部编版语文四年级下册习作例文课件

天山天池
天山天池，古称“瑶池”，位于新疆昌吉州阜康市境内，博格达峰的北侧。在中国古代神话中，这里还是西天王母娘娘沐浴的地方。天池湖面海拔1910米，最深处达105米，湖面倒映着博格达峰，周围云杉环拥，风景犹如仙境。景区内囊括了高山湖泊、湿地草甸、森林峡谷等自然景观。
一、课外阅读。
美丽的香山公园秋天的香山总是那么美丽，令人陶醉。早晨，我们乘车到香山游览。远远望见香山上深红一片，分不清哪里是坡，哪里是路。一下车，我立即奔向山脚下，仰望香山，山上一片红色，好像熊熊的烈火在燃烧，又像天边飘落下来的一片云笼罩住整个山林。我们爬到半山腰，近看黄栌树，那一片片红叶密密麻麻
运用反问句式结尾，表达了作者对天山美景，的喜爱和赞美之情。
作者整篇巧用过渡，移步换景。每部分都用丰富的想象，确切的比喻和恰如其分的形容等手法，把天山的独特美景具体地展现在人们眼前。如闻其声，如见其形。
写作方法
1.按照一定的顺序写。(游览顺序) 2.运用好过渡句，交待清游览顺序。 3.抓住景物特点展开细腻的描写。 4.准确的用词、恰当的修辞方法。
三个形象的比喻，写出了花的繁多，花的绚烂，花的优美之极。
马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。
一说“矫健”，一说“精神”，用词富有变化，一个“浮”字形象地写出花之多，人就像置身在花的海洋之中。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
进入天山往里走走进深处（从外到里的顺序）
朗读全文，思考：课文描写了哪些景物?主要采用什么方法写的? 蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
写作方法
1.按照一定的顺序写。(游览顺序) 2.运用好过渡句，交待清游览顺序。 3.抓住景物特点分层次写具体。 4.选择有代表性的景物来写。
颐和园的对联
一径竹荫云满地半帘花影月笼沙 ——颐和园月波楼对联
虹卧石梁，岸引长风吹不断波回兰桨，影翻明月照还空 ——颐和园十七孔桥对联
月波潋滟金为色风濑琤琮石有声 ——颐和园谐趣园知鱼桥对联
“耸立”“大半”让我们感受到了佛香阁很高。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
用生动形象的比喻写出了昆明湖的“静”和“绿”的特点。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
“滑”字用得准确、形象，反衬出昆明湖水的静，与前面的静态描写相比，一静一动，更加突出了昆明湖的静。
读第5自然段，思考：作者主要介绍了什么景物？有什么特点？这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。
习作例文七月的天山
部编 RJ·四年级下册
天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。天山终年积雪，盛夏景色宜人。作者不但把游天山的顺序介绍得很清楚，而且，描写的景色也很优美。这节课，我们就来学习《七月的天山》的一些写作方法。
用具体详实的数据写出了十七孔桥桥洞多、石柱多、石狮子多的特点。
朗读第1和第6自然段，说一说它们之间有什么关系? 北京的颐和园是个美丽的大公园。颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细玩赏。
首尾呼应，表达了作者对颐和园的喜爱和赞美之情。
我们在写游记时，我们要先确定游览路线，找准观察点；再抓住景物的特点进行详细描述。可以加入自己的想象及感情，并恰当地运用动词过渡、连接，使用恰当的修辞手法，使文章更生动、形象。
作者按“下上外”的顺序，具体描写了长廊的长和美的特点。
这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。用具体详实的数据介绍长廊的“长” 和“间数多”的特点。
读第3、4自然段，思考：作者按什么顺序来写的？找出相关的词句。
走完长廊，就来到了万寿山脚下登上万寿山
山下山上
抬头一看站在佛香阁的前面向下望向东远眺
想一想，这些语句在文中起什么作用？ 1.都是过渡句，在文中起承上启下的作用。 2.清楚地交代了作者的游览顺序：长廊万寿山昆明湖十七孔桥
读第2自然段，思考：长廊有什么特点？作者按什么顺序来写的？
绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
1.表明作者游览顺序的词语是_山___脚__下___、_半__山___腰__、_山___顶___，所以本文是按照从（上）到（下）顺序写的。 2. 本文主要采取了（比喻）的修辞方法，找出一个这样的句子写下来。 _山__上___一__片__红__色___，__好__像__熊___熊__的__烈__火___在__燃__烧__，___又__像__天__边__飘___落__下__来__的___ _一__片___云__笼__罩__住___整__个__山__林___。_
