2018_2019学年高中语文课时跟踪检测(十六)孔雀东南飞并序(含解析)粤教版必修1
【高中】高中语文416孔雀东南飞并序同步测控含解析粤教版必修1
【关键字】高中4.16 孔雀东南飞（并序）一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～3题。
孔雀东南飞，五里一徘徊。
“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。
十七为君妇，心中常苦悲。
君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。
鸡鸣入机织，夜夜不得息。
三日断五匹，大人故嫌迟。
非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。
”府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。
共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？”阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。
吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，不幸体无比，阿母为汝求。
便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”1．这首诗一开始以“孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴，其作用是什么？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：本诗开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”以鸟飞起兴，直入主题，弥漫着浓重的悲剧气氛，奠定了依恋、缠绵的感情基调。
2．下列语句中都属于焦母驱遣刘兰芝的理由的一项是( )①此妇无礼节，举动自专由②便可速遣之，遣去慎莫留③吾已失恩义，会不相从许④东家有贤女，不幸体无比⑤小子无所畏，何敢助妇语⑥三日断五匹，大人故嫌迟A．①③⑥B．②⑤⑥C．①③⑤D．②④⑥解析：选A。
②是结果，不是原因；⑤是焦母对焦仲卿的训斥，不是驱遣的原因。
3．下列是对画线诗句的含义的分析，最恰当的一项是( )A．兰芝不堪凌虐，深知被遣乃形势所趋，毅然以此维护自己人格的尊严。
高中语文孔雀东南飞并序课时精练含解析
再别康桥【同步达纲练习】Ⅴ.课后巩固练习（60分钟80分）一、基础题（12分）1．填空。
（4分）撑一支，向青草更青处。
我衣袖，不带走。
2．体会加粗词表现的意境。
（4分）①油油的在水底招摇②满载一船星辉3．书写完全正确的一项是（）（2分）A．轻手蹑脚水波荡漾飘浮B．柔声细语波光艳影破锭C．力挽狂澜招摇过市回溯D．悄无生息沉默寡言沉淀4．下列加粗词与例句中的词意思相同的是（）（2分）例句：我总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。
A．父亲忽然看见两位先生在请两位打扮漂亮的太太吃牡蛎。
B．这件事办得很漂亮。
C．这件衣服不大漂亮。
D．这房间布置得很漂亮。
二、整体感悟（6分）1．诗人在诗中选取了几个意象来渲染和表现对康桥的眷恋？（2分）2．在最后一节，诗人说“悄悄的我走了”，为什么要“悄悄的”？（4分）三、课文阅读题（14分）阅读第2～6节，回答问题。
1．选文可划分两层，第一层是，第二层是。
（2分）2．由诗中内容可看出，诗人寻不着梦而流露出的内心感受。
（2分）3．“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”。
这里的“梦”是指（当时、昔日）的梦。
（2分）4．《再别康桥》是徐志摩的名篇之一，多年来被人们所欣赏，试从中举例简析诗歌融情于景的特点。
