课时跟踪检测 (十六) 其他植物激素
(人教版)高中生物必修3 课时跟踪检测十一其他植物激素(含解析)

其他植物激素一、选择题1.下列生产措施与预期结果对应的是( )A.播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子——促进种子萌发B.用适当浓度的生长素处理未成熟的果实——可以获得无子果实C.生长期喷洒适宜浓度的乙烯利——促进种子的形成和果实的发育D.成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液——加快叶片的黄化速度解析:选A 用生长素处理未受粉的雌蕊才能获得无子果实;乙烯利能促进果实成熟,不能促进种子的形成和果实的发育;细胞分裂素可延缓叶片的衰老黄化。
2.下列有关植物激素调节的叙述,错误的是( )A.赤霉素和生长素在促进果实发育方面具有协同作用B.细胞分裂素和脱落酸在调节细胞分裂方面具有拮抗作用C.赤霉素和脱落酸在促进种子萌发方面具有协同作用D.乙烯可由植物体各个部位合成,促进果实成熟解析:选C 赤霉素和生长素都能促进果实发育;细胞分裂素能够促进细胞分裂,而脱落酸能够抑制细胞分裂;赤霉素能够促进种子萌发,脱落酸能够抑制种子萌发,二者之间为拮抗作用;乙烯可以促进果实成熟,植物体的各个部位都可以合成。
3.下列生产措施中与植物激素无关的一组是( )①培育无子番茄②培育三倍体无子西瓜③果树整枝修剪④棉花摘心⑤移栽植物时剪去部分叶片⑥带芽的枝条扦插容易成活⑦用木瓜催熟柿子A.①③B.②④C.⑤⑥D.②⑤解析:选D ①培育无子番茄利用的是人工施加生长素促进果实发育。
②三倍体无子西瓜的培育利用三倍体细胞在减数分裂中同源染色体联会紊乱,不能形成正常的生殖细胞,从而不能受精形成种子的原理,这属于染色体变异。
③果树整枝修剪和④棉花摘心都是利用去除顶端优势,降低侧芽处的生长素浓度,促进侧芽生长的原理。
⑤移栽植物时剪去部分叶片是降低叶的蒸腾作用,与植物激素无关。
⑥带芽的枝条扦插容易成活,是因为芽产生的生长素促进枝条生根。
⑦成熟的木瓜能够产生乙烯,乙烯能够促进果实成熟,使青柿子成熟。
4.下列有关植物激素调节的叙述,正确的是( )A.乙烯的生理作用主要是促进果实发育B.生长素浓度增高到一定值时,就会促进乙烯的合成C.乙烯在低浓度时促进生长,浓度过高时则会抑制生长D.脱落酸促进果实的衰老和脱落,只分布在将要脱落的器官和组织中解析:选B 乙烯的生理作用主要是促进果实成熟;生长素具有在低浓度时促进生长,浓度过高时抑制生长的特点;脱落酸能促进叶片的衰老和脱落,在将要脱落的器官和组织中含量较多,其他部位也存在。
课时跟踪检测 (十五) 植物生长素

课时跟踪检测(十五)植物生长素一、单项选择题1.生长素的发现应该追溯到达尔文父子,他们所做实验如图,下列叙述错误的是()A.①是对照组,②~⑥是实验组B.①②③的结果证明弯曲生长与胚芽鞘尖端及单侧光有关C.④⑤⑥的结果证明背光侧生长素的浓度高于向光侧D.该一系列实验结果不能证明有某种化学物质从胚芽鞘尖端传递到了下面解析:选C①是无光照或者四周光照,为对照组,②~⑥是施加实验变量的各组,为实验组,A正确;①无光照或四周光照,幼苗直立生长,②单侧光照射,幼苗向光弯曲生长,③切去尖端,幼苗不生长不弯曲。
①②③的结果证明弯曲生长与胚芽鞘尖端及单侧光有关,B正确;④⑤⑥的结果证明幼苗尖端能够感受光照,在单侧光照射下,幼苗能弯向光源生长,但是不能证明背光侧生长素的浓度高于向光侧,C错误;该一系列实验结果不能证明有某种化学物质从胚芽鞘尖端传递到了下面,也可能是某种影响导致幼苗弯向光源生长,D正确。
2.由下图直接可以得出的结论是()A.生长素能促进植物生长B.生长素的化学成分为吲哚乙酸C.单侧光照射引起生长素分布不均匀D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端解析:选A两组实验所采用的是切去尖端的胚芽鞘,因此无法验证单侧光对生长素分布的影响以及胚芽鞘的感光部位。
实验中没有对生长素的成分进行分析,因此也不能用来验证生长素的化学成分。
该实验只能证明生长素促进植物生长。
