九年级化学上册第7单元燃料及其利用单元小结七作业课件新版新人教版
2018秋季
化学 九年级 pp上t精册品• 课R 件
第七单元 燃料及其利用
单元小结七
ppt精品课件
【知识梳理】
1．燃烧和灭火
燃烧条件① 与 温度②可达氧燃到气物着火接点触
燃烧和灭火灭火的原理和方法清 隔除 绝③ ④
可燃物 氧气
温度降到⑤ 着火点以下
易燃与易爆物安爆全炸知原识理
5．请根据下图回答问题：
ppt精品课件
(1)图①和②两种灭火方式的原理分别是：① 隔离(阻断)可燃物 ，
② 使温度降低到着火点以下
。
(2)图③是往燃烧的油锅里加水，结果不但没有熄灭锅里的火，还造成图④
后果，其原因是： 水的密度比油大而下沉，水的沸点比油低导致暴沸， 油滴飞溅出来与空气充分接触 ，使燃烧更猛烈；正确熄灭油锅里火焰的
ppt精品课件
2．(内江中考)据统计中国每年有上千家庭发生火灾，酿成悲剧，如果掌握 一些灭火措施和安全知识，可以减少悲剧发生，下列说法你认为正确的是 (C) A．电视机等电器着火用水扑灭 B．夜晚打开厨房中的电灯检查液化气罐是否漏气 C．油锅着火可用锅盖盖灭 D．高楼住宅发生火灾，可使用楼内电梯逃生
点燃 (1)白磷燃烧的化学方程式为 4P＋5O2=====2P2O5 。
ppt精品课件
(2)对比③中水面上升的原因是 白磷燃烧过程中消耗氧气，使瓶内气压小于
大气压，长颈漏斗中的水回流到瓶内
。
ppt精品课件
考点2：灭火的原理和方法 4．(长沙中考)遇到火灾时，正确处理火险有利于保护生命财产安全，下列 处理方式中错误的是( A ) A．如果是室内着火，立即打开所有门窗 B．用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开火灾现场 C．发现火灾立即拨打119火警电话 D．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
ppt精品课件
考点1：燃烧的条件 1．已知白磷的着火点为40℃，下列实验中白磷能够燃烧的是( C )
ppt精品课件
2．某物质的着火点为t℃，下图中该物质燃烧得最旺的点是( A )
A．Q点 B．N点 C．P点 D．M点
ppt精品课件
3．用如图所示的装置探究可燃物的燃烧条件。实验过程如下：①将白磷 放在燃烧匙内，塞好胶塞；②从长颈漏斗向瓶内迅速注入60℃的水至刚刚 浸没白磷；③连接好注射器，向瓶内推入空气，瓶内水面下降，当白磷露 出水面时立即燃烧，停止推入空气；④白磷熄灭后，瓶内水面上升，最后 淹没白磷。请回答下列问题：
ppt精品课件
7．(龙东中考)“保护环境，人人有责”。下列做法不利于保护环境的是 (C ) A．用天然气替代煤可以减少酸雨的形成 B．分类放置垃圾，便于回收 C．高炉炼铁的废气直接排到大气中 D．使用乙醇汽油能减少污染，节约石油资源 8．最理想的高能燃料是 H2 ，实验室制取氢气的反应原理为
Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑ ，可用 排水 法和 向下排空气 法收 集，但目前因制取 成本高 和 贮存困难 还没有被广泛地应用。
方法是盖上锅盖(或倒入大量青菜) 。
ppt精品课件
考点3：化石燃料与新能源 6．(白银中考)石油除主要含有碳、氢元素外，还含有少量的硫与氦等。下 列有关石油的说法不正确的是( D ) A．石油是可燃物 B．石油是不可再生能源 C．石油不充分燃烧会生成一氧化碳、二氧化硫等有害气体 D．油罐起火，消防队员用高压水枪向油罐喷水，是为了降低石油的着火 点
ppt精品课件
3．下列有关燃烧、灭火的分析正确的是( B ) A．火上浇油：增大可燃物与氧气的接触面积 B．钻木取火：提高可燃物的温度达到着火点 C．吹灭烛火：降低着火点 D．电器着火：用水浇灭
ppt精品课件
易错2：能量与变化
人类利用的能量并非只有化学变化才能提供，物理变化也可提供能量，而
且有的能量也可以由一种能量转化成另一种能量。
4．《苏州日报》报道：“太仓奥特斯维能源等一批大项目建成后，我市
光伏电池产能将突破7000兆瓦。”下列有关“光伏电池”能量形式转化的
叙述正确的是( C )
A．化学能转化为电能
B．电能转化为化学能
C．太阳能转化为电能
D．风能转化为电能
ppt精品课件
