地理必修2第六章第一节公开课PPT
2．下列四种生产方式或有关生产的叙述，同人 地关系演变的四个阶段(崇拜自然、改造自然、 征服自然、谋求人地协调)顺序相对应的是 ( D) ①轮作、间种、生态种养 ②人口增加，生产 以粮为纲 ③驯养野兽，种植禾谷 ④人有多 大胆，地有多大产 A．①②③④ B．①④③② C．③④②① D．③②④①
3．关于环境问题分布特点的叙述，正确 的是 ( )
地理环境决定论
“地理环境决定论”所说的地理环境仅 指自然环境,其实质是自然环境决定论。 产生的历史背景 （1）人类认识自然、改造自然的能力很低 （2）人类对地理环境的依赖性很大 （3）地理环境对人类社会发展的影响很大
2、核心思想 地理环境 1、决定人类的 生理 和 心理 特征． 2、决定人类的民族特征、 文化发展、及经济基础、上 层建筑等。 3、决定人类社会的发展， 人类只能被动地适应环境。
(3). 可持续发展强调代际公平和代 内公平。人类历史是一个连续的过 程，必须保证后代人拥有相同的生 存权和发展权。代内公平是在全球 范围内实现可持续发展转变的必要 前提。 2.有必要。人类在森林区修筑公路， 已经侵占和破坏了蛇的生存环境， 如果再不对蛇的迁移进行保护，蛇 的数量减少甚至灭绝不可避免。
持续 性原 则
共同 性原 则
解决全球性重各国主权和 利益的基础上，制定各国都可 以接受的全球性目标和政策
1.下列关于一定历史时期人地关系的叙述，正 确的是( D ) A.采猎文明时期，人受地的制约比较小 B.农业文明时期，人地关系得到和谐发展 C.产业革命之后，人地关系开始出现矛盾，局 部地区产生环境问题 D.到了近代，人们对人地关系的认识逐渐走向 系统化和科学化
二、直面环境问题
、 图 解 人 类 社 会 与 环 境 的 关 系
环
物质能量 人类社会 人类 活动 对环 境的 影响
反 馈 作 用
1
环
境
废弃物
境
1.人类的生存和发展要占据一定环境空间,从环境中 获得物质和能量 2.人类新陈代谢和人类消费活动的废弃物要排放到 环境中 3、环境对人类有反馈作用
人定胜天 人有多大胆，地有多大产 只怕想不到，不怕做不到
由于人类对环境的破坏，导 致环境恶化，从而影响人类生产 和生活。
主要表现
具体方面
后果
滥伐森林
生态 破坏
对环境调节的功能下 降，旱涝灾害频繁 自然植被的 水土流失、土壤荒漠化 破坏 不合理的灌 土壤盐碱化 溉 CO 2 氟氯 温室效应、臭氧层的破 烃排放 坏 捕猎、环境 物种灭绝速度呈现加速 破坏 的趋势
地球赤道上的最后一座奇迹雪山，将从此绝迹。
气候恶化，农田干涸
石油泄漏导致海鸟大量死亡
污染后果图 1973年以后在莫斯科工 业区附近，已经出生了90名四肢不 全的畸形儿
工业污染导致水养鱼类的大量死亡
3. 主 要 环 境 问 题 的 分 布 特 点
城乡差异 地 域 性
乡村-----主要表现为生态破坏 城市-----主要表现为环境污染
三、走向人地协调 ——可持续发展
• 2．可持续发展的概念和原则
• (1)概念 • 既满足当代人的需求，而又不危及后代 人满足其需求的发展。 • (2)内涵 • 可持续发展是一个综合的概念，其内涵 包括生态持续发展、经济持续发展和社 会持续发展三个方面。具体内容如下表 所示：
可持续发展三个方面
内涵 要点 生态 持续 发展 作用 内容和要求 关系 生态、经济、社会的 持续发展相互联系、 相互制约，共同组成 了一个复杂系统。经 济的发展要以环境和 资源为基础，环境的 保护要依靠经济发展 来提供必需的资金和 技术。生态持续发展 和经济持续发展的最 终目的是为了实现社 会的持续发展 强调发展与资源和环境的承 载能力相协调。它包括资源 基础 利用和环境保护两方面；要 实现可持续发展，首先要实 现生态的持续发展 强调不仅要重视增长数量， 更追求质量、效益、节能和 条件 减少废弃物。环境保护需要 依靠经济发展来提供必需的 资金和技术 强调发展以改善和提高生活 目的 质量为目的，与社会进步相 适应
再见 ！ 谢谢莅临指导
