中国农业大学作物育种与栽培(作物栽培部分)专业课考试大纲
农学院自命题科目考试大纲
?细胞生物学?，翟中和、王喜忠、丁明孝主编，高等教育出版社，2011年第4版
〔1〕绪论：掌握细胞生物学的主要研究内容，了解细胞学开展中的关键事件。〔2〕细胞的统一性与多样性：植物细胞与动物细胞、原核细胞与真核细胞的主要结构差异。〔3〕细胞生物学研究方法：细胞形态结构的观察方法，细胞及其组分的分析及大分子动态变化的分析技术，细胞培养与细胞工程。〔4〕细胞基质与功能。〔5〕细胞器的结构与功能：内膜系统的概念及其组成成员；内质网、高尔基体、溶酶体、微体、线粒体、叶绿体。〔6〕细胞骨架的概念、组成及其功能；微丝、微管、中间纤维。〔7〕细胞核与染色体。〔8〕细胞膜和跨膜运输。〔9〕蛋白质分选与膜泡运输。〔10〕细胞通讯和信号转导。〔11〕细胞的连接。〔12〕细胞增殖及其调控与癌细胞。〔13〕细胞分化及其调控。〔14〕程序性细胞死亡,细胞衰老与凋亡。
639植物学
?植物学?，贺学礼，高等教育出版社，2010年第2版
〔1〕植物细胞：细胞的根本特征、植物细胞的根本结构植物细胞的后含物、植物细胞的分裂生长和分化死亡。〔2〕植物组织。〔3〕根：根尖的结构及其生长动态、根的初生生长和初生结构、根的次生生长与次生结构、根的变态。〔4〕茎：茎的形态、茎的初生生长和初生结构、茎的次生生长和次生结构、茎的变态。〔5〕叶：叶的发生和结构。〔6〕被子植物花的构造和发育：花的组成和发生、雌雄蕊的发育与结构、开花传粉和受精。〔7〕种子和果实：种子、果实的发育与结构、植物个体发育和被子植物生活史。〔8〕植物界的根本类群：植物分类的根底知识、植物界的发生与演化。〔9〕被子植物分类的形态学术语。〔10〕被子植物分类：双子叶植物纲和单子叶植物纲。〔11〕植物生态：植物的生态适应、植物种群与环境、植物群落与环境。
953保护生物学
作物育种栽培学的考试内容
2嫁接苗的特点：核桃嫁接苗的特点：1、从嫁接品种角度讲，因为采用品种的芽或枝条进行无性繁殖，稳定的保持了该品种优良特性，所以嫁接核桃苗生产的核桃果实遗传基因相同、果实品质一致，商品价值高。
2、从早产角度讲，一般实核桃生苗必须经过漫长的成长过程才能结果，大概需要5~10年以上。
而嫁接的核桃苗所采取的接穗是结果树的一部分，具备了结果的要素，并且通过嫁接造成组织传道受到抑制，所以一般二到三年就结果了，早期丰产性得到实现。
3、砧木一般选择具有抗寒、抗旱、抗病、抗盐碱等优良特性的品种，砧木发育成核桃树的根系，自然使得整个植株具备了这些特点。
所以，采用了合适的接穗和合适的砧木的嫁接苗长成的大树，具有早产、丰产、果实品质好、适应性强等特点。
嫁接是把植物的一部分器官移接到另一植物体上，使之愈合生长为新个体的一种繁殖方法。
通过嫁接得到的苗木称为嫁接苗。
用作嫁接的部分（枝、芽等）称为接穗，承受接穗的植株称为砧木。
嫁接有成苗快，开花早，能保持原品种优良性状，提高对不良环境条件的适应能力等优点。
但其繁殖量较小，操作比其他方法繁琐，技术要求高，适用于扦插和压条不易成活的种类，以及不产生种子或在当地种子不能成熟的珍贵品种。
3.冬季修剪的原因：通过冬剪，对没有成型的植株，可使其枝条短壮有力，层次分明，缩短成型周期；对成型的桩景，可促使造型更加完美，枝干更健美粗壮。
为来年春季生长作准备。
要使树木春天生长良好，必须做好冬季的养护。
冬季修剪可以通过不同的修剪方法来达到促使枝条生长，或压缩成短枝和多着花等不同目的。
有利于防治病虫害。
通过疏剪树枝，减少郁闭树冠的枝叶，改善通风透光，以减少来年病虫害的发生。