习作例文颐和园
部编 RJ·四年级下册
颐和园构思巧妙，建筑精致，集我国园林艺术之大成，有“皇家园林博物馆”之称。作者不但把参观游览的顺序介绍得很清楚，而且，描写颐和园的语句也很优美。这节课，我们就来学习《颐和园》的一些写作方法。
找出文中点明游览顺序的相关句子，读一读。
1.进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。 2.走完长廊，就来到了万寿山脚下。 3.登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。 4.从万寿山下来，就是昆明湖。 5.游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。
作者把雪峰比喻为白缎子，云彩的影子喻为银灰色的花朵，说明雪山极白，连白云映在上面都显得发灰。“像千百条闪耀的银练”写出雪水动人的姿色，多像细长的闪闪发光的银链；溪流抛起的浪花就像千万朵盛开的白莲。由此可以看出作者的想象是多么的丰富，比喻是多么的贴切。
沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。
！
地长在枝上，椭圆形的叶子，像一把团扇，颜色红得极艳，像是画家精心涂过的一样。这真是“霜叶红于二月花”啊！时不时飘落下来的落叶，更给山路铺了一条红通通的地毯，踩上去感到那么温柔，那么舒服。
我们爬到山顶，眺望山下，满山火红。蜿蜒的盘山路，像条条玉带，环绕着美丽的香山。这时，我仿佛置身于一幅连绵不断的画卷中，真是“万山红遍，层林尽染”。
在喷水池的四周，有许多高大的树木：榕树、木棉、银槐等。这些绿树、红花映衬着假山喷泉，真是美丽极了。
1.“凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们”一句运用了（拟人）的修辞手法。 2.本文是按照（从中间到四周）顺序写的。 3.本文详写了什么？略写了什么？这样写有什么好处？ _详__写___了__喷__水__池___和__池__中__的___假__山__，__略___写__了__喷__水___池__的__四__周___。__好__处___ _：__详___略__得__当__，___突__出__重__点___，__更__好__地___表__达__中__心___思__想。
“白皑皑”写出了雪峰终年积雪，“蜿蜒无尽”是说原始森林连绵不断，“重重叠叠”说明了枝叶的茂密，在这样的密林中，阳光只能是“漏”下，这里不用“照”字而用“漏” 字，与“细碎的日影”相照应。作者精确的用词，把天山的特有风光逼真地展现在读者面前。
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦锻那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
找出文中点明游览地点的相关句子，读一读。 1.进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地被抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。 2.再往里走，天山显得越来越美。 3.走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。
想一想，这些语句在文中起什么作用？
1.都是过渡句，在文中起承上启下的作用。 2.清楚地交代了作者的游览顺序：
一、课外阅读。
公园的一角我们踏着石级登上半山腰，迎面是圆形的喷水池，池中有一座假山。假山上有崎岖小路，有悬崖峭壁，有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。假山上还有四个小喷水管，欢乐地喷着水花。秋风阵阵，水花随风飘洒而下，迷迷蒙蒙，像是给假山罩上一层薄薄的轻纱，景色迷人，就像仙境一般。
池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛，自由自在，有时潜入水草中，有时浮游到水面上，好像在听我们快乐的歌声。池中的水竹倒映水中，和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。围绕着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们；鞭炮花像节日的礼花，在祝贺我们祖国繁荣昌盛，发达兴旺。
上下东
想一想：作者是怎样描写景物的特点的？
抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
先具体描写特点，后点明名称。
1.一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上。 2.站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。

