于)长方形的面积。

意图:考察学生对平行四边形的必要知识点掌握情况。

A。

大于 B。

小于 C。

等于2.下面平行四边形的高或底是多少?意图:根据“平行四边形的面积=底×高”把数据代入公式计算,考察学生对面积公式的掌握情况。

节次:第一课时3.分别计算图中三个平行四边形的面积,它们的面积相等。

意图:考察学生对同底等高的平行四边形面积相等的知识点把握情况。

作业4.下图中长方形的周长是20 cm,计算平行四边形的面积。

意图:考察学生对同底等高的平行四边形面积相等的知识点把握情况。

作业5.一共可收油菜7.38吨。

已知这块菜地的底是240m,这块菜地的高是多少米?意图:考察学生使用课本知识解决生活中的问题的能力。

拓展性的作业6.一个平行四边形的面积是60 cm²,如果它的底增加2 cm,高不变,面积将增加多少平方厘米?意图:考察学生使用课本知识解决生活中的问题的能力。

作业。

五年级数学下册作业分层设计习题讲课教案

五年级数学下册作业分层设计习题讲课教案

五年级数学下册作业分层设计习题(五年级第二学期)健康路小学数学课题组练习一1、根据算式填空。

★(1)12×3=36,12是36的(),36是12的()。

★(2)54÷6=9,()是()的因数,()是()的倍数。

★★(3):54是()的倍数。

★★(4)既是30的因数又是10的倍数的数是().★2、写出下列各数的全部因数。

1913182436★3、写出下列各数的倍数(按从小到大的顺序写4个)581124★4、判断题。

(1)因为30÷5=6,所以30是倍数,5是因数。

()(2)4的倍数有100000个。

()(3)16的因数有2,4,6,8,16。

()(4)一个数有倍数,但不一定有因数。

()★★(5)一个数一定有两个以上的因数。

()(6)一个数的因数都比它的倍数小。

()5、数学智慧园。

★★★1、一个数既是45的因数,又是3和5的倍数,这个数是()。

2、有一些苹果,如果三个三个的装,还剩一个;如果7个7个的装,恰好也剩一个,这些苹果有几个?(这些苹果不超过30)3、一个数既是3的倍数,又是5和7的倍数,你能想出几个这样的数?练习二★1、()是2的倍数,()叫做偶数,()叫做奇数。

★2、()是5的倍数,()的数既是2的倍数又是5的倍数。

★★3、一个数()是3的倍数,这个数就是3的倍数。

4、100以内,同时满足既是2又是3和5的倍数,最小的是()最大是()★5、.在17、18、15、20和30五个数中,能被2整除的数是();能被3整除的数是();能被5整除的数是();能同时被2、3整除的数是();能同时被3、5整除的数是();能同时被2、5整除的数是();能同时被2、3、5整除的数是()。

★★6、一个能同时被 2、3、5整除的三位数,百位上的数比十位上的数大9,这个数是()。

★★7、用8、2、5、0组成的四位数重,最小的偶数是( )。

最大的偶数是( )。

是5的倍数的最大的数是(),既是2的倍数又是5的倍数的最小的数是()。

4-4 体积单位的换算 五年级下册数学双减分层作业设计 北师大版(含答案)

4-4 体积单位的换算 五年级下册数学双减分层作业设计 北师大版(含答案)

第四单元:长方体(二)
第4课时:体积单位的换算
班级:姓名: 等级: 【基础训练】
一、选择题
1.下列单位换算正确的是()。

A.2平方千米=2000公顷B.1小时25分=1.25小时
C.0.64立方米=640毫升D.7
8
吨=875千克
2.一盒酸奶,外包装是长方体形状,包装纸上标注“净含量620mL”,实际量得外包装长10cm,宽5cm,高12cm。

