动物的脸教案
四年级下册美术教案-第10课 动物的脸 ▏人美版
四年级下册美术教案-第10课动物的脸 | 人美版本部分为四年级下册美术教材第10课《动物的脸》的教案，适用于人教版。
通过本课，学生将学习绘制动物的脸，了解动物特有的表情和特点，提高绘画技能和艺术素养。
教学目标1.知道绘制动物的脸时需要注意的事项和技巧；2.能够绘制熊猫、老虎和猩猩的面部特征；3.提高学生的绘画技能和审美能力。
教学重点1.绘制动物的表情和面部特征；2.对比和理解不同动物的面部特点。
课前准备1.教师准备三张不同的动物图片，包括熊猫、老虎、猩猩；2.教师准备黑、白、红、黄、绿五种颜色的彩色笔。
教学内容和步骤第一步：导入教师先让学生想象一下动物的脸，能够想到哪些表情和特点，让学生尽量用语言描述出来。
教师可以通过动物的表情和音效引起学生兴趣，提高他们的注意力。
第二步：讲解教师介绍动物的几种常见表情和特征，如熊猫的黑白眼圈、老虎的狰狞表情、猩猩的肌肉强壮等。
教师通过图片让学生更好地理解和比对不同动物的特点。
第三步：实践教师让学生根据提供的动物图片，选择一种进行绘画。
先用铅笔轻轻画出所选动物的边缘轮廓和骨骼线，然后用彩色笔进行上色。
重点把握动物的特征，如熊猫的黑白眼圈、老虎的纵条、猩猩的肌肉线条等。
第四步：分享让学生结合自己的绘画作品，分享一下自己绘制过程、遇到的问题和解决方法。
同时，让学生互相欣赏和评价，提高彼此的艺术背景和欣赏能力。
教学反思通过此次动物脸部绘画教学，学生不仅学会了动物特有的面部表情和特征，而且提升了其绘画技能和艺术素养。
同时，本教学还注重了学生的交流和分享，增加了学生的参与度和互动性。
教师还可以加强课后练习，让学生更好地巩固和提高绘画能力。
《动物的脸》教案
三、向大师学习
1、打开书第14页，欣赏书中的猫头鹰照片和画家黄永玉的国画作品。提问：
（1）猫头鹰照片和画家黄永玉的国画作品有哪些地方相同？哪些不同地方？
（2）国画作品中的笔墨有什么特点？
欣赏书中照片和国画作品。
分析艺术作品与现实生活的不同（夸张了猫头鹰的眼睛、眉毛等特点）
情感目标：通过自主学习，培养学生自主探究的精神，加深学生对中国传统绘画的热爱纸情。培养学生形成人与动物、人与自然和谐、平等发展的意识。
教学重点、难点：
重点：通过欣赏画家的作品，了解国画艺术表现的方法及美丽。学习国画形式大胆地对动物的脸部进行表现。
难点：在创作中如何抓住动物特征以及对水墨的控制。
教学方法与手段：欣赏指导、探讨研究
仔细观察猫头鹰的造型特点（椭圆形的身材、圆圆
了解艺术家的作品是怎样来源于生活又高于生活的。
认识中国画表现的特殊效果。
教学过程：教师活动
学生活动
设计意图
小结：整幅画浓淡相依，干湿交融，画面富于变化。
的眼睛、长长的眉毛）和笔墨特点（湿笔渲染有蓬松感，胸部绒毛干皴擦，墨色有浓淡变化）。
四、我们来画画
1、以牛脸为例，师生共同研究画牛方法：（1）分析牛脸的特征。
学生互评，在集体评价。
培养学生的评价能力。
板书设计：
动物的脸
牛脸的画法步骤：
1、 中锋谈墨勾出牛头的外形。
2、 中锋浓墨画牛眼与牛角。
3、 侧锋淡墨渲染脸部花纹。
4、 侧锋淡赭石色渲染牛鼻。
授课日期： 月 日
2、揭示学习内容：7、《动物的脸》。
分小组做游戏，共同分析、讨论本小组动物玩具的脸部特征。
激发学生的学习兴趣。学生通过感官刺激了解动物脸部的不同特征。
人美版小学四年级美术下册《动物的脸》名师教案
《动物的脸》名师教案1、教学目标知识目标：知道国画艺术来源于生活又高于生活，了解彩墨动物画的表现方法。
能力目标：能将动物的脸进行夸张再现，提高学生观察力以及用墨用彩的能力。
情感价值观目标：激发学生对中国传统绘画艺术的热爱；培养学生形成人与动物、人与自然和谐平等发展的意识。
2、学情分析本课的教学对象是小学四年级学生。
这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期。
