2020年高考语文专项强化练习题及答
2020年高考语文及答案解析(全国Ⅱ卷)
2020年普通高等学校招生全国统一考试语文本试卷共22题，共150分，共10页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
杜甫之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量。
而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。
杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人，他一方面具有极大极强的感性，可以深入到他接触的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精华；另一方面又有着极清明周至的理性，足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限，做到博观兼美而无所偏失。
这种优越的禀赋表现于他的诗中，第一点最可注意的成就，便是其汲取之博与途径之正。
就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限，更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。
我们看他《戏为六绝句》之论诗，以及与当时诸大诗人，如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等，酬赠怀念的诗篇中论诗的话，都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广；而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙；又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中，可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。
就诗歌内容方面而言，杜甫更是无论妍媸巨细，悲欢忧喜，宇宙的一切人物情态，都能随物赋形，淋漓尽致地收罗笔下而无所不包，如写青莲居士之“飘然思不群”，写空谷佳人之“日暮倚修竹”；写丑拙则“袖露两肘”，写工丽则“燕子风斜”；写玉华宫之荒寂，予人以一片沉哀悲响；写洗兵马之欢忭，写出一片欣奋祝愿之情、其涵蕴之博与变化之多，都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。
高中语文2023高考复习语言文字运用强化练习题(共十二大题32小题,附参考答案和解析)
高考语文语言文字运用强化练习班级考号姓名总分一、阅读下面的文字，完成1~2题。
（福建省2023届高中毕业班适应性考试）《红楼梦》以其①的社会内容被称为封建时代的“百科全书”。
直到今天，它仍像新发现的宝藏那样，无论在思想内容还是艺术成就上都有着②的伟大价值。
就以曹雪芹艺术语言的功力来说，也很难用某一种风格一言蔽之。
我国古代文学批评家常用简括的词语，或褒或贬，一下子就能抓住诗人或散文家语言的特色，或典雅，或深奥，或精约，或繁缛。
然而，这么多形容语言面貌的词汇，拿来概括曹雪芹的语言时，却又显得③。
“概括”这个词儿好象顿时被抽去了全部血液，变成抖索着的一张薄纸片，实在无法包拢那样繁富多样的语言素质。
铺陈需要绚丽多采，嘲讽需要喜笑怒骂，抒情需要深沉隽永，叙述需要流利畅达。
要什么，有什么，可以说曹雪芹是进入语言自由王国的人，在中国文学史上简直是一个奇迹！1.请在文中横线处填入恰当的成语。
(3分)2.简述第二段的主要内容。
要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过40个字。
(4分)二、阅读下面的文字，完成3~5题。
（福建省2023届高中毕业班适应性考试）眼睛发痒怎么办?眼睛进了小飞虫怎么办?眼睛酸胀疲劳怎么办?眼睛作为“心灵的窗户”，是人体重要的器官之一，由眼球、视路、眼附属器三大部分组成。
这些结构共同构成眼睛，维持着眼睛的功能和生理状态。