根据以上数据,你认为包装纸上标注的净含量是()。

A.真实的B.无法确定真假C.虚假的
3.一个容积是15升的药桶,装满止咳药水,把这些药水分装在100毫升的小瓶里,可以装()瓶。

A.15 B.150 C.50 D.100
4.4瓶250毫升的饮料正好是()升。

A.1 B.100 C.1000
5.1m3的正方体可以切成()个1dm3的小正方体。

A.10 B.100 C.1000 D.500
二、填空题
6.7069cm3=( )dm3;( )L=0.478m3。

7.在()里填上合适的数或单位。

600mL=( )L3
4.14m=( )3
m( )3
dm
一个游冰池的容积约是1500( )。

一块巧克力的体积约是6( )。

北师大版小学数学五年级下册 双减分层书面作业设计案例样例 分数加减法 长方体 分数乘法

北师大版小学数学五年级下册 双减分层书面作业设计案例样例 分数加减法 长方体 分数乘法

单元名称分数加减法 课题 折纸 节次 第一单元第1课时作业类型作业内容设计意图和题目来源 基础性 作业 (必做)1.直接写出得数。

意图:计算同分母的加减法。

来源:《知识与能力训练》2.我会算。

意图:计算分母具有倍数关系的简单异分母加减法。

来源:《知识与能力训练》 3.森林医生(将计算错误的题更正)。

意图:能找出异分母加减法的常见错误。

来源:《知识与能力训练》拓展性 作业 (选做)1.笑笑看一本书,第一天看了总页数的 38,第二天看了总页数的14。

(1)两天一共看了这本书的几分之几?(2)第一天比第二天多看这本书的几分之几?意图:利用异分母加减法解决问题。

来源:《知识与能力训练》2.果园里种植苹果 89公顷,比梨树的种植面积多了 13公顷。

梨树的种植面积是多少公顷?意图:利用异分母加减法解决生活中稍复杂的问题。

来源:新编3.淘气说:“五(1)班的男生占 34,女生也占 34。

”你认为他的说法合理吗?说说你的理由。

意图:培养学生思维能力和语言表达能力。

来源:新编单元名称分数加减法课题 折纸(试一试) 节次 第一单元第2课时作业类型作业内容设计意图和题目来源 基础性 作业 (必做)1.我会算。

意图:巩固异分母加减法的计算方法。

来源:《知识与能力训练》 2.估一估,连一连。

意图:正确计算异分母的加减法。

来源:《知识与能力训练》3.森林医生(将计算错误的题更正)。

意图:判断常见的分数加减法错误。

来源:《知识与能力训练》拓展性 作业 (选做)1.解方程。

意图:解决含有分数的方程问题。

来源:《知识与能力训练》 2.根据下面的信息,提出一个数学问题,再解答。

修一条公路,第一条修了全场的 16,第二天修了全场的 38。

问题: ?意图:培养学生获取信息,并提出问题的能力。

来源:《知识与能力训练》3.笑笑和淘气喜欢体育运动。

他们先打了 25时乒乓球,又打了#@时羽毛球,合起来不到1小时。

@和#是1到5的自然数。

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(五年级第二学期)健康路小学数学课题组练习一1、根据算式填空。

★(1)12×3=36,12是36的(),36是12的()。

★(2)54÷6=9,()是()的因数,()是()的倍数。

★★(3):54是()的倍数。

★★(4)既是30的因数又是10的倍数的数是().★2、写出下列各数的全部因数。

1913182436★3、写出下列各数的倍数(按从小到大的顺序写4个)581124★4、判断题。

(1)因为30÷5=6,所以30是倍数,5是因数。

()(2)4的倍数有100000个。

()(3)16的因数有2,4,6,8,16。

()(4)一个数有倍数,但不一定有因数。

()★★(5)一个数一定有两个以上的因数。

()(6)一个数的因数都比它的倍数小。

()5、数学智慧园。

★★★1、一个数既是45的因数,又是3和5的倍数,这个数是()。

2、有一些苹果,如果三个三个的装,还剩一个;如果7个7个的装,恰好也剩一个,这些苹果有几个?(这些苹果不超过30)3、一个数既是3的倍数,又是5和7的倍数,你能想出几个这样的数?★1、()是2的倍数,()叫做偶数,()叫做奇数。

★2、()是5的倍数,()的数既是2的倍数又是5的倍数。

★★3、一个数()是3的倍数,这个数就是3的倍数。

4、100以内,同时满足既是2又是3和5的倍数,最小的是()最大是()★5、.在17、18、15、20和30五个数中,能被2整除的数是();能被3整除的数是();能被5整除的数是();能同时被2、3整除的数是();能同时被3、5整除的数是();能同时被2、5整除的数是();能同时被2、3、5整除的数是()。

★★6、一个能同时被 2、3、5整除的三位数,百位上的数比十位上的数大9,这个数是()。

★★7、用8、2、5、0组成的四位数重,最小的偶数是( )。

最大的偶数是( )。

是5的倍数的最大的数是(),既是2的倍数又是5的倍数的最小的数是()。

★★★8、四位数8A81是9的倍数,A=()。

★★★9、四位数841B同时是2、3、4的倍数,B=()。

★★★10、一个四位数5A6B,它既是4的倍数,又是9的倍数,这个四位数是()。

★★★11、从0、1、3、4、5、8中选出四个数字,排列成同时是2、3、5倍数的四数,其中最大的是多少?最小的是多少?★★★12、五位数5A89B既是3的倍数,又是8的倍数,求这个五位数?★1. 下面的数中,哪些是合数,哪些是质数。

