幼儿园小班社会实践活动：参观水果店教学设计
幼儿园小班社会逛水果店教案8篇
幼儿园小班社会逛水果店教案8篇幼儿园小班社会逛水果店教案篇1活动目标：1.通过收集各类水果，运用各种感官，感知水果，了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的作用。
2.发展幼儿创造力、想像力。
3.体验与同伴分享食物的快乐。
4.知道人体需要各种不同的营养。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备：收集各类水果。
活动过程：(一)引发活动主题1.分散活动。
幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各活动区域。
(有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区)教师根据幼儿的活动情况，个别提问。
你知道这些水果的名称吗?你还知道哪些水果呢?吃过吗?2.集体活动。
启发提问：这些水果都有哪些营养成份?对我们人体健康有什么作用?你们想知道吗?怎样才能知道?3.小组活动。
请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的营养成份?教师介绍营养成份和对身体的好处。
幼儿分小组进入区域，自由选择水果，通过摸、闻、尝了解水果的特征。
(二)分享快乐1.现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同分享劳动的成果。
2.幼儿自由结伴交流，互相讲述自己在水果区域的发现。
3.教师关注能力弱的幼儿，主动听他们的介绍，并及时鼓励。
4.教师小结：小朋友通过自己的努力，了解了各种水果的营养成分及对人体健康的作用，懂得科学饮食的重要性。
5.幼儿扮演水果娃娃表演节目，感受成功的喜悦。
活动延伸：区域活动：收集来的图片资料布置教室，宣传水果的营养作用。
增加水果各类，扩充水果食品区域。
幼儿园小班社会逛水果店教案篇2活动目标1、喜欢吃水果，乐意探究水果的奥秘。
2、理解“软”“脆”等词的含义，感知水果的口感。
3、运用各种感官感知了解水果。
活动准备食物图片（苹果、香蕉、鸭梨、棉花糖、饼干）、实物（苹果、香蕉、梨）。
活动过程一、观察体验。
1、认识水果颜色及形状。
出示水果图片或者实物，请幼儿观察：它们是什么？它们是什么颜色的？它们是什么形状的？小结（可用儿歌内容）：黄香蕉，弯又弯；红苹果，圆又圆；绿鸭梨，长又圆。
幼儿园小班《水果店》教案（精选16篇）
幼儿园小班《水果店》教案（精选16篇）幼儿园小班《水果店》教案篇1活动目标：运用各种感官知“1”和“许多”，体验“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。
活动准备：水果篮里有很多的苹果、桃子等各种夏天的水果，人手一份。
活动过程：1、感知“1”和“许多”。
幼儿每人从水果篮子里拿一个水果。
——“你们手里有几个水果?”请幼儿把水果放到各个小篮里。
——“现在小篮子里有几个水果?”2、根据要求装水果：在已经装了“1”个水果的篮子里，在选择“许多”不一样的水果。
在已经装了“许多”个水果的篮子里，在选择“1”不一样的水果。
在空篮子里装上一种“1”个和另一种“许多”的水果。
3、“卖水果”游戏：教师设水果摊，幼儿做顾客。
幼儿游戏若干次。
幼儿园小班《水果店》教案篇2设计意图夏末秋至，市面上的水果种类更加丰富。
幼儿都吃过水果，也对某种水果表现出态度上的倾向，比如特别喜欢或者讨厌。
在这个幼儿与水果接触相对较多的时节，我们结合小班幼儿的年龄特点，从水果出发开展主题活动“水果店开业了”。
以此活动为载体，让幼儿用多种感官感受水果，获得更多关于水果的经验，并在游戏中获得语言表达、逻辑思维以及动手操作等能力的发展。
活动一：说水果活动目标1．了解水果的名称，愿意在集体面前介绍自己带来的水果。
2．主动表达，体验和同伴交流的乐趣。
活动准备各种水果的图片；提前和家长联系，请幼儿每人带一份水果(品种多、数量少)到幼儿园；两个用来放水果的大筐；写有“丰收水果店”字样的招牌卡放在桌上。
活动过程1．分享自己带来的水果，说说水果的名称、颜色、形状、味道等。
先请个别幼儿向大家介绍自己带来的水果，然后结合幼儿的介绍进行总结，从多个特征让幼儿了解水果的多样性。
2．分享自己最喜欢的水果。
请幼儿选择一样自己最喜欢的水果，说说为什么喜欢它。
还可以说说自己还见过哪些今天没有的水果，它们是什么样子的。
3．互相摸摸、闻闻彼此带来的水果，再把发现的水果秘密告诉大家。
幼儿园小班《水果店》教案(精选
幼儿园小班《水果店》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《认识生活中的物品》，详细内容为“水果店”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识常见的水果，了解水果的颜色、形状和味道，培养幼儿对水果的喜爱。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等，并能够正确指出这些水果。
