发动机拆装与结构认知
汽车总体结构认识以及发动机拆装
底盘
汽车的总体构造。
汽车的总体构造。 车身
电气设备
汽车的总体构造。
曲柄连杆机构的拆装与调整
拆卸曲柄连杆机构机件时，应先将发动机外部机件拆卸，如分电器，发电机及V带、水泵、化油器、汽油泵、 起动机和机油滤清器等。对于AFE电控汽油喷射发动机应拆卸节气门体、怠速稳定阀及燃油分配器等。然后 分解正时齿形带机构。先拆下齿形带护罩，转动曲轴使第一缸活塞处于压宿行程上止点，检查正时记号，凸 轮轴正时齿形皮带轮上标记须与气门罩盖平面对齐，最后拆张紧装置，拆下齿形带。
曲柄连杆机构的拆装与调整
1)拆下气缸盖 (1)旋出气门罩盖的螺栓取下气门罩盖和挡油罩； (2)松下张紧轮螺母，取下张紧轮； (3)拆下进、排气歧管； (4)按要求顺序旋松气缸盖螺栓，并取下气缸盖和气缸盖衬垫； (5)拆下火花塞; 2)拆下并分解曲轴连杆机构； (1)拆下油底壳、机油滤网、浮子和机油泵； (2)拆下曲轴带轮； (3)拧下曲轴正时齿带轮固定螺栓，取下曲轴正时齿带轮； (4)拧下中间轴齿带轮的固定螺栓，取下中间齿带轮；拆卸密封凸缘，取出中间轴； (5)拆卸前油封和前油封凸缘； (6)拆卸离合器压盘总成及飞轮总成，为保证其动平衡，应在飞轮与离合器壳上作配记号 (7)拆下活塞连杆组件： 拆下活塞连杆组件前，应检查连杆大端的轴向间隙，该车极限间隙值为0．37mm，大于此值应更换连杆。拆下连杆 轴承盖，将活塞连杆组从气缸中抽出。 拆下活塞连杆组后，注意连杆与连杆大头盖和活塞上的记号应与气缸的序号一致，如无记号，则应重新打印。 (8)检查曲轴轴向间隙，极限轴向间隙为0．25mm，超过此值，应更换推力垫圈； (9)按规定顺序松开主轴承盖螺栓，拆下主轴承盖，取下曲轴； (10)分解活塞连杆组件。
发动机拆装注意事项
发动机拆装心得体会(共10篇)
发动机拆装心得体会(共10篇)
一、发动机拆装心得体会
在完成发动机拆装过程中，我学到了很多。
首先，这是一个专业性十分强的工作，当
拆装发动机时，不仅要考虑到发动机的使用寿命，同时还必须考虑发动机的安全性和性能。
其次，拆装发动机的过程要求对发动机的每一个部件负责任，有系统的把握和控制，不能
马虎、不能粗心。
最后，在拆装发动机的过程中，要认真阅读说明书，按照中文、英文和
图文说明进行操作，尽量减少零部件的混乱，确保故障处理的及时性。
二、发动机拆装心得体会
完成发动机拆装后，我发现它对我来说是一个极具挑战性的工作。
首先，拆装发动机
时非常谨慎，以免发动机被损坏，应非常小心地处理零部件；其次，在发动机的拆装过程中，要有系统的知识，即对每一个部件深入理解，以便在安装时更加准确；最后，要非常
注意发动机工作温度，以确保发动机的正常使用状况。
三、发动机拆装心得体会
发动机拆装时，首先要仔细阅读拆装指南并理解发动机的结构和作用，以便准确地完
成拆装。
另外，还要分清各部件之间的位置，并按照正确的顺序来拆装，这样才能更好地
拆装发动机。
此外，在拆装过程中，一定要小心谨慎，使用适当的工具，以免处理不当而
损坏发动机。
而且，在发动机拆装完成后，还要确保各部紧固件牢固，并分析拆装发动机
的故障模式，以便更好地处理发动机故障。
发动机构造与维修精品课程发动机配器结构认知及拆装3
任务实施
实施1 进、排歧管平面度的检测
一、进气歧管平面度的检测（三维展示文件）
1.清洁进气歧管表面(如图所示） 提示：用抹布清洁。
2.清洁刀口直尺(如图所示） 提示：用抹布清洁。刀口比较锋利，注意安全。
3．清洁塞尺(如图所示） 提示：用抹布清洁。塞尺又称厚薄规或间隙片，主要用来检验两个结合面之间 的间隙大小。测量时不能用力太大，以免塞尺遭受弯曲和折断。