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部编版语文四年级下册第五单元习作例文《颐和园》课件 (共20张ppt)

yuè
阅
fèi mào
废贸
“咖啡”是一种喝的饮品，都是口字旁。
你在什么地方见过这些词语呢？
我和妈妈去买菜的时候见过农贸市场。我家旁边的商场里就有咖啡馆。我去图书馆的时候看到了阅览室。
识字加油站税务局
税:国家向企业或集体、个人征收的货币或实物。
税务局：专门负责我国税收征收管理工作的部门。
拓展补充
相声四功说学逗唱
拓展补充
戏曲四功
唱念做打
拓展补充
民生四需
衣
食

住行
拓展补充
生活四备
柴米油盐
拓展补充
岁寒三友
松竹梅
四诊就是望、闻、问、切，四种中医诊断方法的合称。是指医生通过全面观察、听声闻味、询问病情、诊脉等方式为病患诊断疾病。
日积月累
mò yàn
文房四宝：笔墨纸砚
yǎ
雅人四好：琴棋书画
lán
花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切
▷ 后半部分是对前半部分的具体介绍 ▷ 后半部分四个事物是关联并列的
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人:有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
介绍了桥面石栏上精美的图案,把各种姿态的龙写得活灵活现。
有的……有的……有的……
总结归纳
先弄清楚要从哪几个方面来描写。
可以采用“总分”的构段方式，开头一句总起全文，点明这段话的主要意思，后面的句子围绕这句话展开来写，这样就能够围绕一个意思把这段话写清楚。

部编版四年级下册语文习作例文课件

从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼儿在欢快地跳跃。这个时候，饮马溪边，
你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。
再往里走，天山显得越来越美。沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水的声音，使密林显得更加幽静。
走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光
石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。
颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。
七月的天山七月的新疆，最理想的是骑马上天山。进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，
• 走完长廊，就来到了万寿山脚下。 • 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，
颐和园的景色大半收在眼底。 • 从万寿山下来，就是昆明湖。
你从这些句子中读出了什么？
这些句子不仅介绍了作者的游览顺序，还点明了游览的地点。
路线图长廊
昆明湖
万寿山脚下登上万寿山
作者抓住了景物的什么特点？又是怎样将景点写清楚的呢？

四年级下册语文课件第五单元习作例文PPT课件部编版

1.注意抓住作者观察点的变化，画出表示观察点变化的词句。 2.你觉得这三处景物能不能调换先后的顺序来写？如果能，说说你的理由；如果不能，找出课文中提示你不能调换顺序的句子，你有什么发现吗？ 3.请仔细阅读文章两处批注，在写作上它给你带来什么启示？
小结写作方法： 1.按照游览的顺序描写景物。 2.在同一观察点，也要按顺序，有条理地介绍清楚景物。 3.巧用修辞，把景物写具体、生动。
1.引入：多媒体引用老子的名言警句。
身段——黄昏低飞
4、学生选择自己喜欢的画面有感情地读一读。
1．复习课文13-16课，进一步加深对课文内容、重点词语的理解。体会安培、爱迪生、徐虎等人物的崇高品格和。能背诵课文及《练习6》中4个成语和三句读书名言，按内容填空
。
理解词句，可先让学生自己朗读诗歌，再想一想课文写了春雨中的哪些特点，然后结合课文和观看投影片理解。“飘、洒、落、降”，写出了春雨轻柔细密的特点。“点红”是指桃树上
开满了粉红色的花朵；“染绿”是指柳树发芽，长出嫩绿的叶子；“滋润”是指庄稼得到雨水的灌溉；“唤醒”是说青蛙经过冬眠醒来了。
三、心智启发：（教师根据学生实情做激励性评价）
认读生词
戈饮枝壁丫马白清幽缎静澈山斑萦涧绕斓飞鳞矫泻健光洄白马水皑鞍窝皑 6过成教（板 1一1【五一复2板出（小（１2学教一第、．.、.同能渡语学2块、教，、习书示3学一、生具、二作）指正）学够：故本二揭学书谈过设：语）板观：谈段者假名确孔们用同事课：示课写话程计文基书看话：四如说、子这自学“可整课时指导：：教础课、导（刻季你说流拜便己们用体题】导入案知题激入１舟听是课利师是的，1感，课识：发课７篇求琴—一文、这郭话科知导题可学题自8剑2的位中有个沫句课利，入贵生然”感浪的感故若复，时亚初新的探段受漫情事“笔述想。黑的识课沉索），的地你下孔想板故默科：“精你文朗得的子，”事。学写实巧最学读到白拜你让奥家际的喜家课了鹭师会我秘长上诗欢，文什，的对们的会是”哪阅。么大故他懂兴上什个读理启家事说得趣，么季本请发看。些了。家。节文文？这什时长的时章是么间们感，脉另？在的受你络一变反将。?篇找，映关文出周。注章来围哪当读的些中一一信对读切息白。都？鹭在的发介生绍变，化请，同处学理们问自题己的快方速法地也读在一变读，。可对是比，课有文一中个的大写人法却，不你明更白喜这欢个哪道一理种，？课为下什，么请？同学们阅读园地七中的