2.(1)点拨：图6.5反映的是农业生产，图6．6反映 的是工业生产。 (2)点拨:图6.5的农业生产将土地开垦为耕地,可能 造成水土流失、土地肥力下降等生态破坏问题,但 它作用范围小,若干年后自然景观还有可能恢复。 图6．6发展大规模、集约化的工业化生产，不仅造 成生态破坏,还会造成环境污染。而且破坏面积大, 程度深,被破坏的环境短期内是很难恢复的。 (3) 点拨：农村：不合理灌溉导致土壤盐渍化，毁 林开荒、滥垦滥牧等造成水土流失和土地荒漠化等 问题。城市：工业生产造成严重的大气污染、水污 染、噪声污染、固体废弃物污染等环境污染问题及 其引发的生态破坏问题。
主要表现 具体方面
大气污染 水污染 土壤污染
固体废物污染
原因（来源）
工业“三废”、农药排入大气 工业“三废”、农药排入江河湖 海 工业“三废”、农药排入土壤 来自生产、生活
环境污染
噪声污染
放射性污染
来自交通、工厂
来自放射性物质 工业“三废”、农药排入海洋
海洋污染
触目惊心的环境问题
• 南极区域，帝企鹅在浮冰上漂流
4．教材第97页活动
• 点拨：1.本活动的目的是为了加深我们对可持续 发展的理解。 • (1) 可持续发展揭示了环境与发展的辩证关系。 经济发展要以环境和资源为基础 , 发展的可持续 取决于环境和资源的可持续。同时，环境保护也 需要依靠经济发展来提供必需的资金和技术，环 境保护的好坏是衡量发展质量的指标之一。 • (2) 可持续发展肯定了各国的发展权。只有发展 才能摆脱贫困、提高生活水平 , 才能为解决生态 危机提供必要的物质基础，才能打破贫困加剧和 环境破坏的恶性循环。
2 、 环 境 问 题 及 其 产 生 的 主 要 原 因
1、当人类向环境索取资源的速度超过了资源 自身及其替代品的再生速度时，便会出现资 源短缺、生态破坏等问题
生态 破坏
2、当人类向环境排放废弃物的数量超过了环 境的自净能力，就会导致环境质量下降，形 成环境污染
环境污染
由于人类任意排放废弃物和 有害物质，导致环境质量下降。
读图6.7思考（P93）
1．人们为什么要不断地扩大耕地面积? 点拨：由于土壤肥力下降，导致粮食不足，单产不高。 2．人们是通过什么方式扩大耕地面积的?你能举一个具 体的例子说明吗? 点拨：围垦湖海、填塘塞河；开垦草原；毁林开荒、破 坏植被。 3．这些扩大耕地面积的方法会带来哪些负面影响?你认 为这些影响在短时期内能消除吗? 点拨：破坏水利、水产减少；草场过载，植被破坏；风 沙侵蚀、水土流失等。 这些影响在短时期内很难消除。 4．耕地面积虽然扩大了,但是并没有像人们期待的那样解 决了吃饭问题,反而越来越贫穷。请你讲讲其中的道理。 点拨：形成了恶性循环。
人地关系全面呈现不协调 ，人地矛盾迅速激化。资 源短缺和环境恶化逐步从 局部扩展到全球
工业 文明 时期
朝拜太阳神
玛雅古观象台遗址 玛雅文明为什么会消失了呢？
读“案例1”
结论
由于人类不合理地开发利用自然 资源，导致生态破坏、人地关系出现 矛盾，甚至危及人类生存。
92页活动题
1.点拨：图中隐藏的环境问题可能有矿山开采地区的土 地资源、植被破坏,开采出来的废矿石堆积对土地和地表 水、地下水会造成污染.还可以引起地面不均匀沉降。 修水坝对整个河流来说，改变了河流的水文特征；对生 活在河水中的洄游生物来说，阻断了它们的生存空间， 影响生物多样性的发展；对水坝上游，地下水水位抬高 ，库区水位提高容易引起滑坡等，对水坝下游，减少河 流流量，泥沙淤积减少，河流入海口地区容易发生海水 倒灌、侵蚀海岸，地下水水质变差等，水体对大坝产生 的巨大压力可使地层断裂，诱发地震。 城市是人类改造自然环境最剧烈的地方，现代都市的问 题首先是环境污染（包括大气污染、水污染、噪声污染 、固体废弃物污染等)，其次是交通拥堵、住房紧张等。
c
A．在城市地区，环境问题主要表现为生 态破坏 B．在广大的乡村地区，环境问题主要表 现为环境污染 C．有些环境问题不只影响某一个国家或 地区，而且可能影响到其他国家甚至全球 D．从全球看，发达国家的环境问题比发 展中国家更为严重
4．下列主张和观念，符合可持续发展原 则的是 ( D )
A．可持续发展重在经济的持续发展 B．发达国家应当限制消费 C．发展中国家在经济发展过程中的唯 一目标就是发展 D．在保护全球环境时，发达国家应当 承担更多的责任
第一节 人地关系思想的演变
华中师范大学海南附属中学
柴从斌
学习目标
知识与技能目标： • 1.了解人地关系思想的历史演变 • 2.根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题， 以及城市与乡村之间、发展中国家与发达国家之间环 境问题的差异。