二、排气歧管平面度的检测（三维展示文件）
1.清洁排气歧管表面（如图所示） 提示：用抹布清洁。
2.清洁刀口直尺（如图所示） 提示：用抹布清洁。刀口比较锋利，注意安全。
3.清洁塞尺（如图所示） 提示：用抹布清洁。
4.检测排气歧管平面 （1）测量1号位置。（如图所示）
提示：将直尺横放在排气歧管平面，塞尺放入直尺与进气歧管平面之间进行检测 （1号位置）。 （2）测量2号位置（如图所示） 提示：测量对角线位置（2号位置）。测量方法同1号位置相同。找到同一个方向 的最大间隙值，记录测量结果。
4．检测进气歧管平面 （1）测量1号位置。（如图所示） 提示：将直尺横放在进气歧管平面，塞尺放入直尺与进气歧管平面之间进行检 测（1号位置）。
（2）测量2号位置。 href.aspx/?flaPath=xm2renwu3/tp2.jpg 提示：测量对角线位置（2号位置）。测量方法同1号位置相同。找到同一个方向 的最大间隙值，记录测量结果。
2.清洁刀口直尺
3.清洁塞尺（2、3如图所示）
提示：用抹布清洁。刀口比较锋利，注意安全。
4.检测气缸盖进气管道平面 （1）测量1号位置。（如图所示）
提示：将直尺横放在进气管道平面，塞尺放入直尺与进气管道平面之间进行检 测（1号位置）。
发动机认知实习报告
一、实习目的本次发动机认知实习旨在通过实际操作和观察，使学生深入了解汽车发动机的结构、原理和性能，巩固和加强汽车发动机构造和原理课程的理论知识，提高学生的动手能力和实践技能。
二、实习时间及地点实习时间：2021年6月15日至2021年6月19日实习地点：XX汽车制造厂发动机车间三、实习内容1. 发动机基础知识（1）发动机的类型：汽油发动机、柴油发动机、混合动力发动机等。
（2）发动机的组成：曲柄连杆机构、配汽机构、供给系统、点火系统、冷却系统、润滑系统、起动系统等。
（3）发动机的工作原理：进气、压缩、做功、排气四个工作过程。
2. 发动机结构认知（1）曲柄连杆机构：包括曲轴、连杆、活塞等，负责将燃烧产生的热能转化为机械能。
（2）配汽机构：包括气门、气门弹簧、凸轮轴等，负责控制气门的开闭，实现进气和排气。
（3）供给系统：包括燃油喷射系统、进气系统等，负责将燃油和空气混合后送入燃烧室。
（4）点火系统：包括点火线圈、火花塞等，负责在适当时机产生高压电，点燃混合气体。
（5）冷却系统：包括散热器、水泵、风扇等，负责将发动机产生的热量散发出去，保持发动机正常工作温度。
（6）润滑系统：包括机油泵、机油滤清器、油底壳等，负责将机油输送到发动机各运动部件，减少磨损。
（7）起动系统：包括起动机、蓄电池等，负责在发动机启动时提供动力。
3. 发动机性能测试（1）发动机功率测试：通过测功机测定发动机在不同转速下的功率。
（2）发动机扭矩测试：通过测功机测定发动机在不同转速下的扭矩。
（3）发动机排放测试：测定发动机排放的污染物浓度，评估发动机的环保性能。
四、实习过程及收获1. 实习过程（1）参观发动机车间，了解发动机生产流程。
（2）在指导老师的带领下，学习发动机结构、原理和性能。
（3）进行发动机拆装实践，熟悉发动机各部件的拆装方法和步骤。
（4）参与发动机性能测试，了解发动机的实际工作情况。
2. 实习收获（1）掌握了汽车发动机的结构、原理和性能。
汽车发动机结构与拆装课程标准
《汽车发动机结构与拆装》课程标准【课程名称】汽车发动机结构与拆装【适用专业】中职学校汽车运用与维修专业1.前言1.1课程性质《汽车发动机结构与拆装》是中职院校汽车类专业学生的一门主干专业课程，目标是让学生掌握汽车发动机的结构、拆装工艺，会使用各种拆装所需的常用工具、专用工具；能对汽车发动机进行安全、规范的拆卸和安装，增加对专业课程的学习兴趣及提高动手能力。
