2019年秋道德与法治教学工作计划

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道德与法治教学工作计划（精选9篇）

道德与法治教学工作计划道德与法治教学工作计划光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编帮大家整理的道德与法治教学工作计划（精选9篇），希望对大家有所帮助。

道德与法治教学工作计划1一、情况分析本学期，本人承担七年级三个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。

新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。

学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。

我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣。

二、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

三、具体工作1、抓好常规地理课堂教学。

认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。

结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参加听课评课活动。

虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

8、每次单元检测后，全面做好每个学生。

注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

10、合理使用教学必备的地理教具，课件。

做好器材的登记，使用，保管工作。

2019秋部编版五年级道德与法治上册教学计划+教学进度

2019-2020学年度第一学期五年级道德与法治教学计划一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、基本情况《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。

材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2. 强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。

2019秋季政教工作计划 2019年秋季学校政教工作计划精品

2019秋季政教工作计划2019年秋季学校政教工作计划第一学期学校政教工作计划一、指导思想：以社会主义核心价值观为指导,牢固树立尊重差异,因材施教的办学理念,坚持以德治校、以法治校的思想,完善常规管理,创新德育途径和方法,拓宽育人渠道,健全三位一体的德育络,形成家庭、学校、社会三位一体的德育工作合力.努力推进校园文化建设,形成全员育人、全程育人、全方位育人的和谐教育氛围,立足博雅学校常规量化管理积分制度,与尊重差异,因材施教家园特色相结合,建设具有博雅特色的德育理念和德育模式,培养博学自信、雅行担当、健康快乐的阳光少年.二、目标任务：工作目标（四化建设）：常规教育有序化；学生活动特色化；评价体系科学化；德育络健全化.1.认真落实德育队伍（班主任）的工作职责,进一步增强全体管理人员的德育创新意识,完善各项制度,创新班主任工作评价机制；重视和加强班主任的业务培训,加快青年班主任的专业成长,建立一支高素质的班主任队伍；2.以学生日常行为规范教育为抓手,进一步强化学生文明行为习惯养成教育,提高学生的文明素养和自我管理能力,抓好学生文明礼仪教育,逐渐形成博雅学校自信、阳光、快乐的学生管理特色；进一步推进班级文化建设,全力打造团结、奋进、活泼、具有浓厚学习氛围和文化氛围的优秀班集体；3.实施节日活动与德育主题双轮驱动,扎实有效地开展德育活动,全面提升学生的思想道德和综合素质；以建设优良的校风、教风、学风为核心,利用好校园广播站、橱窗、黑板报、电子屏、校园等校园文化设施,积极发挥校园文化的引领作用.4.加强安全教育,着实增强学生的安全防范意识和技能；加强法制教育,使学生从小知法、守法,教育学生做遵纪守法的好公民；5.加强心理健康教育,培养学生健康的心理；做好学困生的心理疏导工作,让每一个学生都得到充分发展；6.加强家校交流与互动,努力发挥学校、家长、社会三位一体的联合教育功能；工作思路（一二三四思路）：1.确立一种意识：以学生为主体；2.抓住两条主线：养成教育,班（团）队建设；3.确立三个习惯：文明习惯、守纪习惯、学习习惯；4.