部编版四年级语文下册第五单元《习作例文》课件

总结
1.写景的顺序，全文从总体上说，以游踪为序，从山的外围写到山的深处，或由远及近，或自上而下，写出了景物的变化，显得繁而不杂。
2.抓住景物的特征，展开细致描写。 3.运用了比喻、排比等多种修辞手法，把景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。
你游览过哪些风景名胜，拿起你的笔按照一定顺序写一写，记得运用修辞手法把景物写得生动形象哦！
提示:顺序要清晰，景色特点要突出，注意上下文的过渡衔接。
课后练习
登黄山记(节选) 一线天真正是名副其实。在两个峭壁中，只存一条缝隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一线光明，上面是蓝蓝的天。这一团光明就召唤着我们，奋勇前进，我们也就真的一个个精神抖擞，鼓足了余勇，爬了上去。低头从我们两条腿中间向后看去，还可以看到悬挂在天都峰上的那一条白练似的蹬道。
__
【点拨】本题考查创意表达的能力。读文章可知，作者运用拟
人的手法介绍了“迎客松”的姿态，因此，我们可以运用拟人等手法把“陪客松”或“送客松”的姿态写出来。
融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
运用比喻，写出雪水流动的状态。
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚丽夺目。
运用比喻及排比，写出鲜花繁里走…… 走进天山深处……
作者是用什么方法把进入天山所见的景
物写得有条理的？
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰……熔化的雪上，从峭壁断崖上飞泻下来……在山脚下汇成冲激的溪流，浪花……饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到清澈的水底。
由高到低的描写顺序

四年级下册语文课件-习作例文：七月的天山-人教部编版(共10张PPT)

进入天山
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。
（1）.作者在文中主要描写了哪些景物？它们各有什么特点？
（2）.文中哪些优美的语句体现了作者准确生动的表达方法？
（3）.作者描写七月的天山的顺序是什么？从哪些词语能看出来。
阅读方法：浏览——勾画——批注
请你快速浏览课文，在文中勾画出你觉得描写优美的句子，并圈画一些词语，想想透过这些句子和词语让你感受到了什么？把感受批注在书上。
再往里走
沿着白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。
骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加幽静
。
பைடு நூலகம்
课文是按什么顺序来描写天山的？走进天山再往里走走进天山深处
•每个人都会有自己的特长。一个人做某些比其他事做的更好。但许多人从未找到最适己的事情，其根本原因往往是他们没有进行的思考。如果你对一切都随遇而安，那总是一天你会后悔莫及的。心，只有一颗，不要太多。人，只有一生，不要追逐的太累。心愉悦，来自精神的富有；简单的快乐，来自的知足。家，很平淡，只要每天都能看见亲笑脸，就是幸福的展现。爱，很简单，只要都会彼此挂念，就是踏实的温暖。幸福并不，在于心的感受。爱并不遥远，在于两心知

部编版四年级语文下册第五单元《习作例文与习作》课件(共24张PPT)