此外，冬季是喷洒石硫合剂的最佳时期，经过冬季修剪后，适当减少树体枝叶，可以十分均匀地喷洒药剂，这样能更有效地防治来年的病虫害。
4．修剪的基本方法：（一）短截（二）回缩（缩剪）（三）长放（四）疏枝（五）变向（六）摘心（七）刻芽和抹芽（八）环剥、环割及化控技术。
02670 作物栽培学(二) 自考考试大纲
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：作物栽培学（二）课程代码：02670第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点《作物栽培学》是研究作物生长发育规律及其与外界环境条件的关系，以及探讨作物高产、优质、高效、低成本生产理论的一门科学。
它所研究的内容极其广泛，而且综合性很强，又密切联系生产实际。
二、课程目标与基本要求设置本课程的目的，是为了有自学能力的学生，通过该课程的学习，掌握作物生长发育规律及其与产量和品质的关系，掌握生态环境条件对作物生长发育和产量品质的影响，掌握作物高产、优质、高效栽培生理与技术措施，明确作物生产的原理，能分析和解决作物生产中存在的问题，指导农业生产。
三、与本专业其他课程的关系作物栽培学是综合性的科学。
应先修植物生理学、遗传学、土壤学、农业气象、农业生态学、植物保护、农业化学、生物统计等基础课和专业基础课。
同时，作物栽培学又是一门实践性很强的科学，因此除了认真学习理论知识外，还需要深入科研、生产第一线，理论联系实际学习，逐步提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。
第二部分考核内容与考核目标第一章绪论一、学习目的与要求通过学习本章内容，了解作物的起源与进化条件和主要作物的起源中心；理解作物起源地的生态条件与作物生长发育特性的关系；掌握作物演变与进化的和作物的主要分类方法与类型；熟练掌握作物栽培学在农业生产中的地位和发展趋势。
二、考核知识点与考核目标（一）作物及作物栽培学，作物栽培学的发展趋势。
（重点）识记：作物的概念，作物栽培学。
理解：作物的主要分类方法、类型和代表作物；作物栽培学的性质和任务。
应用：作物栽培学的发展方向。
（二）作物生产的特点及重要性，作物的起源与进化。
（次重点）识记：作物生产的特点，作物的起源。
理解：作物生产的重要性，世界作物起源中心，我国作物的来源。
应用：作物栽培学性质及与其他相关学科的关系。
（三）作物生产概况。
（一般）识记：世界作物生产概况，中国作物生产概况。
农作物栽培育种业与实务(中级)
《农作物栽培育种专业基础与实务（中级）》考试大纲前言根据原北京市人事局《北京市人事局关于工程技术等系列中、初级职称试行专业技术资格制度有关问题的通知》（京人发[2005]26号）及《关于北京市中、初级专业技术资格考试、评审工作有关问题的通知》（京人发[2005]34号）文件的要求，从2005年起，我市农业技术系列中级专业技术资格试行考评结合的评价方式，为了做好考试工作，我们编写了本大纲。
本大纲既是申报人参加考试的复习备考依据，也是专业技术资格考试命题的依据。
在考试知识体系及知识点的知晓程度上，本大纲从对农作物栽培育种专业中级专业技术资格人员应具备的学识和技能要求出发，提出了“掌握”、“熟悉”和“了解”共3个层次的要求，这3个层次的具体涵义为：掌握系指在理解准确、透彻的基础上，能熟练自如地运用并分析解决实际问题；熟悉系指能说明其要点，并解决实际问题；了解系指概略知道其原理及应用范畴。
