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高中历史第18、19课 “冷战”中的“热战”与中东战争教学设计

一、课标要求1.了解朝鲜战争与越南战争，认识局部战争与冷战格局的关系。

2.了解中东战争发展过程，认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。

二、教材分析《“冷战”中的“热战”》与《中东战争》是《20世纪的战争与和平》第五单元《烽火连绵的局部战争》的第18课与第19课。

二战结束后虽然没有爆发新的世界大战，但是局部战争和军事冲突此起彼伏，一直未曾停息。

和世界大战相比，局部战争似乎对人类的威胁较小，但统计表明，造成的损失远远超过了第二次世界大战。

第18课共有二个子目，朝鲜战争与越南战争。

第19课共有三个子目，巴勒斯坦问题的由来、历次中东战争、艰难的中东和平进程。

三、学情分析1.知识基础：必修I《世界多极化趋势》、《屹立于世界民族之林——新中国外交》等，必修II经济成长历程《战后资本主义经济的调整》、《战后资本主义世界经济体系的形成》、《经济区域集团化》等，学生对朝鲜半岛形势、中东问题，这些新闻热点有一定了解，对于越南战争的认知有些是通过影片了解的，对于不学习地理学科的同学来说，从地理位置、战略地位认识战争的起因有一定的困难，中东问题错综复杂的历史、宗族、民族纷争更是一个极大的挑战。

2.学科素养：经过一年半的高中历史学习，学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释与家国情怀学科素养都有一定的积淀，本节课通过朝鲜半岛地图、中东战争示意图、漫画、文献材料解读、史学观点的辨析及视频等，相信学生的学科素养能得到进一步提升。

3.学习兴趣：2018、2019世界十大热点新闻相关视频节选、珍贵的历史照片、诺贝尔和平奖颁奖词、墓志铭、漫画、名人名言等，激发学生学习兴趣，认识到和平虽然是时代的主题，但世界和平的进程仍然艰难曲折并存在反复，进一步认识和平来之不易，培养热爱和平、关爱人类的正义感和使命感。

四、教学目标1.通过时政新闻、世界地图，关注地区热点频发地的位置；利用教材和资料，分析这些问题产生的原因。

2.阅读教材按时间顺序自制朝鲜战争、越南战争、中东战争进程大事年表，结合相关史学著作、名人观点、视频、文学作品等分析三次战争影响。

高中历史第五单元烽火连绵的局部战争第18课“冷战”中的“热战”课件岳麓版选修3

深度点拨抗美援朝是中国应朝鲜政府请求的前提下进行
的正义斗争,旨在发扬国际主义精神、维护国家安全,援助社会主义国家抵御外来干涉和侵略,体现了两种社会制度的激烈碰撞。
知识点一
知识点二
3.苏联的态度担心与美国直接对抗会危及自身安全,没有参战介入,仅提供军事援助和外交声援。 4.朝鲜战争的性质第二次世界大战后第一次大规模的国际性局部战争,是“冷战”中的“热战”。
自主思考如何理解抗美援朝战争的性质?
提示:抗美援朝战争是正义的民族自卫战争。抗美援朝战争的胜利,维护了朝鲜民主主义人民共和国的独立;捍卫了中国的国家安全,提高了中国的国际威望;给美国的霸权主义政策以沉重打击。 5.朝鲜战争胜利国不可战胜的神话。
本国在东亚的利益;从全球霸权政策看,控制朝鲜是其全球战略的一部分。
知识点一
知识点二
2.主要经过 (1)朝鲜战争初期,朝鲜人民军进展顺利,占领韩国 90%的土地。 (2)美军登陆仁川,占领汉城,越过“三八线”,侵占平壤,轰炸中国边境地区。 (3)中国政府应朝鲜民主主义人民共和国请求,派志愿军赴朝作战。 (4)1950~1951 年,中朝军队连续组织五次战役,把战线稳定在“三八线” 附近。 (5)1951 年 7 月,朝鲜停战谈判开始举行;1953 年,双方在板门店签署停战协定。
探究一
探究二
●名师精讲● 朝鲜战争的影响 1.对朝鲜半岛:加剧了朝鲜半岛的分裂局面。韩国跟随美国加入了资本主义阵营,朝鲜加入了社会主义阵营。 2.对美国:在朝鲜战争中,新中国同世界上最强大的国家进行了三年的战争,打破了美军不可战胜的神话,美国通过战争扼杀亚洲社会主义国家的企图彻底破灭了。 3.对中国:保障了中国的安全,从根本上粉碎了美国的侵略计划,捍卫了远东和世界和平,使中国的国际威望空前提高。 4.对中美两国的关系:美国对中国实行长期封锁,致使两国关系彻底破裂,长期处于敌对状态。 5.对苏联、日本:美国在东亚地区对苏联的压力减小。日本抓住朝鲜战争的有利时机,经济迅速复苏,军国主义又有所抬头。