临走前我们还参观了纪念馆，和许多游客们一样在那里拍照留念，最后恋恋不舍得离开了。
初试身手
美丽的植物园星期天，我和我的同学去参观植物园。北门口下了车我们便迫不及待进入园中。第一映入眼帘的就是一片茂盛的松树林，放眼望去一棵棵一排排整齐有序，葱郁挺拔。这时一阵迷人的花香扑面而来，顺着花的香味朝西边飞奔而去，瞬间被眼前的景象迷住了，好大一个芍药园！各种颜色各种形状一株株竞相开放，花一瓣瓣一层层地绽放着，花心还可见许多晶莹的露珠，花丛中翩翩起舞的蝴蝶带我们融入芍药的海洋，置身其中好像我们也在飞舞。
沿着湖边继续往北走，可以看到植物园的北门，沿路再往东就来到了纪念馆，这里藏品丰富。再往南走是望湖亭，亭子坐落在一座小山上，坐在亭子里可以把天鹅湖的美景一览无余。最后来到的是郁金香园，五彩斑斓的郁金香，让人赏心悦目。游览完植物园，我们从东南门出园。
初试身手
植物园游记
周末天气晴朗，我和同学参观植物园。我们从东南门开始参观。映入眼帘的是一五彩斑
出了芍药园就是神秘的天鹅湖了。清澈见底、波光粼粼的湖水宛如一面明镜，白云宝宝和太阳公公像在湖面上玩游戏。一阵风吹过，湖水荡起微波，XXX和谐。虽然它叫“天鹅湖”但是湖面上却一只天鹅也没有。带着些许疑问我们绕过天鹅湖登上了植物园最高的亭台-------望亭湖，这时才发现湖的形状宛如一只天鹅！瞧，这只“天鹅”昂首朝向西南方的天空，尾部正对东北方的纪念馆，木桥则将它的头和身子连在一起，越发的活灵活现。本来这才是“天鹅湖”真正的由来，我们的疑问也得以解开。
斓的郁金香，本来是美丽的郁金香园。这些郁金香开
的正旺，一挺拔的很，散发着迷人的香味。再往北走
，伴随着点点的流水声，我们来到了一座假山上，山

人教部编版四年级下册语文课件-第五单元《习作例文》 (共13张PPT)

• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月上午10时23分21.7.2210:23July 22, 2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021年7月22日星期四10时23分33秒10:23:3322 July 2021
《七月的天山》一文作者运用抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了天山夏天的奇异风光，流露出作者对大自然、对生活的热爱和赞美之情，表达了作者对祖国边陲天山风光的喜爱之情。
写作技巧
《颐和园》
游览顺序Biblioteka 长廊 → 万寿山抓住景物不同特点
↓
佛香阁 → 排云殿 → 昆明湖
衔接自然
↓ 十七孔桥
《七月的天山》移步换景
进入天山 → 再往里走 → 走进天山深处
雪峰
雪水
密林
野花
溪流
比喻、夸张、拟人等修辞手法
•
课后习题
默读课文，画出起过渡作用的句子，体会作者是怎样把游览的顺序写清楚的，再把下面的路线图补充完整。长廊→（万寿山）→（昆明湖）→ （十七孔桥）
过渡句：进了颐和园的大门，绕过大殿，就来
到有名的长廊。走完长廊，就来到了万寿山脚下。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下
望，颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来，就是昆明湖。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.7.2221.7.2210:23:3310:23:33July 22, 2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月22日星期四上午10时23分33秒10:23:3321.7.22

四年级下册语文ppt-第五单元《习作例文与习作》优秀课件-部编版1

四年级下册语文p pt-第五单元《习作例文与习作》优秀课件-部编版1
四年级下册语文p pt-第五单元《习作例文与习作》优秀课件-部编版1
喷泉随着音乐可以这样变化多端,夺人眼球。（直接抒情,表达了小作者对音乐喷泉的喜爱）我站在那里欣赏了许久,直到妈妈喊我,我才恋恋不舍地离开了音乐喷泉。
个个威武的士兵，守卫着宝石山。树林中时不时传来小鸟悦耳的歌声，飘来泥土清新的幽香，让人心旷神怡。风儿吹过树梢，树叶在枝头舞蹈，发出沙沙的声音。
四年级下册语文p pt-第五单元《习作例文与习作》优秀课件-部编版1
四年级下册语文p pt-第五单元《习作例文与习作》优秀课件-部编版1
四年级下册语文p pt-第五单元《习作例文与习作》优秀课件-部编版1
公园里的人们和天边绚丽的晚霞构成了一幅和谐美满的画面,让我深深地感受到祖国的强盛和伟大。（表达了小作者对祖国的热爱之情）
评析：本文记叙了小作者一家在国庆节到公园游玩的情景。本文按照游览的顺序,将游览时看到的景物交代得非常详细,并且综合运用多种修辞手法,使语句更形象生动。结尾直抒胸臆,表达了小作者对祖国的热爱。
读了例文，讨论一下：这一段写出了昆明湖的什么特点？哪些词用得特别准确？
ห้องสมุดไป่ตู้像一面镜子
滑过
不留一点儿痕迹
点拨：用“镜子”和“碧玉”来比喻昆明湖水的静和绿,用一个“滑”字来衬托昆明湖的静美,意味无穷,颇具匠心。这些景物描写很细致,很美,让读者仿佛身临其境。
四年级下册语文p pt-第五单元《习作例文与习作》优秀课件-部编版1
四年级下册语文p pt-第五单元《习作例文与习作》优秀课件-部编版1