1.2设计思路该课程重点是培养学生在实际生产任务中的工作能力，着重对学生职业岗位能力的塑造。
课程设置的主要是依据“实际生产内容”来进行教学过程设计；“以职业能力为重点”进行教学目标确定。
其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体生产任务的过程中掌握技能，形成理论知识的构架，提升学生的综合职业素养。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的构建是根据具体的生产任务来摄取，并融合了相关发动机性能标准对知识、技能的强化。
2.课程目标通过任务驱动型的项目教学活动，激发学生对本课程的学习兴趣。
了解汽车发动机的结构；会使用各种常用工具和专用工具；掌握汽车发动机的拆卸和安装工艺；能对汽车发动机的零部件进行更换、调试。
职业能力目标：3）能熟练识别汽车发动机的零部件和结构关系。
4）能熟练拆装汽缸盖、气门组的零部件。
5）能熟练拆装曲柄连杆机构的零部件。
6）能熟练更换冷却系统的零部件。
7）能熟练更换润滑系统的零部件。
8）能熟练进行发动机总装调试。
9.课程内容和要求10教学活动设计以教学项目二为例说明。
教学项目二-2更换活塞环10.1目内容专业知识：活塞环的作用、活塞环的种类、活塞环的“三隙”实践内容：活塞环的拆卸、活塞环的测量与更换、活塞环的安装10.2目要求（1）能够熟识活塞环的作用、种类；（2）能够熟识活塞环的“三隙”（3）会使用活塞环专用钳；（4）能正确拆卸、更换、安装活塞环；（5）具有制定工作计划和实施的能力；（6）具有独立工作的能力；（7）具有协调工作与人合作的能力；（8）学生分组操作，进行安全、规范的拆装，全面贯彻5s现场管理；（9）撰写实习心得，总结出现的问题，提出改进意见和措施；（10）能进行准确、有效的沟通。
拆装发动机实践教学目的(3篇)
第1篇一、引言发动机是汽车的核心部件，其性能直接影响着汽车的运行效率和寿命。
为了使学生更好地理解和掌握发动机的结构、工作原理以及维修方法，提高学生的实际操作能力，培养具备实践技能和创新精神的高素质人才，我国各大高校普遍开展了发动机拆装实践教学。
本文将从以下几个方面阐述发动机拆装实践教学的目的是：二、培养学生动手能力1. 理论与实践相结合：发动机拆装实践教学要求学生在掌握理论知识的基础上，动手操作，将理论知识转化为实际技能。
通过拆装发动机，学生能够更加直观地了解发动机的结构和原理，从而加深对理论知识的理解。
2. 培养学生的动手能力：在发动机拆装过程中，学生需要熟练掌握各种工具的使用方法，如扳手、螺丝刀、锤子等。
这些工具的使用技巧对于学生的动手能力培养具有重要意义。
3. 提高学生的综合素质：发动机拆装实践教学涉及多个学科领域，如机械、电子、材料等。
学生在实践中不断拓宽知识面，提高综合素质。
三、提高学生对发动机故障诊断和维修能力1. 熟悉发动机结构：通过拆装发动机，学生能够熟悉发动机的各个部件，为以后进行故障诊断和维修打下基础。
2. 学会故障分析：在拆装过程中，学生可以观察发动机各部件的磨损情况，分析故障原因，为维修提供依据。
3. 提高维修技能：通过实际操作，学生可以掌握发动机维修的基本技能，如更换零件、调整参数等。
四、培养学生的创新能力和团队协作精神1. 创新能力：在发动机拆装过程中，学生可能会遇到一些难以解决的问题。