5．下列叙述正确的是( D ) A石油是一种化工产品 B．大量使用化石燃料会造成大气污染，因此应该停止化石燃料的开采和 利用 C．人类需要的能量都是由化学反应产生的 D．目前没有大量使用氢能源，是由于氢气的制取成本高，贮存困难
ppt精品课件
【易错专攻】 易错1：燃烧与灭火 燃烧需要三个条件，且缺一不可，而熄灭只要破坏其中一个条件即可。降 温灭火只是降低可燃物的温度，使之低于着火点，而不是降低着火点。不 同火灾应根据实际情况采取不同的灭火及自救方法。 1．下列有关燃烧与灭火的说法正确的是( B ) A．只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧 B．空气中混有可燃性气体，遇明火可能发生爆炸 C．通过降低可燃物的着火点可以灭火 D．任何燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳
与燃烧和爆炸有关的图标
ppt精品课件
2．燃料的合理利用与开发
燃料 化石燃料煤 石 天： 油 然主 ： 气要 主 ：含 要 主有 含 要有 成⑥分⑦碳是碳⑧元、甲素氢烷元素
的合 理利
燃料充分燃烧的条件有与足空够气的有⑨⑩
空气 足够大的接触面积
用与 开发
燃料燃烧对空气的影响汽煤 ⑫ 碳车燃 、二尾烧 氮氧气排 氧化中放 化氮的的 合污物⑪ 会染等形二物成氧有酸化一雨硫氧化、
化学 九年级 pp上t精册品• 课R 件
第七单元 燃料及其利用
单元小结七
ppt精品课件
【知识梳理】
1．燃烧和灭火
燃烧条件① 与 温度②可达氧燃到气物着火接点触
燃烧和灭火灭火的原理和方法清 隔除 绝③ ④
可燃物 氧气
温度降到⑤ 着火点以下
易燃与易爆物安爆全炸知原识理
5．请根据下图回答问题：
ppt精品课件
(1)图①和②两种灭火方式的原理分别是：① 隔离(阻断)可燃物 ，
② 使温度降低到着火点以下
。
(2)图③是往燃烧的油锅里加水，结果不但没有熄灭锅里的火，还造成图④
后果，其原因是： 水的密度比油大而下沉，水的沸点比油低导致暴沸， 油滴飞溅出来与空气充分接触 ，使燃烧更猛烈；正确熄灭油锅里火焰的
ppt精品课件
2．(内江中考)据统计中国每年有上千家庭发生火灾，酿成悲剧，如果掌握 一些灭火措施和安全知识，可以减少悲剧发生，下列说法你认为正确的是 (C) A．电视机等电器着火用水扑灭 B．夜晚打开厨房中的电灯检查液化气罐是否漏气 C．油锅着火可用锅盖盖灭 D．高楼住宅发生火灾，可使用楼内电梯逃生
点燃 (1)白磷燃烧的化学方程式为 4P＋5O2=====2P2O5 。
ppt精品课件
(2)对比③中水面上升的原因是 白磷燃烧过程中消耗氧气，使瓶内气压小于
大气压，长颈漏斗中的水回流到瓶内
。
ppt精品课件
考点2：灭火的原理和方法 4．(长沙中考)遇到火灾时，正确处理火险有利于保护生命财产安全，下列 处理方式中错误的是( A ) A．如果是室内着火，立即打开所有门窗 B．用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开火灾现场 C．发现火灾立即拨打119火警电话 D．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
ppt精品课件
考点1：燃烧的条件 1．已知白磷的着火点为40℃，下列实验中白磷能够燃烧的是( C )
ppt精品课件
2．某物质的着火点为t℃，下图中该物质燃烧得最旺的点是( A )
A．Q点 B．N点 C．P点 D．M点
ppt精品课件
3．用如图所示的装置探究可燃物的燃烧条件。实验过程如下：①将白磷 放在燃烧匙内，塞好胶塞；②从长颈漏斗向瓶内迅速注入60℃的水至刚刚 浸没白磷；③连接好注射器，向瓶内推入空气，瓶内水面下降，当白磷露 出水面时立即燃烧，停止推入空气；④白磷熄灭后，瓶内水面上升，最后 淹没白磷。请回答下列问题：
ppt精品课件
7．(龙东中考)“保护环境，人人有责”。下列做法不利于保护环境的是 (C ) A．用天然气替代煤可以减少酸雨的形成 B．分类放置垃圾，便于回收 C．高炉炼铁的废气直接排到大气中 D．使用乙醇汽油能减少污染，节约石油资源 8．最理想的高能燃料是 H2 ，实验室制取氢气的反应原理为
Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑ ，可用 排水 法和 向下排空气 法收 集，但目前因制取 成本高 和 贮存困难 还没有被广泛地应用。