（8分）四、类文阅读题（10分）雪花的快乐徐志摩假若我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向——这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，不去那凄凉的山麓，也不上荒街去惆怅——你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望——飞飏，飞飏，飞飏，——啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭借我的身轻，盈盈的，沾住了他的衣襟，贴近他柔波似的心胸——消溶，消溶，消溶——溶入了她柔波似的心胸！1．给加粗字注音。
（2分）翩( ) 麓( )2．诗人把自己比作雪花，借此去追求。
（2分）3．文中反复出现“飞飏，飞飏，飞飏”表现出一种的执著。
（2分）4．“她”是诗人美的理想的代称，那么最后一句“溶入了她柔波似的心胸”如何理解？（4分）五、中考题（18分）雨巷戴望舒1．给加粗字注音。
语文粤教版必修1练习：第四单元16孔雀东南飞(并序) Word版含解析
16孔雀东南飞(并序)命运并非上天安排我不知道此生命运如何，可我知道，它就握在自己手中。
命运并非上天安排，从来也没有什么救世主。
要获得幸福拥有辉煌，就得去耕耘去铸造，就得左右自己，做命运的主人。
我不知道前行的路上有几多挫折，可我知道，前面的道路有风雨有泥泞。
只有迎着风雨踏着泥泞前行，人生之路才会留下深深的足迹，人生才有缤纷的色彩，生活才不会让人乏味。
我不知道摔倒之后还能不能站起来，可我知道，就此躺下，人生之路就会就此中断。
倘若还能支撑，就应坚强地站起来继续前行，否则就会成为生活的懦夫、命运的俘虏。
如果实在是筋疲力尽已尽全力，可以无怨无悔。
我不知道耕种了是否会有收获，可我知道，不耕种就永远不会有收获。
耕种了，即使没有预期的秋的收获，至少种下了春的希望，因此就有了盼头，有了盼头就有了活力有了充实的人生。
这样，精神的田野才不会杂草丛生荒芜一片。
当鲜花和荣誉抛来的时候，我不知道会不会沉醉，可我知道，人生的追求不应停止。
如果就此止步，就只能是暂时的胜利者。
要知道最高的荣誉和最美的鲜花还在最前面等待人去摘取。
我不知道捧出了真诚是否会赢得友情，可我知道，坦诚以待是交友的根本准则，是获得友谊的前提。
重要的是，我们每捧出一份真诚，生活中就多一份纯洁多一份温馨，自己可以活得坦坦荡荡，活得实在幸福。
我不知道投入了真情是否会赢得芳心，可我知道，如果不及时挽住每个机遇，爱神就会从身边溜走，也许让人后悔一生。
……要爱就勇敢一些果断一些，敢爱敢恨才是真实的人生。
不信奋斗，还能信什么？“含着金钥匙出生的人任何时代，都是少数。
占绝大多数的普通家庭孩子，如果想拥有更好心灵驿站【课内挖掘】《孔雀东南飞》作为我国古代民间文学中最光辉的诗篇之一，通过刘兰芝与焦仲卿这对恩爱夫妇的爱情悲剧，控诉了封建礼教、家长统治和门阀观念的罪恶，表达了青年男女要求婚姻爱情自主的合理愿望。
刘兰芝、焦仲卿对爱情忠贞不贰，对封建礼教所做的不妥协的斗争，给我们留下了许多思考。
2018-2019学年高一语文粤教版必修一讲义：第四单元 第16课 孔雀东南飞并序 Word版含答
姓名，年级：时间：错误!第16课孔雀东南飞(并序）本课话题-—抗争一、从课本中积累“我命绝今日，魂去尸长留！”揽裙脱丝履，举身赴清池.府吏闻此事，心知长别离。
徘徊庭树下，自挂东南枝.二、从自然中积累当炎热的夏季里搏击长空的雄鹰成为一道亮丽的风景，当断崖上的百合开出绝艳的花朵，当凌霜傲雪的孤梅依然开放,是否有一种惊羡的心绪涌向你的心头?于是我相信：与生命抗争是一种美丽。
三、从历史中积累淹没在浊秽中的屈原，不愿“其糟而啜其醴"，不甘“随其流而扬其波”，最终怀石投水，这是无言的抗争；曾经锋芒毕露的少年东坡,在“泥潭”中“突围”成功，走向成熟,这是理性的抗争；贝多芬双耳失聪，仍创作不断,《命运交响曲》扼住了命运的咽喉,这是辉煌的抗争;凡·高在金黄的麦地里饮弹自尽，留下的《向日葵》依旧对专权不屈，这是悲壮的抗争。
四、从名言中积累1．未尝过艰辛的人，只能看到世界的一面，而不见另一面……真正的人生，只有在经过艰苦卓绝的斗争之后才能实现. -—塞涅卡2．斗争就是生命的意义所在。
—-列夫·托尔斯泰3．只有强者能得到自由，弱者将永远是奴隶。
—-列宁4．眼泪决不能洗掉命运。
——鲁迅一、编者简介南朝文学家-—徐陵徐陵(507－583)，南朝陈文学家。