这时，他们需要发挥自己的创新能力，寻找解决问题的方法。
2. 团队协作精神：发动机拆装实践教学通常以小组形式进行，学生需要在小组内分工合作，共同完成任务。
这有助于培养学生的团队协作精神。
五、提高学生的安全意识1. 操作规范：在发动机拆装过程中，学生需要严格遵守操作规范，确保自身和他人的安全。
2. 预防事故：通过实践教学，学生可以了解发动机故障的预防措施，提高安全意识。
六、拓宽学生就业渠道1. 提高就业竞争力：具备发动机拆装实践技能的学生在求职过程中更具竞争力，有利于拓宽就业渠道。
发动机拆装实训报告_1
发动机拆装实训报告发动机拆装实训报告发动机拆装实训报告班级：汽车1001姓名：兰勇一、实训目的1、发动机的总体认识。
2、了解发动机，研究曲柄连杆机构、配气机构的组成、结构和原理3、了解润滑系。
冷却系的组成和循环路线。
4、掌握拆装工具的使用，零部件的情况，发动机的分解和组装的顺序。
5、锻炼和培养学生的动手能力。
二、实训工具1.发动机二台2.套筒、扭力扳手、短连杆3.橡皮榔头4.开口扳手5.一字起、十字起各一把6.尖嘴钳、钢丝钳各一把7.机油壶一只8.火花塞拆装工具9.机油滤清器拆装工具10.活塞安装工具11.气门拆装工具12.游标卡尺、百分表三、实训过程1、发动机拆装顺序及工艺1）拆卸机体组件a）拆下气缸盖13固定螺钉，注意螺钉应从两端向中间交叉旋松，并且分3次才卸下螺钉。
b）抬下气缸盖。
c）取下气缸垫，注意气缸垫的安装朝向。
d）旋松油底壳20的放油螺钉，放出油底壳内机油。
e）翻转发动机，拆卸油底壳固定螺钉（注意螺钉也应从两端向中间旋松）。
拆下油底壳和油底壳密封垫。
f）旋松机油粗滤清器固定螺钉，拆卸机油滤清器、机油泵链轮和机油泵。
2)拆卸发动机活塞连杆组a）转动曲轴，使发动机1、4缸活塞处于下止点。
b）分别拆卸1、4缸的连杆的紧固螺母，去下连杆轴承盖，注意连杆配对记号，并按顺序放好。
c）用橡胶锤或锤子木柄分别推出1、4缸的活塞连杆组件，用手在气缸出口接住并取出活塞连杆组件，注意活塞安装方向。
d）将连杆轴承盖，连杆螺栓，螺母按原位置装回，不同缸的连杆不能互相调换。
e）用样方法拆卸2、3缸的活塞连杆组。
3)拆卸发动机曲轴飞轮组a）旋松飞轮紧固螺钉，拆卸飞轮，飞轮比较重，拆卸时注意安全。
b）拆卸曲轴前端和后端密封凸缘及油封。
c）按课本要求所示从两端到中间旋松曲轴主轴承盖紧固螺栓，并注意主轴承盖的装配记号与朝向，不同缸的主轴承盖及轴瓦不能互相调换,分两次松开螺栓。
d）抬下曲轴，再将主轴承盖及垫片按原位装回，并将固定螺钉拧入少许。
EQ4H发动机结构及拆装讲义
EQ4H发动机结构及拆装讲义EQ4H发动机结构及拆装讲义1.概述本文档介绍了EQ4H发动机的结构和拆装步骤。
EQ4H发动机是一种高性能、低排放的汽车发动机，具有紧凑的结构和可靠的性能。
了解EQ4H发动机的结构和拆装步骤对于维修和保养该发动机具有重要意义。
2.发动机结构2.1 缸体2.1.1 缸体材料：采用高强度铝合金材料，具有较好的耐磨性和散热性能。
2.1.2 缸体结构：由多个铸件组装而成，具有密封性好、刚度高的特点。
2.1.3 缸内结构：包括气缸、活塞、连杆等组件，实现气缸往复运动。
2.2 气门控制系统2.2.1 配气机构：包括凸轮轴、气门、摇臂等组件，通过凸轮轴的运动控制气门的开闭。
2.2.2 皮带传动装置：将曲轴与凸轮轴相连，确保准确的气门控制时序。
2.2.3 气门传感器：用于监测气门的开闭情况，并反馈给发动机控制单元。
2.3 燃油供给系统2.3.1 燃油泵：负责将燃油从油箱抽送到发动机燃烧室。