在本学期的国画课单元中，同学们对中国画的用笔，用墨，用彩都有了初步的掌握，对宣纸的特性也有了认识，在此基础上，本课主要引导学生根据动物不同的脸部特征进行大胆的造型表现，认识中国画动物特有的一些表现方法，体验笔墨趣味。
3、重点难点重点重点：通过观察欣赏作品，分析彩墨动物用笔、用墨的方法，能将动物的脸夸张再现。
难点：丝毛法的探索与应用。
4、教学过程活动1【导入】猜猜动物的脸(几张动物的脸的图片)师：同学们，你们喜爱动物吗？你最喜欢什么动物？2个学生回答。
(出示动物的五官图片)师：老师也非常喜欢动物，请你猜猜老师喜欢的都有谁？生：猴子、大象、狮子、猫头鹰、熊猫。
师：老师没有给出完整的动物的脸，你是怎么猜出来的？生：是根据动物的特征猜出来的。
师小结：我们在画动物的时候要抓住特征来画，这样啊才能画出好的作品来。
设计意图：通过猜一猜的游戏导入新课，不仅能集中学生的注意力而且能激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。
活动2【讲授】了解动物的脸1.(出示熊猫、犀牛)师：动物们各有各的特点，但是脸部结构是一样的。
动物的脸由脸型和眼睛鼻子耳朵等五官组成。
2.(出示3个猫科动物和3个食草动物)师：很多动物头的形状一样，如猫科动物的头是圆形的。
食草动头是什么形状？长方形。
3.请你观察手中的动物脸上有什么特征、头是什么形状的？请2个学生回答。
设计意图：学生了解动物脸的结构，知道了表现动物要抓特征。
活动3【讲授】彩墨动物的脸师：我们对动物的脸已经有了足够的认识，今天就让我们用彩墨来给动物们画画肖像吧！板书《动物的脸》。
10动物的脸(教案)2022-2023学年美术四年级下册
10动物的脸（教案）一、教学目标1.认识、绘制10种常见动物的脸部形态和特点；2.发展学生的观察能力、创造能力和艺术表现能力。
二、教学内容与方法1. 教学内容1.狗的脸：介绍狗的脸形态和特点，绘制狗的脸；2.猫的脸：介绍猫的脸形态和特点，绘制猫的脸；3.鸟的脸：介绍鸟的脸形态和特点，绘制鸟的脸；4.鱼的脸：介绍鱼的脸形态和特点，绘制鱼的脸；5.豹子的脸：介绍豹子的脸形态和特点，绘制豹子的脸；6.大象的脸：介绍大象的脸形态和特点，绘制大象的脸；7.长颈鹿的脸：介绍长颈鹿的脸形态和特点，绘制长颈鹿的脸；8.熊猫的脸：介绍熊猫的脸形态和特点，绘制熊猫的脸；9.猴子的脸：介绍猴子的脸形态和特点，绘制猴子的脸；10.马的脸：介绍马的脸形态和特点，绘制马的脸。
2. 教学方法1.讲授法：教师向学生介绍动物的脸形态和特点，让学生更好地了解动物的脸部表情和形态；2.模仿法：教师示范绘制动物的脸，让学生跟着模仿，并逐渐掌握绘画技巧；3.互动法：鼓励学生参与，分享他们的作品，相互学习，提高艺术修养。
1. 导入在课堂上，教师可以通过让学生观察图片或视频，了解不同动物的脸部形态和特点。
2. 教学重难点1.了解不同动物的脸部形态和特点，例如，熊猫的眼圈是黑色的；2.掌握动物脸部图形的基本构成方法和绘画技巧。
3. 教学方法设计1.教师介绍不同动物的脸部形态和特点；2.教师示范绘制动物脸部图形；3.学生跟着教师模仿，并逐渐掌握绘画技巧；4.学生分别绘制不同动物的脸部图形，并互相分享，交流。
4. 课堂作业请学生按照教师所教的方法完成不同动物的脸部图形，回家后将作品上传至班级相册，以便教师及时评阅和指导。
四、教学评价本课程主要评估学生在课程中的学习和表现，包括：1.学生是否能够准确地绘制不同动物的脸部图形；2.学生是否积极参与课堂互动及与同学分享作品的比较和吐槽，发表优雅的点评；3.学生创新的构思是否丰富和独特。
教师应该在教学过程中注重培养学生的观察能力、创造能力和艺术表现能力，这样才能真正做到对学生有所启发，发挥良好的教学效果。
《动物的脸》教案设计教学反思