搞好四个结合：特色教育活动与常态性系列教育活动相结合,道德理论教育与活动实践教育相结合,学校教育与家庭教育相结合,课内与课外相结合.三、主要工作：(一)加强师德建设,逐步形成全员育人、全程育人、全心育人的和谐教育氛围.在全校树立每一个教育工作者首先是德育工作者的观念,落实上级对教师形象的各项要求,严禁违犯师德现象的发生.每一位教师既要教好书,又要育好人,真心关爱学生,做学生的严父慈母、良师益友,树立良好的师德形象,每位教师在他所任教的每一个教学班做到三个一：稳定一名优秀生、扶持一名中等生、转化一名后进生.在师德问题上做到没有家长举报,没有学生投诉,学生家长评价满意率达98％以上.逐步形成全员育人、全程育人、全心育人的良好格局.政教工作要做到整体设计,统一规划,分年级层层落实,层级管理,实行问责制.政教处工作人员既做到分工明确,各司其职,又做到紧密配合,群策群力,确保各项工作有条不紊地开展.（二）抓好班主任队伍建设,培养一支高素质的班主任队伍.1.继续实行班主任、教师工作例会制度.每次例会培训一个专题,加强针对性、实效性,改变过去以工作总结、工作布置为主的传统作法,将学习和交流相结合,总结阶段性管理经验,剖析存在的问题,分析学生思想中出现的新问题、新情况,研讨措施和策略,不断提高班主任的个人素质和管理班级的艺术水平.2.组织班主任到兄弟学校考察培训或请专家来校讲课,继续开展班主任师徒结对仪式,以老带新,以新促老,加快班主任专业化进程.3.以市区镇优秀班主任、骨干教师评比为契机,进一步完善班主任、教师选聘制度和学年度优秀班主任、教师评选制度.扩大学年度优秀班主任、教师评选范围.从班级管理工作有创新,班级活动有特色角度评出十佳智慧班主任从班主任的亲和力、凝聚力和影响力角度评出十佳魅力班主任、魅力科任教师,从综合能力与业绩方面十佳优秀班主任、骨干教师,努力为班主任、教师搭平台,促进班主任、教师队伍专业化发展.（三）强化养成教育,着力实现培养具有高尚品德和良好行为习惯的博雅学子.1.建立和完善班级考核评价机制,倾心打造班风正学风浓的优秀（安全文明班级）班集体.2.着实抓好文明习惯养成教育,以新颁布的《中小学生守则》、《博雅学校学生一日常规》、《规范行为、清除陋习20个不准》、《三个管住好》和《六个规范》等为指导,加强对学生日常行为规范的教育.重视细节管理,精细开展德育常规检查评比,实行普遍检查与专项重点检查、定期检查与抽查、长期检查与阶段检查相结合,建立严格学生值日制度,加强对学生行为规范的督查力度,每天公布检查结果并及时反馈.9月份要做好新生的入学常规教育,促进学生优良学习行为习惯的养成,为形成良好的班风、学风打下坚实的基础.3.倡导学生自主管理、自我教育.以自己的事情自己做,别人的事情帮着做；自己的行为自己负责,自己的承诺自己兑现为班规,培养学自我约束、自我教育的能力.严格落实学生奖惩制度.学生的综合素质评价合格率达到100%,期末学生受表彰面达到80％,处分学生不超过1％.利用校园广播站、橱窗、电子显示屏、校园等宣传各类先进典型,坚持正面引导,用榜样的力量激励学生奋发向上.4.突出主题教育,并将这一主题贯穿到每个月的主题班会、国旗下讲话、班级板报等系列活动中去.2019—2019学年度每月的教育主题为：九月份为民族精神教育月,十月份为文明礼貌教育月,十一月分为传统经典教育月.十二月为优秀品质教育月；一月份为安全教育月；三月份为文明礼仪、法制纪律教育月；四月份为环境保护教育月；五月份为感恩与责任教育月；六月份为爱心教育月.5.加强对班会课指导和管理,各班主题班会设计由年级组审阅把关,制定《博雅学校班会制度》,加强班会课督查,建立班会课抽签制度,使班会工作进一步制度化、规范化和科学化,充分发挥班会在学生日常教育管理方面的作用.6.坚持打造国旗在我心课改新展示品牌升旗仪式,让国旗下展示变成鲜活生动的大课堂.（四）以我们的节日为抓手,深入开展爱国主义教育、中华传统美德教育.突出理想信念和心理健康教育,着力培养学生良好的行为习惯.1.组织学生参加社会公益活动,参加征文比赛.2.有效实施节日活动与德育。

【20182019,九年级道德与法治教学工作计划】2019年工作计划

【20182019,九年级道德与法治教学工作计划】2019年工作计划针对教情学情，为切实提高教学质量，提升学生的道德与法律素养，制定本期教学工作计划如下：一、上期教学工作简要回顾1、质量目标完成情况：上期在学校领导的大力支持下，在同学们的共同努力下，根据因材施教的原则，我采用了操作性强、见效快的分层分类教学法，，在上学期期末考试中学生成绩进步较大，参考总人数 158 人，共及格 133 人，及格率为 88.08%，优秀 35 人，优秀率为 23.1%，人均分 71.63 分，一类校排位第一。