2.3.2 燃油喷嘴：通过喷射燃油控制燃烧室内的燃油供应量和喷射时机。
2.3.3 进气管道：将空气引入燃烧室，与燃油混合后进行燃烧。
3.发动机拆装步骤3.1 准备工作3.1.1 将车辆停放在平整的地面上，拉起手刹。
3.1.2 切断电源，关闭燃油系统。
3.2 拆卸发动机外壳3.2.1 拆下发动机罩和保护板。
3.2.2 拆卸冷却液和润滑油管道。
3.2.3 拆下发动机外壳螺丝，并轻轻取下外壳。
3.3 拆卸气门控制系统3.3.1 卸下配气机构，拆下凸轮轴。
3.3.2 拆卸气门、摇臂和气门弹簧。
3.3.3 拆下皮带传动装置。
3.4 拆卸燃油供给系统3.4.1 卸下燃油泵和燃油喷嘴。
3.4.2 拆下进气管道。
3.5 拆卸缸体3.5.1 拆下活塞和连杆。
3.5.2 用专用工具松开缸体螺栓，轻轻取下缸体。
4.附件附件1：EQ4H发动机拆装示意图附件2：EQ4H发动机配件清单5.法律名词及注释5.1 缸体：发动机的主要承载部件，负责固定缸内组件并实现气缸往复运动。
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发动机拆装与结构认知学习任务设计方案专业名称汽车维修一体化课程名称汽车发动机维修学习任务发动机拆装与结构认知学时100工作情境描述某顾客的轿车在使用过程中出现故障，送到你所在的维修站。
经维修师傅检查后，判断为发动机故障，需将发动机从车辆上拆下来。
你作为维修人员，需根据汽车维修手册相关要求，在规定时间（参照维修资料）内进行发动机吊装、拆卸、解体、清洗、测量等作业。
完成装配任务后，交班组长验收。
学习任务描述学生接受维修工单后，在教师的指导下，根据安全操作规程要求，使用汽车单臂吊完成发动机吊装作业。
在规定时间（参照维修资料）内进行发动机辅件拆卸、解体、部件清洗、部件检测，并按步骤完成发动机装配任务。
拆装过程中，需注意拆装情况的记录，并遵循现场工作管理规范。
与其他学习任务的关系通过完成该学习任务，能让学生掌握发动机拆装方法及结构组成和工作原理，为其他任务学习奠定基础。
学生基础应具有遵守安全操作规程和现场工作管理规范的工作意识，并具备一定的新车认知和整车保养知识。
学习目标学习内容教学条件教学组织形式1.以情景模拟的形式，教师安排学生扮演角色，完成场地环境检查、安全检查、人员考核等项目。
2.以情景模拟的形式，教师安排学生扮演角色，完成工作任务的流程描述与交接。
3.教师组织学生以小组或个人形式，通过演示文稿、现场操作、展板、海报、录像等形式，向全班展示、汇报学习成果教学流程与活动1.认知发动机单臂吊、吊装发动机2.认知并拆装发动机辅件、解体发动机3.认知并使用工量具与仪器4.清洗发动机零部件5.认知发动机各总成部件基本构造、功能及其工作原理6.测量发动机零部件7.装配发动机8.调整配气机构9.安装发动机、测试发动机气缸压力10．展示发动机拆装与结构认知学习成果评价内容与标准能否描述发动机拆装步骤并进行实施能否正确使用工量具对发动机进行拆装能否描述发动机总成部件基本构造、功能及其工作原理能否进行安全文明操作能否进行有效沟通、协同作业能否系统对学习成果进行展示、汇报教学活动策划表教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容资源评价点学时地点1.认知发动机单臂吊、吊装发动机制度认知、检索能力、口头表达能力、操作能力1.查阅汽车维修手册、汽车使用手册、互联网资源2. 描述发动机吊装方法1. 介绍发动机吊装方法2. 布置发动机吊装的相关信息收集任务3. 点评学生完成信息收集情况4.