当三个部分中的任何一个部分出现冲击、病变、使用时间过长等情况时，眼睛就会向我们发出“警报”，也就是我们常说的眼睛里存在“异物感”。
①，有的同学不自觉地用手去揉搓眼睛。
②，我们的手指指腹往往会携带一些病菌、病毒和螨虫。
拿指腹去揉搓眼睛时，不仅容易对眼皮造成伤害，还容易乘虚而入一些不干净的东西，导致眼睛的免疫防线受到攻击的结果。
短时间的揉眼可能造成感染，③，最终甚至可能导致角膜上皮脱落损伤或者角膜弧度改变。
这个时候，我们再想停下揉眼的“罪恶小手”，可就晚了。
3.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
2020年高考语文专项强化练习题及答案(4)
2020年高考语文专项强化练习题及答案(4)专项强化练(四) 压缩语段(时间：40分钟满分：60分)题组一记叙类(含新闻和寓言类)(24分)1.(2020·沈阳二模)用一句话概括下面一则材料的要点，不超过20字。
(4分)哈佛大学商学院商业管理副教授弗朗西丝卡·吉诺说：“我们通过长期研究发现，在恶劣天气下，人们能更好地专注于工作，此刻的天气不会让他们脾气糟糕，因为他们能心无旁骛，不会去想着到外面做与工作无关的事情。
”研究人员要求200名成人预测天气对个人工作效率的影响。
超过80%的人预测好天气会提升工作效率，约同样比例的人预测坏天气会降低效率。
为了检验预测是否准确，研究人员对日本东京一家银行的工作人员实行了为期两年半的调查，持续追踪该行雇员的工作效率。
研究人员将获取的具体数据与同时期东京的气象数据做了比较，发现降雨量每增加1英寸，工作人员完成每单交易的时间就减少1.3%。
“我们发现，能见度低且极端温度也与工作人员效率高的时期相符。
”吉诺说，“同时，若天气晴朗，阳光明媚，则工作效率低下。
”答：2.(2020·昆明质检)给下面的文字添加一个标题，不超过20个字。
(4分)本报巴黎11月5日电(记者王芳、张烁)法国巴黎时间11月5日15时30分(北京时间5日22时30分)，在联合国教科文组织巴黎总部的大会议厅里，来自195个会员的200多位部长、3 000多名代表济济一堂。
在全体代表一致推举下，中国教育部副部长、中国联合国教科文组织全国委员会主任郝平作为大会候选人正式当选联合国教科文组织第37届大会主席，任期两年。
这是联合国教科文组织成立68年来，中国代表首次当选“”。
答：3.(2020·郑州一模)下面来自《环球时报》的新闻，试用简洁概括的语言向同学们转达主要信息，不得超过30个字。
(4分)德国海德堡大学国际冲突研究所周二公布最新一年“世界冲突晴雨表”报告。
在“冲突晴雨表”分布图上，北美和欧洲绝大部分国家被涂上了代表“和平”的白色;中国则是黄色，表示为“危机地区”;俄罗斯和印度则是橙色，表示面临“地区冲突”;中东、非洲、中美洲部分国家被涂上了“红色”，代表“战争”。
2020年高考语文模拟试题(含解析)
2020年普通高等学校招生全国统一考试高考仿真模拟信息卷&押题卷语文(一)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1一3题在这个书法艺术大繁荣、书法教育渐火热的时代，书法教育的层次提升当是题中之义，专业教师的扩容也当是时势所趋，都是值得欣喜的好事，本应无所非议如果“导师”确实是在有责任地“导”，切实传导了中国艺术精神，承担了立德育人大任，的确值得欢欣鼓舞问题是，有些所谓“导师”似乎未能让书法教育取得高质量提升，书法“专业化”对推促书法创新的贡献堪忧。
目前，书法领域“尚技”之风依然盛行，这是书法发展中的非正常现象，其产生与伪导师顺应“展厅时代”之势指导学生密切相关。
在书法教育领域，一些院校的书法专业把培养书法家当成主要任务，想成名成家就要“入展”“入会”，在这样的目标指引下，学子如果不具备足够的文化修养，极易从专业修炼之路误入一味追求技术和效果的歧途社会上一些业余书法培训机构，为提升知名度和吸引力，更是把“入展”“入会”作为唯一目标，对“尚技”之风推波助澜，成为培养“书法技术工人”的“流水线”作坊还有一些针对青少年开展的书法教育，唯“高端”是瞻，贻害更甚这种以尚技、炫技为荣、为本的现象，背离了书法的艺术之道、审美之道、人文之道，与中国书法优秀文化传统相悖。