在考试内容的安排上，本大纲从对农作物栽培育种专业中级专业技术资格人员的工作需要和综合素质要求出发，主要考核申报人的专业基础知识、专业理论知识和相关专业知识，以及解决实际问题的能力。
本大纲的第一、三、四部分所包含的知识内容申报人都需复习。
在第二部分专业理论知识中划分了农学、蔬菜、植保、土壤肥料四种专业类别，申报人只需选择其中一种专业类别进行复习即可。
命题内容在本大纲所规定的范围内。
考试采取笔试、闭卷的方式。
考试题型分为客观题和主观题。
对于本大纲第二部分知识的考察，采取选作的方式，试题与大纲所划分的专业类别一一对应，申报人可选取四种专业类别试题中的一种作答。
《农作物栽培育种专业基础与实务（中级）》考试大纲编写组二○一一年一月第一部分专业基础知识一、植物生理与生化（一）了解植物细胞的生理基础1、膜的化学成分和生理功能（二）熟悉植物的呼吸作用1、呼吸作用的生理意义2、呼吸作用的生化途径3、影响呼吸作用的因素（三）熟悉植物的光合作用1、光合作用的生理意义2、光合作用的机理3、影响光合作用的因素（四）熟悉植物的水分代谢1、植物细胞对水分的吸收2、根系对水分的吸收及运输（五）熟悉矿质营养1、植物必须元素的生理功能2、植物对矿质元素的吸收、运输和分配（六）了解营养代谢与运输1、同化物的运输、分配及信号的传导（七）掌握植物激素与生长调节剂1、植物激素的种类、生理作用及机理2、植物体内激素的分布、代谢和运输3、植物生长调节剂在农业上的应用（八）掌握植物的生长生理1、种子的休眠2、影响种子寿命的因素3、种子萌发的生理变化4、植物生长及生长的相关性5、环境条件对生长的影响（九）掌握植物的成花生理1、春化作用机理及在农业生产上的应用2、光周期理论及在农业生产上的应用（十）熟悉植物的生殖与衰老1、植物的受精生理2、果实的生长与成熟生理3、植物衰老的生理变化和成因4、器官脱落的成因（十一）掌握逆境生理1、植物的抗逆性机理2、提高植物的抗逆性的途径二、植物遗传（一）熟悉分离规律1、分离规律在农业上的应用（二）熟悉独立分配规律1、基因互作（三）熟悉连锁遗传规律1、连锁遗传规律的应用（四）熟悉染色体的变异1、染色体结构的变异的种类2、染色体结构的变异的应用3、染色体倍性育种原理（五）了解遗传物质的分子基础1、DNA与蛋白质合成的中心法则2、基因的概念和基因作用的控制3、基因工程的概念(六)了解基因突变1、基因突变的一般特征2、基因突变的诱发3、诱变在育种上的应用（七）了解数量性状的遗传1、遗传率及其估计方法（八）熟悉杂种优势利用及雄性不育理论1、杂种优势及其遗传理论2、杂种优势在农业上的应用3、雄性不育性的利用三、田间试验和统计方法（一）掌握田间试验的设计与实施1、田间试验的基本要求2、田间试验的误差及控制3、田间试验的设计原则4、常用的田间试验设计（二）熟悉方差分析1、方差分析的基本原理2、多重比较的方法（三）熟悉卡平方（X2）测验1、适合性X2测验的方法（四）熟悉直线回归和相关1、直线回归方程2、相关系数和决定系数的计算（五）了解多元回归和相关1、多元回归方程2、多元相关系数和偏相关系数的计算（六）掌握单因素试验的统计分析1、对比法和间比法试验的统计分析2、随机区组试验的统计分析（七）了解多因素试验的统计分析1、二因素试验的统计分析2、三因素试验的统计分析（八）了解抽样调查1、抽样调查方案2、常用抽样方法的统计分析四、土壤学（一）了解土壤的形成1、土壤形成因素2、土壤形成过程（二）了解土壤胶体化学和表面反应1、土壤胶体的表面性质2、土壤胶体对离子的吸附与交换（三）了解土壤管理和保护1、土壤力学性质2、土壤耕性和耕作管理3、土壤污染物的来源及其