指导学生吊装发动机和填写工作页1.单臂吊使用方法2.发动机吊装方法1.互联网2.车辆维修手册3.其它汽车书籍4．发动机翻转架5.发动机6.整车7.工具1．能否描述发动机单臂吊正确使用方法2．能否正确使用工具和设备吊装发动机3．能否按操作规程安全文明作业4一体化课室2.拆装发动机辅件、解体发动机制度认知、检索能力、口头表达能力、操作能力1.查阅汽车维修手册、汽车使用手册、互联网资源2. 描述发动机1. 介绍发动机辅件拆装及解体方法2. 布置发动机辅件拆装和发动机解体的相关信息收集任务发动机总成解体步骤及方法1.互联网2.车辆维修手册3.其它汽车书籍4．发动机翻转架1．能否描述发动机各辅件名称、作用、拆装方法2．能否正确使用工具解体发动机10一体化课室教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容资源评价点学时地点总成解体步骤及方法3. 点评学生完成信息收集情况4. 指导学生解体发动机和填写工作页5.发动机6.工具3．能否按操作规程安全文明作业3.认知并使用工量具与仪器制度认知、检索能力、口头表达能力、操作能力1.查阅汽车维修手册、汽车使用手册、互联网资源2. 描述工量具与仪器的使用方法1. 介绍工量具与仪器的使用方法2. 布置工量具与仪器选择和使用的相关信息收集任务3. 点评学生完成信息收集情况4. 指导学生选择和使用工量具与仪器和填写工单工量具与仪器的使用方法1.互联网2.车辆维修手册3.其它汽车书籍4．工量具1．能否描述工量具的正确使用方法2．能否正确使用工量具3．能否按操作规程安全文明作业4一体化课室4.清洗发动机零制度认知、检索1.查阅汽车维 1.发动机零部件清洗发动机零部件 1. 车辆维修手1．能否描述发动 4一体化课教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容资源评价点学时地点部件能力、口头表达能力、操作能力修手册、汽车使用手册、互联网资源2. 描述发动机零部件清洗方法方法的介绍2.布置发动机零部件清洗的相关信息收集任务3.点评学生完成信息收集情况4.指导学生清洗发动机和填写工单清洗方法册2.发动机翻转架3.发动机4.清洗液5.工具机零部件正确清洗方法2．能否正确使用清洗液3．能否按操作规程安全文明作业室5.认知发动机各总成部件基本构造、功能及其工作原理制度认知、检索能力、口头表达能力、操作能力1.查阅汽车维修手册、汽车使用手册、互联网资源2. 描述发动机各总成部件基本构造、功能及1. 介绍发动机各总成部件基本构造、功能及其工作原理2.布置发动机各总成部件基本构造、功能及其工作原理的相关信息收集任务发动机各总成部件基本构造、功能及其工作原理1.互联网2.车辆维修手册3.其它汽车书籍4．发动机翻转架5.发动机总成部件1．能否描述发动机各总成部件名称、作用2．能否描述发动机各系统的结构组成和工作原理3．能否按操作规24一体化课室教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容资源评价点学时地点其工作原理 3.点评学生完成信息收集情况4.指导学生认知发动机各总成部件基本构造、功能及其工作原理和填写工单6.工具程安全文明作业6.测量发动机零部件制度认知、检索能力、口头表达能力、操作能力1.查阅汽车维修手册、汽车使用手册、互联网资源2. 描述发动机零部件测量方法1. 介绍发动机零部件测量方法2.布置发动机零部件测量方法的相关信息收集任务3.点评学生完成信息收集情况4.指导学生测量发动机零部件和填写工单发动机零部件测量方法及数据计算1.