部编版五年级语文下册习作那一刻,我长大了
部编版五年级下册第一单元《习作1：那一刻,我长大了》作文范文五篇
部编版五年级下册第一单元《习作1：那一刻，我长大了》作文范文五篇【#五年级# 导语】什么是长大?你在哪一刻感到自己长大了?那一刻你做了什么事情?事情的经过是怎样的?你是怎么想的?快写下来吧！以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版五年级下册第一单元《习作1：那一刻，我长大了》作文范文篇一夕阳西下，勾勒出一抹赤红的霞边。
我不由得痴痴观望着，霞边的云也看着我，随即慢慢飘散……看着这幅美景，想起幼时怎不曾发现她的美，转念一想，原来，是我长大了。
年幼的自己很是调皮，也特别懒，只要是有关于做家务什么的，我总是第一个“逃跑”的，久之，变成了习惯，一提到做家务，整个人浑身没精神。
但是，在那次妈妈生过小弟弟之后，我却学会做家务了，也不懒了。
因为，我长大了可能是因为是女生的缘故吧！我从小时候就喜欢芭比了，公仔什么的。
母爱特别泛滥，呵呵！小时候很不懂事，总吵着爸爸妈妈给我买一个小弟弟，小妹妹。
不知道过了多久，妈妈说要生一个小弟弟跟我玩儿，那会儿，我激动地晚上睡不着觉，整天盼着小弟弟。
可是，妈妈也告诉我说，“以后有了小弟弟，妈妈就不能只照顾你了，你要学会自己照顾自己，不能什么事都让妈妈帮你，好吗？”我有点难过的应了一声。
过了几个月，妈妈便去医院了，姥姥，奶奶都去照顾妈妈了，家里面就剩下我一个人，还有他们时不时的回来一会儿。
在那段日子里，我可真是度日如年那！我平时懒，什么都不想做，现在却什么都得做。
回忆着妈妈平时做家务的模样，我也有声有色的忙了起来。
每天，我自己洗衣服，打扫房间。
做饭的时候，虽然不好吃吧，但还是没有办法，因为做饭，我手上都是创可贴，我疼的倒抽气。
我不哭，因为妈妈告诉过我，”受伤了，再疼，也不要哭，要忍着，哭了，会更疼。
“我记下了。
我觉得我在这段时间长大了，我变得不调皮了，懂事了，也理解爸爸妈妈了，当然，最骄傲的是，我学会做家务了。
我去医院看小弟弟时，我真的激动得不得了，我抱着他，软软的，可爱极了！妈妈看到我说：”宝贝，你长大了，懂事了。
部编版语文五年级下册习作那一刻,我长大了教案(推荐3篇)
部编版语文五年级下册习作那一刻,我长大了教案（推荐3篇）【部编版语文五年级下册习作那一刻,我长大了教案第1篇】教材分析：引导学生阅读，了解别人童年故事，反观自己正在经历的童年生活，选择成长过程中印象深刻的事写下来。
教材分为三部分：第一部分，让学生回忆自己的成长时刻，帮助学生选择习作素材。
提示一些可能引起成长回忆的物品，并列举了三个具体事例，启发学生回忆自己的成长时刻。
第一个例子是过生日时发现了妈妈的皱纹，“我”学会了关心妈妈。
第二个例子是爷爷走了很远的路给“我”买来新球鞋，“我”感觉这份爱沉甸甸的；第三个例子是当众发言受到大家的鼓励，“我”从紧张变得自信。
通过教材的例子，让学生懂得成长的含义：往往就在一个不经意的瞬间，或是懂事了，或是会感恩了，或是进步了，或是懂得了什么道理……第二部分提出了本次习作的任务和要求。
习作任务：要写一件成长过程中印象最深刻的事情。
习作要求：一是把事情的经过写清楚；二是把受到触动、感到长大的那个时刻的情形写具体，写出真实感受。
（情形可以是看到的、听到的、也可以是结合往事想到的，将其写具体，意味着要围绕感受对所见、所闻、所思、所感进行细致描写。
记录当时的真实感受，即是要求学生所写的内心感受都是真实的，不编造）；三是自拟题目。
第三部分提出成文后交流、修改的要求。
（是否把感到长大的那个时刻的情形写具体了。