方法是盖上锅盖(或倒入大量青菜) 。
ppt精品课件
考点3：化石燃料与新能源 6．(白银中考)石油除主要含有碳、氢元素外，还含有少量的硫与氦等。下 列有关石油的说法不正确的是( D ) A．石油是可燃物 B．石油是不可再生能源 C．石油不充分燃烧会生成一氧化碳、二氧化硫等有害气体 D．油罐起火，消防队员用高压水枪向油罐喷水，是为了降低石油的着火 点
ppt精品课件
3．下列有关燃烧、灭火的分析正确的是( B ) A．火上浇油：增大可燃物与氧气的接触面积 B．钻木取火：提高可燃物的温度达到着火点 C．吹灭烛火：降低着火点 D．电器着火：用水浇灭
ppt精品课件
易错2：能量与变化
人类利用的能量并非只有化学变化才能提供，物理变化也可提供能量，而
且有的能量也可以由一种能量转化成另一种能量。
4．《苏州日报》报道：“太仓奥特斯维能源等一批大项目建成后，我市
光伏电池产能将突破7000兆瓦。”下列有关“光伏电池”能量形式转化的
叙述正确的是( C )
A．化学能转化为电能
B．电能转化为化学能
C．太阳能转化为电能
D．风能转化为电能
ppt精品课件
5．下列叙述正确的是( D ) A石油是一种化工产品 B．大量使用化石燃料会造成大气污染，因此应该停止化石燃料的开采和 利用 C．人类需要的能量都是由化学反应产生的 D．目前没有大量使用氢能源，是由于氢气的制取成本高，贮存困难
ppt精品课件
【易错专攻】 易错1：燃烧与灭火 燃烧需要三个条件，且缺一不可，而熄灭只要破坏其中一个条件即可。降 温灭火只是降低可燃物的温度，使之低于着火点，而不是降低着火点。不 同火灾应根据实际情况采取不同的灭火及自救方法。 1．下列有关燃烧与灭火的说法正确的是( B ) A．只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧 B．空气中混有可燃性气体，遇明火可能发生爆炸 C．通过降低可燃物的着火点可以灭火 D．任何燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳
与燃烧和爆炸有关的图标
ppt精品课件
2．燃料的合理利用与开发
燃料 化石燃料煤 石 天： 油 然主 ： 气要 主 ：含 要 主有 含 要有 成⑥分⑦碳是碳⑧元、甲素氢烷元素
的合 理利
燃料充分燃烧的条件有与足空够气的有⑨⑩
空气 足够大的接触面积
用与 开发
燃料燃烧对空气的影响汽煤 ⑫ 碳车燃 、二尾烧 氮氧气排 氧化中放 化氮的的 合污物⑪ 会染等形二物成氧有酸化一雨硫氧化、
合集下载
九年级化学上册(人教版)课件-第七单元 燃料及其利用
第七单元燃料及其利用本单元分为三个课题：燃烧和灭火、燃料的合理利用与开发以及燃烧的条件。
本单元从生活中常见的燃烧现象入手，介绍燃烧的条件和灭火原理以及一些安全知识，之后介绍燃料及其用途以及使用燃料对环境的影响等。
本单元在内容的安排上注意从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象，并配合图像和绘画，增强学生对知识的感受。
同时，注意通过活动与探究、调查研究、讨论和实验等形式，培养学生的创新精神和实践能力。
课题1燃烧和灭火第1课时燃烧和灭火知识与技能1．认识燃烧的条件和灭火的原理。
2．初步学会灭火器的选择和使用过程与方法1．通过实验认识探究问题的方法。
2．利用实验学习对比在化学学习中的作用。
3．通过活动和探究，体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。
情感、态度与价值观1．认识燃烧实质及其对生活产生的重大影响。
2．了解火灾危害与防护方法，了解逃生的一般方法。
重点燃烧条件和灭火原理。
难点燃烧条件的探究。
多媒体、镊子、酒精、白磷、红磷、水、蜡烛、玻璃杯、火柴、木条、烧杯、薄铜片等一、导入新课师：1.我们对物质的燃烧现象并不陌生(如图1)，那么什么叫燃烧？物质的燃烧在我们的生活中有哪些好的方面和不好的方面？2．同学们见过“火三角”吗(如下图2)？你知道它的意思吗？3．同学们还能设计出其他探究燃烧条件的方案吗？二、推进新课燃烧的条件师：1.燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。
2．燃烧需要的三个条件。