1、13、24、29、41、57、63、79、87合数有:质数有:★2. 写出两个都是质数的连续自然数。

()★3. 写出两个既是奇数,又是合数的数。

()★4. 判断:(1)任何一个自然数,不是质数就是合数。

()(2)偶数都是合数,奇数都是质数。

()(3)7的倍数都是合数。

()(4)20以内最大的质数乘以10以内最大的奇数,积是171。

()(5)只有两个约数的数,一定是质数。

()(6)两个质数的积,一定是质数。

()(7)2是偶数也是合数。

()(8)1是最小的自然数,也是最小的质数。

()(9)除2以外,所有的偶数都是合数。

()(10)最小的自然数,最小的质数,最小的合数的和是7。

()★★5. 在()内填入适当的质数。

10=()+()10=()×()20=()+()+()8=()×()×()★★6. 分解质因数。

65 56 94 76 135 105 87 ★7. 两个质数的和是18,积是65,这两个质数分别是()★★8. 一个两位质数,交换个位与十位上的数字,所得的两位数仍是质数,这个数是()。

★★9. 用10以内的质数组成一个三位数,使它能同时被3、5整除,这个数最小是(),最大是()。

★★★10.王老师家的电话号码是七位数,从高位到低位排列依次是:最小的质数,最小的合数,既不是质数也不是合数,3的最小倍数,最大的一位数,最小的奇数和8的最大的约数。

请你猜一猜,王老师家的电话号码是多少?你能写出这个电话号码的几个约数吗?王老师家的电话号码是(),它的因数有:()。

(你能写几个就写几个)★★★11.写出100以内与77互质的所有奇数之和?★1、长方体有()个面,()条棱,()个顶点。

相交于()的三条棱的长度分别叫做长方体的(),(),()。

★2、正方体()个面都是()。

★3、一个长方体纸盒长20厘米,宽15厘米,高5厘米,它的棱长之和是()。

一个正方体纸盒,棱长6分米,它的棱长之和是()。

★★4、用36厘米长的铁丝围成一个正方体框架,这个正方体框架的棱长是()厘米。

★★5、用50厘米长的铁丝围成一个长6厘米,宽4厘米的长方体框架,还剩2厘米,这个长方体框架的高是()。

6、判断★(1)正方体是特殊的长方体。

()★(2)长方体的六个面都是长方形。

()★(3)一个长方体,相交与同一顶点的三条棱之和是11厘米,则它的棱长之和是33厘米。

()★★7、用一根铁丝刚好可以焊接成一个棱长为6厘米的正方体框架,如果用这根铁丝焊接长为5厘米,宽为3厘米的长方体,它的高应该是多少厘米?★★★8、下图是一张茶几的钢架构图。

做一个这样的茶几框架,需要多长的不锈钢管(接口处不计)?0.★1、一个长方体的长是6厘米,宽是5厘米,高是4厘米,它的上面的面积是()平方厘米;前面的面积是()平方厘米;右面的的面积是()平方厘米。

这个长方体的表面积是()平方厘米。

★2、一个长方体的长是5分米,宽和高都是4分米,在这个长方体中,长度为4分米的棱有()条,面积是20平方分米的面有()个。

★3、一个长方体的金鱼缸,长是8分米,宽是5分米,高是6分米,不小心前面的玻璃被打坏了,修理时配上的玻璃的面积是()。

★★4、一个正方体的棱长总和是72厘米,它的一个面是边长()厘米的正方形,它的表面积是()平方厘米。

★★5、把一根长80厘米,宽5厘米,高3厘米的长方体木料锯成长都是40厘米的两段,表面积比原来增加了()平方厘米。

★★6:至少需要()厘米长的铁丝,才能做一个底面周长是18厘米,高3厘米的长方体框架。

★7、天天游泳池,长25米,宽10米,深1.6米,在游泳池的四周和池底砌瓷砖,那么需要多大的瓷砖?★★8、一个房间的长6米,宽3.5米,高3米,门窗面积是8平方米。