字孝穆,东海郯（今山东郯城北）人.梁时官东宫学士，陈时历任尚书左仆射、丹阳尹、中书监.其诗大都声调流转而文辞绮艳，骈文亦以精巧工丽见称。
与庾信齐名，世称“徐庾”。
原有集，已散佚，后人辑有《徐孝穆集》.另编有《玉台新咏》。
二、背景回放戴着封建枷锁的爱情故事发生在“汉末建安中"。
当时儒家的伦理纲常逐渐占据了统治地位,并发展到了相当完备严密的程度，在婚姻制度方面就有“七出"“天下无不是之父母”等清规戒律。
在这一时代氛围里,在焦母的淫威下，焦仲卿敢于站在兰芝一边，表现与兰芝“结发同枕席,黄泉共为友”的坚决态度，这实在是难能可贵的。
三、相关知识文体常识《孔雀东南飞》是我国文学史上第一部长篇叙事诗，是我国古代民间文学中的光辉诗篇之一。
2019秋语文高中粤教版必修1课时训练：16 孔雀东南飞(并序) Word版含解析
课时训练16孔雀东南飞(并序)一、夯基训练1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()A.狭隘．/溢．美儒．教/懦．弱锤．炼/椎．心泣血B.缝纫．/坚韧．铃铛．/饼铛．纨．绔/阪上走丸．C.窈．窕/执拗．纤．巧/拉纤．哽咽．/狼吞虎咽．D.磐石/涅槃．踯．躅/踟．蹰磋．商/嗟．来之食:A项,ài/yì,rú/nuò,chuí;B项,rèn,dang/chēng,wán;C项,yǎo/niù,xiān/qiàn,yè/yàn;D项,pán,zhí/chí,cuō/jiē。
2.下列句子中加点的词语的解释,不恰当的一项是()A.留待作遗施．施:赠送,施与B.适．得府君书适:恰好C.便可白．公姥白:告诉,禀告D.寻遣丞请还寻:不久:刚才。
3.下列加点的词语不属于同一类语言现象的一项是()A.便可白公姥．．．． B.昼夜勤作息C.否泰．．．．如天地 D.我有亲父母、B、D三项中加点的词都是偏义复词,分别偏在“姥”“作”“母”上。
而C项“否泰”不是偏义复词。
4.下列加点词语与现代汉语含义相同的一项是()A.自可断来信．．．． B.叶叶相交通C.府吏见丁宁．． D.感君区区．．怀项,古今义相同,嘱咐。
A项,信使,报信的人,这里指媒婆;B项,交错,这里指挨在一起;D项,诚挚。
5.下列加点的虚词的用法,不相同的一项是()A.①府吏见．丁宁②渐见．愁煎迫B.①君尔．妾亦然②作计乃尔．立C.①会不相．从许②怅然遥相．望D.①故作不良计②大人故．嫌迟项,①用在动词前,表示对自己怎么样;②被,介词。
B项,都是代词,相当于“这样”;C项,都表示动作行为偏指一方;D项,都是故意。
二、诗歌鉴赏6.阅读下面两首诗,然后回答问题。
采莲曲[唐]白居易菱叶萦波荷飐风,荷花深处小船通。
逢郎欲语低头笑,碧玉搔头落水中。
2018版高中语文粤教版必修一学案：第四单元 第16课 孔雀东南飞(并序) Word版含答案
一、给下列加点的字注音(1)箜篌()(2)公姥()(3)槌床() (4)哽咽()(5)伶俜() (6)绣腰襦()(7)葳蕤() (8)玳瑁()(9)珰() (10)嬉戏()(11)磐石() (12)拊掌()(13)窈窕() (14)踯躅()(15)赍钱() (16)鲑珍()(17)晻晻() (18)否泰()(19)主簿() (20)婀娜()二、识记文中基础知识1．解释下列加点词的含义(1)何意致不厚：_____________________________________________________________(2)伶俜萦苦辛：_______________________________________________________________(3)便言多令才：________________________________________________________________(4)幸可广问讯：________________________________________________________________(5)否泰如天地：_____________________________________________________________(6)踯躅青骢马：______________________________________________________________(7)郁郁登郡门：________________________________________________________________ 2．