分享成长的故事，丰富对成长的感知、产生共鸣。
）教学目标：1、从自己成长经历中选择一件印象最深刻的事，能把感受长大的“那一刻”情形写具体，记录自己的真实感受。
2、会修改自己的习作。
教学重难点：把感受到长大的那个时刻情形写具体。
教具：多媒体教学、下水文教时：两课时教学过程：一、回忆交流师：大家有没有回家翻看自己成长经过的相册、或者自己之前写过的日记呢？预设生：有。
师：从自己的相册和自己的日记中，大家有没有想起自己成长经历中印象深刻的事情呢？试着说说哪个时刻让自己感到了成长？（学生交流）（时间：3分钟）出示教材提供的三个事例，让学生读一读。
那一刻我长大了五年级下册作文450字(6篇)
那一刻我长大了五年级下册作文450字（6篇）【导语】这次习作里的长大，不是身体的成长，而是指思想的成长，心灵的成长，精神的成长。
以下是作者为大家整理的内容，欢迎浏览参考。
【篇一】那一刻我长大了五年级下册作文450字今天是妈妈的生日，所以我放学要帮妈妈挑选一件礼物。
下午我放学回来，拿了钱迅速地去超市准备给妈妈买礼物。
到了超市，超市里面可热烈了！有大人带着孩子一起买水果，有老人在买菜，有的小孩子在玩玩具，但是这些热烈的景象都吸引不了我，不管有多少人都阻止不了我，我直奔卖零食的地方，看到了妈妈最爱吃的东西——巧克力。
我拿出钱买了一盒巧克力，付了钱就赶忙回家了。
晚上我们去了饭店，哥哥一家子也来了。
哥哥送给了妈妈一件礼物：是一个玻璃球，玻璃球里面装着一对情侣，象征着幸福的爸爸和妈妈。
哥哥拿出礼物的时候，我也想拿出来我的礼物，可我还想给妈妈一个惊喜。
我们在那里聊了很久，接着我们关上灯让妈妈许愿望。
只见妈妈闭上眼睛，双手合拢，许了第一个愿望。
我右手拿着刀子，我帮妈妈切好了蛋糕，用东西轻轻一翻，放到了盘子里，端到了妈妈的眼前，我再把其他的蛋糕都分了出去。
当我们吃完饭的时候，我把礼物悄悄地给了妈妈，妈妈笑了笑，并没有说什么，但我清清楚楚地看见妈妈的眼泪都快出来了。
这一次让我知道了，真正的长大并不是只指身体上面的长大，而是知道关心父母。
【篇二】那一刻我长大了五年级下册作文450字阳光撒在大地上，摊开一卷金色的回想，我细细咀嚼着那一瞬时。
那天，是我们学校一年一度的运动会。
我是跑200米冲刺的，来到观看比赛的场地，坐在自己的位置上，我始终忐忑不安，如果失败了，不能拿到第一，总觉得愧对于同学们，愧对于自己。
我的心中时不时的会冒出这样的动机。
可毛老师却一点儿也不着急，还对我们加以鼓励，说：“跑不到第一没关系，只要尽力而为就可以了！”看着同学们都拿了不错的成绩，我心里更加紧张了，像十五只吊桶——七上八下。
总算轮到我了，选手们各就各位，我位于第四跑道，虽然拐弯的角度很大，但是却在最前面，我不知是紧张呢，还是……只听呯的一声，枪声响了，我们四个运动员像离弦的箭冲了出去。
部编版小学五年级语文下册习作《那一刻,我长大了》优质课件
想一想： 1.哪一个瞬间、哪一件事让你突然觉得自己长
大了？ 2.你要写的事情的经过是怎样的？ 3.你在这件事情中的反应是怎样的？
01 《 那 一 刻 ， 我 长 大 了 》
开头写妈妈生病了，交代事情的起因；中间写自己主动照 顾妈妈的过程；结尾写“我”突然明白“女强人”妈妈也需要 被照顾，原来自己长大了。
每当想起那件事情，我都会很开心，因为经历了那 开头简
件事后，我感觉自己长大了。
洁，直接
那是一个周六的上午，我正美美地睡着懒觉。“丁 点题，引
零零——”是谁打来的电话呢？我接起电话，原来是妈 出下文。
妈，她焦急地对我说：“快看看书房的书桌上有没有一
份‘季度报告’的文件。”我拿着手机跑到书房，果然 对话描