3.如下图所示,a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验,d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照,下列对实验结果的描述,正确的是()A.a、b向光弯曲生长,c背光弯曲生长B.a直立生长,b、c向光弯曲生长C.d图中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长D.图中如果将纸盒和植株一起旋转,则弯向盒开口方向生长解析:选D据图分析可知,a直立生长,b向光源弯曲生长,c向右弯曲生长,A、B 错误;d图中如果只旋转纸盒,植株不动,只有当纸盒旋转至纸盒开口朝向光,植物才受到光照,因此胚芽鞘向右弯曲生长,C错误;d图中如果将纸盒和植株一起旋转,那么只有纸盒开口部位受到单侧光照射,因此植株会向盒开口方向生长,D正确。
生物一轮课时跟踪检测(十八)植物的激素调节

课时跟踪检测(二十八)植物的激素调节一、选择题1.(2014·稽阳联考)下面关于植物激素的生理作用及其应用的叙述中,错误的是()A.用细胞分裂素处理侧芽,可解除生长素对侧芽生长的抑制B.春季水稻种子播种前,可用含赤霉素的温水浸泡种子C.相对密闭的贮藏环境会诱导产生大量乙烯,不利于新鲜果蔬的长期贮藏D.用一定浓度的2,4D处理表土,可以抑制杂草的滋生2.(2014·达州一模)用矮壮素处理可以抑制植株增高,培育出矮化的水仙,提高观赏价值。
与矮壮素的作用效果正好相反的植物激素是( )A.乙烯利B.赤霉素C.2,4。
D D.脱落酸3.某植物正常传粉形成幼果后,用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果,可能出现的是()A.种子明显增多B.形成无子果实C.部分果实脱落D.果实较大4.下图中箭头表示植物体不同部位和不同条件下生长素的总体运输方向,下列据该图作出的判断不.正确的是( )A.生长素可以进行极性运输B.生长素可以进行非极性运输C.生长素的运输方式为主动运输D.植物根会向水生长5.(2014·福州模拟)某生物兴趣小组利用玉米胚芽鞘做了下图所示的实验.对该实验的相关叙述正确的是( )A.该实验在黑暗中完成,为防止单侧光照射引起生长素向背光一侧运输B.若将⑤⑥中的胚芽鞘进行单侧光照,则都会弯曲生长C.实验结果证明了尖端产生的某种物质具有极性运输的特点D.实验结果表明胚芽鞘尖端产生了某种物质能促进尖端以下部分的生长6。
用不同浓度乙烯处理在黑暗环境下生长的豌豆幼苗,幼苗生长结果如图所示。
下列对乙烯作用的叙述错误的是( )A.促进幼苗的成熟B.抑制幼苗伸长生长C.促进幼苗横向加粗D.使茎生长失去背地性7.(2013·绵阳二模)实验人员用脱落酸(ABA)和脱落酸抑制剂(ABAI)处理“百丽”桃,分析其果实成熟过程中硬度、乙烯释放量和呼吸速率的变化,得到如下图结果。
据图分析,下列推测正确的是( )A.由图可推测ABA处理能够使果实细胞中纤维素酶和果胶酶的活性降低B.由图可知长距离运输水果可用ABA处理,短距离运输可用ABAI处理C.ABA能够促进呼吸速率的原因是ABA在促进细胞分裂时需要更多能量D.乙烯释放量和细胞呼吸速率呈正相关,且ABA可使两者峰值提前出现8.根的向地性和茎的背地性均和生长素分布不均匀有关,然而造成此种分布差异的原因尚不清楚,不过科学家发现Ca2+似乎和生长素分布差异有关。
课时作业14:3.3 其他植物激素

第3节其他植物激素1.用矮壮素处理可以抑制植株增高,培育出矮化的水仙,提高观赏价值。
与矮壮素的作用效果正好相反的植物激素是()A.乙烯利B.赤霉素C.2,4D D.脱落酸2.下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是()A.用一定浓度的赤霉素处理黄麻、芦苇等植物,使植株增高B.利用低浓度的2,4D作除草剂,可抑制农田中杂草的生长C.黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落D.番茄开花后,喷洒一定浓度的乙烯利可促进子房发育成果实3.如图表示苹果生长发育时期几种激素的动态变化,图中甲、乙、丙三条曲线依次代表三种激素。