防治4、土壤退化及其防治五、农业气象（一）了解农业气象要素1、太阳辐射一般知识2、温度与作物3、空气湿度与降水4、空气中的二氧化碳5、风与作物（二）农业天气基本知识1、气压场的一般概念2、天气系统及其天气特征3、天气预报4、我国几种主要的农业天气（三）农业气候1、农业对气候资源的利用2、中国的季节与物候3、中国农业气候资源及气候区划4、农田小气候环境的改造5、气候要素的一般表示法第二部分专业理论知识一、农作物栽培与育种（农学）（一）基础知识1、掌握农作物分类（三大部门，八大类别）2、熟悉作物的三种产量概念及其计算方法3、熟悉产量构成因素，禾谷类作物产量计算公式5、掌握复种概念，复种指数计算方法6、掌握单作、间作、混作、套作，轮作、连作7、掌握禾谷类作物共同形态特征8、熟悉豆类作物共同形态特征（二）小麦作物1、掌握冬小麦生育期基本划分2、熟悉小麦发育的阶段性（春化阶段和光照阶段），以及阶段发育与引种的关系2、熟悉小麦种子基本结构、萌发过程及影响萌发出苗的因素3、掌握小麦播种技术要点4、掌握科学确定播种期和基本苗的计算方法4、掌握小麦分蘖的规律（叶蘖同伸规律）、影响小麦分蘖因素及提高成穗率的途径5、掌握小麦群体结构分析，建立合理的群体结构的途径6、熟悉子粒形成过程与提高粒重的途径7、掌握小麦合理施肥四项基本原则8、熟悉冬小麦不同生育时期耗水特点9、掌握北京地区冬小麦栽培技术要点10、掌握小麦不同生育时期的需肥特点。
(整理)作物育种与栽培
中国农业科学院2013年硕士研究生统一入学考试自命题科目考试大纲科目代码：831 考试科目：作物育种与栽培一、适用范围适用于报考全日制专业学位的作物领域的考生。
二、考试形式和试卷结构1.试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
2.答题方式闭卷、笔试。
三、考试大纲（一）作物育种学部分绪论重点掌握品种的概念及品种的三个基本要素；掌握作物育种学的概念、任务和内容；了解作物育种学的发展和我国作物育种的成就。
第一节作物育种学的性质、任务和内容一、作物育种学的概念二、作物育种学的任务三、作物育种学的内容四、作物育种的意义第二节作物育种学的发展一、达尔文的《植物界异花受精和自花受精的效应》二、孟德尔遗传规律的重新发现三、约翰逊的纯系学说四、玉米杂种优势利用五、绿色革命六、杂交水稻七、生物技术在作物育种中的应用第三节品种的概念和作用一、品种的概念二、品种的三个基本要素三、优良品种在农业生产中的作用第四节我国作物育种的成就和展望一、我国作物育种的成就二、我国作物育种的展望第一章作物的繁殖方式及品种类型重点掌握作物品种的类型及其遗传组成特点；掌握作物的三种繁殖方式；了解无融合生殖及其在作物育种中的特殊用途。
第一节作物繁殖方式一、有性繁殖二、无性繁殖三、无融合生殖第二节作物品种的类型及其遗传组成特点一、作物品种的类型二、各类品种的育种特点第二章育种目标重点掌握制定作物育种目标的原则；掌握作物育种的主要目标性状。
第一节现代农业对作物品种性状的要求一、高产二、稳产三、优质四、早熟五、适应机械化第二节制订育种目标的原则和方法第三节作物育种的主要目标性状一、高产二、稳产三、优质四、生育期适宜五、适应机械化需要第三章种质资源重点掌握种质资源的概念、作物起源中心学说和种质资源工作的主要内容；掌握作物种质资源的种类、八大作物起源中心及主要作物起源地；了解作物作物起源中心的发展及电子计算机在种质资源管理中的应用。
2022年中国农业大学园艺植物育种学终极版复习资料考题考点吐血制作