①起因：数学考试，“我”得了满分。（略写）
篇
②经过：“我”发现自己有一道题少写了一个小数点，
章 结
中间：
“我”在隐瞒事实和向老师说明情况两者之间作思想 斗争。（详写） ③结果：“我”向老师说明了情况，老师给“我”改
构
了分数，还表扬了“我”。（略写）
结尾（略写）：“我”战胜了内心的虚荣，学会了诚信， “我”感觉自己在那一刻长大了。（表达感悟式)
这份文件呢。要不，我给妈妈送去吧？不就是下雨吗，
我已经长大了，应该为妈妈做些什么了。
于是，我拿着文件，带着伞出门了。我好不容易
走到公交车站，一辆辆公交车从我眼前开过，却始
终没等到我要坐的那辆公交车。雨水不时飘到我的 ④乘车的经历 衣服和鞋子上，真冷啊！半个小时过去了，车终于 写得比较曲折， 来了，可车厢里早已人满为患。我被夹在人群中， 突出“我”克
上个星期，第一次在班里当众发言，我很紧张。看 到同学们鼓励的目光，我又有了信心……
五下第一单元作文《那一刻,我长大了》20篇
《那一刻，我长大了》范文20篇说明：《那一刻，我长大了》是小学语文五年级下学期第一单元的习作内容。
这篇文档是从“小荷作文网”上收集的小学生作文，共计20篇，每一篇都经过了认真的审阅，供大家参考。
1“长大”这两个字，相信我们都不陌生。
有很多人认为，成长是一个很漫长很漫长的过程，而我呢，却认为成长，有的时候只有一瞬间。
在我还上四年级的时候，有一天，我一放学就跑回了家，却发现了我的妈妈发烧了。
我当时害怕极了，当时我就在想：如果妈妈病倒了，谁辅导我学习；如果妈妈病倒了，谁教我骑自行车；如果妈妈病倒了，谁来照顾我，又有谁来给我做饭呢？想到这，我不敢再往下想了。
于是，我赶快跑到妈妈旁边，说：“妈妈，你一定要多喝水，要按时吃药哦！”。
那天后的每一天一放学，我就会马上跑回家，都会问妈妈，有没有按时吃药？有没有多喝水？然后先做作业，做完就会帮助妈妈一起做饭。
时间一天一天的过去，在我精心的照顾下，妈妈一天一天地好起来。
在妈妈生病的这几天，我觉得我一下子长大了，原来觉得妈妈是无所不能的，但现在我知道妈妈也是一个普普通通的人，也会生病，也会有需要我帮助的时候。
但妈妈每次在我和妹妹生病的时候妈妈都会没日没夜的照顾我们，我们有时还会对妈妈耍小脾气。
现在想起来，我们做的有多么的不好，从来也没有好好地心疼妈妈。
但我想，从现在开始也不晚，以后我也要像妈妈照顾我们一样，我也要好好地照顾妈妈。
2老师说成长是一生的历程，而长大是某个特定的情景下的顿悟。
在我，当我读懂隐约在那些文字背后的心情的时候，我觉得我长大了。
抬头，看见母亲在收拾房间，走上前去，轻轻地对母亲说：“妈妈，我来帮助你吧！”母亲先是一愣，随即喜笑颜开：“宝贝真乖，真是长大了！”那一刻，我的心砰然一动，莫不是我真的是长大了？尽管有许多疑惑，但我还是笑了，一如孩童时思念长大的样子。
那以后，我更加体谅父母，帮助朋友，关怀他人。
自此以后，我虽然还是那个我，但见到我的人都说：“文杰长大了！”也就在那风起云落之际，我突然意识到我真的长大了，我欣喜，我快乐，我无法按捺心中的狂喜——我长大了，我真的长大了！狂喜过后我又陷入了深思：“我是怎样长大的呢？”-——踏过时间的足迹，询问时光老人，得知我的长大并非偶然，是自己的良好行动、良好习惯获得了长大的权利。
部编版五年级语文下册第一单元《那一刻我长大了》作文共十篇
部编版五年级语文下册第一单元《那一刻我长大了》作文共十篇长大”这个词，我们都很熟悉。
有些人认为成长是一个漫长的过程，但我认为有时成长只在一瞬间。
一个人的一生都会有一个转折点，从天真幼稚到成熟，那一刻，就是你长大的标志。
有一天下午，爸爸妈妈带妹妹去上课了，家里只剩下我一个人。