猜想(1)：要有可燃物。
猜想(2)：要有氧气，氧气越多燃烧越旺。
猜想(3)：要达到一定的温度。
师：你能设计一些简单易行的实验证实你的猜想吗？实验探究：燃烧的条件(实验7－1)实验步骤：在500mL的烧杯中注入400mL热水，并放入一小块用硬纸圈圈住的白磷。
在烧杯上盖一个薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷。
现象：热水中的白磷未燃烧，薄铜片上的白磷燃烧、红磷未燃烧。
人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利用PPT课件
奥运火炬燃烧
神州7号升空
你知道哪些关于燃烧的事实? 你做过哪些关于燃烧调查? 燃烧的共同特点有哪些?
Ｆe和Ｏ２
Ｓ和Ｏ２
Ｃ和Ｏ２ 剧烈燃烧，发出白光， 放出热量，生成无色气 体能使澄清石灰水变浑 浊
现 象
剧烈燃烧，火星四射， 放出大量的热，生成 黑色的固体
剧烈燃烧，发出明亮的火焰， 放出大量的热，生成一种刺 激性气味的气体
三个条件要同时满足,缺一不可.
生活中的燃烧
全国因火灾平均每年造成 直接经济损失16.7亿元！
想一想：
你能提出哪些熄灭蜡烛火焰 的方法？ 请用不同的方法熄灭蜡烛。
灭火的原理： ①清除可燃物或使可燃物与其他物 品隔离。 ②使可燃物与氧气（或空气）隔绝。
③使可燃物的温度降到着火点以下。
三者关系：只需其一。
溶剂油 汽油
石油的分馏炼制
航空煤油 煤油 柴油 润滑油 石蜡 沥青
（2）综合利用：
隔绝空气加强热
（化学变化）
煤的干馏 焦炭
煤
煤焦油 煤气（主要成分为：H2、CH4、CO）
2.石油：
被称为“工业的血液”
（1）、组成： 主要含C、H元素，还含有N、S、O 等元素的混合物。
（2）、综合利用：
蒸馏 （物理变化）
石油的分馏 汽油
石油
煤油 柴油等
液化石油气
石油蒸馏是物理变化
课题1燃烧和灭火
一．燃烧的条件
1.物质具有可燃性 2.与氧气充分接触 3.温度达到着火点
二．灭火的原理
1. 清除或隔离可燃物 2. 隔绝氧气 3. 降温至着火点以下
用好火
防好火
九年级化学上册· 人教版
第七单元 燃料及其应用
人教版九年级上册第7单元燃料及其利用教学课件
2.使用罐装液化石油气在安全上 应注意什么？ ①要轻拿轻放、放在远离火源处。 ②用完要关紧阀门、防止泄漏。
罐装液化石油气
2.天然气 （1）成分
天然气的主要成分是甲烷（CH4)，俗称沼气。 （2）性质
①甲烷的物理性质 甲烷是无色、无味的气体， 密度比空气小，难溶于水。 想一想
我们应该如何收集甲烷？
向下排空气法和排水法
二、灭火的原理和方法
1.灭火的原理 破坏任意一个燃烧条件，使燃烧反应停止。
2.灭火的方法 （1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。(如 灭火隔离带) （2）隔绝氧气(或空气)。(如灭火器) （3）使温度降到着火点以下。(人工降雨灭火)
议一议 下列是一些灭火的实例，试分析其灭火的原理？
1.炒菜时油锅中的油不慎着火, 可用锅盖盖灭。 隔绝氧气(或空气)
(2)汽车尾气的排放 尾气污染物：一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化 物、含铅化合物和烟尘。
减少汽车尾气对空气污染的措施：
四、能源的利用和开发
乙醇和氢气是两种清洁能源,其中氢气被认为是高度清洁
的燃料。它们是可再生能源。 1.乙醇（酒精）
(1)化学式：C2H5OH
点燃
(2)燃烧反应方程式：C2H5OH+3O2===2CO2+3H2O
②甲烷的化学性质 ——可燃性（点燃之前必须先检验纯度）。
实验现象： a.产生蓝色火焰； b.烧杯内壁有水珠生成； c.放出热量； d.烧杯内壁上澄清石灰水变浑浊。
甲烷的存在
（1）甲烷存在于池沼的底部
（常称为沼气） （2）甲烷还存在于煤矿的
矿井中。甲烷混在空气中
达到一定程度时，遇火会
发生爆炸。
（3）生活垃圾、动植物
一、化学反应中的能量变化
罐装液化石油气
2.天然气 （1）成分
天然气的主要成分是甲烷（CH4)，俗称沼气。 （2）性质
①甲烷的物理性质 甲烷是无色、无味的气体， 密度比空气小，难溶于水。 想一想
我们应该如何收集甲烷？
向下排空气法和排水法
二、灭火的原理和方法