2. 能够观察并描述水果的颜色、形状和味道。
3. 培养幼儿对水果的喜爱，养成吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识常见水果，了解水果的颜色、形状和味道。
难点：能够正确指出水果，并用词语描述水果的颜色、形状和味道。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物、挂图、磁性板等。
2. 学具：彩笔、画纸、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观模拟的水果店，让幼儿观察水果的颜色、形状，引导幼儿说出水果的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，让幼儿说出水果的名称，并用词语描述水果的颜色、形状和味道。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行活动，每组挑选一个水果，用彩笔在画纸上画出水果的形状，并用水彩上色。
4. 检测反馈（5分钟）教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并说出水果的名称、颜色、形状和味道。
教师引导幼儿讨论吃水果的好处，教育幼儿要多吃水果，养成健康的生活习惯。
六、板书设计1. 在磁性板上贴上水果卡片，旁边标注水果的名称、颜色、形状和味道。
2. 用彩笔在黑板上画出水果的简笔画，引导幼儿观察和描述。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的水果，并用词语描述水果的颜色、形状和味道。
2. 答案示例：我喜欢苹果，它红红的、圆圆的，吃起来甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识水果方面的掌握程度，针对幼儿的个体差异进行个别辅导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让家长带幼儿去水果店购买水果，实地观察和体验，增强幼儿对水果的认识和喜爱。
幼儿园小班水果店教案6篇
幼儿园小班水果店教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班角色活动《水果店》教案设计
幼儿园小班角色活动《水果店》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种水果的名称和特点，了解水果店的基本布局和功能。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
二、活动准备：1. 教具：水果图片、水果模型、水果店布局图、购物清单等。
2. 环境：布置一个模拟的水果店环境，包括水果摊位、收银台等。
三、活动过程：1. 引入：教师带领幼儿参观水果店，引导幼儿观察水果店的布局和各种水果。
2. 认识水果：教师展示水果图片，让幼儿说出水果的名称，并简要介绍水果的特点。
3. 水果店购物：教师给出购物清单，让幼儿根据清单自主选择水果，并学会正确表达。
4. 情景模拟：教师组织幼儿进行水果店购物情景模拟，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿一起去水果店购物，巩固活动效果。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置水果摊位，让幼儿自主开展水果买卖活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在水果店活动中的参与程度，了解他们对水果的认识和表达能力。
2. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的观察力和创造力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动对幼儿的影响。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 教具准备充分，确保幼儿能充分参与活动。
3. 关注每个幼儿的活动表现，及时给予鼓励和指导。
4. 活动过程中，教师应保持耐心和细心，关注幼儿的需求。
七、教学资源：1. 水果图片、模型、水果店布局图等教具。
2. 购物清单、纸币和硬币等模拟购物材料。
3. 幼儿绘画材料，如彩笔、水粉等。
八、活动步骤：1. 引入：参观水果店，观察水果店的布局和水果。
2. 认识水果：展示水果图片，介绍水果名称和特点。
3. 模拟购物：给出购物清单，幼儿自主选择水果，进行模拟购物。
4. 情景剧：组织幼儿进行水果店情景剧表演，增强幼儿的表达能力。
九、教学反思：1. 活动过程中，幼儿的参与程度如何？他们对水果的认识和表达能力有何提高？2. 活动中，幼儿的合作意识和沟通能力有何表现？是否达到了预期目标？3. 针对幼儿在活动中的表现，如何调整教学策略，以更好地促进他们的成长？十、教学计划：1. 下一节活动内容：介绍蔬菜及其营养价值，让幼儿认识更多的蔬菜。