《动物的脸》教案设计教学反思推荐文章《记念刘和珍君》创新教案设计热度：《讲文明树新风》教学设计热度：反邪防邪主题班会教案教学反思热度：《日月潭》人教版教学教案热度：《抢椅子》游戏体育教案设计热度：通过描绘动物的脸，可以激发幼儿绘画的兴趣，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力。
下面是店铺为大家整理的关于《动物的脸》的美术优秀教案设计，希望对你们有帮助。
《动物的脸》教案设计篇一教学目的1.通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。
2.通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
教学重点如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。
教学准备笔(白云和狼毫各一支)、生宣纸(或高丽纸)、报纸(做垫纸用)一张、国画颜料、墨、调色碟、水盅。
教学过程一、组织教学：检查学生学习用具准备情况。
二、讲授新课：1、欣赏范画，让学生观察、分析、并思考问题：(幻灯)2、学习几种主要的运笔方法勾染法(大象)、中锋破笔法(狮子)、破笔点染法(猴子)、勾线点染法(狒狒)、丝毛法(猫)3、分析国画《猫头鹰》的表现技法。
①猫头鹰基本造型②猫头鹰形体结构:身子、翅膀、尾巴、爪子。
结合幻灯教学，教师边示范边讲解把猫头鹰的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学，教师在画鸟的羽毛时要突出重点，尽量讲得详细一些。
画法配诗：褐墨点头部，接着画身翅，浓墨画嘴眼，淡墨勾胸腹，浓墨画翅尾，背斑趁湿点，浓墨再画爪，猫头鹰俱画成。
画法步骤：说明：先用墨赭画头顶，接着画身体和翅膀注意水分不要太多，润笔、枯笔相结合四、学生练习1、画一只猫头鹰，教师巡回辅导。
2、学生临摹不同姿态的猫头鹰(运用幻灯片)五、作业布置老师提出作业要求：按作画步骤，用宣纸或毛边纸，临摹或创作一幅猫头鹰图。
《动物的脸》教案设计篇二教学目标：情感——加深学生对传统绘画(国画)的热爱之情，培养学生形成人与动物和谐相处的意识。
第10课 动物的脸(教案)2023-2024学年美术四年级下册
教案标题：第10课动物的脸（教案）2023-2024学年美术四年级下册一、教学目标：1. 让学生了解不同动物的脸部特征，学会用线条和色彩表现动物的表情和性格。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 增强学生对动物保护的意识，培养学生关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 让学生了解不同动物的脸部特征，如猫、狗、兔子、狮子等。
2. 教授学生如何用线条和色彩表现动物的表情和性格。
3. 引导学生观察动物的生活习性，培养学生的观察力和想象力。
4. 讲解动物保护的重要性，提高学生的环保意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会用线条和色彩表现动物的表情和性格。
2. 教学难点：如何引导学生观察动物的生活习性，培养学生的观察力和想象力。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示不同动物的脸部图片，引导学生观察动物的脸部特征，激发学生的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解不同动物的脸部特征，如猫、狗、兔子、狮子等。
（2）教师示范如何用线条和色彩表现动物的表情和性格。
（3）学生跟随教师进行绘画练习，学会用线条和色彩表现动物的表情和性格。
3. 实践环节（20分钟）（1）学生分组，每组选择一种动物进行观察和绘画。
（2）学生通过观察动物的生活习性，了解动物的表情和性格。
（3）学生运用所学知识，用线条和色彩表现动物的表情和性格。
（4）教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