1.灭火的原理 破坏任意一个燃烧条件，使燃烧反应停止。
2.灭火的方法 （1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。(如 灭火隔离带) （2）隔绝氧气(或空气)。(如灭火器) （3）使温度降到着火点以下。(人工降雨灭火)
议一议 下列是一些灭火的实例，试分析其灭火的原理？
1.炒菜时油锅中的油不慎着火, 可用锅盖盖灭。 隔绝氧气(或空气)
(2)汽车尾气的排放 尾气污染物：一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化 物、含铅化合物和烟尘。
减少汽车尾气对空气污染的措施：
四、能源的利用和开发
乙醇和氢气是两种清洁能源,其中氢气被认为是高度清洁
的燃料。它们是可再生能源。 1.乙醇（酒精）
(1)化学式：C2H5OH
点燃
(2)燃烧反应方程式：C2H5OH+3O2===2CO2+3H2O
②甲烷的化学性质 ——可燃性（点燃之前必须先检验纯度）。
实验现象： a.产生蓝色火焰； b.烧杯内壁有水珠生成； c.放出热量； d.烧杯内壁上澄清石灰水变浑浊。
甲烷的存在
（1）甲烷存在于池沼的底部
（常称为沼气） （2）甲烷还存在于煤矿的
矿井中。甲烷混在空气中
达到一定程度时，遇火会
发生爆炸。
（3）生活垃圾、动植物
一、化学反应中的能量变化
【人教版】初中九年级化学上册第七章燃料及其利用课件
酒精燃完 酒精烧完 酒精烧完 不燃烧 实验现象 棉布破损 棉布无损 棉布无损
(1)你推测 ⑤的实验现象是__不__燃_烧________
(2)结合所学的知识，分析实验②、③中“酒精烧完，棉布无损”的原因： 实验②③中，酒精的含水量较多，酒精燃烧引起水分蒸发，温度降低，达不到 着火点，故棉布无损。
(3)实验室里的酒精灯常出现灯内有酒精却点不燃的现象，你认为可能的原因是： 酒精灯使用后可能未盖灯帽，使灯芯上吸附水分过多点不燃酒精灯。
甲烷是一种无色密度比 空气小的气体。
极难溶于水。
实验验证
设计实验：验证甲烷燃烧的 产物是水和二氧化碳？
• 实验现象： • ①明亮的蓝色火焰; • ②烧杯内壁有水雾（干冷的烧杯）；
• ③杯壁上澄清石灰水变浑浊（内壁涂有澄 清石灰水的烧杯）;
• ④放出热量。
CH4 + 2O2==点燃=CO2 + 2H2O
燃料燃烧对空气的影响
思考1：煤中主要含哪 种元素，可能还含哪 些元素？
碳元素
CO 有毒气体
煤 的
硫元素
CO2 温室效应
燃
SO2
烧
酸雨
氮元素
NO2
桥梁
人体健康
腐蚀
建筑
建筑
农业
文物
酸雨的防治
1.使用脱硫煤 2.使用新能源 3.减少使用人为排放物
汽车尾气中的主要污染物有哪些？
一氧化碳、末燃烧的碳氢化合物、 氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。
• (3)使用无铅汽油，禁止含铅物质排放。 • (4)使用压缩天然气[CNG]或液化石油气
[LPG]作燃料。
归纳总结：煤和石油等燃料燃烧造成对空 气的污染，主要有哪些方面？
人教版九年级化学上册第7单元 燃料及其利用 单元素养课件
知识点 易燃物和易爆物的安全知识
铁路禁止携带托运的物品主要包括:
(1)枪支械具类(含主要零部件);(2)烟花爆竹等爆炸物品类;(3)管制 刀具(包括匕首、三棱刀、带有自锁装置的弹簧刀以及其他类似的单刃、 双刃、三棱刀等);(4)汽油等易燃易爆物品;(5)砒霜等毒害品;(6)盐酸等 腐蚀性物品;(7)放射性物品;(8)传染病病原体等。
第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火
知识点 燃烧及燃烧的条件
燃烧是生活中司空见惯的现象,铁丝的燃烧、蜡烛的 燃烧都是实验室中我们已经学习过的,生活中煤、天然气等 的燃烧,更是主要热能动力的来源。
知识点 燃烧及燃烧的条件
贮存棉花、饲草的仓库,沾满机器油的破布、 棉丝等堆积时间长了,通风不好有时就会自燃。在 干燥的季节,森林也会自燃。
知识点 燃烧及燃烧的条件
取两根同样的火柴,点燃一根后放入充满氧气的玻璃瓶①, 一根放入真空的玻璃瓶②,发现①中火柴依旧燃烧,②中的熄灭, 说明燃烧需要氧气。
知识点 燃烧及燃烧的条件
钻木取火是根据摩擦生热的原理产生的。木材本身较为粗糙, 在摩擦时,摩擦力较大会产生热量,加之木材本身就是易燃物, 因此会燃烧起来。