小班水果店教案8篇
小班水果店教案8篇小班水果店教案篇1活动目标：1、运用多种感官进一步感知水果的特征。
2、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。
3、正确熟悉水果，增加对水果的宠爱之情。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、初步了解其特性。
活动重点难点：重点：能够运用多种感官进一步感知水果的特征难点：能够运用语言较完整的表达自己的想法活动预备：1、环境预备：创设水果王国环境2、阅历预备：熟悉常见的几种水果，能够说出其名称;玩过摸箱嬉戏，感知物体的粗糙、外形;3、材料预备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关图片。
课件、音乐。
活动过程：1、听音乐跳舞进屋，回到座位。
小朋友们，你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?那你们都知道哪些水果?今日，我们也摘了这么多水果，请小朋友看一看都有什么?2、看一看，观看水果的特征。
教师：请你来跟大家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观看描述水果的颜色、外形。
进一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。
预想知道策略：对于不能够大胆区分的幼儿教师用引导性的语言帮忙幼儿进展感知，如这个水果摸起来有什么感觉?是什么外形的?是硬的还是软的?是光滑的还是粗糙不平的;对于能够大胆区分的幼儿，教师准时的赐予鼓舞并引导其自己描述水果的特征。
3、摸一摸，“水果箱摸宝“，(1)出示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做嬉戏，通过教师供应的图片来摸相应的水果。
(2)通过猜谜语的形式，请幼儿摸水果，增加难度，进一步感知水果特征。
(3)请小朋友分组进展摸水果，跟同伴说一说摸到了什么?教师小结：总结四种水果。
我们今日熟悉的这四种水果都是什么样子的呢?在这里我们着重强调让幼儿用触觉进展感知，体验不同水果表皮的粗糙及平滑。
通过活动形式的变化，满意不同幼儿活动的需求，帮忙每一个幼儿都能体验到胜利感，激发幼儿的探究兴趣。
4、认一认，水果变变变，了解水果的作用(教法：图片演示法)教师：(1)教师提问：水果生着吃还可以怎么吃?(2)出示食品帮忙幼儿了解水果的作用过渡：水果还可以用来做罐头、果脯、果干及果汁，扩展幼儿的生活阅历。
2020幼儿园小班社会实践活动-参观水果店(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班社会实践活动-参观水果店(四篇)目录：幼儿园小班社会实践活动-参观水果店一幼儿园小班社会活动-不挑食的宝宝二幼儿园小班社会活动-不无故发脾气三幼儿园小班社会活动-做个笑宝宝四- 1 -幼儿园小班社会实践活动：参观水果店活动背景：随着科学的发展，对生活在上海的孩子们来说，他们非常幸福，可以一年四季都能吃到各种美味的水果。
可也因此使他们对秋天这个丰收的季节是那么的陌生。
对于认知以具体形象思维为主的小班幼儿来说，这些水果里隐藏了许多的教育契机。
为此，我们设计了本次社会实践活动，通过活动激发幼儿对周围事物的观察兴趣，从而更直观地去感知各种秋天水果的主要特征。
活动目标：1、知道一些秋天常见水果的名称，初步感知其主要特征。
2、乐意与人交流，学习用较连贯的语言表达对各种水果的感受。
3、愿意多吃各种各样的水果，养成良好的饮食习惯。
活动准备：事先和水果店老板约好参观的时间。
活动场地：幼儿园小区门口的水果店。
活动步骤：一、秋天的水果——引起幼儿观察的兴趣。
1、谈话，重点提问：（1）秋天到了，许多水果宝宝都成熟了，小朋友，你们最喜欢哪一种水果宝宝？引导幼儿大胆说说自己知道的水果宝宝的名称。
（2）我们刚才说了那么多秋天的水果，这些水果都在哪里呀？水果店里是不是都有呢？我们一起去找一找吧。
（3）小结：秋天是水果丰收的季节，我们可以吃到很多新鲜美味的水果。
2、交代观察要求：到了水果店，小手不能随便拿，水果宝宝会生气的。
二、参观水果店——知道一些秋天常见水果的名称及主要特征。
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幼儿园小班《水果店》教案(精选
幼儿园小班《水果店》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《好吃的食物》，详细内容为“水果店”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识常见的水果，了解水果的营养价值，并学会用简单的语言描述水果的特点。
二、教学目标1. 能正确说出苹果、香蕉、橙子等常见水果的名称，并了解它们的基本特点。