下列说法正确的是()A.激素甲促进细胞分裂和组织分化B.激素乙主要作用是促进果实成熟C.苹果在成熟期只受激素丙的影响D.乙、丙两种激素的主要作用是促进细胞衰老4.目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植中已有较多应用,下列说法肯定错误的是()A.用高浓度的α萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量B.一定浓度的2,4D可促进插条生根C.在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加D.用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质5. 某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发,为探究其原因,检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化,结果如图,根据激素的作用特点,推测图中a、b依次为()A.赤霉素、脱落酸B.细胞分裂素、生长素C.脱落酸、细胞分裂素D.赤霉素、乙烯6.在早春低温时为了让水稻种子早发芽,稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。
这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大?()A.脱落酸B.细胞分裂素C.赤霉素D.生长素7.甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式如图,图中“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用,下列叙述错误的是()A.甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物B.甲、乙皆可促进果实成熟C.乙、丙之间具有协同作用D.甲、乙之间具有拮抗作用8.赤霉素和生长素的部分作用机理如图所示,下列说法正确的是()A.由图可知赤霉素的生理作用具有两重性B.生长素是一种具有调节作用的蛋白质C.从根本上讲,生长素的合成与分解由基因决定D.色氨酸一般由植物的根从土壤中通过主动运输吸收9.为了探究生长素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯的供体)对植物生根的影响,科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验,结果如下图所示,下列叙述错误的是()A.浓度在50~100 μmol·L-1的生长素对拟南芥下胚轴插条生根促进效果下降B.浓度高于1 μmol·L-1的ACC抑制拟南芥下胚轴插条生根C.拟南芥下胚轴插条细胞中生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的D.根据ACC对拟南芥下胚轴插条生根的效果可知,ACC具有两重性10.下表所示为五类植物激素的部分生理效应(“+”:促进作用,“-”:抑制作用)。
课时作业21:3.3 其他植物激素

其他植物激素(时间:30分钟)1.把未成熟的青香蕉和一只成熟的黄香蕉同放于一只封口的塑料袋内,发现青香蕉不久会变黄。
该过程中起作用的激素是()A.乙烯B.脱落酸C.赤霉素D.生长素解析成熟的果实能够释放乙烯,乙烯能够促进果实的成熟。
答案 A2.下列有关植物激素的描述,相符的是()选项激素名称相关描述①赤霉素主要通过促进细胞分裂来促进植株增高②脱落酸将要脱落的器官和组织中含量多③生长素主要分布在生长旺盛的部位④乙烯主要合成部位是植物的幼嫩部位A.①④B.①③C.②③D.②④解析①赤霉素主要通过促进细胞伸长来促进植株增高;②脱落酸主要分布在将要脱落的器官和组织中;③生长素主要分布在生长旺盛的部分,如胚芽鞘、根尖分生区等区域;④乙烯的合成部位是植物体的各个部位。
答案 C3.白菜需要经1~7 ℃低温环境处理后才开花结实,未经低温处理的白菜如果外施赤霉素也能正常开花,此事例能说明的是()A.赤霉素能促进花的发育B.赤霉素能解除种子休眠C.赤霉素必须经低温诱导才能合成D.白菜必须经低温环境处理才能开花解析白菜经低温处理后,可开花结实,未经低温处理,外施赤霉素也能正常开花,说明赤霉素能促进花的发育。
答案 A4.下列有关植物激素及其应用对应正确的是()A.脱落酸——麦田除草B.赤霉素——促进α-淀粉酶的产生C.乙烯——促进果实的发育和成熟D.细胞分裂素——获得无子番茄解析麦田除草是用一定浓度的生长素或生长素类似物;赤霉素能促进α-淀粉酶的产生;乙烯能促进果实的成熟,不能促进果实的发育;获得无子番茄是使用一定浓度的生长素或生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊柱头。