4. 展示与评价（10分钟）（1）每组学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予表扬和建议。
（3）学生互相评价，学会欣赏他人的优点和提出建议。
5. 总结与拓展（5分钟）（1）教师总结本节课的学习内容，强调动物保护的重要性。
（2）布置课后作业：让学生观察身边的动物，用绘画的形式记录下来，下次课分享。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对动物脸部特征的认识和绘画技能的掌握。
动物的脸教案
动物的脸教案教案：动物的脸教学目标：1.了解不同动物的脸部特征。
2.能够用适当的描述词语描绘不同动物的脸。
3.培养观察能力和文字表达能力。
教学准备：1.图片或卡片，展示各种动物的脸部特征。
2.黑板或白板。
教学过程：Step 1：引入话题教师出示图片或卡片，让学生观察并猜测是哪些动物的脸。
鼓励学生发表自己的观点和理由。
Step 2：激发学生思考教师引导学生思考，询问他们动物的脸部特征有哪些，例如眼睛、鼻子、嘴巴等。
教师将学生的答案写在黑板上。
Step 3：学习描述词汇教师给学生介绍一些描述动物脸部特征的词汇，例如大眼睛、尖尖的嘴巴、长鼻子等。
教师可以用图片或卡片示范，并鼓励学生模仿描述。
Step 4：小组活动将学生分成小组，每个小组选一张动物的脸部特征图片或卡片，并用他们学到的词汇进行描述。
每个小组派出一名代表将描述结果呈现给全班。
Step 5：全班分享每个小组的代表将他们描述的动物脸部特征呈现给全班，其他学生可以猜测是哪种动物。
Step 6：总结归纳教师引导学生回顾学习内容，总结不同动物的脸部特征和使用的描述词汇。
Step 7：拓展活动教师提供更多的动物图片或卡片，让学生自由发挥，描述这些动物的脸部特征。
可以让学生在小组内交流，也可以全班分享。
Step 8：结束活动教师对学生的表现进行肯定和评价，并提醒学生在日常生活中多观察动物的脸部特征，并尝试用适当的词语进行描述。
教学延伸：1.学生可以自己使用描述词汇进行绘画，画出自己心目中的动物脸部特征。
2.学生可以利用描述词汇写小短文，介绍自己喜欢的动物的脸部特征。
3.学生可以组成小组，互相出题，用描述词汇进行动物脸部特征的猜谜游戏。
小学美术《动物的脸》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解动物脸部特征的基本概念。动物的脸部特征包括五官、毛发、皮肤纹理等，它们是区分不同动物的重要标志。了解这些特征有助于我们更好地描绘动物形象，表达对动物的情感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过观察和描绘动物脸部特征，创作出富有个性特色的美术作品。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动物脸部特征的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物脸部特征的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察和描绘五官、毛发、皮肤纹理这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物脸部特征相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的描绘动物脸部的操作。这个操作将演示如何运用线条、形状、颜色等基本美术元素来表现动物的脸。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲授重点难点时，可能部分学生还没有完全理解。针对这一问题，我计划在下一节课中，通过更多实例和练习，帮助学生巩固所学知识，提高他们的美术表现力。
