独立式小住宅设计教程 精品
独立式住宅课程设计
独立式住宅课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解独立式住宅的基本概念、特点及分类。
2. 学生能够掌握独立式住宅设计的基本原则，包括空间布局、功能分区、采光通风等。
3. 学生能够了解我国住宅设计的相关法规和标准。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解决独立式住宅设计中遇到的问题。
2. 学生能够独立完成一个简单独立式住宅的设计方案，包括平面布局、立面设计等。
3. 学生能够运用绘图软件（如AutoCAD）绘制独立式住宅的平面图、立面图等。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对住宅设计的兴趣，激发他们的创新意识和审美观念。
2. 培养学生关注生态环境、人文关怀等社会责任感，体现在住宅设计中。
3. 培养学生团队合作精神，学会倾听、尊重他人意见，提高沟通能力。
本课程针对初中年级学生，结合教材内容，注重实用性，使学生能够将所学知识应用于实际生活中。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生和教师明确课程预期成果，为教学设计和评估提供依据。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养他们的创新能力和实践能力。
同时，关注学生个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程中取得进步。
二、教学内容1. 独立式住宅概述- 住宅的分类及特点- 独立式住宅的定义及发展2. 独立式住宅设计原则- 空间布局与功能分区- 采光、通风与景观设计- 节能与环保3. 住宅设计相关法规与标准- 建筑设计规范- 住宅设计规范- 建筑施工图设计要求4. 独立式住宅设计方案- 设计流程与方法- 平面布局设计- 立面设计- 景观设计5. 住宅设计实践- 设计任务书与案例分析- 学生分组讨论与设计方案制定- 设计方案评价与修改6. 绘图软件应用- AutoCAD基本操作与绘图技巧- 住宅平面图、立面图绘制教学内容依据课程目标，结合教材，注重科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容安排和进度，涵盖独立式住宅的定义、设计原则、相关法规、设计方案及绘图软件应用等方面。
低层独立式住宅
住宅功能空间的组合： 住宅功能空间的组合：
卫生间 室外 卧 室
院门
前院
大门
前室、走道、楼梯
工作室
室 室 外 外
厨房
餐厅
客厅、起居室
后院
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室外设施
低层独立式住宅设计
卧室 个人圈 贮藏 书房
卫生间 洗涤 服务圈 厨房 餐厅 门厅入口
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低层独立式住宅设计
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低层独立式住宅设计
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低 层 独 立 式 住 宅 设 计
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低层独立式住宅设计
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低层独立式住宅设计
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低层独立式住宅设计
四、设计与构思
3、空间的利用 、 ——装饰与小设施 装饰与小设施 ——贮藏空间与交通空间的利用 贮藏空间与交通空间的利用
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低层独立式住宅设计
四、设计与构思
4、造型 、 ——体型与体量：加法、减法、旋转、错位 体型与体量：加法、减法、旋转、 体型与体量 ——立面处理：比例、尺度、对比 立面处理：比例、尺度、 立面处理