2、分层教学回顾（1）依成绩将全班学生分成均等的 A、B、C、D、E、F 六层， A 层必定优秀的、 B优秀边缘的（不稳定——有时优秀有时不优秀）、C（成绩长期徘徊在73—79 分之间）、 D（每考必定及格但分数很勉强）、 E（不稳定——有时及格有时不及格）、 F（每次考试成绩都很低）。

让学生结成学习对子“一帮一”、“一促一”，成员搭配，各班分为 7 个学习小组，每组每层一人。

（2）课堂提问坚持有梯度和难度，重点关注了优秀边缘生和及格边缘生，作业的分层布置落实到位，回查详细。

对 A层学生以培养其学科思维能力、语言组织能力、题目讲解能力为主。

对 B层学生以培养其审题能力、知识点整合能力为主，对 C层（3）制定了分类推进计划，结合不同学生的学情，确定了适合其学情的课堂提问和家庭作业，及时跟踪其学习发展情况。

（4）面批作业方面：对优秀边缘生和及格边缘生，及时指出了他们存在的问题，耐心引导，促其改进，但惩罚措施落实到位。

3、教者存在问题（1）知识清查方面，回查力度不够，不严，至使一些学生有怠惰思想，检查落实不到位，使一部分学困生无紧迫感，得过且过，从而造成部分学生基础知识不过关。

（2）课堂效率较低，在课堂教学方面，仅仅注重了对知识的传授，偶尔忽略了学情的掌握及习题的训练。

（3）个别辅导和作业面批坚持不够经常，不能经常性的指导学生的学习方法和答题技巧，回查落实不到位。

【部编版】2019年秋道德与法治7-9年级上册教学计划(Word版,17页)

2019秋季学期部编版初中道德与法治7-9年级上册教学计划+教学进度汇编部编人教版七年级道德与法治上册教学计划一、教学目标课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。

”据此，以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。

二、教材分析第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。

对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。

面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。

教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。

本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。

第二单元：学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。

2016年2月，《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》出台，“积极交往，有效互动，建立和维良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。

