垃圾分类教案设计

垃圾分类教案设计
【篇一：《垃圾分类人人有责》教案】
2013学年第一学期五（1）班
《垃圾分类人人有责》主题班会教案
活动目标：
1、通过活动，知道垃圾分类回收的重要性、紧迫性。

2、懂得垃圾可分成的大类，并养成自觉分类的习惯，、为环保出力。

3、以小手牵大手，共创文明社区，为创番禺文明城市齐努力。

活
动准备：
1、搜集国内外各城市进行垃圾分类的方法。

2、搜集人们制造的生活垃圾所造成的危害及身边自觉进行垃圾分
类的例子。

活动过程：
一、小主持宣布主题班会活动开始。

1、出示日常生活中，人们扔出的垃圾没有进行处理所造成的危害。

2、介绍目前常用的垃圾处理方法。

二、明白垃圾分类处理的重要性。

1、小主持宣读《创建番禺垃圾处理文明区——致全体番禺市民的
倡议书》
2、小组讨论并说说对倡议书的理解体会。

三、说说生活垃圾分类的益处。

1、减少占地。

2、减少环境污染。

3、变废为宝。

四、知道垃圾的分类。

1、可回收垃圾。

主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

2、厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。

3、有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废气水银温度计、过期药
品等。

需特殊安全处理。

4、其他垃圾包括上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收和废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气污染。

五、培养生活垃圾分类习惯的方法。

1、在厨房里放一个塑料袋子，贮存厨房里的厨余垃圾。

2、在客厅放垃圾收集桶，投入平时拆下的商品包装、零食和冷饮包装等可再生废弃物等投入可回收物桶，也可集中起来卖给再生资源回收机构。

3、把厨余垃圾和危险废弃物分别投入分类的垃圾箱。

六、用游戏形式加强对垃圾分类的认识。

七、课后延伸。

小手拉大手，为创建文明花都垃圾处理文明区出一份力。

【篇二：四年级垃圾分类教学设计】
垃圾分类教学设计
4(1)班成娟
小学综合实践课活动课教案—垃圾
一、主题的产生
有害的化学物质，若处理不当，也会危害人体健康。

因此，全班经过讨论、共同确定以“乡镇垃圾”为主题，开展系列综合实践活动。

二、活动目标
（一）知识目标
1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识
2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力
（二）能力目标
1 通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识
2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的
3、通过写观察日记、心得体会、调查报告，培养学生归纳概括、整理提练的能力
（三）情感目标
感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识，保护美丽的地球。

（四）认知水平
1、了解垃圾的来源、分类和乡镇垃圾的特点。

2、认识乡镇垃圾的危害。

三、活动过程
第一阶段准备阶段
1、出示题目
石花镇约有户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1
天内，会有多少垃圾呢？若以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？若一年以365天计算，每年又会产生多少垃圾呢？
2、学生计算，老师板书
日千克吨
月千克吨
年千克吨
3、看了上面的数据，你有什么话想说吗？
“我们刚才算的，只是石花一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是
最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店、石花镇大大小小的40
多家厂家，垃圾量大在超过上面的这个数字）石花就有那么多的
垃圾，那么全世界呢？
5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，帖上垃圾覆盖的效果？今天，老师就要和大家地起来研究有关垃圾的问题，这个问题可是世界级
的难题，你们有没有信心挑战这个难题？
6、分小组明确各小组的任务
（1）、信息组：查找有关垃圾的类别及产生来源的书籍、报刊文章、网上报道。

（2）、调查组：参观环卫处、查找资料，了解石花日产垃圾的数量
及处理情况
（3）、追踪组：拜访环保专家，了解垃圾处理的先进科学技术
7、制定计划：每小组民主推选组长、聘请自己喜欢的指导老师，制
定自己小组活动计划，调查校内外垃圾的的主要来源，以及垃圾分
类情况。

第二阶段实践阶段
学生根据研究方案，将收集到的各类信息进行整合，以手抄报，广
告宣传，调查报告等形式举办展览办报，全面展开汇报宣传。

刘芳：（调查组组长）同学们，你们了解石花吗？你们了解石花镇每天产
生的垃圾是怎样处理的吗？
生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。