看着家里凌乱不堪的样子，我决定打扫一下。
我从客厅开始，拖地、擦桌子，然后整理大小卧室、卫生间和厨房。
我考虑摆放物品，想让它们看起来和谐。
当一切都井然有序时，我发现自己已经筋疲力尽，满头大汗了。
我问自己：妈妈每隔几天就要这样做，她难道不累吗？父母每天都忙碌地为我们做着这些事情。
我们在父母的呵护下成长，他们关心我们胜过关心自己。
小时候，我不懂事，体会不到妈妈对我的关心。
有一天妈妈发高烧，脸通红，她忍着没告诉我，自己吃点药。
我还让她干这个干那个，陪我到外面玩，给我买吃的，看电视。
当时，我根本没意识到她病了，我该关心她，问候她……想到这里我心里充满了难过、懊悔和自责。
我那稚嫩的肩膀似乎承受不起父母对我的爱。
这一刻我发现自己长大了。
一个月的辛苦努力换来了一张惨不忍睹的成绩单，我感到非常沮丧。
父亲重重地关上了房门，留下了无尽的寂静和落寞。
透过窗户，我看到窗外下起了倾盆大雨。
窗沿下的盆栽的花儿在风雨中摇摇欲坠，只有一棵小树屹立不倒。
这颗小树经历了无数的风雨，却变得越来越坚强。
雨点不断地击打着它的绿叶，发出欢快的声音，它毫不畏惧风雨的袭击。
这颗小树教会了我，即使遭遇风雨，也要坚强地面对。
树木高耸入云，苍翠挺拔。
风雨无法使小树弯曲，反而让它更加坚挺。
雨停后，阳光照耀在小树身上，使它更加翠绿，仿佛在向我微笑。
我不禁思考，它是否在嘲笑我？小树也经历了挫折，为什么我不能像它一样坚强？为什么我不能超越它？小树微笑的那一刻，我意识到我应该珍惜人生的经历，包括成功和失败，将它们融入自己的人生，让自己变得更加充实。
在大雪纷飞的日子里，我早早起床坐在炉屋里看电视。
部编版五年级下册第一单元《那一刻，我长大了》作文范文10篇
【导语】翻阅影集、日记、成长手册……回忆一下自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了？以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
【篇一】部编版五年级下册第一单元《那一刻，我长大了》作文范文“长大”这一个字眼，相信我们都不陌生。
有很多人认为，成长是一个很漫长的过程；而我却认为，成长有时只在一刹那间。
一个人的一生都会有一个转折点，从天真幼稚到走向成熟，那一刻，就是你长大的标志。
那是一个星期六的下午，天很晴朗，爸爸妈妈一起带妹妹出去上课了。
家里只剩我一个人，看着家里凌乱不堪的样子，忽然觉得有些不能忍受，于是决定打扫一下。
说干就干，先从哪里做起呢，不如先从客厅干起吧，我又拖我又擦又拖了好半天，而后大小卧室、卫生间、厨房，接着该整理物品了，我一边考虑一边摆放物件，偶尔环视着物品摆放的是否合理，相互间是否和谐。
等到一切都井然有序了，却发现自己已是腰酸背痛，满头大汗了。
我不由自主的问自己：妈妈每隔几天就要这样干，她难道不累吗？父母每天不都是这样忙忙碌碌地为我们做着这一切。
我们每天在父母小心翼翼的呵护下成长，父母关心我们胜过关心他们自己。
回想起小时候，不懂事，体会不到妈妈对我的关心，记得有一天妈妈发高烧，脸通红，她忍着没告诉我，自己吃点药，我想往常一样，还让妈妈干这个干那个，而且还让她陪我到外面玩，给我买吃的，看电视，当时，我根本没意识到她病了，我该关心她，问候她……想到这里我心里充满了难过，懊悔与自责。
我那稚嫩的肩膀似乎承受与负担不起父母对我天高地厚的爱。
这一刻我发现自己长大了。
【篇二】部编版五年级下册第一单元《那一刻，我长大了》作文范文屋外阴云密布、雷声大作的天空就如屋内的我的心情一般，看着桌上那份早已被撕得粉碎的成绩单，我的心情变得更加沉重了，没想到一个月来的辛苦努力换来的竟是这样一份惨不忍睹的成绩。