写出下列通假字及意义(1)终老不复取：_________________________________________________________________(2)蒲苇纫如丝：________________________________________________________________(3)箱帘六七十：______________________________________________________________(4)摧藏马悲哀：_______________________________________________________________(5)府吏见丁宁：_____________________________________________________________(6)合葬华山傍：______________________________________________________________ 3．写出下列加点词的古义(1)汝岂得自由古义：________________________________________________________________________ 今义：不受拘束，不受限制。
近年年高中语文第四单元16孔雀东南飞(并序)练习(含解析)粤教版必修1(最新整理)
16 孔雀东南飞（并序）命运并非上天安排我不知道此生命运如何,可我知道，它就握在自己手中。
命运并非上天安排，从来也没有什么救世主。
要获得幸福拥有辉煌,就得去耕耘去铸造，就得左右自己，做命运的主人。
我不知道前行的路上有几多挫折，可我知道，前面的道路有风雨有泥泞.只有迎着风雨踏着泥泞前行,人生之路才会留下深深的足迹，人生才有缤纷的色彩，生活才不会让人乏味。
我不知道摔倒之后还能不能站起来，可我知道，就此躺下，人生之路就会就此中断。
倘若还能支撑,就应坚强地站起来继续前行,否则就会成为生活的懦夫、命运的俘虏。
如果实在是筋疲力尽已尽全力，可以无怨无悔。
我不知道耕种了是否会有收获,可我知道,不耕种就永远不会有收获。
耕种了,即使没有预期的秋的收获，至少种下了春的希望，因此就有了盼头，有了盼头就有了活力有了充实的人生.这样，精神的田野才不会杂草丛生荒芜一片.当鲜花和荣誉抛来的时候，我不知道会不会沉醉，可我知道，人生的追求不应停止。
如果就此止步，就只能是暂时的胜利者。
要知道最高的荣誉和最美的鲜花还在最前面等待人去摘取。
我不知道捧出了真诚是否会赢得友情,可我知道,坦诚以待是交友的根本准则，是获得友谊的前提。
重要的是，我们每捧出一份真诚，生活中就多一份纯洁多一份温馨，自己可以活得坦坦荡荡，活得实在幸福.我不知道投入了真情是否会赢得芳心，可我知道，如果不及时挽住每个机遇，爱神就会从身边溜走，也许让人后悔一生。
……要爱就勇敢一些果断一些，敢爱敢恨才是真实的人生。
美唯有牡丹真国色,花开时节动京城。
字体赏美文不信奋斗信什么不信奋斗，还能信什么？“含着金钥匙出生的人",在任何国家任何时代，都是少数。
占绝大多数的普通家庭孩子，如果想拥有更好的生活、实现更大的发展、改变自己的人生，最可靠,甚至是唯一的法宝，只有奋斗。
不奋斗可能一无所有.等靠要,等不来一份工作，等不来发展的机会，最后往往只能去“啃老"。
一味地怨天尤人，蹉跎的是自己宝贵的时间,真正的机会来时,容易因准备不足而失去。
2019年高中语文课时跟踪检测(六)孔雀东南飞(含解析)新人教必修2
孔雀东南飞一、文言基础专练1．下列句中加点词语解释错误的一项是( )A．多谢．后世人，戒之慎勿忘谢：劝告B．贫贱有此女，始适．还家门适：刚才C．故．作不良计，勿复怨鬼神故：故意D．君既若见录．，不久望君来录：记取解析：选B B项，适：女子出嫁。
2．下列加点的词语不属于同一语言现象的一项是( )A．便可白公姥．．．．B．昼夜勤作息C．逼迫兼弟兄．．如天地．．D．否泰解析：选D A项、B项、C项中的加点词语均为偏义复词，“公姥”偏“姥”，“作息”偏“作”，“弟兄”偏“兄”；D项中的“否泰”是两个词，分别译为“坏运气”和“好运气”。