答案 B5.下列关于植物激素调节的说法,不正确的是()A.各种植物激素不是孤立地起作用,而是相互作用、共同调节B.植物激素的合成受基因的控制C.光照、温度等环境因子会影响植物激素的合成与调节过程D.在豌豆幼苗的生长过程中,生长素与乙烯的作用是相互促进的解析在豌豆幼苗的生长过程中,低浓度的生长素能够促进细胞的伸长,但生长素浓度增高到一定值时,就会促进乙烯的合成,而乙烯含量的增高反过来会抑制生长素促进细胞伸长的作用,所以D项错误。
高中生物人教版必修3课时跟踪检测(九) 生长素的生理作用 其他植物激素 Word版含答案

课时跟踪检测(九)生长素的生理作用其他植物激素(满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题2分,共20分)1.当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势,其主要原因是( )A.侧芽附近的生长素浓度过高,其生长受抑制B.侧芽附近的生长素浓度较低,其生长受抑制C.顶芽附近的脱落酸浓度较高,其生长被促进D.侧芽附近的细胞分裂素浓度较高,其生长受抑制解析:选A 生长素的作用具两重性特点,植物之所以表现为顶端优势,就是由于顶芽产生的生长素源源不断地运往侧芽部位,从而导致侧芽部位生长素浓度过高,生长受抑制。
2.下列关于植物激素的叙述,错误的是( )A.赤霉素的主要作用是引起茎秆加粗B.细胞分裂素一般在根尖合成C.脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发D.乙烯在植物体的各个部位都能合成解析:选A 赤霉素的主要作用是促进茎秆的伸长,而不是引起茎秆加粗;细胞分裂素主要在根尖合成;脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发;乙烯是一种气体激素,在植物体的各个部位都能合成,在成熟的果实中含量较高。
3.下列生产或实验过程,不能使用吲哚乙酸的是( )A.处理扦插的月季枝条,促进生根B.处理青色的生香蕉,加速转变为黄香蕉C.处理去掉雄蕊的番茄花蕾,育出无子果实D.处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗,使其继续生长解析:选B 吲哚乙酸是生长素,生长素具有促进生长的作用,生产上可用于促进果实的发育而培育无子果实,促进扦插枝条生根等方面;B项是乙烯的生理作用。
4.植物生长素具有较低浓度时促进生长、过高浓度时抑制生长的特性。
以下现象或应用不能说明生长素调节具有两重性的是( )A.在自然状况下,大型乔木的树冠多呈圆锥形B.被大风刮倒的树木,其露出地面的根总是向地生长C.置于窗台上的盆景植物总是朝窗外生长D.在自然状态下,松树长成塔形解析:选C 置于窗台上的盆景植物总是朝窗外生长,体现的是光照影响生长素分布这一特点。
A、D描述的是顶端优势,B描述的是根的向地性,是生长素具有两重性的表现。
2024_2025学年高中生物课时跟踪检测十生长素的生理作用含解析新人教版必修3

生长素的生理作用一、选择题1.某植物正常传粉形成幼果后,用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果,可能出现的是( )A.种子明显增多B.形成无子果实C.部分果实脱落D.果实较大解析:选C 生长素及其类似物的生理作用具有两重性,低浓度能防止落花落果,高浓度能疏花疏果。
2.(2024·武汉调研)下列生产活动或自然现象中,与生长素的作用无关的是( ) A.扦插枝条时保留芽,易于生根成活B.摘除棉花的顶芽,使其多开花多结果C.移栽树苗时去掉部分叶,提高移栽成活率D.倒伏的玉米苗,茎背地生长以更好地接受光照解析:选C 扦插枝条时保留芽,芽合成的生长素能促进枝条生根,使扦插枝条易于成活;摘除棉花的顶芽,解除顶端优势,使其多开花多结果;移栽树苗时去掉部分叶,可降低蒸腾作用,削减水分的散失,以提高移栽成活率;倒伏的玉米苗,近地侧生长素分布较多,生长较快,茎背地生长,可以更好地接受光照。
3.下列有关顶端优势的叙述,错误的是( )A.除去顶芽可促进侧芽生长B.顶端优势现象表明白生长素作用的两重性C.产生的缘由是顶端产生的生长素运输到侧芽处,使侧芽处生长素浓度过高,生长受抑制D.切除顶芽,切口处涂以高浓度生长素,可以解除顶端优势解析:选D 除去顶芽解除顶端优势,使侧芽生长素浓度降低,促进侧芽生长;顶端优势是顶芽处生长素浓度低促进顶芽生长,侧芽处生长素浓度高抑制侧芽生长,能体现生长素作用的两重性;顶端优势产生的缘由是顶芽产生的生长素运输到侧芽处积累,抑制了侧芽生长;除去顶芽,切口处涂以高浓度生长素,侧芽处生长素浓度仍旧很高,仍抑制侧芽生长。