在学生小组讨论环节，有些学生发言不够积极，可能是因为他们对主题不够熟悉或者缺乏自信。为了解决这个问题，我会在今后的教学中，多关注这些学生，鼓励他们大胆表达自己的观点，并给予积极的评价。
举例：在教学过程中，教师需引导学生观察动物脸部的细微表情，如高兴、悲伤、愤怒等。针对这一难点，教师可以通过展示图片、视频或实物，让学生对比分析，了解不同情感下的脸部特征。此外，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的动物脸部作品，如将不同动物的特征进行们将情感融入作品，使作品更具生动性。
小学美术动物的脸教案
1. 让学生了解和掌握一些基本的动物面部特征，能够观察和描绘出不同动物的脸部表情。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力，提高他们对美术的兴趣。
3. 培养学生热爱动物，关爱自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会观察动物的脸部特征，能够描绘出具有个性的动物脸部作品。
难点：如何把握动物脸部的比例和线条，表现出动物脸部的表情。
三、教学准备：1. 教师准备一些动物的脸部图片，包括猫咪、狗狗、兔子等。
2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一些动物的脸部图片，引导学生观察和描述这些动物的脸部特征。
2. 讲解：教师讲解如何描绘动物的脸部，包括比例、线条、表情等。
3. 示范：教师示范如何画一幅动物的脸部作品，边示范边讲解。
4. 练习：学生根据教师的讲解和示范，自己动手画一幅动物的脸部作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
通过本节课的学习，学生是否掌握了观察和描绘动物脸部的方法？他们的绘画技能是否有所提高？也要关注学生在绘画过程中是否表现出对动物的关爱和尊重。
在今后的教学中，如何更好地调整教学方法，以激发学生的学习兴趣和创造力？六、教学内容：1. 学习动物脸部的基本轮廓和特征，如猫咪的圆形脸庞、狗狗的矩形脸庞和兔子的椭圆形脸庞。
2. 学习如何通过线条和色彩表现动物脸部的表情，如快乐、生气、害怕等。
3. 学习如何给动物脸部添加细节，如眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等。
七、教学过程：1. 复习：教师展示之前学习的动物脸部作品，引导学生回忆和描述动物脸部的特征和表情。
2. 练习：学生分组合作，每组选择一种动物，共同完成一幅动物脸部作品，要求表现动物的脸部特征和表情。
3. 展示与评价：每组展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
八、教学内容：1. 学习如何通过线条和色彩表现动物脸部的立体感，如深浅、光影等。
2. 学习如何给动物脸部添加背景，如草地、树木等，使作品更加生动有趣。
新人美版四年级美术下册教案 动物的脸
教学文档
新人美版四年级美术下册教案10.动物的脸
一、教学目标：
1、进一步让学生感受中国画的韵味，体验水墨的特性。
2、通过赏析、尝试、总结掌握画动物脸的一般方法
3、抓动物的长相特征以墨点、线、面〔块〕来表现。
4、提高学生的观察分析能力，培养学生的审美情趣，陶冶身心。
二、直接示范导入：
1、猜一猜画的是什么
2、找一找作画的技巧
3、师总结：表现的方法是墨点、墨线、墨块
4、实物与画作比照引出重点——概括特征、夸张表现
三、尝试作画
1、生画
2、个别作品点评〔表现方法的不同及墨色的变化〕
3、小结：抓狮王的长相特征，以不同墨色的点、线、块表现出外形各异的狮王。
四、优秀作品赏析
1、学生评价作画的方法
2、出示动物图片，分析特征，商量作画的方法
五、学生练习
1、作品展示