3．下列加点的词语古今意义相同的一项是( )A．共事．．乎此时也．．二三年吾独穷困B．府吏见丁宁．．．．寡妇起彷徨C．本自无教训．．也．．备他盗之出入与非常D．可怜．．．．体无比叶叶相交通解析：选B B项，“丁宁”，古今义均为“反复嘱咐”；“彷徨”，古今义均为“走来走去，犹豫不定”。
A项，“共事”，古义为“一起过日子”，今义为“在一起工作”。
“穷困”，古义为“(路)阻塞不通，引申为走投无路”，今义为“经济困难，生活贫困”。
C项，“教训”，古义为“教养”，今义为“从错误或失败中取得的知识”。
“非常”，古义为“意外的变故”，今义为“程度副词，很，十分”。
D项，“可怜”，古义为“可爱”，今义为“值得怜悯；怜悯；(数量少或质量坏到)不值得一提”。
“交通”，古义为“交互相通”，今义为“运输事业的总称”。
4．下列各句中加点词的用法不完全相同的一项是( )A．卿当日．胜贵手巾．．掩口啼上．食埃土下．饮黄泉B．自名．秦罗敷交广市．鲑珍吾师．道也范增数目．项王C．足以荣．汝身必固．其根本则思知止以安．人则思正．身以黜恶D．逆以煎．我怀项伯杀人，臣活．之千万不复全．吾得兄．事之解析：选D D项，“煎”“活”为动词的使动用法，分别译为“使……受煎熬”“使……活”；“全”为形容词作动词，译为“保全”；“兄”为名词作状语，“像对待兄长一样”。
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课时跟踪检测（十六）孔雀东南飞（并序）(时间：分钟满分：分)一、基础知识专练(分)．下列句子中加点的词，解释不．正确的一项是(分)( )错误!错误!错误!错误!解析：选项，“令”的意思是“美好”。
．下列各句中，有通假字的一项是(分)( )．箱帘六七十．郁郁登郡门．儿今日冥冥．否泰如天地解析：选“帘”通“奁”，女子梳妆用的镜匣。
．下列句子中加点词语的含义，与现代汉语相同的一项是(分)( )①妾不堪驱使．．．．②勿复重纷纭③本自无教训．．适兄意．．④处分⑤徘徊．．．．庭树下⑥蹑履相逢迎⑦踯躅．．．．青骢马⑧叶叶相交通．①④⑦ ．②⑤⑦．③⑤⑥ ．①③⑧解析：选①驱使：古义，使唤；今义，强迫人按照自己的意志行动。
③教训：古义，教养；今义，从错误、失败中取得的知识。
④处分：古义，处理安排；今义，对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定。
⑥逢迎：古义，迎接；今义，奉承。
⑧交通：古义，交错连接；今义，各种运输和邮电通讯事业的总称。
．下列各句中，加点词语的词类活用类型与例句相同的一项是(分)( )例句：自名．为鸳鸯．孔雀东南．．于台阁．．飞．仕宦．手巾．．掩口啼．卿当日．胜贵解析：选项与例句均为名词作动词。
、、三项均为名词作状语。
．下列句子中“相”字的意义不同于其他三项的一项是(分)( )．枝枝相．覆盖，叶叶相交通．便可白公姥，及时相．遣归．时时为安慰，久久莫相．忘．勤心养公姥，好自相．扶将解析：选项，作副词，表示彼此对待的关系，译为“互相、相互”。
其他是起指代作用。
．下列句子运用的修辞手法，不．同于其他三项的一项是(分)( )．腰若流纨素，耳著明月珰。
．指如削葱根，口如含朱丹。
．出门登车去，涕落百余行。
．却与小姑别，泪落连珠子。
解析：选、、三项都运用了比喻的修辞手法。
项用了夸张的手法。
．下列说法有误的一项是(分)( )．《孔雀东南飞》原题为《古诗为焦仲卿妻作》。
它是我国古代最长的抒情诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。
．“结发”，指束发，古人到了一定年龄后，把头发束起来，表示成年了。
．“黄昏”“夜半”“人定”“鸡鸣”四个词均为古代表示夜晚时段的名称。
．“初七及下九”中的“初七”指农历七月的初七日，旧时妇女在这天晚上乞巧。
解析：选项，《孔雀东南飞》是叙事诗。
二、阅读理解专练(分)(一)阅读《孔雀东南飞》的选段，完成～题。
(分)鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。
著我绣夹裙，事事四五通。
足下蹑丝履，头上玳瑁光。
腰若流纨素，耳著明月珰。
指如削葱根，口如含朱丹。
纤纤作细步，精妙世无双。
上堂拜阿母，阿母怒不止。
“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。