德育目标
•
•
•
1.通过图片，使学生能够认识环境破坏的严重后果， 提高对环境问题的危机感、紧迫感和责任感。 2.通过对环境问题分布特点的分析，渗透具体问题具 体分析、局部和全体的关系等辨证唯物主义思想； 3．理解可持续发展的基本内涵和三个基本原则。
发达国家 与发展中 国家差异
发达国家-----过度消耗资源带来 问题-----主要是环境污染 发展中国家人口与发展双重压 力,发达国家工业转移,问题较严 重-----主要是生态破坏
全 球 性
如全球气候变暖、臭氧层破坏、土地荒漠 化、酸雨等
为子孙后代留下青山绿水！！
没有受到污染的青水绿水 ，发展工 业的同时，怎样为我们的子孙后代 考虑？
经济 持续 发展 社会 持续 发展
(3)实现可持续发展，需要遵循三个基本原则：
原则 公平 性原 则 内容 同代人之间、代际之 间、人类与其他生物种群 之间、不同国家和地区之 间的公平 地球的承载力是有限 的，人类的经济活动和社 会发展必须保持在资源和 环境的承载力之内 各国共同参与经济发 展和环境保护，地方决策 和行动，应该有助于实现 全球整体的协调 要求 人类的发展不应危及其他物种 的生存；各国有权根据需要开 发本国资源，并确保不对其他 国家的环境造成损害；人类需 要和子孙后代共享资源和环境 人类应做到合理开发和利用自 然资源，保持适度的人口规模 ，处理好发展经济与保护环境 的关系
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地理必修2 第六章 1讲PPT课件
2.可持续发展的原则
原则
内容
要求
公平性 原则
同代人之间、代 际之间、人类与 其他生物种群之 间、不同国家与 地区之间的公平
人类的发展不应危及其他 物种的生存；各国有权根 据需要开发本国资源，并 保证不对其他国家的环境 造成损害；人类需要和子
孙后代共享资源和环境
地球的承载力是
有限的，人类的 人类应做到合理开发和利
土地盐碱化
大气增温、臭氧
滥伐、滥垦、滥牧，自 然植被遭破坏
不合理的灌溉等
过量排放二氧化碳、氟
黄土高原的水土流 失、巴比伦王国的
消失 黄淮海平原的次生
盐碱化 冰川融化、海平面 上升、气候恶化、
层破坏
氯烃化合物
沙漠扩大、南极臭
氧层空洞
生物多样性减少
生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的生存环境遭破 坏，过度捕猎
部分物种灭绝
资
水资源短缺
大城市郊外的垃圾 场
噪声污染 建筑、娱乐、交通 城市噪声污染
前苏联切尔诺贝利
放射性污染 放射性物质泄漏 核泄漏、科索沃贫铀
炸弹的危害
渤海湾大赤潮、日本
海洋污染
各类污染物排入 九州岛水俣湾的汞
海洋
污染、美国海上石油
泄漏
森林的环境调节 滥伐森林，森林面积锐 巴西热带雨林遭破
功能下降
减
坏
生 态 破 坏
水土流失、土地 荒漠化
环境污染
水、土地、 水土流失 、 大气污染、水污染、 环境问题及
矿产资源 土地荒漠化、 土壤污染、噪声污 主要表现 和 能源 生物多样性 染、放射性污染、
等短缺
减少等
海洋污染等
发达国家 乡村 地区， 城市 地区，发达国
高中地理 必修二 第六章 第一节 PPT
探究活动 读“可持续发展联系图”，探究下列问题。
(1) 可 持 续 发 展 的 基 础 是 ________ 持 续 发 展 ， 条 件 是 ________持续发展，目的是________持续发展。
(2) 实 现 可 持 续 发 展 要 遵 循 公 平 性 、 持 续 性 、 共 同 性 原 则，下列做法符合的原则是：
2．环境问题的产生原因与表现：
(1)资源短缺、生态破坏。
①原因：人类向环境索取资源的速度超过了 __资__源__本__身__及__其__替__代__品__的__再__生__速度。
资源短缺：主要有水资源、 土地资源 、 矿产资源和能源等 ②表现生态破坏：主要表现为 水土流失 、 土地荒漠化、生物多样性减少等
归纳提升 人类生存繁衍的历史，就是人类社会同大自然相互作 用、共同发展和不断进化的历史。在这漫长的历史演化过程 中，人类对环境的影响和人地关系也在不断深化和发展。在 不同时期，人们对人地关系认识、行为表现和作用后果不 同。具体内容如下表所示：
直面环境问题
探究活动 读“当今世界环境问题举例”示意图，探究全球性环境问 题的地域差异。