第18课 “冷战”中的“热战”

2.越南战争（1961—1973年）
特种战争
局部战争
特种战争时期，美国参战的方式主要是派遣顾问、提供援助和轰炸越南南方的越共武装
1964年，美国直接大规模派兵参战，越战进入局部战争阶段
越战中越军与美军作战时用的坑道
七亿中国人民是越南人民的坚强后盾，辽阔的中国国土时越南人民可靠的后方，中国将采取一切必要的措施，甚至不惜民族牺牲，竭尽全力，支援越南人民将抗美救国斗争进行到底。
提示：这两场战争都直接或间接的是美苏冷战的产物。两者都想确立更大的势力范围。
再见！
北京市第24中学卜圆圆制作
Байду номын сангаас
越南战争历时12年，参战美军人数最多时达50万，花费1650亿美元，死伤几十万人。
越战中的孩子
反战者向枪口插鲜花
根据以上材料想一想：我们该如何认识战争？
提示：认识到，为争取民族解放和独立进行战争的必要性和战争的残酷性。
1976年越南统一
美国总统尼克松宣布美国退出越战
自我检测
思考: 朝鲜战争和越南战争与美苏的“冷战”之间有什么关系?
——中国政府声明（1965年）
1950-1974年中国援助越南的军事物资计有：枪213.8万支(挺)，炮7万余门，枪弹 124440万发，炮弹1807万发，舰艇176艘，中型和水陆坦克552辆，装甲输送车320艘，飞机 170余架，汽车1.6万辆，炸药18240吨，有线电机6.5万部，无线电机3.5万部，军服1117万套……可以装备200万人，约合人民币42.6亿元。
1945年9月2日越南民主共和国成立
1.二战后越南人民取得反法斗争胜利
越军于 1954 年 3 月 13 日发起奠边府战场。此役共歼灭法军1.6 万人，击落击毁飞机62架，使法军在印度支那的精锐兵力几乎全部丧尽。 5月7日，奠边府法军司令卡斯特里率部投降。从根本上动摇了法国在印度支那的统治。

高二历史教案第18课“冷战”中的“热战”岳麓版选修3.docx

第 18 课“冷战”中的“热战”课标要求：了解朝鲜战争与越南战争，认识局战争与冷战格局的关系。

名称朝鲜战争越南战争原因内战爆发和出于争霸，遏制苏联美国美国为遏制共产党政权在东南亚扩插手展，并在军事上包围中国时间1950 －19531961－1975结越南实现统一；战争耗费了美国大量果1953 年，双方签订停战协定，中美关的人力物力和财力，导致美国霸权地及系彻底破裂，冷战从欧洲扩大到亚位相对衰落；此时苏联在军事上大体影洲。

赶上美国响本质资本主义阵营和社会主义阵营公开资本主义阵营和社会主义阵营公开的军事较量的军事较量一、朝鲜战争1、背景：半岛分立，引发内战；出于争霸，美国插手。

2、概况：内战——国际性战争朝鲜内战（ 1950 年 6 月 25 日）国际性战争：美国插手（1950年6月27日）美国为什么要插手朝鲜战争？（1）仁川登陆（ 1950.9.15 ）（2）中国援朝（ 1950 年 10 月 19 日）（3）边打边谈（ 1950 年 7 月 10 日）上甘岭战役（ 1952.10.14 ）（4）停战协定（ 1953 年 7 月）在板门店正式签署停战协定3、结果及原因：朝鲜、中国；以“ 38线”为界，南北分裂投入兵力：双方投入总兵力300万，联合国军120 万；中朝方面 188 万，朝鲜45 万，志愿军 130 多万。

美国共投入了三分之一的陆军、五分之一的空军和二分之一的海军，支出二百亿美元的直接战费，使用了除原子弹以外的一切现代化武伤亡： 1、志愿军战斗伤亡36 万，非战斗伤亡41 万。