受母钱帛多，不堪母驱使。
今日还家去，念母劳家里。
”却与小姑别，泪落连珠子。
“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。
勤心养公姥，好自相扶将。
初七及下九，嬉戏莫相忘。
”出门登车去，涕落百余行。
．诗中关于刘兰芝在离开焦家之前的精心打扮和美貌的描写，有什么作用？请简要概括。
(分)答：解析：回答此题应当从人物形象、诗歌主旨和艺术技巧等角度进行分析，要注意答案的条理性、规范性和多角度性。
诗歌主要从衣着、打扮、外貌等角度对刘兰芝进行正面描写，突显了她的美丽、坚强及之后结局的悲惨。
参考答案：写刘兰芝在离开焦家之前的精心打扮和美貌，是为了突出刘兰芝的美丽无双，同时表现了她在无辜被遣时的镇定、从容、自尊和坚强，从而更能突出其悲剧性。
．刘兰芝“不堪母驱使”，但依然恭敬辞别婆婆，并嘱咐小姑“勤心养公姥”，这样写有什么作用？(分)答：解析：此题可主要从塑造人物形象的角度分析，包括主要人物和次要人物、正面和侧面等角度，同时需兼顾诗歌的主题等。
参考答案：这样写能够表现出刘兰芝谦逊有礼、心地善良、孝敬婆婆的高尚品质，同时反衬焦母的蛮横无理，表现出封建家长制的专横，从而突显了主题。
(二)阅读《陌上桑》，完成～题。
(分)日出东南隅，照我秦氏楼。
秦氏有好女，自名为罗敷。
罗敷善蚕桑，采桑城南隅；青丝为笼系，桂枝为笼钩。
头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为．下裙，紫绮为上襦。
行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者．忘其犁，锄者忘其．锄；来归相怨怒，但坐．观罗敷。
使君从南来，五马立踟蹰．．。
使君遣吏往，问是谁家姝。
“秦氏有好女，自名为罗敷。
”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。
”使君谢．罗敷：“宁可共载不？”罗敷前致词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。
东方千余骑，夫婿居上头。
何．用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。
十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。
为人洁白晰，鬑鬑颇有须；盈盈公府步，冉冉府中趋。
坐中数千人，皆言夫婿殊．。
”．对下列句子中加点词语的解释，错误的一项是(分)( )．但坐．观罗敷坐：因为．五马立踟蹰．．踟蹰：徘徊，停滞不进的样子．使君谢．罗敷谢：感谢．皆言夫婿殊．殊：出色，与众不同解析：选谢：请问。
．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(分)( )(\\(缃绮为．下裙,父母宗族皆为．戮没))(\\(耕者．忘其犁,太子及宾客知其事者．)) (\\(何．用识夫婿,何．厌之有))(\\(锄者忘其．锄,吾其．还也))解析：选都是疑问词，什么。
项，动词，做介词，被；项，代词，……的人助词，定语后置的标志；项，代词，自己副词，还是。
．下列对本文内容解说不正确的一项是(分)( )．第一段，写罗敷的美貌。
首先写她的住所之美、器物之美来衬托她的美貌，然后重点写她的服饰之美，最后通过侧面描写烘托她的美貌，无论是行者还是少年，无论是耕者还是锄者，都倾慕她的美丽，激起读者的想象。
．第二段，写使君觊觎罗敷的美色，向她提出无理要求。
先是使君的马徘徊不前，使君对罗敷垂涎三尺，继而上前搭话，询问姓名，打听年龄，最后提出和罗敷“共载”的无耻要求，暴露了使君肮脏的灵魂。
．第三段，写罗敷拒绝使君，并盛夸丈夫以压倒对方。
本段全部由罗敷的答话构成，回应使君的调戏。
斥责、嘲讽使君愚蠢，声明自己已有丈夫，丈夫威仪赫赫、荣华富贵，仕途通达、青云直上，品貌兼优、才华横溢。
．本文重笔描写罗敷夸耀自己的夫婿，却没有涉及使君听后的反应，这样写是作者没有想到结局到底会怎样。
解析：选罗敷夸耀自己的夫婿，却没有涉及使君听后的反应，这样写可以更好地表现罗敷的性格特点，同时也可以给读者留下想象的空间，耐人寻味。