4.下列有关植物生长素作用两重性的叙述,正确的是( )A.生长素的两重性表现是高浓度促进生长,低浓度抑制生长B.茎的向光性是由向光侧生长素含量少,抑制生长导致的C.茎的背地生长可以说明生长素的作用具有两重性D.利用除草剂除草的原理是生长素作用具有两重性解析:选D 生长素的两重性是指低浓度促进生长,高浓度抑制生长;单侧光照耀使生长素由向光侧移向背光侧,导致向光侧生长素含量少,背光侧含量多,由于茎对生长素不敏感从而使向光侧生长较慢,背光侧生长较快,由此茎就产生了向光性弯曲;茎的背地性生长只能体现生长素促进生长的特性;双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感,故可用适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶庄稼地里的双子叶杂草,同时促进单子叶植物的生长。
人教版高中生物必修三课时测练第三章植物的激素调节第三节其他植物激素

第三节其他植物激素【课时测练】1.下列关于植物激素的叙述,错误的是()A.赤霉素能促进细胞伸长B.细胞分裂素的主要合成部位是成熟衰老的器官C.乙烯是一种气体激素D.脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发2.“红柿摘下未熟,每蓝用木瓜三枚放入,得气即熟,并无涩味”,这是宋朝苏轼《植物粗谈·果品》中记录的一种方法。
此文中“气”及其功能是()A.“气”指的是CO2,作用是使柿成熟B.“气”指的是赤霉素,作用是去除柿的涩味C.“气”指的是乙烯,作用是促进果实成熟D.“气”指的是生长素,作用是促使子房发育为成熟的果实3.植物激素在农业生产和园林绿化方面得到广泛的应用,下列说法不正确()A.利用生长素类似物合成除草剂,可清除农田和园林杂草或抑制杂草生长B.在园林栽培中,可用赤霉素来促进植物细胞伸长,使植株增高C.在进行组织培养时,在培养基中加入适量的细胞分裂素可促进细胞分裂D.在果树挂果时,利用乙烯利促进果实细胞体积增大4.某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发,为探究其原因,检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化,结果如图。
根据激素的作用特点,推测图中a、b依次为()A.赤霉素、脱落酸B.细胞分裂素、生长素C.脱落酸、细胞分裂素D.赤霉素、乙烯5.如图为苹果果实的发育过程中各阶段激素变化情况,其中①是细胞分裂素,②是生长素,③是乙烯,对此理解正确的是()A.不同时期植物只受某一种激素调节B.细胞分裂素和生长素表现为拮抗作用C.生长素促进细胞伸长和果实发育D.乙烯只存在于成熟的果实中6.下列关于植物生长调节剂的叙述不正确的是()A.是指一些具有植物激素活性的人工合成物质B.具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点C.乙烯利是一种具有催熟作用的生长调节剂D.生产上使用2,4-D时不需要考虑浓度7.烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高,但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质,为解决这个问题,应该在“打顶”后于伤口施用()A.生长素类物质B.赤霉素类物质C.细胞分裂素D.乙烯生成物8.研究表明,除草剂“敌草隆”能抑制杂草光合作用过程中氧的形成和二氧化碳的固定,在下列哪种条件下,除草剂的作用能发挥得比较明显()A.强光下B.黑暗中C.阴雨天D.早晨和傍晚9.番茄果实成熟过程中,乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图,从该图中可得出乙烯能促进()①细胞壁松弛酶活性升高②果实色素积累③番茄果实发育④番茄果实成熟A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④10.为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用某种植物进行了一系列实验,结果如下图所示,由此可初步推测()A.