朝鲜人民军作战伤亡26 万人，中朝方面共损失 100 万。

中国有14 万英雄儿女长眠在异国他乡。

美国的朝鲜战争纪念碑上显示的伤亡失踪被俘总计：美军 172847，联合国军2256523 ，总计：2429370。

阵亡：美军54246，联合国军628833 ，合计： 683079；失踪：美军8177，联合国军 470267，合计： 478444；被俘：美军 7140，联合国军 92970，合计： 100110 ；受伤：美军 103284，联合国 1064453 ，合计： 1167737。

第18课 “冷战”中的“热战”讲解学习

工具
第五单元烽火连绵的局部战争
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(3)在越南人民的英勇抗击下，美国不得不承认失败。1973 年，双方在巴黎停战协定上签字。
(4)1975年解放南方，取得了战争的最后胜利。 3．胜利原因 (1)越南人民艰苦卓绝的斗争。 (2)越南人民的抗美救国战争得到社会主义国家大力支持。 (3)美国陷入战争泥潭而无法自拔。国内民众强烈不满，反战情绪日益高涨。
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1．如何看待朝鲜战争的影响？提示：朝鲜战争发生的地域虽然只局限于朝鲜半岛及其周围地区，但它的影响绝不仅限于朝鲜半岛，而是影响到整个世界，使国际局势发生了重大变化。 (1)对朝鲜半岛而言，加剧了朝鲜半岛的分裂。韩国跟随美国加入了资本主义阵营，朝鲜加入了社会主义阵营。
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1．背景 (1)第二次世界大战后初期，朝鲜半岛分裂为朝鲜民主主义人民共和国和大韩民国两个国家。 (2)朝鲜南北两个政府之间不断发生矛盾冲突，1950年6月，大规模内战终于爆发。 2．经过 (1) 美国操纵联合国安理会通过决议，指责朝鲜是 “ 侵略者”，授权美国组织干涉朝鲜的所谓“ 联合国军 ”。
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(2)美国第七舰队开进台湾海峡，插手中国内政。 (3)美国调集了它在远东能使用的所有兵力，越过“ 三八线 ”，侵占平壤，把战火烧到中朝边界，轰炸了中国边境地区。
(4)美国的侵略战争威胁到中国的安全，中国政府应朝鲜民主主义人民共和国的请求，派出志愿军援助朝鲜人民抗击美国侵略者。

第18课冷战中的热战.doc

第五单元烽火连绵的局部战争第18课“冷战”中的“热战”授课教师：杨红[课标要求]了解朝鲜战争与越南战争，认识局部战争与冷战格局的关系。

[教学目标]1、知识与能力：（1）识记朝鲜战争的背景，理解朝鲜战争和美苏冷战的国际背景之间的关系。

（2）知道朝鲜战争的主要过程，理解中国出兵朝鲜的目的与抗美援朝战争的性质。

（3）知道朝鲜战争对中国的影响，对中美关系以及世界局势的影响（4）通过学习朝鲜战争背景、经过、影响等基本史实，学习如何思考局部与整体的关系，培养综合分析问题的能力。

（5）知道印度支那问题、日内瓦会议、特种战争、局部战争的主要含义，越南战争的结果、影响。

（6）理解越南战争爆发的历史背景，探究越南战争结束后对世界格局的影响。

2、过程与方法：综合分析、问题探究、情景再现、历史比较、精讲精练。

3、情感、态度、价值观：（1）通过分析使学生明确中国人民为祖国的安全、世界和平与人类的进步事业做出了重大的贡献。

（2）认识抗美援朝战争是反侵略的正义战争，借以对学生进行爱国主义教育。

（3）通过理解朝鲜、越南战争对世界格局的影响，联系现实对当今世界战争与和平进行思考。

[教学重点] 理解越南战争爆发的历史背景、朝鲜战争的背景，理解朝鲜战争和美苏冷战的国际背景之间的关系。

[教学难点] 知道朝鲜战争对中国的影响，对中美关系以及世界局势的影响；对比分析越南战争结束后对世界格局的影响。

[教学方法]多媒体教学。

[课时]1课时[教学过程]<导入语：> 最近我们从新闻中可以知道南北朝鲜关系开始走向恶化，那么朝鲜问题是怎么产生的？一、朝鲜战争1、背景：半岛分立，引发内战；出于争霸，美国插手。