2. 通过观察、触摸、品尝等方式，培养幼儿对水果的感知能力和审美情趣。
3. 培养幼儿与同伴分享、交流的意识，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握水果的名称和特点。
教学重点：培养幼儿对水果的感知能力和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物（苹果、香蕉、橙子等）、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、水果玩具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）利用PPT展示各种水果的图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
（2）请幼儿分享自己喜欢的水果，以及为什么喜欢。
2. 认识水果（5分钟）（1）教师拿出水果实物，让幼儿观察、触摸，并说出水果的名称。
（2）通过闻、尝的方式，让幼儿了解水果的味道和特点。
3. 水果创意画（5分钟）（1）教师分发画纸和水彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的水果。
（2）鼓励幼儿与同伴分享自己的作品，并简单介绍。
4. 水果分享（5分钟）（2）引导幼儿用简单的语言描述水果的味道和口感。
（2）鼓励幼儿说出自己在本节课的收获，以及需要改进的地方。
六、板书设计1. 在黑板上贴上水果卡片，标注水果名称。
2. 用不同颜色的粉笔，在黑板上画出水果创意画。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果。
答案：幼儿根据自己喜欢的水果进行绘画，无需统一答案。
2. 作业题目：回家后，向家人介绍今天学习的水果。
答案：幼儿用简单的语言介绍水果的名称、特点等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：让幼儿在家长的帮助下，到水果店实地观察，了解更多的水果种类。
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小班社会实践活动：参观水果店教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
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教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
小班社会实践活动：参观水果店
活动背景：
随着科学的发展，对生活在上海的孩子们来说，他们非常幸福，可以一年四季都能吃到各种美味的水果。
可也因此使他们对秋天这个丰收的季节是那么的陌生。
对于认知以具体形象思维为主的小班幼儿来说，这些水果里隐藏了许多的教育契机。
为此，我们设计了本次社会实践活动，通过活动激发幼儿对周围事物的观察兴趣，从而更直观地去感知各种秋天水果的主要特征。
活动目标：
1、知道一些秋天常见水果的名称，初步感知其主要特征。
2、乐意与人交流，学习用较连贯的语言表达对各种水果的感受。
3、愿意多吃各种各样的水果，养成良好的饮食习惯。
活动准备：事先和水果店老板约好参观的时间。
活动场地：幼儿园小区门口的水果店。
活动步骤：
一、秋天的水果——引起幼儿观察的兴趣。
1、谈话，重点提问：
（1）秋天到了，许多水果宝宝都成熟了，小朋友，你们最喜欢哪一种水果宝宝？引导幼儿大胆说说自己知道的水果宝宝的名称。
（2）我们刚才说了那么多秋天的水果，这些水果都在哪里呀？水果店里是不是都有呢？我们一起去找一找吧。
（3）小结：秋天是水果丰收的季节，我们可以吃到很多新鲜美味的水果。
2、交代观察要求：到了水果店，小手不能随便拿，水果宝宝会生气的。
二、参观水果店——知道一些秋天常见水果的名称及主要特征。
1、认识水果，重点提问：
（1）这里都有些什么水果？哪些是我们刚才说到过的？哪些水果是我们还没有说到过的？引导幼儿逐一数数说说水果的名称，丰富幼儿的经验。
（2）你知道这些水果中哪些水果是秋天才有的水果吗？幼儿说不清楚的及时引导幼儿向水果店老板请教。
（3）除了水果的名字不一样，还有什么地方不一样？引导幼儿观察比较各种水果的形状、颜色等外形特征。
2、小结：秋天里的水果宝宝可真多，他们不仅名称不一样，长的形状、颜色和吃起来的味道都不一样。
三、我喜欢吃的水果——愿意多吃各种各样的水果。
1、观看照片，重点提问：
（1）秋天都有些什么水果？你最喜欢吃哪种水果，它吃上去的感觉怎样？
（2）除了我们今天看到的水果外，秋天还有些什么水果？
2、秋天的水果虽然名称、颜色、形状不同，口味和营养也不同，但它们都有丰富的维生素，能促进我们小朋友健康成长，所以我们要多吃水果。
四、延伸活动：
明天带一样你喜欢的秋天的水果到幼儿园来，我们一起尝一尝。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。