现在要把这个房间的四壁和顶面粉刷水泥,粉刷水泥的面积是多少平方米?如果每平方米需要水泥4千克,一共要水泥多少千克?★★11、在一节长120厘米,宽和高都是10厘米的通风管,至少需要铁皮多少平方厘米?做12节这样的通风管呢?★★12、把一根长20厘米,宽5厘米,高3厘米的长方体木料沿横截面锯成2段,表面积增加多少?四、思考题★★★1、一个长方体底面是一个边长为20厘米的正方形,高为40厘米,如果把它的高增加5厘米,它的表面积会增加多少?★★★2、一个正方体的表面积是384平方厘米,它的棱长是多少?一个长方体正好可以切成5个同样大小的正方体,切成的5个正方体的表面积比原来长方表面积多了200平方厘米,求原来长方体的表面积?练习六★1、长方体体积=()×()×(),用字母表示()。

★2、正方体体积=()×()×(),用字母表示()。

★3、正方体和长方体体积也可以用()×(),用字母表示()。

★4、一个长方体的底面积是0.2平方米,高是8分米,它的体积是()立方分米。

★★5、一个正方体的棱长和是12分米,它的体积是()立方分米.6、选择★★(1).正方体的棱长扩大2倍,则体积扩大()倍.A.2B.4C.6D.8★★(2).一根长方体木料,长1.5米,宽和厚都是2分米,把它锯成4段,表面积最少增加()平方分米.A.8B.16C.24D.32★(3).将一个正方体钢坯锻造成长方体,正方体和长方体().A.体积相等,表面积不相等B.体积和表面积都不相等.C.表面积相等,体积不相等.★7、填表★8、判断(对的在括号里面打“√”,错的打“×”)(1).体积单位比面积单位大,面积单位比长度单位大.()(2).正方体和长方体的体积都可以用底面积乘高来进行计算.()(3).表面积相等的两个长方体,它们的体积一定相等.()★9、计算下图的体积(单位:分米)★10、一块水泥砖长8厘米,宽6厘米,厚4厘米,它的体积是多少立方厘米?★★11、用36厘米长的铁丝做成一个正方体框架,这个正方体的体积是多少?★★★12、长方体的长为12厘米,高为8厘米,阴影部分的两个面的面积和是200平方厘米,这个长方体的体积是多少立方厘米?练习七★1: 40立方米=()立方分米 4立方分米5立方厘米=()立方分米30立方分米=()立方米 507立方厘米=()立方分米17600立方厘米=()立方米 6 立方米30立方分米=()立方分米★2、一个长方体纸箱,长50厘米,宽40厘米,高10厘米,它的体积是()立方厘米,合()立方分米。

★3、一个长方体的底面积是0.2平方米,高是8分米,它的体积是()立方分米.★4、一个长方体框架长8厘米,宽6厘米,高4厘米,做这个框架共要()厘米铁丝,是求长方体(),在表面贴上塑料板,共要()塑料板是求(),要用()的实心铁块来铸造这个长方体是求()。

★★5、一个长方体的体积是0.03立方分米,长是5厘米,高是3厘米,宽是()厘米。

★★★6、表面积是54平方厘米的正方体,它的体积是()立方厘米。

★★7、正方体的棱长缩小3倍,它的体积就缩小()倍。

★8、要制作140个棱长5厘米的正方体木块,至少需要木料多少立方分米?★★9、教师节时,王婧想送给老师一件礼物,她测量了一下,礼物长18cm,宽12cm,高10cm,她想把它装在一个长20cm,宽15cm,体积为2.34立方米的包装盒里,能否装得下?★10、两栋楼之间砌一道长30米,厚32厘米,高3.5米的砖墙。

每立方米要用砖500块,一共需要多少块砖?★★11、一个底面是正方形的长方体,所在棱长的和是100厘米,它的高是7厘米,这个长方体的体积是多少立方厘米?★★★12、施工队修筑一条长2600米的路基,它的横截面是梯形,上底14米,下底16米,高0.8米,一共需要挖土石多少立方米?练习八★1、填空 2100毫升=()立方厘米=()立方分米0.3升=()毫升=()立方厘米4立方分米70立方厘米=()立方分米=()升★2、一个长方体的药水箱里装了药水,已知药水箱里面长5分米,宽3分米,深2分米,这箱药水的容积是()。

★3、一长方体水池占地6平方米,池深1.5米,池内最多能容水()升★★4、把一根长2米的长方体木料切成三段,表面积比原来增加了1.6平方米,这根木料的体积是()立方米。

5、选择★(1)一瓶红墨水的容积是()。

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