2、概况：内战→国际性战争朝鲜内战（1950年6月25日）国际性战争：美国插手（1950年6月27日）<教师提问>美国为什么要插手朝鲜战争？主要过程：（1）仁川登陆（1950.9.15）（2）中国援朝（1950年10月19日）目的：抗美援朝、保家卫国（3）五大战役、边打边谈上（4）停战协定（1953年7月）在板门店正式签署停战协定3、结果：以“38线”为界，南北分裂。

2019-2018年高中历史选修三教学案：第五单元第18课“冷战”中的“热战”包含答案

(1)二战后分立的朝鲜两政府矛盾激化，1950年6月，朝鲜内战爆发。

(2)美国仇视社会主义，支持韩国，并于内战爆发后由联合国“授权”组建了所谓的“联合国军”，干涉朝鲜，内战演变为国际战争。

2．经过(1)美军占领汉城，越过“三八线”，侵占平壤，把战火烧到中朝边境。

(2)在自身安全受到威胁并抗议无效的情况下，中国应邀派志愿军参战。

(3)前期，中朝军队组织了五次战役，把战线稳定在“三八线”附近。

(4)1951年7月开始，战争进入边谈边打的阶段。

3．结果1953年7月，双方在板门店签署了停战协定，朝鲜战争宣告结束。

4．评价(1)朝鲜战争是二战后第一次大规模的国际性局部战争。

(2)对朝鲜来说，维护了国家的独立与和平；对中国来说，提高了中国的国际地位，为国内经济的恢复和发展提供了条件。

(3)是“冷战”的产物，是“冷战”中的“热战”。

苏联没有参战，只提供了援助；美国介入的目的之一是为了遏制苏联。

[深化认知](1)二战后，越南成立以胡志明为主席的民主政权，并与法国达成协议，以北纬17°线作为临时军事分界线。

(2)美国趁机向南越渗透，1955年扶植成立由吴庭艳任总统的越南共和国。

(3)南越政权遭到整个越南人民的普遍反抗和不满。

2．过程(1)1961年，美军派遣“特种部队”入侵越南南方，越南战争开始。

(2)1964年，美国扩大战争，侵越战争从“特种战争”升级为“局部战争”。

(3)战争进行了12年，曾得到苏联、中国等社会主义国家的援助。

(4)1973年，美越双方在巴黎停战协定上签字。

(5)1975年，解放南方，越南战争结束。

3．越南人民胜利的原因(1)越南人民团结一心，坚决进行反抗。

(2)得到了社会主义国家的支持。

(3)美国国内民众的反战运动。

4．评价(1)性质：是一场国际局部战争，也是美、苏两国和两种意识形态之间的较量。

(2)影响：是二战后美国发动的又一次错误的战争，代价最大，以失败告终，对美国社会的各个方面都产生了重大影响。

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一场至今没有结束的局部战争就这样停火了……
朝鲜战争
朝鲜战争 3、战争影响
（1）朝鲜：（2）中国：
（3）美国：
朝鲜战争
探究：朝鲜战争与冷战格局的关系
从战争起因看：
是“冷战”的产物(美国认为朝鲜内战是苏联扩张的产物,要遏制苏联)；
从战争过程看：
内战→国际性局部战争,是“冷战”中的热战（在
亚洲的发展）；
力量，是难以克服此危机的。因此我们不得不请求您
给予我们以特别的援助，即在敌人进攻三八线以北地
区的情况下，极盼中国人民解放军直接出动援助我军作战！ ——《金日成致毛泽东的求援电报》节选
朝鲜战争
彭德怀指挥作战
中国人民志愿军跨过鸭绿江
朝鲜战争
1953.7.27 朝鲜停战协定签订
朝鲜战争
彭德怀和美军总司令克拉克在朝鲜停战协议上签字停战协议
朝鲜战争
“ 联合国军 ” 参加国
朝鲜战争 1950年10月1日，在麦克阿瑟授意下，南朝鲜军在东海岸越过“三八线” 。 10月7日美军越过“三八线”，大举向北进攻。
朝鲜战争
朝鲜战争
丹东
被美军轰炸后的丹东
朝鲜战争
在目前敌人趁着我们严重的危急，不予我们时间，
如果继续进攻三八线以北的地区，则只靠我们自己的ຫໍສະໝຸດ • “美亚混血儿寻找网站”