考题名词解释品种诱变育种生物多样性单交种回交育种自花授粉植物核心种质品种退化自交不亲和系分子标记辅助育种简答题论述果树遗传变异旳特点引种旳程序远缘杂交不亲和性旳克服单倍体育种旳意义有性杂交和细胞杂交旳异同点优势杂交育种杂种种子旳生产措施优势杂交育种旳程序品种审定和新品种保护旳不同点育种考题名词解释育种通过遗传构成旳改良，获得更利于栽培与运用旳优良品种，进一步进行良种繁育与推广。
杂种优势遗传性不同旳亲本杂交后杂种一代生长势、产量、品质、抗病性、抗逆性、适应性等各方面都比亲本体现强，或者某个性状比亲本强，这一现象称为杂种优势。
某个性状或综合性状旳优势都称为杂种优势。
种质指决定生物旳性状，并将其遗传信息从亲代传递给后裔旳遗传物质，在遗传学上称为基因。
种质是客观存在旳实体，其体现形式也许是种、品种、植株、种子、枝条、细胞、DNA片段等。
新品种保护是新品种保护审批机关（农业部新品种保护办公室）对植物新品种，根据授权条件，按照规定程序进行审查，决定该品种能否授予品种权倍性育种使植物染色体数目发生倍数性变化，用以哺育植物新品种或者育种中间材料旳技术。
选择育种运用既有种类，品种，自然变异群体，通过选择旳手段育成新品种旳措施，简称选种。
超亲优势以大亲本（双亲中较优良旳一种亲本）为平均值来度量杂种旳平均值和大亲本旳平均值之差称为超亲优势。
抗逆性育种运用植物自身旳遗传特性哺育获得逆境条件下能保持相对稳定旳产量和品质旳新品种。
诱变育种运用物理(辐射作用)或／和化学(化学反映)措施诱发植物体(植株、枝、芽、花粉等）产生遗传变异，变异体直接筛选或运用突变体进行杂交，从而哺育新品种旳育种措施。
问答题1.育种旳原则与内容科学性：充足考虑生产和消费旳需求；充足理解有关育种对象旳科学知识；充足理解本地自然环境和栽培条件。
目旳要突出明确：抓住重要矛盾，且把育种目旳贯彻到具体性状（量化）；解决好目旳性状与非目旳性状之间旳关系。
目旳要有预见性和实际价值：预见性：超前性和长远发展，考虑到金婚偶旳发展趋势也许浮现旳问题等。
作物栽培学(二)(2670)自学考试大纲(DOC)
作物栽培学（二）（2670）自学考试大纲一、课程的性质与设置目的（一）本课程的性质和特点作物栽培学是研究作物生长发育规律及其与外界环境条件的关系，以及探讨作物高产、优质、高效、低成本生产理论的一门科学。
它所研究的内容极其广泛，而且综合性很强，又密切联系生产实际。
（二）本课程的地位、任务与作用要提高农作物的产量和品质，降低种植成本，提高种植效益，作物生产必须要良种与良法配套，其中的良法主要为作物栽培学。
因此，作物栽培学为农学专业的专业课。
自学者只有在掌握作物的生长发育规律和作物高产、优质、高效生产的基本措施和方法，具备作物大田生产管理的基本技能，才能指导农业生产。
（三）本课程的基本要求设置本课程的目的，是为了有自学能力的学生，通过该课程的学习，掌握作物生长发育规律及其与产量和品质的关系，掌握生态环境条件对作物生长发育和产量品质的影响，掌握作物高产、优质、高效栽培生理与技术措施，明确作物生产的原理，能分析和解决作物生产中存在的问题，指导农业生产。
（四）本课程与相关课程的关系作物栽培学是综合性的科学。
应先修植物生理学、遗传学、土壤学、农业气象、农业生态学、植物保护、农业化学、生物统计等基础课和专业基础课。
同时，作物栽培学又是一门实践性很强的科学，因此除了认真学习理论知识外，还需要深入科研、生产第一线，理论联系实际学习，逐步提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。