(2)环境污染。
①原因：人类向环境排放废弃物的数量超过 _环__境__的__自__净__能__力__，导致环境质量下降。
②表现大土 噪气壤 声污污 污染染 染，， ，水固污放体染射废性弃物污染污染 海洋污染
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交
3．环境问题的分布： 变暖 环境污染
2．环境问题产生的原因
3．环境问题的分布 环境问题目前已经成为全人类共同关注的问题。全球性 的环境问题已经危及到人类的生存；局域性的环境问题已经 演变成社会公害，制约经济发展和危害人体健康。 (1)城市地区和乡村地区环境问题的差异。
(1) 可 持 续 发 展 的 基 础 是 ________ 持 续 发 展 ， 条 件 是 ________持续发展，目的是________持续发展。
(2) 实 现 可 持 续 发 展 要 遵 循 公 平 性 、 持 续 性 、 共 同 性 原 则，下列做法符合的原则是：
2．环境问题的产生原因与表现：
(1)资源短缺、生态破坏。
①原因：人类向环境索取资源的速度超过了 __资__源__本__身__及__其__替__代__品__的__再__生__速度。
资源短缺：主要有水资源、 土地资源 、 矿产资源和能源等 ②表现生态破坏：主要表现为 水土流失 、 土地荒漠化、生物多样性减少等
归纳提升 人类生存繁衍的历史，就是人类社会同大自然相互作 用、共同发展和不断进化的历史。在这漫长的历史演化过程 中，人类对环境的影响和人地关系也在不断深化和发展。在 不同时期，人们对人地关系认识、行为表现和作用后果不 同。具体内容如下表所示：
直面环境问题
探究活动 读“当今世界环境问题举例”示意图，探究全球性环境问 题的地域差异。
(2)环境污染。
①原因：人类向环境排放废弃物的数量超过 _环__境__的__自__净__能__力__，导致环境质量下降。
②表现大土 噪气壤 声污污 污染染 染，， ，水固污放体染射废性弃物污染污染 海洋污染
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交
3．环境问题的分布： 变暖 环境污染
2．环境问题产生的原因
3．环境问题的分布 环境问题目前已经成为全人类共同关注的问题。全球性 的环境问题已经危及到人类的生存；局域性的环境问题已经 演变成社会公害，制约经济发展和危害人体健康。 (1)城市地区和乡村地区环境问题的差异。
高中地理 必修二 第六章 第一节ppt课件
(2)环境问题不只是某一个国家和地区的问题，而是全球 性问题，如全球增温致使海平面上升，威胁沿海低地和国 家；南美洲和非洲森林遭大规模砍伐，野生生物受到威胁， 生物多样性减少，同时可引起温室效应，导致全球变暖等。
归纳提升 1．人类与环境的关系 人类是环境的组成部分。一方面，人类的生存和发展要 占据一定的环境空间，从环境中获取物质和能量；另一方 面，人类的新陈代谢和人类消费活动(包括生产消费和生活消 费)的废弃物要排放到环境中。同时，环境也会把它受到的影 响反作用于人类本身。在人类与环境相互作用的过程中，人 类对待自然的态度和行为，会得到环境不同的响应。从而使 人类与环境之间形成对立统一的关系。
典型例题剖析
【例1】 读下面“人类社会演进(甲)和人地关系(乙)两 幅示意图”，回答问题。
(1)甲图所示三种社会形态中，哪些属于乙图所示人地关 系原理的范畴？
(2)在我国江南丘陵地区广泛修建梯田，直接造成的生态 环境变化有哪些？
(3)列举中国古代不利于生态平衡的农业活动并分析原 因。
(4)影响人地关系演变的主要因素有哪些？ 【解析】 第(1)题，此题考查学生读图分析理解能力， 阅读材料，加以分析，答案容易得出。 第(2)题，解答本题 应注意题目中要求回答的为直接影响，可以把本题转化为： 如果广泛修建梯田，破坏植被，直接造成的生态变化有哪 些？
环境遭到破坏， 如大规模地开垦 耕地使大面积森 林和草原遭到砍 伐和焚毁；农田 扩展使生物多样 性减少，生态系 统变得日益简单 和脆弱等
时期
生产力 水平
工识
人类试 图成为 自然的 主宰
人类活动
环境问题
人类改造自然 的能力不断壮 大，从环境中 获得越来越多 的资源和能 源，向环境排 放大量的废弃 物
人教版高中地理必修二第六章第一节人地关系思想的演变 一等奖优秀课件