• 橙剂是一种高效除草剂，其含有毒气体二恶英。
•
• • •
1.对越南社会的影响
越南在这场战争中付出了巨大的代价。包括法越战争在内的30年战争造成了500万平民的死亡。到1975年越战结束时，战争给南越留下了一片满目苍夷的土地和88万孤儿，100万寡妇，20万残疾人，20万妓女及地雷区。
A、事实上并没有停战 B、给朝鲜人民带来了巨大灾难 C、一直受到美苏争霸的影响 D、加剧了朝鲜半岛的分裂局面
课堂训练 4、越南战争爆发的标志是 A、越南民主共和国的成立 B、越南共和国的成立 C、美军“特种部队”进入越南南方 D、美军对越南北方开始狂轰滥炸
课堂训练 6、与朝鲜战争相比，越南战争的特点是 A、美国派军事顾问直接指挥 B、美国派地面部队到越南参战 C、美国借机对中国进行武力威胁 D、美国单独出兵侵略
中国政府几乎每天都通过广播警告美国，如果跨过三八线，中国就会出兵。9月30日，总理周恩来在政协国庆大会上发表强硬讲话： “中国人民决不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义对自己的邻人肆行侵略而置之不理”， 10月3日凌晨美国部队大规模进入朝鲜半岛北部前，周恩来召见印度驻华大使潘尼迦，要他转告美国政府：“若美军跨过三八线，侵略朝鲜，我们不会坐视不顾。”这番警告被杜鲁门视为中国对联合国的“外交讹诈”
越南战争越南战争
2、战争感知
越南战争
（1）特种战争：1961——1964年
越飞战舞象的征 1 多如 1 蝗，虫漫天
美国参战的方式主要是派遣顾问、提供援助和轰炸越南南方的越共武装
——UHUH-
越南战争
（2）局部战争：1964 ——1973年
1964年，美国直接大规模派兵参战，越战进入局部战争阶段
一级战斗英雄称邱少云一级战斗英雄称邱少云上甘岭战役特级战斗英雄黄继光上甘岭战役特级战斗英雄黄继光
1
一级战斗英雄称邱少云
第18课 “冷战”中的“热
战” —— 朝鲜战争和越南战争
知识逻辑 1、探源朝鲜战争、越南战争（战争背景）
2、感知朝鲜战争、越南战争（战争经过）
3、回望朝鲜战争、越南战争（战争影响）
朝鲜战争
联合国军司令
麦克阿瑟
李奇微
克拉克
越南战争中有160 万越南人死亡。国家经济陷入困境。
越南期间美军死亡人数 5.8万，伤30多万，耗资 4000亿
D、苏联和美国军备竞赛的结果
课堂训练 2、朝鲜战争是 A、“二战后“第一次大规模的国际性局部战争 B、朝鲜资产阶级革命 C、朝鲜抗击日本侵略 D、朝鲜农民阶级的反抗斗争
课堂训练
3、《新全球史》中说：“由于没有签署和平条约，这个地区仍然处于卷入新的一轮敌对活动的威胁之中。战争还加剧了南北双方的苦难，使得统一朝鲜的进程更加遥远。”这段话说明了朝鲜战争
一级战斗英雄称邱少云上甘岭战役特级战斗英雄黄继光
一级战斗英雄称邱少云上甘岭战役特级战斗英雄黄继光
问题探究：你认为中国是否应该出兵朝鲜？
要求：必须站在50年代初的立场上进行论证，不
能从结果来推断，也就是说，你是经历开国大典的中学生，当时志愿兵还没有出兵朝鲜。
（正方）
（反方）
50
越南战争
烟雾也惆怅啊！
• 加拿大一家环境公司在越南进行土壤样本采集和调查后发现，虽然战争已远去多年，越南人仍然在遭受着橙剂引发的癌症、基因变异等疾病的折磨
越南战争
“中国已经成为共产主义国家，不能再让越南成为共产主义国家。”
知识归束：
18课
“冷战”中的“热战”
背景：背景：经过：结果：
朝鲜战争
经过：结果：影响：
课堂训练 3、朝鲜半岛分裂55年，北南双方最终由对抗走向对话，由紧张走向和解，说明了 A、朝鲜半岛双方从此不再对抗和冲突 B、和平与发展是当今世界的主题 C、美国在亚洲的霸权政治失败 D、朝鲜南北双方走向统一
在战争初期，朝鲜人民军已占领朝鲜半岛90%的土地，92%的人口。将韩军驱至釜山一隅