当下，书法界存在的另一个问题也与伪导师相关，即盲目追逐市场和价值市场经济时代，书法家追求自我价值的实现无可厚非，体现了时代进步。
但是，当某些书法家的书法行为渐成逐利行为，将书坛视为名利场，便需要警惕了。
这种现象的形成，与伪导师不无关联有些伪导师以炫耀润格为尊，以靠书法获利为荣弟子们则上行下效，一些年轻书家、初有成绩的学子，迫不及待地构想、铺设谋取利益的捷径，早早制定、公布自己的作品价位，并借助网络等平台兜售作品。
，币伪导师们通过“导师班”“高研班”等培训课程谋利之手法，也为年轻人所追捧这种逐利氛围对书法艺术健康的肌体从上至下的侵蚀作用，不能不令人忧虑!韩愈有言，“师者，所以传道授业解惑也”。
2020年高考语文专项强化练习题及答案（6）
2020年高考语文专项强化练习题及答案（6）2020年高考语文专项强化练习题及答案(6)专项强化练(六) 变换句式(时间：40分钟满分：32分)题组一长短句变换(12分)1.(2020·青海调研)把下面的长句改写成四个连贯的短句，能够适当调整语序，增减词语，但不得改变原意。
(4分)非连续性文本是相对于叙事性强的连续性文本来说的通过数据表格、图表和曲线图、图解文字、目录、索引等形式组成的文本直观、简明、醒目、概括的，并在现代社会使用广泛的阅读材料。
答：2.(2020·甘肃质检)把下面的长句改写成3个短句。
(不得改变原意，可适当增删词语，语句连贯)(4分)为我国现代教育做出卓越贡献的公认的人民教育家和社会改革家陶行知先生提出的“生活即教育”“教学做合一”等教育理念至今仍影响着千千万万教育工作者。
答：3.(2020·吉林联考)把下面的长句改写成几个连贯的短句，可适当调整语序，增减词语，但不得改变原意。
(4分)慕课(MOOC)是新近涌现出来的一种为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人或组织开发的、散布于互联网上的被誉为“未来教育”曙光的大规模网络开发课程。
答：题组二句子重组(4分)4.(2020·贵州模拟)按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息(可酌情增减词语)。
(4分)《快乐影子舞》是加拿大短篇小说集。
爱丽丝·门罗是短篇小说集《快乐影子舞》的作者。
安大略西南小镇的平民家庭日常生活是《快乐影子舞》描写的主要对象。
(1)以《快乐影子舞》为主语：(2分)(2)以爱丽丝·门罗为主语：(2分)题组三整散句变换(8分)5.(2020·昆明一模)将下列语段改写为句式整齐、语意连贯的排比句，可调整个别词语和句子顺序，但不得改变句子原意。
(4分) 我喜欢自然风光，还喜欢生活中的故事，情节曲折的小说更让我喜爱，也喜欢大自然的音响，富于魅力的风光摄影更让我着迷，当然，那美妙动听的音乐尤其让我陶醉。
2020年高考语文专题复习：文言文阅读专项练习题word版（含答案+译文）
2020年高考语文专题复习：文言文阅读专项练习题word版（含答案+译文）2020年高考语文专题复习：文言文阅读专项练习题【一】（一）阅读下面三则文言文，完成6—9题。
（共19分）（1）孝景崩，武帝立。
左右以为广名将也，于是广以上郡太守为未央卫尉，而程不识亦为长乐卫尉。
程不识故与李广俱以边太守将军屯。
及出击胡，而广行无部伍行阵，就善水草屯，舍止人人自便，不击刁斗以自卫，幕府省约文书籍事，然亦远斥候，未尝遇害。
程不识正部曲行伍营阵，击刁斗，士吏治．军簿至明，军不得休息，然亦未尝遇害。
不识曰：“李广军极简易，然虏卒．犯之，无以禁也。
而其士卒亦佚乐，咸乐为之死。
我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。
”是时汉边郡李广、程不识皆为名将，然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李广而苦程不识。
汉景帝死了，武帝登基。
大臣们都认为李广是名将，（武帝）就把李广（从）上郡太守任上（调回京城）担任未央宫卫尉，同时程不识也担任长乐宫卫尉。
程不识以前和李广都是凭借边郡太守的身份统率军队屯守（边疆）。
等到出关攻打匈奴（的时候），李广行军没有部队的编制和行阵的部署，靠近水草充足的地方扎营，休息时人人（都可以）自由行动，（夜间）不敲打刁斗来保卫自己，幕府简省公文簿册的事情，但也（会）远远地（派出）哨兵（侦察敌情），（队伍）不曾遇到什么危险。
