中山学校学创建文明城市工作汇报
中山学校学创建文明城市工作汇报
创建全国文明城市，是我区的一件大事，我校在提高认识基础上，高度重视创建工作，积极努力，真抓实干，取得明显成效。现将创建工作情况总结如下：
一、指导思想
以习近平总书记重要思想为指导，全面贯彻落实党的十八大精神和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，以《全国文明城市测评体系》为导向，引导学生培养良好的文明行为习惯，主动投入我区文明城市创建中去，通过小手牵大手系列活动，进一步提高我校学生及家长对创建全国文明城市的支持率和参与度，为我区争创全国文明城市贡献力量。二. 加强领导，强化措施
为确保我校在创建全国文明旗县活动中能优质、高效的开展各项工作，成立创建全国文明城市领导小组。
组长：陈永胜（校长）
副组长：郝军（政教副校长）刘春（教学副校长）
成员：韩建东周慧马宽各班主任
把道德教育工作作为学校德育工作的“重中之重”来抓，切实把道德教育活动扎扎实实地开展起来。为保证创建工作有序、有效地进行，我校制定《开展“小手牵大手，同做文明人”活动实施方案》、《开展学校、家庭、社会“三结合”工作实施方案》、《未成年人思想道德建设实施方案》，在方案中明确了创建指导思想，创建的总体目标和创建的具体
措施等，各主要负责人负责本部门的具体创建工作任务，既分工实施，又协作创建，共创了良好的创建氛围。
三、扎实开展创建工作
根据教育局下发的《临河区教育系统开展创建全国文明城市任务分解表》和《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》的任务和要求，结合我校工作的目标与任务及学校工作规划，根据《测评体系》，主要开展了如下工作：（一）抓好两条主线，提升素质
围绕“师德师风”建设，学习型组织建设，提高师生整体素质，提升师生素质，重点加强基本道德规范和科学文化知识教育。
1.抓教师学习，规范教学行为
实践和时代发展的要求证明，学习是教师的天职。我们以创建全国文明城市为契机，通过个人自学、集中培训等学习形式，大力抓好教师学习活动，主要以《公民道德建设实施纲要》、《文明市民守则》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》为基本教材，组织了广大教师认真学习，自觉遵守。学习习近平总书记讲话精神，学习新的教育形势对教师教育行为的要求，完善各项规章制度，运用奖励机制和制约机制。围绕办学理念和办学目标，以师德师风建设为主线，以值班领导督查为抓手，提高广大教师教书育人的积极性，树立忠于职守，爱岗敬业，开拓进取，乐于奉献的行业风尚。
2.抓学生品行，为终身发展奠基
教育不仅是知识的传递，更是心灵的唤醒，我们以培育君子少年为目标，实施“全员德育工程”，广泛开展班队活动，通过多种途径构建德育工作网络。把德育工作落实到教育的各个环节，贯彻到各科教学活动中，与青少年活动中心、关工委、交警队、消防队合作，开辟学生德育阵地。以活动为载体，以班队干部培养培训为保障，全面落实常规管理，通过多种途径，规范学生的言行，培养良好的习惯。
创建全国文明城市得益于民，受益于民，为此，我们加大了宣传力度，通过多种途径营造氛围，通过发放宣传资料、家校会议、文艺活动、板报、专题报道、小手牵大手等形式，宣传创建全国文明城市工作的重要性、必要性，提高广大家长的知晓率与认同率。
（二）综合治理，美化环境
长期以来，我校把卫生工作作为校容校貌的首要工作来抓，通过检查与督查的结合，整体调控与个别要求的结合，好的卫生工作格局已经形成，几乎没有乱丢乱扔现象，学生基本形成良好卫生习惯，所到之处都能达到整洁、有序。创建全国文明旗县提出了更高的要求，我们组织学生经常清扫和捡拾校园周边及附近社区垃圾，开展清除“牛皮癣”活动。我校地处临河东区，校门没有摆摊设点，无网吧、酒吧、游戏厅等娱乐场所，但我们联系了有关执法部门进行了一次彻底的清查，随此之外，我们注重在教育教学中加强对学生正面引导，远离自己不该去的场所。最大的问题就是校门口交通秩序混乱，也联系交警，城管等执法部门治理此项工作。
以“激情”校园为主线，打造校园文化，在已有的显性文化基础上进行补充，做到让每块墙壁会说话，每个角落都育人，为学生创设和谐、温馨、向上的学习环境。
（三）以文明礼仪教育为抓手，以培育君子少年为目标，让学生形成良好的思想道德素质和文明礼仪素质。