望着被父亲重重关上的房门，留在屋内的，只有无边的寂静与落寞，没想到一个月的自觉自律早已付之东流、烟消云散。
五年级下册习作《那一刻,我长大了》范文
五年级下册习作《那一刻，我长大了》范文1.那一刻，我长大了从花花绿绿的花鸟鱼市中走着，无论是花是草，都使我应接不暇，最后将目光锁定在了含苞待放的栀子花上，这盆栀子花对我有巨大的吸引力。
这盆栀子花住在带有红樱桃的白色花盆里，它像一个穿白衣裙的害羞姑娘，讨人喜欢。
妈妈说我只要照顾好它，不久便会开出比牡丹更美丽更芳香的花朵来。
每一天我都提壶来为它浇水，就像每一天的任务一样。
可是，我们马上就要去贵州看望姥姥了，对于这盆花的安置，我却忘记了给它想个对策。
不久，身在贵州的我已经玩得不亦乐乎了。
当回家时，映入眼帘的便是泛黄的栀子花，心中咯噔一下，我既然把它给忘了！我匆忙跑去，看见干硬的土壤，我忙提来水壶为它浇水，希望这盆花能有所好转。
日复一日，我的栀子花终于挺直了腰板。
我欢喜的蹦了起来。
但心中明白，离栀子花开又远了一步。
但我有时想象不到栀子开花是怎样的芳香。
过了很久，它一朵花都没有开，我向一个泄气的皮球坐到了地上，想：它会不会是铁树呢？想了半天也没有想到结果。
但是我知道，我必须对它负责……我还是像往常一样，为它浇水，精心照料，希望它开花……一次夜晚，准备睡觉的我闻到一股异常的香味，走进一看我的栀子花，它开花了！我揉了揉眼，才相信这一切不是梦。
这种芳香，好似与其它花朵宣战！它的高贵中有一些淡雅；它的美丽中有一些娇羞。
在灯光照耀下，显得更加完美……然而，这一刻，我长大了。
是这盆栀子花，让我有了耐心，是这盆栀子花让我知道了要有成就感，就要承担责任。
2.那一刻，我长大了人的一生，便是这样：慢慢长大，然后慢慢变老。
也许你还在回味“成长”的美好时，却发现自己已然过了那期盼中的年纪。
——题记入秋的阳光，温和不失儒雅，极像一个饱读诗书的学者娓娓细语。
或许此刻，你行走在林间的小道，踩着那枯黄的叶子，寻找着春天的鸿梦，娴静地听着那叶子与大地的亲吻，轻柔似的。
你是否会在那个有风吹起的傍晚，望着夕阳而感慨万千呢？小的时候，我随外公外婆住在小镇上，那时有个小公园，就靠在我家旁边。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
拼搏的你，背影很美！
4. 独立思考：回忆自己的成长历程，寻找让自己觉得忽然
长大了的某一个时刻、某一件事情。 5. 小组交流：小组同学互相介绍让自己觉得忽然长大了的
师生互动交流成
某一个时刻、某一件事情。
长故事，一方面调动学
6. 全班交流，教师评议。
生的情感体验，让学生
三、互相交流，拓展思路，指导命题。
学会观察生活、思考问
（2）习作选取了成长过程中印象最深刻的事情，写清了
当小评委” 的活动，目
事情的经过。
的是让学生运用前面
（3）习作通过细致描写自己的心理活动，记录了当时的
所学的经验学会赏析，
这是感受：
从而为下面的写作进
（4）总评：本文作者能选取成长过程中印象最深的事情
一步积累经验。
拼搏的你，背影很美！
努力的你，未来可期 !
（ 4 ） 有的这一切都足以证明——你们长大了。 分钟 4. 观看视频，引发交流：
（1）我长大了，学会做许多的事情了，你们看，这些小
朋友能做什么事呢？ 【出示课件 3】 播放录像视频
利用几组学生视
（2）我们也长大了，又会做什么事情呢？老师为你们准
频导入新课，目的是创
备了许多的星星，你觉得你能得到哪颗呢？（设计表格） 设情境，同时让学生感
拼搏的你，背影很美！
努力的你，未来可期 !