低层独立式住宅设计
一、低层独立式住宅的特点
附课程设计任务书
主讲
武汉大学城市建设学院
阮宇翔
建筑学200115301～02班 建筑学200115301～02班 200115301
低层独立式住宅设计
二、低层独立式住宅功能关系： 低层独立式住宅功能关系：
主要使用房间——起居室、书房、餐厅、 卧室 起居室、书房、餐厅、 主要使用房间 起居室 辅助用房——厨房、卫生间、储藏室 厨房、卫生间、 辅助用房 厨房 交通部分——走道、门厅、楼梯 走道、门厅、 交通部分 走道
独立式住宅设计ppt课件
• 无前室的卫生间的门不应直接开向起居室或厨房； • 尽量直接对外采光通风；
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26 独立式住宅设计
设计理论与方法
实例五 一层、二层平面：
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27 独立式住宅设计
设计理论与方法
1、居住空间 2、厨卫空间
3、交通及其他辅助空间
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• 简单几何法 • 加法 • 减法 • 母题法 • 叠合与扭转法
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简单几何法
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简单几何法
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加法
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减法
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母题法
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叠合与扭转法
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叠合与扭转法
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• 赖特
流水别墅
• 长城脚下的公社系列
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• 图纸大小：A2 • 交图、抄绘汇报：11月7日，周四下午
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• 二、三层：主次卧室、卫生间、储藏室、书房、 工作室等；
三
二
层
层Байду номын сангаас
私
私
、
、
动
静
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一 层 公 、 动
39 独立式住宅设计
设计理论与方法
四、空间组合设计应注意的问题：
• 设备管线应合理短捷，卫生间、洗衣间对齐较 好；
独立式住宅设计典型案例
萨
①模数化设计—这是柯布西耶研究数
伏
学、建筑和人体比例的成果。现在这种设
伊
计方法广为应用；
别
②简单的装饰风格—相对于之前人们
墅
常常使用的繁琐复杂的装饰方式而言的，
的
其装饰可以说是非常的简单；
设 计 特 点
③纯粹的用色—建筑的外部装饰完全 采用白色，这是一个代表新鲜的、纯粹的 、简单和健康的颜色；
④开放式的室内空间设计；
⑤专门对家具进行设计和制作；
⑥动态的、非传统的空间组织形式—
最后的 评价
萨伏伊别墅是一个完美的功能主义作品。
它是柯布西耶建筑设计生涯中最为杰出的建 筑作品，以后他大部分作品的设计都是以此为基 点的。这个建筑表面上看起来平淡无奇，没有什 么太多的装饰，完全不同于早期中世纪时期的建 筑给人的那种印象。它的外部装饰采用白色粉刷 ，唯一的可以称为装饰部件的是那个长条形排窗 ，建筑表面平整，形体也比较简单；然而从不同 的方向看过去，都可以得到完全不同的印象，这 使建筑外观显得甚为多变。这种不同不是刻意设
别墅轮廓 简单，象一个 白色的方盒子