二、课程内容与考核目标绪论（一）学习目的与要求了解作物的起源与进化条件和主要作物的起源中心。
理解作物起源地的生态条件与作物生长发育特性的关系。
掌握作物演变与进化的和作物的主要分类方法与类型。
- 1 -熟练掌握作物栽培学在农业生产中的地位和发展趋势。
（二）课程内容1、作物的概念与分类2、作物栽培学的性质、任务与研究内容3、作物的起源与进化4、作物栽培学在农业生产中的战略地位5、作物栽培学发展的趋势（三）考核知识点1、作物的概念与分类。
2、作物的起源与进化。
2021中国农业大学作物栽培学与耕作学考研真题经验参考书
作为一个过来人，今天把我备考的相关考研经验给学弟学妹们参考，希望对你们有帮助。
政治的复习：时间：九月开始最合适，太早性价比太低，太晚会很慌。
参考书：李凡《政治新时器》视频：我只看了李凡的马原，感觉还不错，政治少看视频比较好政治想拿高分一定要把握好选择题，50分的选择题，如果能做到40+才有可能总分打到70+，大题部分就是李凡押题出了全部背，不用背很多个老师的押题，李凡的足矣，大家都是30出头，背太多性价比太低。
英语：我的英语成绩不算高，大家可以借鉴英语成绩高的大神的经验，但是我认为英语是应该最先开始复习的一门课，包括词汇与语法，使用单词书《一本单词》积累词汇，英语二相对于英语一再题目设置上没有那么多的误导，所以读懂文章非常重要，因此单词和语法是比较重要的。
我从9月份开始做真题，用的是《木糖英语真题手译版》，先从英语一的阅读开始，每天一到两篇，卡时间做，做完后把不认识的单词都查出来记忆。
10月底我开始每周选择一个时间（也是晚上，下午专业课的内容还是比较多的，只能牺牲政治的时间了）做一整套英语二的试卷，如果还没有复习写作，可以先不写作。
关于写作的复习我自己开始得太晚，导致后期我不得不早起半小时背范文，还是挺难坚持的，所以建议大家早一点开始写作复习，背一些范文尤其是一些固定的开头结尾，同时可以多多打磨自己的书写。
我在前期花了挺多时间，只做了参考书的知识框架，而且跟着视频做的框架有一些太过简略了，跟目录差不多，也没有留出空间给后面增添新的内容，到后面我又得重新整理部分知识框架。
整理完背完了框架我发现我记住的不是一个完整的框架图，可能我的思维是线性的，我会沿着逻辑的线索记忆，却不会完整形成一个框架图像。
但后来我发现不用纠结于记忆方式，了解自己的思维特点也有助于找到适合自己的学习方式，能记住就是王道。
8月中旬看完视频开始背第一遍，看着框架，所有知识点只背主干，不做拓展，直到大概8月结束背完这简略的第一遍，然后开始背10年到18年的真题，每天一套，重复出现的重复背，一套题分成早上和晚上两次背完。
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中国农业大学大学2015年硕士研究生入学考试
专业课考试大纲
作物栽培学部分（考试大纲）
第一章作物生产与作物栽培
第一节作物生产概况
一、种植业在农业生产中的地位
二、世界和我国的作物生产概况
知识点：了解种植业在农业生产中的重要地位；了解世界和我国作物生产的概况及其发展变化趋势。
第二节作物栽培学的性质、任务和研究法
一、我国作物栽培学的演进和发展
二、作物栽培学的性质和任务
三、作物栽培学研究法
知识点：了解我国作物栽培学的发展历程、现状；掌握作物栽培学的性质、任务、研究对象，以及作物栽培学研究方法。
第二章作物的起源、分类和分布
第一节作物的起源与传播
一、栽培作物的起源和起源中心
二、作物的传播
知识点：了解作物的起源和起源中心，以及主要作物的传播过程；掌握主要粮食、经济作物的起源中心。