程不识严格要求部队的编制和行伍营阵的部署，（夜间）敲打刁斗（来保卫自己），军中办事人员办理公文簿册的事十分齐备详明，部队得不到休息，但是也（从来）不曾碰到什么危险。
程不识说：“李广治军十分简便易行，可是（如果遇到）匈奴突然袭击他，（他）就没有用来制止的办法了。
然而他的士兵只是放松快乐，都愿意为他去死。
我治军虽然烦琐，可是匈奴也不能侵犯我。
”这一时期，汉朝边境李广、程不识都是名将，但是匈奴害怕李广的韬略，士兵们也大都愿意跟随李广而以程不识（的苛求）为苦。
（取材于司马迁《史记》）（2）李广非大将才也，行无部伍行阵，人人自便，此以逐利乘便可也，遇大敌则覆矣。
2020高考语文年专项随堂强化训练4 辨析并修改病句
2020年专项随堂强化训练4·辨析并修改病句1．下列句子中，表意明确、没有语病的一句是()A．当中国近代以来，无论是政治、经济，文化的华彩高潮，渐行渐远地离开赣地之后，难于给人才一个施展抱负与才华的大舞台的江西，其仅能为人才的早期成长提供一个“摇篮”罢了。
B．犹太大屠杀博物馆的史料已经录入某网站，人们可以通过网络，搜寻超过300万名二战时期遭纳粹屠杀的犹太受难者的资料。
C．近年来，由于观众锐减、剧目贫乏和演员青黄不接，导致中国戏曲的发展陷入前所未有的困境是一个不争的事实。
D．我们已经通过外交途径郑重向日方重申了有关立场，要求日本政府高度重视亚洲近邻的正义呼声，本着对历史认真负责的态度，履行有关承诺，切实妥善处理新教科书歪曲侵华历史的问题。
【答案】D(A.成分残缺，①“文化”前插入“还是”；②“渐行”之前加“都”。
B.语序不当，“超过300万名”移到“犹太”之前。
C. 句式杂糅，“导致中国戏曲的发展陷入前所未有的困境是一个不争的事实”，可去掉“是一个不争的事实”)2．下列句子中，没有语病的一项是()A．能抵抗诱惑、追求更远大目标、克制自己的孩子，长大之后会表现得更有自信，也更能面对挫折。
B．在历史上，美索不达米亚平原变成沙漠、我国楼兰古国消亡就是过度利用生态赤字索取发展的。
C．英国雷丁大学一位名叫朱利安·文森特的生物学家和一位复合材料专家领导的科研小组，正在从事这项研究。
D．宪法修订让民营企业吃了颗“定心丸”，代表、委员们预测，中国将迎来一个民营经济大发展的春天。
【答案】D(A.语序不当，应改为“能克制自己、抵抗诱惑、追求更远大目标”；B.成分残缺，在“发展的”后面加上“例子”；C.“和”字有歧义)3．下列各句中，表意明确、没语病的一项是()A．如果美术工作者看不到儿童自身发展的主动性，过早地让他们接受专业绘画知识，那么就会变成束缚儿童发展的枷锁。
B．为解决巴以冲突，目前，国际社会正采取了多种措施，协力斡旋调解，以求尽快化解民族矛盾。
2020高考语文通用版大二轮复习冲刺练习：基础强化练五 名篇名句默写专项练+基础组合练5+Word版含解析
基础强化练五名篇名句默写专项练＋基础组合练5名篇名句默写专项练1．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《庄子·逍遥游》中的斥无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“________________________，________________________”也就是飞行的极致了。
(2)李白《蜀道难》中“______________________，________________________”两句，回顾了“五丁开山”的传说。
(3)范仲淹《渔家傲(塞下秋来风景异)》中“____________________，_____________________”两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡。
答案(1)不过数仞而下翱翔蓬蒿之间(2)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连(3)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计2．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《邹忌讽齐王纳谏》中“________________，________________”，表现了主人公的形象之美。