浓度高于10-6 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长B.该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开始合成乙烯C.该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的11.下列有关植物激素调节的叙述中,正确的是()①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长,使植物增高②在植物组织培养中,生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4D浓度相同④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性A.①②B.③④C.①③D.②④12.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请用所给的实验材料,完成下列实验步骤并回答问题:实验材料:距2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。
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课时跟踪检测(十六)其他植物激素一、单项选择题1.把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起,可促使香蕉成熟,是由于苹果释放() A.脱落酸B.赤霉素C.乙烯D.细胞分裂素解析:选C成熟的苹果可以产生乙烯促进香蕉成熟。
2.使用适宜浓度的下列植物激素后,最可能抑制植物生长的是()A.生长素B.细胞分裂素C.赤霉素D.脱落酸解析:选D生长素的生理作用具有两重性,低浓度的生长素具有促进植物生长的作用,A错误;细胞分裂素能促进细胞分裂,进而促进植物生长,B错误;赤霉素能促进细胞的伸长,进而促进植物生长,C错误;脱落酸是一种促进脱落和衰老的植物激素,对植物的生长具有抑制作用,D正确。
3.下列有关植物激素的叙述,错误的是()A.植物激素作为信息分子,并不直接参与细胞内的代谢活动B.植物不同发育阶段,各种激素含量出现了明显的差异C.生长素与乙烯共同促进果实发育D.植物激素往往是在植物体的某一部位产生,然后运输到另一部位起作用解析:选C植物激素作为信息分子,不直接参与细胞内的代谢活动,只是对细胞的代谢活动起调节作用,A正确;不同发育时期激素的种类和含量不同,表现出一定的顺序性,B正确;生长素可以促进果实发育,而乙烯促进果实成熟,C错误;某种植物激素在植物体内的某部位产生比如脱落酸的合成部位为根冠、萎蔫的叶片等,作用于另一部位,D正确。
4.在植物体内,生长素和乙烯的关系如图所示,下列说法错误的是()A.在乙烯的作用下,生长素的合成减少B.若没有生长素,植物体内无法合成乙烯C.生长素可在转录水平上影响乙烯的生成速率D.生长素和乙烯在促进菠萝开花方面起协同作用解析:选B乙烯能抑制色氨酸转化成生长素,所以在乙烯的作用下,生长素的合成减少,A正确;生长素能促进ACC合成酶基因表达,但没有生长素,ACC合成酶基因仍能表达,因此植物体内能够合成乙烯,但乙烯含量会减少,B错误;生长素能促进ACC合成酶基因转录形成mRNA,因此生长素可在转录水平上影响乙烯的生成速率,C正确;生长素能促进ACC合成酶基因表达,进而促进乙烯合成,而乙烯能促进菠萝开花,因此生长素和乙烯在促进菠萝开花方面起协同作用,D正确。
5.研究人员在苹果植株开花后用各种不同溶液喷洒苹果花序,研究GA47(赤霉素)和BA(细胞分裂素类似物)对苹果果实发育的影响是否有协同作用(说明:协同作用是指两种或多种物质共同作用,其效果比每种物质单独起作用的效果之和还要大的现象),实验结果如下图所示(CK为对照组)。
下列叙述正确的是()A.对照组的处理是开花后不对苹果花序喷洒溶液B.赤霉素和细胞分裂素均能促进果实发育,但两者无协同作用C.赤霉素对苹果细胞分裂的促进作用大于细胞分裂素D.对照组果实发育与各实验组基本同步,原因是胚能产生多种激素解析:选D对照组的处理是开花后不对苹果花序喷洒激素,但要喷洒等量的清水(溶剂),A错误;由图可知,用赤霉素和细胞分裂素共同处理果实的体积大于单独使用赤霉素或细胞分裂素处理果实的体积,故二者具有协同作用,B错误;赤霉素促进细胞伸长,细胞分裂素促进细胞分裂,C错误;对照组果实发育与各实验组基本同步,原因是胚能产生多种激素促进果实发育,D正确。