．本诗中的罗敷是一个怎样的形象？(分)答：参考答案：是一个美丽、机智、不慕富贵、不畏权势的女性形象。
参考译文：太阳从东南方升起，照到我们秦家的楼房。
秦家有位美丽的少女，本来取名叫罗敷。
罗敷善于养蚕采桑，(有一天在)城南边侧采桑；用青丝做篮子上的络绳，用桂树枝做篮子上的提柄。
头上梳着倭堕髻，耳朵上戴着宝珠做的耳坠；浅黄色有花纹的丝绸做成下裙，紫色的绫子做成上身短袄。
走路的人看见罗敷，放下担子捋着胡子(注视她)。
年轻人看见罗敷，脱掉帽子整理仪容。
耕地的人忘记了自己在犁地，锄地的人忘记了自己在锄地；(他们)回来后相互埋怨，只因为观看罗敷。
太守乘车从南边来了，拉车的五匹马停下来徘徊不前。
太守派遣小吏过去，问这是谁家的美女。
小吏回答：“是秦家的美女，本名叫罗敷。
”太守又问：“罗敷年龄多大了？”小吏回答：“二十岁还不足，十五岁略微有余。
”太守令小吏问罗敷：“愿意一起坐车吗？”罗敷上前回话：“太守你多么愚蠢！太守你本来有妻子，罗敷我本来有丈夫。
(丈夫当官)在东方，随从人马一千多，他排列在最前头。
凭什么识别我丈夫？骑白马后面跟随小黑马的那个大官就是；用青丝拴着马尾，那马头上戴着金黄色的笼头；腰中佩着鹿卢剑，宝剑可以值上千万钱。
十五岁在太守府做小官，二十岁在朝廷里做大夫，三十岁做皇上的侍中郎，四十岁成为一城之主。
他长得皮肤洁白，疏朗朗略微长一点的胡须；他轻缓地在府中迈方步，从容地出入官府。
(太守座中聚会时)在座的有几千人，都说我丈夫与众不同。
”(三)阅读下面的诗歌，完成～题。
(分)双白鹄飞来双白鹄，乃从西北来。
十十将五五，罗列行不齐。
忽然卒①疲病，不能飞相随。
五里一反顾，六里一徘徊。
吾欲衔汝去，口噤不能开。
吾欲负汝去，毛羽何摧颓。
乐哉新相知，忧来生别离。
踌躇顾群侣，泪落纵横垂。
今日乐相乐，延年万岁期。
②[注] ①卒：同“猝”，突然。
②“今日”两句：是乐府中的套语，是配乐演唱时所加，与原诗内容没有联系。
其大意是“今日相聚快乐无比，希望能这样天长地久万万年”。
．下列分析不正确的两项是(分)( )．本诗与《孔雀东南飞》都采用了以美禽起兴的艺术手法。
．通过本诗与《孔雀东南飞》的对比，我们认识到《孔雀东南飞》的起兴不是与下文情节全无关系，而是有一定暗示的。
．“十十将五五”一句以白鹄们结伴而飞，反衬出一对白鹄因其中一只疲病而不得不分离的悲剧画面。
．“五里一返顾，六里一徘徊”运用对偶生动地刻画出病鸟疲倦至极、艰难跟飞的情状。
．本诗采用了拟人的手法和对话的形式，反映了封建社会夫妻别离的悲剧。
解析：选项，本诗叙述描写的主体是“白鹄”，所以不存在用“白鹄”起兴的艺术手法。
项，这两句描绘的是病鸟的伴侣不忍丢下它，频频回顾的情景。
．此诗与《孔雀东南飞》相比较，它们在塑造人物形象方面有什么异同？(分)答：参考答案：不同：《孔雀东南飞》用对话描写刻画人物形象；《双白鹄》用白描手法刻画人物形象。
相同：都用了比兴的手法；都有肖像描写。
参考译文：双双白鹄由西北向东南方飞去，罗列成行，比翼齐飞。
突然一只鹄因疲病不能再相随。
它的伴侣不舍分离，频频回顾，徘徊不已。
我想衔你同行，无奈嘴小张不开；我想背你同去，无奈羽毛不够丰满，无力负重。
相识的日子我们那么快乐，今日离别，真是无限忧伤，望着身边双双对对的同伴，我们却要憾恨相别，悲戚之泪不自禁地淌了下来。
三、语言表达专练(分)．某校举行把课文改编成独幕话剧的晚会。
下面是这次演出的部分节目单：《孔雀东南飞》演出：高一()班《氓》演出：高二()班节目主持人在主持节目时，常常需要在节目之间加上一些衔接的话，以增强晚会的整体感，叫串词。
请你在《孔雀东南飞》与《氓》之间，为主持人设计一段串词。
要求：串词内容与串联的节目密切相关，衔接自然，字左右。
(分)答：解析：串词写作的关键是确立前后对象之间的连接点。
要衔接自然，首先，需要找到二者之间的相似点，比如都是爱情悲剧等；其次，要找出二者的不同，即造成悲剧的原因迥异。
参考答案：合葬化鸟，夜夜相鸣。
高一()班同学的演绎，给一个催人泪下的爱情悲剧染上浪漫的色彩。
面对封建礼教，刘兰芝选择以死相抗。
但即使没有专横家长的干涉，爱情悲剧也还在上演。
下面请看高二()班的同学为我们表演的《氓》。
．根据前后故事，合理展开想象，将“揽裙脱丝履，举身赴清池”两句诗扩展成故事片段。
要求：①有环境描写和心理描写；②至少使用一种修辞手法；③字数不少于字。