同学
们每天在市区看到的清洁工人，大部分是清扫街道和收集垃圾的。

清洁工人们大约每天4至5点上班，晚上会工作到10点。

工作的时
间长，工作量也相当大。

他们中平均年龄将近40岁，清洁工人们的
收入也不多，每月300元，石花的这些垃圾除了来自街道的各个小
区外，大部分来自宾馆、饭店、农贸市场等等，一天之内产生的垃
圾量相当庞大，如果不加处理，后果不堪设想.。

石花共有3个垃圾
中转站，分布各个街道。

所有的垃圾都在中转站装好，统一运送到
较远的填埋厂，不焚烧，不堆肥，全部填埋掉。

鲍雪兰：（信息组成员）中国国家环保总局近日向社会公布了处理
城市垃圾的国家行动方案。

这个方案规定：今后中国的城市垃圾将
进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。

日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：
一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。

包括：
瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。

包括：
废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

三、有害垃圾：又称危险废弃物。

包括：废电池、过期药品、水银
温度计、废油漆桶等。

王成鹏：（追踪组组长）消除白色污染的好办法：连碟子一起吃目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。

前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得
下肚的环保杯碟。

他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和
碗具，适合旅行野餐或开生日会。

人们可以在餐后将这些环保杯碟
吃掉。

四，交流调查信息
1用办板报的形式向全校进行宣传。

2用环保绘画，手抄报的形式向身边的人进行宣传。

3组成垃圾分类小组，回收学生生活中产生的各类垃圾。

4成立爱
护环境基金奖奖励会，。

5与环保局联手回收垃圾并进行分类处理。

第三阶段成果展示
师：同学们，通过这段时间的调查，了解，观察和亲自体验，大家
对乡镇垃圾有了深入的了解，现在请你们进行成果汇报。

分组汇报： 1．各组自由展示，学生自由参观、交流。

2．全班性交流活动
a．什么是垃圾?垃圾产生的途径?
(1) 查找资料，以文本形式展示；
(2) 利用电脑绘画技术将垃圾产生途径用示意图的形式展示；
b.垃圾的种类?
(1)收集资料、图片，以手抄报或科技小报的形式展示：
c.垃圾的危害?
(1) 采访环保专家，了解垃圾的危害，录音并拍摄照片；
(2) 拍摄常熟镇内被垃圾严重污染的区域；
(3) 联系数学学科计算：按现在的速度，若人类不及时处理
【篇三：垃圾的分类与处理教案】
《变废为宝巧安家》
——垃圾的分类与处理
授课人：史文娟活动目标：
知识目标：
知道怎样进行垃圾分类。

情感目标：
1、认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道常见分类方法
2、懂得垃圾分类后可以回收再利用，树立环保意识。

能力目标：
1、培养学生在调查实践活动中的观察、分析、比较、分类等能力。

2、在活动过程中培养学生主动参与，乐于实践，善于交流的能力。

3、培养学生收集整理资料的能力。

4、通过走访调查等方式了解人们是否进行垃圾分类，并知道其分类方法和标准。

5、联系实际，结合我市的垃圾处理，增强学生的环境保护意识。

活动重点：培养学生收集整理资料的能力。

活动难点：培养观察、分析、比较、分类等能力。

课时安排：第二课时
活动准备：相关视频，照片，文字资料
活动设计：
一、情景导入
跟着巧虎寻找地球哭泣的原因。

谁夺走了公园的美丽？谁占领了我们宽阔的街道？谁侵吞了我们的土地？谁掠走了小树的美丽？谁让小河失去了清澈？（垃圾）
二、复习旧知
1、复习垃圾的危害：侵占耕地、污染环境、污染水体、污染大气、破坏风景,危害健康
2、巧虎带大家做垃圾分类小游戏
三、授新课
1、了解垃圾的生命
2、班级垃圾调查小组、校园垃圾调查小组、学校周围垃圾调查小组分别汇报自己收集到的材料。

3、请其他同学补充在调查中的发现。

4、复习垃圾的处理方法：堆肥、焚烧、卫生填埋。

5、分析中国垃圾现状
6、学生观看餐厨垃圾处理视频。

四、总结全课
1、学生谈在这次调查活动中的体会。

2、教师提出期望：我们只有一个地球我们都是地球公民，只要我们改变一下生活习惯，就可以为环保出力！。