面对美国的战争挑衅，中政府严正声明：“中国人民热爱和平，但是为了保卫和平，从不也永不害怕强加给我们的侵略战争。中国人民决不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理。”
二、越南战争
1、背景
越南：原法国的殖民地，二战中则被日本占领。二战结束前后，胡志明领导的 “越共” 在越南北方建立越南民主共和国（称“北越”）。法国扶持保大皇帝在南方的西贡立国。后法国撤根据日内瓦会议（1954年）的决议，南北越暂时以北纬17度线分治，北越由胡志明统治，南越在保大皇帝的控制之下。 1955年，吴庭艳在西贡发动政变，建立越南共和国（称“南越”）。
1961－1973
越南战争朝鲜战争中的三八线
A.
美苏冷战
B. 和平与动荡并存 D. 多极化趋势加强
C. “冷战”阴影下的国际关系
课堂训练
5、下列对越南战争评价不正确的是 A、是美国战后陷得最深、拖得最久、代价最大的一次以失败而告终的侵略战争 B、对美国社会的各个方面都产生了重大影响 C、是第二次世界大战后第一次大规模的国际性局部战争 D、是一次错误的战争
课堂训练
7、右图“阳台对话”向世界传递的信息是 A．古巴导弹危机结束 B．美苏关系趋于缓和 C．冷战格局全面终结 D．多极化世界的来临
1973年，勃列日涅夫与尼克松在白宫阳台上亲切交谈
课堂训练
8、某学校历史兴趣小组在研究二战后的国际关系课题时，要给以下图片冠一主题，你认为最恰当的是
柏林墙
古巴导弹危机
越南战争
（3）停战签字：1973年
（4）越南统一：1975年
越南战争
越南战争中有160万越南人死亡。国家经济陷入困境。
越南战争越南战争
3、战争回望（1）越南：（2）美国：
（3）中美关系：
知识小结 18课 “冷战”中的“热战”
原因：
朝鲜战争
经过：
结果：影响：
越南战争
实质：是美苏两种不同社会制度的较量与斗争。
越南战争
影响：
实质：是美苏两种不同社会制度的较量与斗争。
朝鲜战争
朝鲜战争与冷战格局的关系：
从战争起因看：是“冷战”的产物(美国认为
朝鲜内战是苏联扩张的产物,要遏制苏联)；
从战争过程看：内战→国际性局部战争,是
“冷战”中的热战（在亚洲的发展）；
从战争结果看：加剧了朝鲜半岛的分裂局面,
体现了两种社会制度较量的势均力敌。
朝鲜战争
朝鲜战争
朝鲜战争
朝鲜战争 1、战争背景
朝鲜战争
三八线界标
朝鲜战争
朝鲜战争
朝鲜战争
2、战争经过
朝鲜战争
美国的干涉
• 美国为何要不远万里干涉朝鲜内战？
实质：推行霸权主义政策，争夺和扩大在亚太地区的势力加紧对社会主义阵营的包围和封锁我认为美国的真正敌人是克里姆林宫，而且不会忘记，只要这个敌人在幕后操纵，就不能浪费美国的力量 ——杜鲁门1951年5月16日
9月27日美军仁川登陆，次日美军部队就逼近三八线，朝鲜半岛局势逆转。
以什么名义出兵：初步拟定了“支援军”的名义。黄炎培认为支援军，就是派出去的，容易让国际认为中国对美国宣战。因此改为中国人民志愿军，并使用了完全不同的番号，表示不是中国跟美国宣战，是人民志愿支援朝鲜。战争初期，这一名称让联合国军误以为这不过是一只小规模的志愿者队伍。后来联合国军弄清中国人民志愿军是成建制的正规部队，只是使用了完全不同的番号后，也愿意承认“志愿军”这一名称，以将战争限制在朝鲜半岛，避免将战争升级
从战争结果看：
加剧了朝鲜半岛的分裂局面,体现了两种社会制度较量的势均力敌。
越南战争
越南战争
越南战争越南战争
1、战争探源
越南战争
北越
1954年
17°N
1955年
南越
越南战争
1954年7月22 日，在日内瓦会议上，法国被迫和印支三国签订了《印度支那停战协议》，法国从越南和整个印度支那撤出了全法国和越南在日内瓦签署停战协议部军队。
越南战争
探究：朝鲜战争和越南战争的异同比较。
相同点：背景：原因：结果：影响：不同点：
朝鲜战争