(2)杜牧《阿房宫赋》中“________________，________________”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。
(3)苏轼在《赤壁赋》中以“________________，________________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。
答案(1)邹忌修八尺有余而形貌昳丽(2)覆压三百余里隔离天日(3)余音袅袅不绝如缕3．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语·子罕》中，孔子用“________________，________________”两句话阐明，即使是一个普通人，也是有坚定的志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。
(2)《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“________________，____________________。
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2020年高考语文专项强化练习题及答
案(14)阅读下面的文言文，完成后面题目。
(18分)
太宗得鹞，绝俊异，私自臂之。
望见郑公(魏征)，乃藏于怀。
公知之，遂前白事，因语古帝王逸豫，微以讽谏。
语久，帝惜鹞且死，而素严敬征，欲尽其言。
征语不时尽，鹞死怀中。
1.与“私自臂之”中的“之”意义和用法相同的一项是(3分)()
A.奚以之九万里而南为
B.师道之不传也久矣
C.蚓无xxxx
D.使之然也
2.与“乃藏于怀”中的“乃”意义和用法相同的一项是(3分)()
A.当立者乃公子xx
B.家祭无忘告乃翁
C.项伯乃夜驰之沛公军
D.今其智乃反不能及
3.与“因语古帝王逸豫”中的“因”意义和用法相同的一项是(3分)()
A.或因寄所托
B.因击沛公于坐
C.因宾客至蔺相如门谢罪
D.蒙故业，因遗策
4.与“微以讽谏”中的“以”意义和用法相同的一项是(3分)()
A.作《师说》以贻之
B.xx侧其盾以撞
C.具以xx公言报项王
D.去以六月息者也
5.与“帝惜鹞且死”中的“且”意义和用法相同的一项是(3分)()
A.臣死且不避，卮酒安足辞
B.不者，若属皆且为所虏
C.且以一璧之故逆强秦之欢
D.犹且从师而问焉
6.与“欲尽其言”中的“其”意义和用法相同的一项是(3分)()
A.方其破xx，下xx
B.其皆出于此乎
C.盖将自其变者而观之
D.爱其子，择师而教之
二、阅读下面的文言文，完成后面题目。
(18分)
大命
[清]xx
岁饥，唐子之妻曰：“食无粟矣，如之何?”唐子曰：“以粞。
”他日，不能具粞，曰：“三糠而七粞。
”他日，犹不能具。
其妻曰：“三糠七粞而犹不足，子则奚以为生也?”曰：“然则七糠而三粞。
”邻有见之者，蹙额而吊之曰：“子非仕者与?何其贫若此也?意者其无资身之能乎?”唐子曰：“不然。
鱼在江河，则忘其所为生;其在涸泽之中，则不得其所为生。
以江河之水广，涸泽之水浅也。
今吾与子在涸泽之中，无所资以为生也。
子曷以吊我者吊天下乎?”
7.与“如之何”中的“何”意义和用法相同的一项是(3分)()A.大王来何操? B.徐公何能及君也?
C.其间旦暮闻何物?
D.何不按兵束甲?
8.与“然则七糠而三粞”中的“而”意义和用法相同的一项是(3分)()
A.君子博学而日参省乎己
B.xx，取之于xx，而xx于xx
C.xx之野产异蛇，黑质而xx
D.吾尝终日而思矣
9.与“何其贫若此也”中的“若”意义和用法相同的一项是(3分)()
A.彼与彼年相若也，道相似也
B.若入前为寿，xx，请以剑舞
C.xxxx以为xx
D.海内存知己，天涯若比邻
10.与“意者其无资身之能乎”中的“乎”意义和用法相同的一项是(3分)()
A.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?