3.三个基本原则
（1）公平性原则 （2）持续性原则 （3）共同性原则
判断下列语句所体现的可持续发展原则 • 人类的发展不应危及其他动物的生存。 ——公平性原 则 • 地球是一个整体，地区性问题往往会转化为全球性问 题。 ——共同性原则 • “涸泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼。”
——持续性原则
你说，我说！
生态破坏 生态破坏
形成原因
交通、工业活动、人类聚居地过 分密集,造成污染物集中 资源利用方式不当或强度过大 ①环境承受着发展和人口的双重 压力;②没有足够的能力保护环境 和处理环境问题;③发达国家污染 工业的转移 消耗世界大部分的资源，同时排 放的污染物也占世界的大部分
地 域 性
发展中国 家
发达国家
1.联合国秘书长 3.环保局局长 5.科学家 7.学生 2.国家主席 4.明星如歌手、演员 6.家长 8.工业企业老板
地球是我们人类唯一的家园
拯救地球是我们地球村每一个村民的责任！
环境污染
全 球 性
酸雨污染、水污染、大气污染、气候变暖、臭氧层破 坏、土地荒漠化、森林面积减少、水土流失、物种灭 绝与生物多样性锐减
三、走向人地协调——可持续发展
1.概念
可持续发展，是既满足当代人的需求，而又不危 及后代人满足其需求的发展。
2.内涵
社会系统 （含人口、科技）
人的管理调控
经济系统
生态系统 （含资源）
走可持续发展的道路
工业文明
后工业 文明
征服自然
谋求人地 协调
玛雅文明
阅读课本案列“玛雅文明的消失”，找出玛雅文明消 失的原因？
矿山开采
2012年，河源新丰江水库诱发4.8级地震，引起广东市民恐慌
人教版高中地理必修二第六章第1节《人地关系思想的演变》优质课件 (共59张PPT)
(3)环境问题在城市和乡村的表现有什么不同？ 答案：环境问题在城市中主要表现为环境污染，在乡村中 主要表现为生态破坏。
四、走向人地协调——可持续发展 1．环境问题的实质：__发__展__问题。 2．可持续发展 (1)概念：既满足__当__代__人__的需求，而又不危及__后__代__人__满 足其需求的发展。 (2)内涵：__生__态___持续发展是基础，___经__济___持续发展是 条件，__社__会___持续发展是目的。 (3)原则：___公__平___性原则、__持__续____性原则和__共__同____性 原则。
之间的公平 资源和环境
(2)环境问题的防治对策应针对具体环境问题具体分析，问 题不同，解决措施不同。
①环境污染问题：根本措施在于减少污染物排放(可通过 提高利用率、净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目 的)，同时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性环境 问题还需要加强国际合作。
②生态破坏问题：治本在于恢复生态，因此首先要改变和 停止不合理的人类活动，其次通过恢复植被、水域等增强环境 的平衡调节功能。
主要表现为生态破坏，如 水土流失、土地荒漠化、 乡村 土壤盐碱化、森林减少、 物种减少等
利用资源的方式不当或强 度过大
(2)发展中国家和发达国家环境问题的差异
环境问题
发展 较发达国家 中国 严重，以生
家 态破坏为主
发达 较发展中国 家轻，以环
国家 境污染为主
形成原因
一般处在经济发展的初级阶段，人口 增长快，环境承受着人口和发展的双 重压力；经济技术水平落后，没有足 够的能力进行环境保护；发达国家将 污染严重的工业转移到发展中国家
3．环境问题的地区差异 由于各地区经济结构、产业政策和环境政策等不同，所面 临的环境问题有所不同。环境问题的地域性和全球性表解如下 ：
人教版高中地理必修二第六章第一节人地关系思想的演变 课件 (共23张PPT)
1987年《我们共同的未来》
可持续发展是既满足当代人的需要而又不危 机后代人满足其需求的发展。
1992年6月《21世纪议程》
标志着可持续发展从理论探讨走向实际行动， 并为全球开展环境与发展领域的合作提供了指 导性框架
2、可持续发展的概念 可持续发展是，它既满足当代 人的需求，而又不损害后代人满足 其需求的能力。
探究二：
1.阅读课本P98一篇新闻报道，你认为“给蛇 让道”有没有必要?