互联网2.车辆维修手册3.其它汽车书籍4．发动机翻转架5.发动机总成部件6.工量具1.能否描述发动机零部件测量方法和数据计算方法2．能否正确使用工量具测量发动机零部件3．能否按操作规程安全文明作业24一体化课室教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容资源评价点学时地点7.装配发动机制度认知、检索能力、口头表达能力、操作能力1.查阅汽车维修手册、汽车使用手册、互联网资源2. 描述发动机装配方法1. 介绍发动机装配方法2.布置发动机装配的相关信息收集任务3.点评学生完成信息收集情况4.指导学生装配发动机和填写工单发动机装配方法1.互联网2.车辆维修手册3.其它汽车书籍4．发动机翻转架5.发动机零部件6.工具1．能否描述发动机正确装配方法2．能否正确使用工具装配发动机3．能否按操作规程安全文明作业14一体化课室8.调整配气机构制度认知、检索能力、口头表达能力、操作能力1.查阅汽车维修手册、汽车使用手册、互联网资源2. 描述配气机构调整方法1. 介绍配气机构调整方法2.布置配气机构调整的相关信息收集任务3.点评学生完成信息收集情况4.指导学生调整配气配气机构调整方法1.互联网2.车辆维修手册3.其它汽车书籍4．发动机翻转架5.发动机6.工具（通用、1．能否描述发动机配气机构调整方法2．能否正确使用工具（通用、专用）调整配气机构10一体化课室教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容资源评价点学时地点机构和填写工单专用）3．能否按操作规程安全文明作业9.安装发动机、测试发动机气缸压力制度认知、检索能力、口头表达能力、操作能力1.查阅汽车维修手册、汽车使用手册、互联网资源2. 描述发动机安装与气缸压力测试方法1. 介绍发动机安装与气缸压力测试方法2.布置发动机安装与气缸压力测试的相关信息收集任务3.点评学生完成信息收集情况4.指导学生安装发动机、测试气缸压力和填写工单发动机安装与气缸压力测试方法1.互联网2.车辆维修手册3.其它汽车书籍4．发动机台架5. 整车6. 工具7.气缸压力表8.机油、水箱水1．能否描述发动机正确安装方法2．能否正确使用工具和设备安装发动机3．能否正确使用汽缸压力表测量汽缸压力4.能否按操作规程安全文明作业4一体化课室10．展示学习成果口头表达能力、展示、构建能力1.查阅汽车维修手册、汽车使用手册、互联网1. 介绍发动机拆装与结构认知学习成果展示要求学习成果展示1.互联网2.车辆维修手册2一体化课室教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容资源评价点学时地点资源2. 学习成果展示2. 布置学习成果展示的相关任务3. 点评学生成果展示完成情况3.其它汽车书籍4发动机台架5. 整车表5-2教学项目过程考核评价表专业：汽车维修班期：3学员姓名：魏敦峰项目名称：教学方案的设计评价项目评价标准评价依据（指信息、佐证）评价方式权重得分小计总分自评小组评价0.3 0.7职业素养1.遵守管理规定及劳动纪律2.学习积极主动、勤学好问3.团队合作精神1.考勤表2.在小组中的表现100 0.2专业能力1.能掌握一体化课程教学方案的设计方法2.能编写学习任务书和工作页，制作课件1.提交的教案、课件、学习任务书、工作页2.现场讲解95 0.6创新能力教学活动设计合理、新颖上交的教学文件95 0.2指导教师综合指导教师签名：日期：评价注：1.评价分值均为百分制，小数点后保留1位；总分为整数。
2.培训结束后，此表需上报培训处。