B.xxxx有种乎
C.生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之
D.恢恢乎其于游刃必有余地矣
11.与“今吾与子在涸泽之中”中的“与”意义和用法相同的一项是(3分)()
A.未得与xx相见
B.则与一生彘肩
C.失其所与，不知
D.备他盗之出入与非常也
12.与“无所资以为生也”中的“所”意义和用法相同的一项是(3分)()
A.师者，所以传道受业解惑也
B.又间令xx之次所旁xx祠中
C.道之所存，xx所存也
D.xx且为所虏
三、阅读下面的文言文，完成后面题目。
(18分)
景公问于晏子曰：“治国何患?”晏子对曰：“患夫社鼠。
”公曰：“何谓也?”对曰：“夫社，束木而涂之，鼠因往焉，熏之则恐烧其木，灌之则恐败其涂，此鼠所以不可得杀者，以社故也。
夫国亦有焉，人主左右是也。
内则蔽善恶于君上，外则卖权重于百姓，不诛之则乱，诛之则为人主所案据，腹而有之，此亦国之社鼠也。
”
13.与“何谓也”中的“也”意义和用法相同的一项是(3分)()A.师道之不传也久矣
B.项伯者，项羽季父也
C.其闻道也亦先乎吾
D.何为其然也
14.与“熏之则恐烧其木”中的“则”意义和用法相同的一项是(3分)()
A.此则xx之大观也
B.故木受绳则直，金就砺则利
C.于其身也，则耻师焉
D.位卑则足羞，xx则近谀
15.与“此鼠所以不可得杀者”中的“者”意义和用法相同的一项是(3分)()
A.亚父者，xx也
B.今者项庄拔剑舞
C.不复挺者，使之然也
D.假舆马者，非利足也
16.与“夫国亦有焉”中的“焉”意义和用法相同的一项是(3分)()
A.积土成山，风雨兴焉
B.犹且从师而问焉
C.或师焉，或不焉
D.过而能改，善莫大焉
17.与“外则卖权重于百姓”中的“于”意义和用法相同的一项是(3分)()
A.xx，取之于xx，而xx于xx
B.不拘于时
C.于其身也，则耻师焉
D.冰，水为之，而寒于水
18.与“诛之则为人主所案据”中的“为”意义和用法相同的一项是(3分)()
A.谁为大王为此计者
B.吾令人望其气，皆为xx，成五采
C.如今人方为刀俎，我为鱼肉
D.吾属今为之虏矣
参考答案及解析
1.选D A项，动词，到……去;B项，助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译;C项，助词，定语后置的标志，不译;D项，代词，它。
2.选C A项，判断动词，是;B项，代词，你的;C项，副词，于是，就;D 项，副词，表转折，竟然。
3.选B A项，介词，依，随着;B项，介词，趁机，趁此;C项，介词，经由，通过;D项，动词，沿袭。
4.选A A项，连词，表目的，来;B项，连词，表顺承，而;C项，介词，把;D 项，介词，用、凭借。
5.选B A项，连词，尚且;B项，副词，将要;C项，连词，况且;D项，连词，尚且。
6.选A A项，代词，他;B项，副词，大概;C项，代词，那;D项，代词，自己。
7.选B A项，代词，什么;B项，副词，怎么;C项，代词，什么;D项，代词，为什么。
8.选C A项，连词，表递进，而且;B项，连词，表转折，却;C项，连词，表并列，不译;D项，连词，表修饰，不译。
9.选D A项，动词，相似;B项，代词，你;C项，连词，如果;D项，动词，像。
10.选A A项，语气词，吧;B项，疑问语气词，吗;C项，介词，在;D项，形容词词尾，……的样子。
11.选D A项，介词，和，跟，同;B项，动词，给予;C项，动词，结交，亲附;D项，连词，和，同。
12.选C A项，“所+以+动词”，表示“用来……的方法”;B项，名词，处所;C 项，代词，“所+动词”构成名词性短语;D项，代词，“为所”，表被动。
13.选D A项，用在句中，表示停顿，以舒缓语气;B项，表判断;C项，用在句中，表示停顿，以舒缓语气;D项，句末语气词，表疑问。
14.选C A项，副词，就是;B项，连词，表承接，就、那么;C项，连词，表转折，却;D项，连词，表顺承，就。
15.选C A项，放在主语后，表判断;B项，用在时间词语后，译为“……的时候”;C项，放在主语之后，引出原因;D项，代词，“……的人”。
16.选D A项，兼词，“于之”;B项，代词，相当于“之”;C项，语气词，表停顿，不译;D项，语气词，译为“啊”。
17.选C A项，介词，从;B项，介词，表被动;C项，对，对于;D项，介词，比。
18.选D A项，介词，替;B项，动词，成为;C项，动词，是;D项，介词，表被动。