2、学生自我介绍作品〔作画方法、中意之处等〕
拓展、延伸
送给同学们的一句话：保护动物、珍爱生命，我们的生活将更加阳光明媚。
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学习目标
1.通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。
2.通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
找找动物脸部的特征。
2.对比观察
观察实物猫头鹰和画家黄永玉的
国画作品，思考后说说你的感受。
引导学生整体到局部的观察，挖掘其典型特征。
自学交流
组内展示
（5分钟）
艺术作品的精髓是准确的概括特征和夸张的艺术表现。
感受艺术作品源于生活又高于生活。
集体交流
汇报展示
（15分钟）
教学过程
一、组织教学：
检查学生学习用具准备情况。
用的方法与的脸部特征结合好，体
现的动法巧妙结合
2水墨融合的新效果）
发挥学生在艺术实践中的主动作用，提高赏析评述的能力。
板书设计
动物的脸
概括
夸张浓淡 干湿
中锋、侧锋
点、勾、染
画法配诗：
褐墨点头部，接着画身翅，浓墨画嘴眼，
淡墨勾胸腹，浓墨画翅尾，背斑趁湿点，
浓墨再画爪，猫头鹰俱画成。
画法步骤：
说明：先用墨赭画头顶，接着画身体和翅膀注意水分不要太多，润笔、枯笔相结合
鼓励学生发现问题和分析问题。培养探讨问题分析问题的能力
在游戏中体验中国画的乐趣
教学活动中，以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性，让学生真切体会到学习的成功与快乐。
巩固训练
作业展示
（10分钟）
作业指导：选择喜欢的动物的脸，
用国画的形式表现
1构图适中、造型生动
②大胆运用笔墨表现
辅导要点：
①鼓励学生大胆夸张动物特征
②引导学生合理运用墨色的
浓淡干湿变化
同学们选择自己喜欢的画法，画一幅动物的脸。
小结归纳
达标展示
（5分钟）
学生自我介绍作品
（作画方法、满意之处）
1.生生评价（那你认为哪张作品都
实验小学展示课堂学案
授课年级
四年级
学科
美术
课题
《动物的脸》
课型
造型•表现
课时
2
设计教师
刘桑布
日期
4.24—4.28
教学目标
1.知识与技能：初步认识中国画，了解彩墨绘画形式和技法。大胆用墨色将动物的脸部特征进行夸张创作;能够自主探索绘画新方法。
2.过程与方法：通过讨论、合作、游戏的教学方法，感受、体验彩墨画的基本方法。3、情感态度价值观： 感受彩墨的乐趣，在游戏激发学生学习，激发
过程与方法
教学环节
预设教师行为
设计意图
积累拓展
自我展示
（3分钟）
回忆生活中动物的特征
1.游戏：我猜，我猜，我猜猜猜
通过表演，描述或画出脸部特征来猜动物。
2.揭示课题《动物的脸》板书课题
通过游戏激发学生的生活经验，回忆动物的基本特征。
创设情境
目标展示
（2分钟）
观察比较动物脸部特征
1.类比观察
观察一组图片：猫、鹰、猫头鹰，
二、讲授新课：
1.欣赏范画，让学生观察、分析、并思考问题：(幻灯)
2.学习几种主要的运笔方法
勾染法(大象)、中锋破笔法(狮子)、破笔点染法(猴子)、勾线点染法(狒狒)、丝毛法(猫)
3.分析国画《猫头鹰》的表现技法。
①猫头鹰基本造型
②猫头鹰形体结构:身子、翅膀、尾巴、爪子。
结合幻灯教学，教师边示范边讲解把猫头鹰的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学，教师在画鸟的羽毛时要突出重点，尽量讲得详细一些。
教学难点
在创作中如何抓住动物脸部特征以及对绘画方法的探索。
教学重点
通过欣赏画家作品,了解国画艺术的表现方法及魅力。学习用国画形式大胆对动物的脸部进行表现。
学习方法
小组合作、交流、自主探究
教学方法
观察、欣赏、讲解
学习准备
教师：工笔画、写意画、毛笔、墨、宣纸、等中国画用具。
学生：毛笔、墨、宣纸、等中国画用具