第二节作物的分类
一、作物分类的依据和方法
二、作物分类别简述
知识点：掌握作物分类的依据和方法及其类别划分；熟悉各类作物的主要特征。
第三节作物的适应性、分布和我国种植业分区
一、作物的适应性
二、作物的分布
三、我国种植业分区
知识点：掌握作物适应性、品种生态型的概念；掌握影响作物分布的因素，熟悉主要作物的分布以及我国作物的种植业分区。
第三章作物的生长发育与器官建成
第一节作物的生长发育
一、生长发育的概念及其相互关系
二、作物生长发育的基本规律
三、作物的阶段发育
知识点：掌握生长、发育的概念及其相互关系；掌握作物生长发育的阶段性、节奏性、
相关性、局限性和无限性等基本规律；掌握作物的感温性、感光性、基本营养生长性等概念及其在生产中的应用。
第二节作物的生育期和生育时期
一、生育期
二、生育时期及其划分
知识点：掌握作物的生育期、生育时期的概念，作物生育期与产量的关系以及主要作物的生育时期划分。
第三节作物种子萌发与器官发育
一、作物种子萌发
二、根的生长
三、茎的生长
四、叶的生长
五、生殖器官的分化发育
知识点：熟悉作物种子萌发的过程，掌握影响种子萌发的影响因素。
掌握种子休眠的概念、原因及其克服方法；掌握作物根、茎、叶的主要功能，单子叶植物和双子叶植物根、茎、叶的特征以及影响其生长的因素；掌握禾谷类作物穗的分化和发育特征，双子叶作物花芽的分化和发育特征。
第四节作物器官生长的相关性
一、营养生长与生殖生长的关系
二、地上部生长与地下部生长的关系
三、作物器官的同伸关系
知识点：掌握营养生长与生殖生长的关系；地上部生长与地下部生长的关系；禾谷类作物营养器官间的同伸关系，幼穗与营养器官的同伸关系。
了解双子叶作物器官间的同伸关系。
第四章作物的产量形成
第一节作物产量及其构成因素
一、作物产量
二、作物产量构成因素
三、作物产量形成和产量成分的补偿
知识点：掌握作物的经济产量、生物产量、收获指数等的概念，明确生物产量与经济产量之间的关系；明确作物产量构成因素的概念以及主要作物产量构成因素的组成；掌握主要作物产量构成因素形成的特点及其之间的关系。
第二节作物的源-库-流理论及其应用
一、源
二、库
三、流
四、源、库、流的协调及其应用
知识点：掌握作物源、库、流的概念；熟悉描述作物源、库、流强度的主要指标及其相关概念；掌握影响作物源、库、流的因素；掌握作物源、库、流之间的关系及其应用。
第三节作物群体及其生产结构
一、作物群体
二、作物群体的层次结构与光能利用
三、作物群体结构的影响因素
知识点：掌握作物群体、群体结构的概念；掌握作物群体层次结构的内涵、特征及其变化；掌握作物群体叶层结构与光能利用和物质生产的关系；掌握影响作物群体结构的因素。
第五章作物产品品质形成
第一节作物产品品质类型
一、禾谷类作物产品品质
二、经济作物产品品质
知识点：掌握评价禾谷类作物和经济作物产品品质的主要性状、评价指标。
第二节作物产品品质的形成机制
一、作物体内贮藏物质的种间差异
二、作物产品品质形成过程
三、环境条件对作物产品品质形成的影响
知识点：了解作物体内贮藏物质的种间差异；熟悉作物产品品质（碳水化合物、蛋白质、脂类、纤维素等）的形成过程及其影响因素，掌握提高作物品质的栽培技术措施。
第六章作物与环境的关系
第一节作物的生长环境
一、作物的生态因子和生活因子
二、“作物-环境-措施”系统
知识点：掌握生态因子和生活因子的概念，作物、环境、措施之间的关系。
第二节作物与光的关系
一、作物生长发育对光照的需求
二、作物光合生产潜力
三、提高光能利用率的途径