6.激素可以调节植物体的生长发育,下列关于植物激素的叙述中,错误的是() A.植物体内的细胞分裂素主要由根产生后运送至相应器官B.细胞分裂素、赤霉素、乙烯均可促进种子的萌发C.植物失水时气孔的关闭受脱落酸的调控D.同种植物的不同部位对相同浓度的生长素的反应可能不同解析:选B细胞分裂素的产生部位主要是根尖,作用部位是分裂旺盛的部位,A正确;赤霉素促进细胞伸长,促进种子萌发和果实发育,细胞分裂素促进细胞分裂,乙烯促进果实成熟,B错误;脱落酸的作用是抑制生长,失水时使气孔关闭、保持休眠,C正确;同种植物不同器官对生长素的敏感度不同,根>芽>茎,D正确。
7.某植物夏季生长开花、冬季休眠,种子的萌发和休眠,均与光照、温度的变化有关。
其体内多种激素的合成如图所示。
下列叙述错误的是()A.植物的休眠和生长受到多种激素的平衡协调作用B.适当升温,②④过程中酶活性的提高较为显著C.低温和短日照处理将使该植物提前进入休眠状态D.种子低温贮藏时,赤霉素与脱落酸的含量均升高解析:选D植物的各种生命活动都不是受单一激素的控制,而是各种激素相互作用的结果,植物的休眠和生长也受到多种激素的平衡协调作用,A正确;赤霉素可促进种子萌发,细胞分裂素能够促进细胞分裂,适当升温,有利于种子的萌发、植物的生长,因此②④过程中酶活性的提高较为显著,有助于赤霉素和细胞分裂素的合成,B正确;脱落酸可使植物保持休眠,在低温和短日照处理的条件下,有利于甲瓦龙酸形成异戊烯基焦磷酸,进而形成脱落酸,将使该植物提前进入休眠状态,C正确;赤霉素有促进种子萌发的作用,脱落酸有抑制生长、维持种子休眠的作用,所以在种子低温贮藏的过程中,赤霉素含量逐渐升高、脱落酸含量逐渐降低,D错误。
8.以南瓜为实验材料,运用赤霉素和生长素进行相关研究,结果如下图。
下列分析正确的是()A.突变体南瓜可能缺乏赤霉素和生长素的受体B.生长素和赤霉素的生理作用表现为相互对抗C.赤霉素对突变体南瓜茎的生长有一定的促进作用D.实验中生长素浓度均促进正常南瓜的生长解析:选A通过曲线分析发现随赤霉素浓度增加,突变体南瓜茎生长量不变,说明突变体南瓜可能缺乏赤霉素的受体,同理突变体南瓜可能缺乏生长素的受体,A正确。
曲线是单独研究二者的生理作用,二者的关系从曲线无法判断,对植物生长而言,二者的关系一般为协同作用,B错误。
随赤霉素浓度增加,突变体南瓜茎生长量不变,没有体现促进作用,C错误。
通过曲线分析,在高浓度的生长素调节下,正常南瓜茎生长量比O点(0浓度对照组)还要低,说明高浓度生长素具有抑制作用,D错误。
二、不定项选择题9.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。
下列叙述错误的是()A.乙烯浓度高,脱落率不一定高B.一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的D.生产上喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率解析:选CD由图中信息可知,乙烯浓度高,脱落率不一定高,A正确;高浓度的生长素能够促进乙烯的合成,B正确;生长素浓度较低时,脱落率随其浓度的增加而逐渐升高,与乙烯的作用效果相同;生长素浓度较高时,脱落率随其浓度的增加而逐渐降低,与乙烯的作用效果相反,C错误;由图示可以看出,增加生长素的浓度可促进乙烯的合成,高浓度的乙烯可以降低脱落率,D错误。
10.不同处理对某植物性别分化的影响如表所示,下列叙述错误的是()组别处理结果1 完整植株雌、雄株各占一半2 去部分根雄株占多数3 去部分根+施用细胞分裂素雌株占多数4 去部分叶雌株占多数5 去部分叶+施用赤霉素雄株占多数A.根产生的赤霉素能促进雌株形成B.叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素C.若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂则雌株数量增多D.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的解析:选ABD由1、2、3组处理的结果比较可知,根产生的细胞分裂素可促进雌株形成,A错误;由1、4、5组处理结果可知,叶产生促进雄株形成的赤霉素,B错误;若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂,则叶片产生的赤霉素含量降低,雄株的数量减少而雌株数量增多,C正确;赤霉素和细胞分裂素在单独使用时促进性别分化的效应是相互对抗的,而在混合使用时对性别分化的效应是同等的,D错误。