答：有必要。人类在森林区内修筑公路，已经侵占
和破坏了蛇的生存环境，如果再不对蛇的迁移进行
保护，蛇数量的减少以至灭绝将不可避免。这种做 法体现了可持续发展的公平性原则和共同性原则。
2.用可持续发展的观念作为衡量标准，对下列观点作出评价。
来，通过这种方式恢复耕地15.335公顷，不仅解决了尾矿污染问
题，而且村里耕地由25公顷多增加到40公顷。
思考：分析以上两个例子，哪一个 体现了可持续发展的，为什么？
参考答案：
材料2体现了可持续发展。
因为材料1用农田堆放垃圾会破坏土地肥力，影
响农业生产，又污染环境，危害村民健康。这种行
为目光短浅，只顾眼前利益，没有考虑长远发展。
3.可持续发展的内涵
生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展 相互联系、相互制约 读图6.12谈谈你对可持续发展思想内涵的认识与理解。
3.可持续发展的内涵
目的
人的管理调控
条件 生态持续发展——基础 经济持续发展——条件 社会持续发展——目的 基础
人的管理调控
探究一： 材料1：贫困村的村干部为了带领大家奔小康，想出了一个致富
C.改造自然，开发利用土地、水等资源
D.寻求人地协调
读经济发展与环境的关系示意图，回答下列问题
可持续发展是既满足当代人的需要而又不危 机后代人满足其需求的发展。
1992年6月《21世纪议程》
标志着可持续发展从理论探讨走向实际行动， 并为全球开展环境与发展领域的合作提供了指 导性框架
2、可持续发展的概念 可持续发展是，它既满足当代 人的需求，而又不损害后代人满足 其需求的能力。
探究二：
1.阅读课本P98一篇新闻报道，你认为“给蛇 让道”有没有必要?
答：有必要。人类在森林区内修筑公路，已经侵占
和破坏了蛇的生存环境，如果再不对蛇的迁移进行
保护，蛇数量的减少以至灭绝将不可避免。这种做 法体现了可持续发展的公平性原则和共同性原则。
2.用可持续发展的观念作为衡量标准，对下列观点作出评价。
来，通过这种方式恢复耕地15.335公顷，不仅解决了尾矿污染问
题，而且村里耕地由25公顷多增加到40公顷。
思考：分析以上两个例子，哪一个 体现了可持续发展的，为什么？
参考答案：
材料2体现了可持续发展。
因为材料1用农田堆放垃圾会破坏土地肥力，影
响农业生产，又污染环境，危害村民健康。这种行
为目光短浅，只顾眼前利益，没有考虑长远发展。
3.可持续发展的内涵
生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展 相互联系、相互制约 读图6.12谈谈你对可持续发展思想内涵的认识与理解。
3.可持续发展的内涵
目的
人的管理调控
条件 生态持续发展——基础 经济持续发展——条件 社会持续发展——目的 基础
人的管理调控
探究一： 材料1：贫困村的村干部为了带领大家奔小康，想出了一个致富
C.改造自然，开发利用土地、水等资源
D.寻求人地协调
读经济发展与环境的关系示意图，回答下列问题