知识点：熟悉作物生长发育与光强、光质和光照时间的关系，掌握光照时间与作物引种的关系；熟悉作物光合生产潜力的测算原理与方法；掌握提高作物光能利用率的途径。
第三节作物与温度的关系
一、作物与温度关系的基本指标
二、温度对作物生长发育的影响
三、农艺措施对温度的影响
知识点：掌握三基点温度、温度临界期、积温与无霜期的概念；熟悉温度对作物生长发育、产量和品质形成的影响；掌握调节温度的农业措施。
第四节作物与水的关系
一、作物与水分关系的基本指标
二、水分胁迫对作物生长的影响
三、提高作物水分利用效率的途径
知识点：掌握作物需水量和需水临界期、水分利用效率的概念；掌握水分亏缺对作物的影响，以及有限水分亏缺下的作物补偿效应；掌握提高作物水分利用效率的途径。
第五节作物与大气的关系
一、空气对作物的生态作用
二、田间CO2浓度的变化和作物的CO2平衡
三、CO2浓度对作物生产的影响
四、调节CO2浓度的农艺措施
五、大气污染对作物生长的影响
知识点：了解空气组分CO2、N2、O2以及风对作物的生态作用；熟悉田间CO2浓度的年变化、日变化特征，以及作物群体CO2来源及其平衡；熟悉CO2浓度与作物产量形成的关系；掌握调节CO2浓度的农艺措施；熟悉大气污染对作物生长、产量和品质形成的影响。
第六节作物与土壤条件及矿质营养的关系
一、土壤条件与作物生长
二、作物对矿质营养的需求
三、作物对养分的吸收与利用
四、作物对养分的反应与施肥
知识点：了解土壤质地、土壤理化特性与作物生长的关系；了解作物生长发育对矿质营养的需求，以及作物对养分的吸收与利用特性；掌握作物对养分的反应差异及其施肥特点。
第七章作物的种植制度
第一节种植制度
一、种植制度及其意义
二、种植制度的类型
三、中国种植制度的特点
知识点：掌握作物种植制度的概念及其意义；熟悉种植制度的类型以及中国种植制度的特点。
第二节作物布局
一、作物布局的含义及其重要性
二、作物布局的原则
三、制定作物布局的方法与步骤
知识点：掌握作物布局的含义及其重要性；掌握作物布局的原则、方法与步骤。
第三节种植方式与作物生产
一、复种技术
二、间作与套种技术
三、轮作与连作技术
知识点：掌握种植方式的概念；掌握复种的概念及其应用条件；掌握间作套种的概念及其意义，了解作物间作、套种增产的原理，掌握栽培技术；掌握轮作与连作的概念，轮作的意义，熟悉连作作物的分类及其代表性作物。
第八章作物栽培技术措施
第一节常规栽培技术措施
一、整地
二、品种选择
三、播种
四、育苗移栽
五、施肥
六、灌溉排水
七、田间管理
八、收获和贮藏
知识点：掌握基本耕作、表土耕作、少免耕以及深松技术的特点以及相关概念与技术；掌握作物品种选择的原则；掌握播种前的种子处理技术、播种量和播种时期确定的原理与方法，以及撒播、条播、穴播等播种方式；熟悉育苗移栽的意义，掌握育苗移栽的苗床管理、移栽、施肥、栽后管理等技术；掌握影响施肥效果的因素以及施肥的原则，不同类型肥料养分释放特点与施肥方法与技术；掌握灌溉定额的概念，了解地面灌溉、地下灌溉、喷灌、滴灌等灌溉方法，掌握灌水时期、灌水量的确定原则；掌握播后耙地、匀苗补苗、中耕培土、杂草防除、病虫防治等田间管理技术要点；掌握不同种类作物收获时期的确定方法以及收获方法，收获物的粗加工和贮藏方法。
第二节特殊栽培法
一、地膜覆盖栽培
二、垄作栽培
三、梯田栽培
四、化控技术
五、节水栽培
知识点：掌握地膜覆盖技术的技术效果与技术要点；掌握垄作栽培的技术要点；掌握梯田的作用、种类，以及利用和养护原则与技术；掌握植物生长调节剂的概念，植物生长调节剂使用中需要注意的问题；掌握节水栽培的特点与作用，节水栽培的主要技术措施。