知识点 化石燃料的利用
化石燃料主要指煤、石油、天然气,它们在地壳中的贮 藏量是有限的,而且不可再生。因为它们的形成都要经历漫 长的时间,这个过程无法再次人工形成,所以它们都属于不可 再生能源。
知识点 化石燃料的利用
化石燃料的用途:
(1)农业上用作各种农机的燃料等; (2)工业上用于电厂的发电等; (3)交通上用于飞机、汽车、轮船的燃料等; (4)生活上用于取暖、做饭等。
知识点 化石燃料的利用 石油分馏示意图:
知识点 化石燃料的利用
最新人教版九年级化学上册课件第七单元燃料及其利用
着火点 /℃
白磷
40
红磷
木材
木炭
无烟煤
240
250~330
320~370
700~750
实验
在500mL的烧杯中加入300mL热水，在烧杯 上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红 磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白 磷，观察现象 。用导管对准烧杯中的白磷，通入 少量氧气（或空气），观察现象。
实验目的 探究粉尘爆炸 实验操作 剪去空金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小塑料瓶的底 侧各打一个比胶皮管外径略小的小孔。连接好装置，在小塑料 瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属罐。从橡 皮管一端鼓入大量的空气，使面粉充满金属罐，观察现象。
实验现象 听到“砰”的一声响，面粉发生爆炸，金
观察
在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必
须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。
1.2010年5月起，广州市的液化石油气瓶要统一 加贴新标识。新标识上要含有以下选项中的 ( A )
2. 森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的
目的在于（ C ）
A．降低可燃物的温度
B．隔离空气
C．隔离可燃物
★
灭火的原理 点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；
将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向一个
烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。观察现象并分析原
因。
现象
Ⅰ
分析 扣上烧杯后，燃烧的蜡 烛与氧气(空气)隔离， 蜡烛熄灭。
蜡烛熄灭
Ⅱ
蜡烛燃烧情况不变 蜡烛熄灭 碳酸钠和盐酸反应产 生二氧化碳使蜡烛与 空气隔离，蜡烛熄灭
燃烧需要氧 气
小结
（1）要有可燃物。
（2）要有氧气(或空气)。
白磷
40
红磷
木材
木炭
无烟煤
240
250~330
320~370
700~750
实验
在500mL的烧杯中加入300mL热水，在烧杯 上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红 磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白 磷，观察现象 。用导管对准烧杯中的白磷，通入 少量氧气（或空气），观察现象。
实验目的 探究粉尘爆炸 实验操作 剪去空金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小塑料瓶的底 侧各打一个比胶皮管外径略小的小孔。连接好装置，在小塑料 瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属罐。从橡 皮管一端鼓入大量的空气，使面粉充满金属罐，观察现象。
实验现象 听到“砰”的一声响，面粉发生爆炸，金
观察
在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必
须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。
1.2010年5月起，广州市的液化石油气瓶要统一 加贴新标识。新标识上要含有以下选项中的 ( A )