巴黎人很喜欢这幢“从不同角度看都 会获得不同印象”的房子。
南立 面
西立 面
东立 面
北立 面
1、底层三面透空，由 支柱架起，内有门厅 ，车库和仆人用房。
2、二层有起居室、卧 室、厨房、餐室、屋顶 花园和一个半开敞的休
水平长窗平阔舒展，外墙光洁，无任 何装饰，但光影变化丰富。别墅外形简单 ，但内部空间复杂，如同一个内部精巧镂
·
Le Corbusier
20世纪最重要的 建筑师之一，是现代 建筑运动的激进分子 和主将。他和格罗皮 乌斯、路德维格·密 斯·凡德罗、赖特并 称为现代建筑派或国 际形式建筑派的主要 代表。
某地二层独立式院落住宅建筑设计图
Revit教程--小别墅案例(完整版)
Revit教程--小别墅案例(完整版)一、绘制标高和轴网1.1 标高的作用和设置在项目浏览器中，展开视图-平面视图-标高，双击需要设置的标高视图，如标高1。
在属性面板中，可以修改标高的名称、偏移量、基准等属性。
在绘图区域中，可以拖动标高线的端点或者中点来调整标高的位置和方向。
在项目浏览器中，可以通过右键菜单或者拖放的方式来复制、删除、重命名或者隐藏标高。
1.2 轴网的作用和绘制在项目浏览器中，展开视图-平面视图-地面层，双击需要绘制轴网的平面视图。
在绘图工具栏中，选择绘制-轴网或者快捷键WA。
在属性面板中，可以修改轴网的类型、名称、偏移量等属性。
在绘图区域中，可以按照图纸要求绘制水平或者垂直的轴网线，并在每一个交点处添加轴网标记。
在项目浏览器中，可以通过右键菜单或者拖放的方式来复制、删除、重命名或者隐藏轴网。
二、绘制首层墙体2.1 墙体的类型和创建在项目浏览器中，展开视图-平面视图-地面层，双击需要绘制墙体的平面视图。
在绘图工具栏中，选择结构-墙或者快捷键WA。
在属性面板中，可以修改墙体的类型、位置、基准、高度、偏移量等属性。
在绘图区域中，可以按照图纸要求绘制不同类型和位置的墙体，并在每一个端点处添加墙体连接符号。
在项目浏览器中，可以通过右键菜单或者拖放的方式来复制、删除、重命名或者隐藏墙体。
2.2 墙体的编辑和调整在项目浏览器中，展开视图-平面视图-地面层，双击需要编辑和调整墙体的平面视图。
在绘图区域中，可以使用选择工具或者过滤器来选择需要编辑和调整的墙体。
在修改工具栏中，可以使用挪移、旋转、镜像、裁剪、延伸等工具来改变墙体的位置和形状。
在属性面板中，可以修改墙体的类型、位置、基准、高度、偏移量等属性。
在项目浏览器中，可以通过右键菜单或者拖放的方式来复制、删除、重命名或者隐藏墙体。
三、绘制首层门窗3.1 门窗的类型和加载在项目浏览器中，展开视图-平面视图-地面层，双击需要加载门窗的平面视图。
在绘图工具栏中，选择结构-门或者快捷键DR，或者选择结构-窗或者快捷键WN。
独立住宅建筑设计课程设计
独立住宅建筑设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握独立住宅建筑设计的基本原理和设计流程。
2. 使学生了解不同建筑风格的独立住宅特点，并能结合实际需求进行合理选择。
3. 帮助学生掌握独立住宅建筑的空间布局、功能分区及结构设计要点。
技能目标：1. 培养学生运用建筑绘图软件进行独立住宅建筑设计的能力。
2. 培养学生独立分析住宅建筑需求，提出合理设计解决方案的能力。
3. 提高学生团队协作和沟通表达能力，能够就设计方案进行有效讨论和修改。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑设计的兴趣和热情，激发创新精神。
2. 培养学生关注生态环境，注重绿色建筑设计，提高社会责任感。
3. 引导学生尊重传统文化，关注地域特色，将地域文化融入住宅建筑设计。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课程，旨在培养学生的实际设计能力和创新意识。
学生特点：学生具备一定的建筑基础知识，具有一定的绘图软件操作能力和空间想象力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和综合素质。
通过课程学习，使学生能够独立完成一套符合实际需求的独立住宅建筑设计方案。
二、教学内容1. 独立住宅建筑设计原理：包括住宅建筑的基本概念、设计原则、功能需求和审美要求，结合课本第二章内容进行讲解。