爸爸打开门，一眼就看到了我的包鼓起的那一大块
儿。“那是什么？”爸爸把声音压的很低。 “梨！”我欢快
地告诉爸爸。“哪儿来的？”“在老王伯伯的那棵梨树上摘
的。”我满不在乎地回答。 “你为什么偷别人的东西？”爸
爸的眼神像箭一般，让我不敢看一下。我马上感觉到形势
不妙，老老实实站到了爸爸面前， 恨不能把头低到胸脯上， 等待着一场暴风雨的来临。 谁知，爸爸心平气和地说：“乱
1. 小组交流：怎样根据要求写出感人的文章？
题，从而养成说真话、
2. 全班交流，教师评议并小结，并板书：
写真事的习惯。另一方
（1）选择成长过程中印象最深刻的事情。
面，让学生养成多问为
（2）要把事情的经过写清楚。
什么的习惯，从交流中
（3）要把自己受到触动，感到长大的那个时刻写具体。
明白只有想具体才能
（4）在习作中表达自己的真实感受。
我的心。我实在没有勇气面对小卖部的老王伯伯。我走到
梨树边，四处张望没有一个人，才放心地把梨子放在了树
下的草地上。风吹着梨树的叶子沙沙地响，那千斤的重量
也随风而去，我心里轻松多了，几乎是一路唱着歌回到了
家。
那一刻，我发现自己好像长大了不少，觉得自己突然
成熟了许多。我永远不会忘记爸爸对我的教诲，每次想起
努力的你，未来可期 !
习作 那一刻 , 我长大了
课题
教学 目标
教学 重点
那一刻，我长大了
课型
习作
授课 时间
1 课时
1. 在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，还要把
自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。
2. 知道自己的成长离不开家庭、学校、社会，学会用恰当的方式感恩父母、感恩
拼搏的你，背影很美！
努力的你，未来可期 !
八、教师小结，鼓励积累。
课堂小 结及拓 展延伸 （3 ）分钟
今天，老师非常高兴，因为从短短的一节课，我看到 了每个同学都在长大！ 因为你们会倾听、 肯思考、勤举手、 常发言。这不正是长大的表现吗？老师衷心地祝贺你们， 你们——长大了！在成长的过程中，我们有过欢乐，有过 烦恼，学会了本领，拥有了愿望。老师祝愿你们能学会更 多的本领，用双手创造自己美好的未来！让我们自豪地喊
来叙述，写清了事情的经过，把自己受到触动、感到长大 的那个时刻写具体，记录了当时的真实感受。
五、独立习作，教师巡视。 1. 明确习作要求。 2. 学生独立完成习作，教师巡视，个别指导，提醒学生格 式要正确。
六、全班交际，师生评议。 1. 习作完成后，自己阅读并修改，保证句子通顺，没有错 别字。 2. 以小组为单位，每个同学把自己的习作在小组里读一 读，小组同学互相评议，提出修改意见。也可以大家一起 帮助修改，并选出最好的一篇习作作为小组的代表作。 3. 课件出示教师巡视时发现的优秀学生习作。 （1）学生自由阅读。 （2）自由发言，进行评议，发现亮点，提倡借鉴。 4. 课件出示教师巡视时发现的存在普遍性问题的学生习 作。 （1）学生自由阅读。 （2）自由发言，进行评议，发现问题，提出建议。 （3）集体交流，进行修改。 5. 小组交流。 （1）把自己独立修改后的习作读给小组同学听，和同学 一起分享当时的快乐心情。 （2）互相评价：从哪里感受到了当时的快乐心情，哪些 地方没听明白。
懂得了关爱同学；获得同学掌声的那一刻，我对自己充满 了信心，也懂得了要欣赏和鼓励别人；帮助低年级的小同 学修好文具盒，：课堂发言受到老师表扬的那一刻，懂得 了要努力学习；克服困难，独立解决疑难问题的那一刻，
懂得了要学会独立思考；读书交流会上得到同学们掌声的 那一刻，懂得了要主动探索新知识…… （3）能力方面：学会了一项新技能，为自己感到自豪；
放学了，爸妈没来接我，独立回家的那一刻，内心充满了 喜悦；晚上自己在家没有感觉害怕，得到爸妈赞许的那一
拼搏的你，背影很美！
努力的你，未来可期 !