1.进一步贯彻《公民道德建设实施纲要》，扎实开展《未成年人思想道德建设》工作，通过红领巾督察岗、品行分析会等得以有效落实，在校园中形成团结互助、文明礼貌、爱护公物、遵规守纪的良好校容校貌。
2、认真抓好学生的日常管理，以少先队组织为主阵地，加强德育工作，做好导优辅差。根据学生的年龄特点及特长，因材施教，组织学生写心得体会，办手抄报、演讲、征文比赛等，为学生提供展示自我的舞台。培养学生的个性，加强心理健康教育，以心理访谈为德育的补充，建立健全了访谈室各项工作制度，做到了访谈有记录，开展有记载。
3、加强学生文明行为的养成教育。严格落实《中小学日常行为规范》，切实做到了“五个无”（地上无痰迹、纸屑、墙上无污迹、桌面无划痕、门窗无破损、卫生无死角）“五个有”（课堂有秩序、课间有纪律、言行有礼貌、心中有他人、差生有进步）。
4、开展“五小”活动（在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”，在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵守秩序的“小卫士”，在独处时做到胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。）以
班队课为主阵地，通过宣传、情境等教育，让学生形成了良好的行为习惯。
5、“文明实践促提升”，开展了“讲文明、树新风”演讲比赛，邀请交警队开展“诚实遵规，文明出行”交通安全教育。开展“我为创建文明旗县做一件实事”征文比赛。（四）以创建活动为载体，提高学生素质
1、利用每周升旗仪式，校园广播台、重大节日开展学习革命先烈先进事迹，发扬爱国主义精神。
2、开展了校园文化艺术节，为学生提供施展才华，展示个性的平台。
3、办好宣传栏，黑板报等阵地，做到及时更换，使其发挥实效。
4、开展“在学校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民”活动，建立健全了“学校、社会、家庭”三位一体的道德教育和文明创建立体网络。
5、签订“小手牵大手，同做文明人”承诺书，通过学生带动家庭成员的参与，提高家长对有关创建知识，尤其是“公民基本道德规范”等知识的知晓率。
（五）以“道德传承、文明链接”为载体，深化师生道德建设
1、结合9月20日“公民道德宣传日”，开展了系列道德宣传教育活动，开展了以“道德新风进万家”为主题的道德实践活动，弘扬道德新风，引导广大师生“在社会做个好公民，在学校做个好老师、好学生，在家庭做个好成员”。
2、开展了“加强诚信教育，打造诚信教育”活动，加大宣传力度，营造诚信教育的良好氛围，邀请有关专家进行专题讲座，提高师生诚信意识；充分利用学校广播台、黑板报、宣传栏开展“诚信就在我身边”系列诚信宣传教育活动；做到诚信教育进课堂工作，通过班、队会等有效载体，把诚信教育渗透到学校教育的各个环节，使诚信进脑、入心。
3、开展了“我与文明同行，文明伴我成长”、“创建全国文明城市，文明伴我行”、“知荣明耻树新风”主题实践活动。开展师德师风教育活动，引导师生文明乘车、文明游园、文明观演、文明行车、文明走路、文明就餐、文明购物、文明待客、文明过节。注重微小细节，养成文明习惯，使广大师生成为崇尚文明的宣传者、实践者、示范者。
(六)以文化活动为载体，全面提升学生的综合素质
1、开展了有益于学生健康成长的体育、文化、科技等校园文化活动和特色教育活动，丰富校园生活。开展“阳光体育运动”，保证每天在校1小时的体育锻炼时间，并能根据不同的季节开展适合的运动项目。
2、开展节庆活动和主题活动。为培养学生的劳动技能，从小养成热爱劳动的好习惯，“五一”劳动节开展“劳动最光荣”水果拼盘比赛活动。为培养学生爱国主义精神，组织优秀学生代表参加清明节扫墓活动。为开阔学生视野，将学生带出课堂，走入社会，为学生开辟科技、劳动实践教育阵地等。
(七)以文明创建活动为契机，大力实施语言文字规范化工程
“说普通话，写规范字”是市民素质文明最直观的一种体现，也是文明创建的一项重要内容。大力开展“说普通话、写规范字、做文明人”系列活动，组织学生走向街头开展宣传“推广普通话，纠正错别字”等推动语言文字规范化活动；积极向兄弟示范校学习，促进了我校语言文字工作向规范化健康发展，全力推进我校普通话工作走向深入。
我校开展了多项关于“创建文明城市的有关活动”，取得了一定的成效，今后我校会以创建工作为先导，坚持不懈地开展有益学校的长足发展、有益学生的终身发展的各项工作，努力将我校打造成窗口学校努力奋斗。