2. 住宅建筑风格与案例解析：分析不同历史时期、不同地域的住宅建筑风格特点，参考课本第三章案例进行学习。
3. 独立住宅建筑空间布局与功能分区：讲解空间布局设计原则、功能分区及流线组织，结合课本第四章内容进行分析。
4. 独立住宅建筑结构设计：介绍常见住宅建筑结构类型、设计要点及结构稳定性分析，参考课本第五章内容进行学习。
5. 建筑绘图软件应用：教授建筑绘图软件的基本操作、绘图技巧，结合课本第六章内容进行实践操作。
6. 设计方案分析与评价：学习设计方案的评价标准和方法，进行团队合作设计方案的分析、评价与优化。
教学进度安排：1. 第1-2周：独立住宅建筑设计原理及风格学习。
独栋别墅设计方案PPT教案
纳帕溪谷SA户型16m2 11
室内处理应该抓住凸现别墅特质的孔家，同时通过合理的功能布局减少面积较小 带来的压抑感，实现“小面积、大感受”的效果
别墅特质空间 的处理
功能空间布局 处理
• 彰显别墅特质的功能空间，如客厅、主卧的面积尺寸可局部 放大/入口玄关的挑空，而其他的功能空间的面积尺寸可适当 缩小。
独栋别墅设计方案
会计学
1
产品界定 产生背景 技术指标
小独栋别墅界定
所谓小独栋产品是相对于建筑面积较大、总价较高的独栋产 品和联排别墅而言的一种旨在通过建筑面积控制总价，扩大 低密度产品置业客户群体的独栋别墅产品 小独栋产品概念于2003年北京别墅市场出现，此类产品是低 密度物业市场产品细分的结果——即弥补联排别墅和面积较 大/总价较高的独栋别墅的一种产品类型
6
联院处理
联院别墅可以在提高容 积率的前提下，保证庭 院的面积；并且通过山 墙的运用，保证了庭院 的私密性
在短面宽/大进深的基地 条件下，通过U型或者L 型的建筑单体设计，巧 妙地把庭院在空间划分 为三层：前院、内院和 后院，产生了步移景换 的效果，并保证了每个 房间都可以拥有院景的 效果
三重庭院的效果也缓解 了整体庭院面积过小带 来的视觉压抑和紧凑之 感
100平米所谓小独栋产品是相对于建筑面积较大总价较高的独栋产品和联排别墅而言的一种旨在通过建筑面积控制总价扩大低密度产品置业客户群体的独栋别墅产品产品界定产生背景小独栋产品概念于2003年北京别墅市场出现此类产品是低密度物业市场产品细分的结果即弥补联排别墅和面积较大总价较高的独栋别墅的一种产品类型较高的建筑密度带来的空间压抑和紧促感可以通过一些手段来缓解和规避42较高的建筑密度围合组团建筑单体联院处理公共绿地在节约基地面积的前提之下通过围合组团的公共空间来增加邻里交流空间减少较小的庭院面积带来的负面影响典型案例
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案例分析——夏雨幼儿园
儿童需要保护
马蒂斯的景物画
案例分析——森山公寓
建筑之间的相互独立又联系的花园，向外部 环境开放
4.建筑设计构思
4.3 建筑设计构思的起点
● ● ● ● ● ● ● ● ●
基地的自然、人文环境特点
特殊功能使用要求 结构技术形式创新 文化与地方性
研究与设计方法
几何性研究 材料研究与创新 个人设计哲学 …….
3.建筑设计的过程描述
3.1 建筑设计的一般过程
戈埃尔将建筑师的工作分为“建构问题”和“解决问题” 两个阶段，后者又可细分为“初步设计”和“细部设计”。
3.建筑设计的过程描述
英国皇家建筑师学会《建筑实践与管理手册》将建筑设计过程 分为四个阶段： 第一阶段 信息消化——信息收集、消化、归类、排序 第二阶段 总体研究——研究设计问题的实质以及解决问题的可能性和方式 第三阶段 发展完善——对第二阶段提炼的解决方案进行发展、完善 第四阶段 信息交流——就解决途径与设计团队内部和外部人员进行交流
4.建筑设计构思4.5 ຫໍສະໝຸດ 筑设计构思的工具概念草图的作用
• 是尝试性和探索性的——思考的弹性 • 是关联性的 • 是记录性的 • 是构思表述手段 • 是信息的转译工具
5.建筑设计的深化
建筑设计深化的内容
•场地规划与设计 •平面功能与流线组织 •空间塑造与空间序列 •结构与技术 •建筑造型与风格 •材料与细部
想象——创造性思维 发散的，具有个人色彩的
1. 什么是设计
城市设计 建筑设计 室内设计 景观设计 产品设计 服装设计 装帧设计 。。。
2.建筑设计的概念与特点
2.1 理解什么是建筑设计