刻内心非常激动……
（4）友情方面：原谅朋友过失，看到朋友激动表情的那
一刻，我真正感受到对待朋友要宽容；把自己的钢笔借给
朋友，听到谢谢的那一刻，我懂得了要帮助别人……
能从哪些地方看出一个人在那一刻长大了？（小组长分类
新课 教学
整理小组同学的发言。 ） 3. 小组派代表做汇报发言，全班交流，教师评议，分类总
（ 33 结。 ）分 钟 （1）品德方面：看到出现皱纹的妈妈，懂得了关心父母；
看到为自己操劳的爷爷懂得了关爱老人；看到生病还坚持
上课的老师，懂得了尊敬老师；得到同学帮助的那一刻，
写具体。
3. 指导命题：
（1）可以用“那一刻，我长大了”做为习作的题目。
（2）可以根据选取的材料进行命题。
（3）可以根据自己最深的感受对习作进行命题。
（4）可以把自己受到的教育或启发做为习作的题目。
四、欣赏范文，把握技法
【出示课件 10】
那一刻，我长大了
人生中总会有一些难忘的事情，我也不例外。而使我
从评价修改来看，运用个人修改、小组交流、全班评价、修改誊抄等方式引导学生修 改自己的习作。培养了学生修改习作的习惯，提高了学生修改习作的能力。 在教学过程中， 我力求联系学生的生活实际， 激发学生的学习兴趣， 增强学生的情感体验， 改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力。我认为自己还重视与学生的对话，努力做到 将自己融入孩子们当中， 注重以动情的言语将学生的心拉近， 让学生感受自己的成 w W w .X k
拿别人的东西不是一个好习惯，现在的小偷就是小时候像
你一样，爱偷别人的小玩意儿，现在是两个梨，将来就可
能是一筐梨，甚至是更贵重的东西！快给人家还回去！ ”
爸爸的声音虽不高，每一个字却像一条鞭子，抽打着我的
心。“爸爸……”“快去！”爸爸用两个字拒绝了我的请求。
我的话还未说出口，就被这两个字顶了回去。
我手中拿着这两个梨，它们仿佛有千斤的重量，压着
七、自我修改，誊抄习作。 1. 请同学们根据交流情况再次修改自己的习作，试着用好 修改符号。 2. 小组内交流再次修改后的文章。 3. 把自己的习作认真誊抄。
这一环节意在培 养学生修改文章的能 力，培养学生相互交流 互相借鉴的意识。
写作后，再引导学 生根据别人的意见和 建议进行修改，培养了 学生修改作文的能力 和耐心。体现了“好作 文是修改出来的” 的教 学思想。
终生难忘的，却是一次不愉快的回忆。
那一次，我独自走在放学的路上，看见道路的一旁有
一棵梨树。上面那黄嫩嫩、水灵灵的梨儿，使我不禁心中
一阵欢喜。我记得这梨树好像是小卖部的主人老王伯伯种
的。“没关系，反正树上这么多梨呢！ ”我心里想着，手不
知不觉的伸了上去，摘下了两个硕大的梨子、我小心地把
梨装进书包里，满心欢喜，像一只小鸟似的飞回了家。
从教学环节来看，从交流到习作，从选材习作到赏析评价，再到反思修改作文，完成 实现作文教学的一课一得，关注学生习作能力和修改能力同步提高的问题，有利培养学生 完成习作和修改习作的能力，激发学生的习作兴趣。
从师生关系上看，在课堂对话中适度点拨，交流引导，引导学生积极思考，调动学生 的习作热情。学生能按教师的教学流程思考并回答问题，课堂气氛融洽，师生配合得好。
一声：“那一刻，我长大了！ ”（学生深情地大声说：“那
一刻，我长大了！”）
那一刻，我长大了
板书 内容
（1）选择成长过程中印象最深刻的事情。 （2）要把事情的经过写清楚。 （3）要把自己受到触动，感到长大的那个时刻写具体。
（4）在习作中表达自己的真实感受。
课后反思
《那一刻，我长大了》是部编本人教版语文第十册习作一的内容。这一习作题要求学 生选择成长过程中印象最深刻的事情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到感触、感到 长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。怎样使学生在习作中能把受到触动的那个 时刻写具体是本次习作教学的关键所在。
教学设计
设计意图
一、交流激趣，导入课题。
1. 引导回忆：同学们，随着时间的流逝，你们都发生了很
多的变化，最大的变化就是你们都长大了。谁能说说从哪
儿可以看出自己长大了？
2.学生自由发言， 其他学生进行评议， 也可以做补充发言。
3.教师小结：从交流中可以看出，同学们身体长高了，学