2. 森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的
目的在于（ C ）
A．降低可燃物的温度
B．隔离空气
C．隔离可燃物
★
灭火的原理 点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；
将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向一个
烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。观察现象并分析原
因。
现象
Ⅰ
分析 扣上烧杯后，燃烧的蜡 烛与氧气(空气)隔离， 蜡烛熄灭。
蜡烛熄灭
Ⅱ
蜡烛燃烧情况不变 蜡烛熄灭 碳酸钠和盐酸反应产 生二氧化碳使蜡烛与 空气隔离，蜡烛熄灭
燃烧需要氧 气
小结
（1）要有可燃物。
（2）要有氧气(或空气)。
启航新课堂九年级化学上册第7单元燃料及其利用小结与复习课件(新版)新人教版
第四十二页，共60页。
第四十三页，共60页。
第四十四页，共60页。
第四十五页，共60页。
第四十六页，共60页。
第四十七页，共60页。
第四十八页，共60页。
第四十九页，共60页。
第五十页，共60页。
第五十一页，共60页。
第五十二页，共60页。
第五十三页，共60页。
第五十四页，共60页。
第二十九页，共60页。
第三十页，共60页。
第三十一页，共60页。
第三十二页，共60页。
第三十三页，共60页。
第三十四页，共60页。
第三十五页，共60页。
第三十六页，共60页。
第三十七页，共60页。
第三十八页，共60页。
第三十九页，共60页。
第四十页，共60页。
第四十一页，共60页。
第一页，共60页。
第二页，共60页。
第三页，共60页。
第四页，共60页。
第五页，共60页。
第六页，共60页。
第七页，共60页。
第八页，共60页。
第九页，共60页。
第十页，共60页。
第十一页，共60页。
第十二页，共60页。
第十三页，共60页。
第十四页，共60页。
第十五页，共60页。
第五十五页，共60页。
第五十六页，共60页。
第五十七页，共60页。
第五十八页，共60页。
第五十九页，共60页。
第六十页，共60页。
第十六页，共60页。
第十七页，共60页。
第十八页，共60页。
第十九页，共60页。
第二十页，共60页。
第二十一页，共60页。
第二十二页，共60页。
第二十三页，共60页。
秋九年级化学上册第7单元燃料及其利用7.1燃烧和灭火作业课件新版新人教版_261
13、He who seize the right moment, is the righ021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五2021/9/102021/9/102021/9/10 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/102021/9/10September 10, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/10
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 6:01:50 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/102021/9/102021/9/10Sep-2110-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/102021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 6:01:50 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/102021/9/102021/9/10Sep-2110-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/102021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。