• 建筑设计是一种有目的地创造建筑物的活动，通过这种活动给人 们创造出一种生活方式，协调人与自然、社会之间的关系，设计 活动是一个综合性的过程。 • 一般所谓建筑设计应包括方案设计、初步设计和施工图设计三部 分，即从业主提出建筑设计任务书一直到交付施工单位开始施工 的全过程。建筑方案设计作为建筑设计的第一个阶段，担负着确 立建筑设计意图，并将其形象化的职责。
设计任务书 个人经验 设计原则与设计哲学 环境特征 其他项目信息
灵感 顿悟 猜想
结构 功能 设备 材料 经济
图纸 效果图 模型 动画 PPT
问题的建构 （目标生成）
问题的大小 主要与次要取舍 发展的可能性
综合分析 （发展完善）
知识积累 设计天分 设计经验 案例借鉴
成果表达
路易斯.康——“伟大的建筑必始于不可度量，必须 经过可度量的设计过程，最终完成于不可度量。”
建筑设计原理壹——独立式小住宅设计
建筑设计的起点
---如何开始我们的第一个设计
2010年9月8日
1.什么是设计，设计思维的特点
2.建筑设计的概念及特点 3.建筑设计的过程描述
4.建筑设计构思
5.建筑设计的深化 6.案例分析
1. 什么是设计 “设计”是按照任务的目的和要求，预先定出工作 方案和计划，给出图样。
4.建筑设计构思
4.1 设计构思的定义
设计构思的定义是多种多样的： •一种萌芽的想法，以后的细节借此可以扩充与发展 •初期的构架，借此以掌握和容纳复杂问题
•对问题的分析，导致对造型的认知与处理手法
•由方案要求到解决方法的一种策略 •设计者对建筑形态最为原始的意念
评价一个建筑设计方案优劣的标准是多样的，但对于设计构思来说，设计者 对于设计要求、问题的创造性解答是最为重要的标准。 设计构思应当是贯穿建筑设计的全过程。
4.建筑设计构思
4.2 建筑设计构思
●
设计问题——设计目标
建筑方案设计的出发点、目标或者欲要解决的问题，往往可 以通过语言文字、数字图表等形式进行概括和说明。
●
设计构思——概念、意象
对设计立意进行形象性描述与表达，也可能是一个具体研究 的过程，是力图在概念与形象之间建立联系，成功与否取决于 设计者的想象力与创造力。
3.建筑设计的过程描述
3.2 建筑设计各阶段的任务
(1) 设计的前期研究
● 与业主交流
● 基地的踏勘 ● 明确设计任务书
明确目标
● 相关规范的学习 ● 基础资料的收集 ● 成功案例的收集
资料准备
3.建筑设计的过程描述
3.2 建筑设计各阶段的任务 (2) 设计意向与构思——概念与途径 (3) 方案深入与调整
“设计”是联系着艺术与工程的纽带。
1. 什么是设计 “设计”与“艺术创作”的区别——使用性 “设计”与“工程技术”的区别——艺术性
“一个好的设计，不仅在于其作品在技术或功能上是否胜任需
要，更在于其是否具有良好的感官价值。”
1. 什么是设计 “设计”是建构问题、解决问题的过程 “设计思维”的两条线索 推理——逻辑思维 强烈目的性思维
2.建筑设计的概念与特点
2.2 建筑设计的特点
• 不象自然科学问题那样，建筑设计是没有普遍适用的公理可应用 于解决所有方案的，解决问题的途径也是多样的； • 建筑设计通常是整体地响应问题，即是一个综合性、整体化解决 问题的过程； • 建筑设计不同于其他艺术设计，其涉及的学科门类众多。 • 建筑设计是受多方面因素制约的，如时间、技术、经济、社会等 等，不存在一个十全十美的方案。
4.建筑设计构思
4.4 建筑设计构思的方法
● ● ●
演绎——从约定的事项构思 归纳——从个人感观记忆构思 立假说——用灵感闪现进行构思
客观 经验
直觉
4.建筑设计构思
4.5 建筑设计构思的工具
概念草图——视觉化思考
概念草图的工具——透明纸、软铅笔
概念草图构成一种在设计界必须懂得和便于交流的抽象语言。通过概 念草图，人们扩展设计词汇和传递思想。概念草图应迅速综合画成，它 代表为一个假想的概念而供选择的一系列设计构思，这种形象化的东西 也许是粗糙原始图形，或是较为精美的绘图，但本质是纯理论性和抽象 的，但是要在理想化和最本质的状态下去描述设计的本质。
● 场地配置与自然环境 ● 功能使用要求与流线 ● 空间与形态组织 ● 结构与材料问题 ● 建筑风格与造型 ● 经济与施工技术问题 ● 构造与细部问题
综合思考与多方案比较的过程
3.建筑设计的过程描述
3.2 建筑设计各阶段的任务 (4) 设计成果表达与评估
● 平面、立面、剖面的准确表达 ● 三维表现（模型、轴测图、动画、效果图） ● 综合表达（图纸排版构图、PPT等）