11.下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是() A.乙烯广泛存在于植物的多种组织,主要促进果实的发育B.水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂可能会损害人体健康C.用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,使植株增高D.黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落解析:选BC乙烯的作用是促进果实成熟,A错误;在蔬菜和水果上残留的植物生长调节剂可能会损害人体健康,B正确;赤霉素有促进茎伸长的作用,则一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇,可增加芦苇的纤维长度,C正确;脱落酸抑制细胞分裂、促进叶和果实的衰老和脱落,D错误。
12.光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。
下列叙述正确的是()A.茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起B.赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一C.植物茎伸长与光照时间有关D.该植物是赤霉素缺失突变体解析:选BC由图可知,每天光照8 h时,茎很短,每天光照16 h时,茎很长,说明茎伸长与光照时间有关,A错误,C正确,通过第4组与第5组(第1组与第2组)可知赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一,B正确;通过第4组与第6组可知,该植物可产生赤霉素,D错误。
三、非选择题13.各种植物激素或植物生长调节剂在农业生产中有广泛应用。
请回答有关问题:(1)“红柿摘下未熟,每篮用木瓜两三枚放入,得气即发,并无涩味”。
这种“气”是_________,其主要作用是____________________。
(2)将休眠状态的某植物种子与湿沙混合后放在0~5 ℃的低温下1~2个月,可使种子提前萌发,原因是种子中__________(填激素名称)含量增加,打破了种子休眠。
(3)扦插时,保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活,这主要是因为芽和幼叶能__________。
(4)小麦在即将成熟时,如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气,种子就容易在穗上发芽。
这种现象主要与__________(填激素名称)在高温条件下容易降解有关。
解析:(1)“红柿摘下未熟,每篮用木瓜两三枚放入,得气即发,并无涩味”。
这种“气”是乙烯,能够促进果实的成熟,乙烯存在于植物体的各个部位。
(2)赤霉素能促进种子萌发,因此将休眠状态的某植物种子与湿沙混合后放在0~5 ℃的低温下1~2个月,可使种子中赤霉素含量增加,促进种子提前萌发。
(3)因为芽和幼叶能合成生长素,生长素能促进生根,因此扦插时,保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活。
(4)小麦在即将成熟时,如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气,种子就容易在穗上发芽,这主要与脱落酸在高温条件下容易降解有关。
答案:(1)乙烯促进果实的成熟(2)赤霉素(3)合成生长素(4)脱落酸14.下表是植物不同部位各种激素的相对浓度,请分析回答:(1)目前认定的植物激素共有六大类,除上表中的四大类外,植物体内还有___________、___________。
(2)生长素的化学本质是_______________,其作用特点是_______________。
在植物的根、芽、茎中,对生长素敏感程度由低到高的顺序依次为______________。
(3)由表中可知植物成熟叶含有较多的___________。