部编版小学语文四年级下册《第五单元习作例文》 (课件)

表示移步换景的常见句式有：
进了……就来到…… 绕过……就来到…… 走完……就来到…… 登上……，站在……向下望，…… 从……下来，就是……
用在段首承上启下
颐和园平面图
万寿山长廊
大门
昆明湖
写每一处重点景物时，作者又是按照什么顺序写的？
先中间后两边
空间方位顺序
从远到近
先整体后局部从远到近从上到下从左到右从前到后
如何写好游记？
写作之前，可以先画出路线图，并在路线图上标注1—2处印象深刻的景点。写的时候可以用移步换景的表达方式。可以运用总分总的结构，中间用上过渡句来衔接各段。
印象深刻的景物要重点写，写的时候也要按照一定的顺序。
可以展开丰富的想象，用上恰当的修辞手法，注意语言的生动形象性。
课后作业
1.回忆一下自己游览过的地方，可以翻翻以前的照片，或者和家人聊聊当时的情景。
作者是怎样突出长廊的特点的？
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
2.也可以做好防护，到附近的景点去走走，去发现。
关词句，并在书上简单做一
下批注。
作者是按怎样的顺序写天山的？游览顺序
在描写印象深刻的景物时，作者运用了怎样的写作顺序、描写方法？比喻
从高到低
融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来像千百条闪耀的银链在山脚下汇成冲激的溪流浪花往上抛形成千万朵盛开的白莲
融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来像千百条闪耀的银链在山脚下汇成冲激的溪流浪花往上抛形成千万朵盛开的白莲

(部编版)统编版四年级语文下册第五单元《习作例文与习作》优质课件备课讲稿

七月的天山原文略见教材7273页课后习题默读课文说说作者是按怎样的顺序写天山的你是从哪些语句看出来的作者是按照移步换景逐渐深入天山的顺序写天山美景的从进入天山再往里走走进天山深处等语句可以看出课文主题颐和园一文描绘了北京颐和园的湖光山色亭台楼阁长廊石桥等景物表达了作者对颐和园的赞美之情
(部编版)统编版四年级语文下册第五单元《习作例
④移步换景，衔接自然。
走，几分钟的工夫我们就来到了山顶，
山上的景点同样被大雾笼罩。在坐索道
下山时，那些秀丽的山峰才一个个在我
们眼前露出了它们美丽的身影。下午，
我们来到十里画廊，一路上有许多奇峰
异石，有食指峰、三姐妹峰、金鸡报晓、
骆驼峰、秀才藏书等。最著名的要属采药老人了，瞧，它像极了，它背上的小树多像竹篓里的药材呀！⑤
⑤比喻形象，让人印象深刻。
第三天，我们来到了黄龙洞，它
由大大小小40多个山洞组成，真是洞
中有洞，洞上有洞。洞里有许多形态
各异的石钟乳和石笋，它们在灯光的
映照下非常美丽。洞里最神奇的石笋
名叫定海神针，它两头粗，中间细， ⑥详细介绍黄
有几十米高，为了它，还买了保险呢！龙洞，重点介
它离洞顶还有六米，据说再花六万年才可以长到洞顶。⑥
喜爱之情。
整理写作顺序
填一填
我要写的是游________。我来自到了________，它的特点是_
。然后到了____
____，它的特点是________。再去了______
__，它的特点是________。最后游览了____
____，它的特点是
_。
习作修改
评议重点
1.叙述的顺序有没有条理； 2.是否突出了景物的特点； 3.段与段之间是否衔接紧密； 4.有哪些优点可以借鉴。

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