青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。

这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。

第三单元：过富有情趣的生活。

承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的继续与延伸。

师长是中学生成长中的“重要他人”，学生和师长的关系如何，直接影响到学习和生活质量。

2019道德与法治【2019年秋部编版《道德与法治》四年级上册教学计划及教学进度安排】

《2019道德与法治【2019年秋部编版《道德与法治》四年级上册教学计划及教学进度安排】》摘要：部编版09年秋期《道德与法治》四年级上册教学计划及教学进安排、基情况分析学生情况分析⑴四年级孩子三学年学习初步养成良生活习惯和学习习惯多数学生明有礼貌能遵守课堂学习规定⑵ 能积极学习能安全健康地学习生活，、培养学生集体活动乐合作、待人诚实守信品质初步形成规则识、民主识，、助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质初步形成规则识、民主识部编版09年秋期《道德与法治》四年级上册教学计划及教学进安排、基情况分析学生情况分析⑴四年级孩子三学年学习初步养成良生活习惯和学习习惯多数学生明有礼貌能遵守课堂学习规定⑵ 能积极学习能安全健康地学习生活⑶还有少数学生比较顽皮我控制能力差课堂上、集体活动不能很地约束己甚至别孩子有模仿社会上不良言行现象⑷班孩子还是有些差别男孩子较活泼顽皮女孩子纪律识强些因教学要根据学生现有情兄调整教学用不方法开展教学激励所有孩子努力学习教材分析四年级上册教材以单元编排方式每单元反映生活侧面突出鲜明教育主题,这教育主题表达了编者明确设计图和课程标准要完成教育容单元主题下设课主题每课题引导学生学习、研讨话题下面又生成多话题每课容力打破学科界限将各学科容综合起体现综合课程特每单元所涵盖课容表现组完整验和组有义学习活动单元每课又力从不角表现单元主题所要达到教育目标四年级上册共安排了四单元主题即“与班级共成长”、“父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多些绿色”这四主题将不生活领域素材整合建立儿童生活基础上主思与活动,这些主题与容将品德教育与学生社会性发展有机地融体二、教学目标促进学生良品德形成和发展使学生认识社会、参与社会、适应社会成具有爱心、责任心、良行习惯和性品质社会主义合格公民奠定基础()情感、态、价值观、培养学生集体活动乐合作、待人诚实守信品质初步形成规则识、民主识；、使学生知道学习是己责任体验学习给己带乐趣形成积极向上、乐观学学习态；3、了乡基础上萌发乡热爱情能向乡优秀人物学习；、关爱然感激然对人类哺育初步形成保护生态环境识； (二)行与习惯、助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质初步形成规则识、民主识；、培养学生独立主地完成己学习任良习惯;培养学生学习毅力和耐心养成良学习习惯； 3、培养学生爱惜名胜古迹不乱丢乱扔乱刻画良习惯；、养成保护水爱护身边环境良习惯(三)知识与技能、培养学生逐步建立觉遵守公共秩序识知道情和助残疾人是人良品德体现并养成主动关爱处境困难或者不幸人行；、知道己是集体员关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义了乡环境问题积极参加力所能及环境保护活动了民风民俗及对人们影响抵制不良风气和迷信活动感受乡变化和发展培养对乡热爱情；通单元《与班级共成长》教学助孩子们建立集体观念学习做主人己班级己爱己班级己管班级生活规则定、齐遵守从而培养孩子们初步集体识和主管理识、责任识二单元《父母分担》教学体会父母庭忙碌辛劳管己少给父母添麻烦做些力所能及事减轻父母担庭事出主用己创和行动庭做贡献而通三单元《信息万花筒》教学引导孩子们社会生活养成遵守秩序爱护环境、爱护公共设施等良行习惯学习做明公民渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育四单元《让生活多些绿色》教学让孩子们爱祖国从爱己乡做起了乡美丽山水、丰富物产认识乡作出贡献可亲可敬人们伟祖国日新月异变化而骄傲豪三、提高教学质量主要措施利用直观教具引起学生力通各种有趣机械操练、义操练形式激发学生参与热情3充分发挥现代化教育手段作用力体现“用学、学用”原则四、教学进表0900学年学期四年级教学进表节题目课至备单元与班级共成长 6 我们班四岁了我们班规我们订 3我们班他们班二单元父母分担 6 少让父母我操心 5这些事我做 6我庭贡献与责任三单元信息万花筒 6 7健康看电视 8 新世界 9正确认识广告四单元让生活多些绿色 6 0我们所了环境污染变废宝有妙招低碳生活每天期末复习。

2019学年度第二学期小学《道德与法治》教学计划

--------------------------------- 精选公文范文 --------------------------2019 学年度第二学期小学《道德与法治》教学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx-xxxx 学年度第二学期小学《道德与法治》教学计划一、指导思想1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

2.依据 xx 区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

1 ---------------- 精选公文范文 ----------------二、任务与目标1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。

3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。

能联系周围，提高学生的道德认识。

4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。

做好本学期课题研究的深入开展。

三、具体工作要求练队伍1.抓好骨干力量抓好骨干力量，创造研究氛围。

在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展2 ---------------- 精选公文范文 ----------------示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。

通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。

2.形成教研氛围（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。

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四寨民族小学2019年秋季学期三年级
道德与法治教学工作计划
一、教材分析：
《道德与法治》是由教育部组织编写。

三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。

单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。

每个单元又安排有三个内容。

二、教学总目标：
1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。

都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的
思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么；什么能做，什么不能做。

三、教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。

教学中应将学习内容和学习活动融为一体。

教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。

实效性和主动性，提高整个教育的质量。

四、教学难点：
1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系
五、教学措施
1.利用直观教具，引起学生的注意力。

2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

着力体现“用中学、学中用”的原则。

罗贤德
2019年9月2日。