幼儿园中班科学教案《有趣的转动》
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的转动》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的转动》含反思《中班科学优秀教案《有趣的转动》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标⒈探索、发现各种转动的现象，了解日常生活中转动的运用。
⒉积极参与探索，体验转动带来的快乐。
⒊能客观地表达自己的探究过程和结果。
⒋在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
准备⒈录音机、磁带、记号圆点。
⒉操作材料：筷子、球、伞、风车、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等。
⒊直升飞机、自行车、方向盘、地球仪、水车、摩天轮、旋转木马等物图片展板一块。
过程1.身体转起来。
(1)教师做手腕转动，帮助幼儿了解转动的现象。
(2)试一试、找一找，发现身体其他部位的转动。
(3)交流身体转动的部位，教师根据幼儿所说在自己相应部位贴上圆点标记。
(4)听音乐做各种不同的转动动作，感受身体各部位的转动：让我们来听口令一起做做转动操吧(边指圆点标记边运动：脖子转一转、手臂转一转、小手转一转、指头转一转、屁股转一转、膝盖转一转、小脚转一转、整个身体转一转)。
2.物体转起来。
(1)介绍物品，引导幼儿操作、探索。
我们的身体转动起来了，你能使桌子上的这些物品转动起来吗?找一样物品试一试，把你的好方法记住待会儿告诉大家。
(2)幼儿操作、探索，教师适时介入观察、引导。
(3)集中交流：你拿到的是什么物体?你是怎么让它转动起来?有没有不同的方法?(4)刚才大家用转、摇、滚、吹的方法使这些物品转了起来。
3.转起来的有趣现象。
(1)在物体转动时，你能发现什么秘密，它有什么变化?请你再去试一试。
(2)在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象，教师巡回指导。
(3)集中：你发现了什么秘密?你看到它有什么变化?你感觉到了什么?你发现了什么有趣的现象?(4)物体转动时会有风、会带动边上的物体、会往前进，卷笔刀转动可以用来削铅笔，时钟转动开关时间会变化。
4.生活中的转动。
(1)你知道我们生活中哪些东西也会转动?(2)结合图片了解生活中的转动现象。
幼儿园中班科学课教案《有趣的转动》含反思
幼儿园中班科学课教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的机械世界》，具体内容为第一课时《有趣的转动》。
通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见的转动现象，探索转动物体的奥秘，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解转动现象，认识各种可以转动的物体。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解转动现象及其原理。
重点：让幼儿观察、探索生活中的转动物体，培养幼儿的科学兴趣。
四、教具与学具准备教具：各种可以转动的物品（如风车、陀螺、车轮等）、实验材料（如电池、电线、小灯泡等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种可以转动的物品，让幼儿观察并思考：这些物品为什么可以转动？它们有什么共同点？2. 例题讲解（10分钟）教师以风车为例，讲解风车的转动原理，引导幼儿理解转动现象。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发实验材料，让幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。
5. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿利用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅以“有趣的转动”为主题的画作。
6. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 《有趣的转动》2. 内容：（1）转动现象（2）转动物体（3）转动原理七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的转动物体，记录下来并与家人分享。
2. 答案：（1）时钟：时钟的指针会转动，表示时间的流逝。
（2）电风扇：电风扇的叶片转动，带来凉风。
（3）自行车：自行车的轮子转动，使自行车前进。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、讨论、创作等多种形式，让幼儿了解了转动现象及其原理。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察家中或其他环境中的转动物体，深入了解转动现象。
幼儿园中班科学教案有趣的转动
幼儿园中班科学教案有趣的转动一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的机械世界》第三节《有趣的转动》。
教材通过介绍生活中各种物体的转动现象，引导幼儿观察、思考，培养幼儿对科学现象的感知和探索能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解转动现象，知道转动在生活中的应用。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解转动现象的基本原理。
教学重点：让幼儿观察、体验转动现象，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种可以转动的物品（如风车、车轮、陀螺等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示各种可以转动的物品，让幼儿观察并描述它们的转动现象。
（2）教师提问：“你们还见过哪些转动的东西？”引导幼儿思考。
2. 例题讲解（1）教师通过讲解风车、车轮等物品的转动原理，让幼儿了解转动现象。
（2）教师演示如何用画纸、彩笔等学具制作一个简单的转动玩具，引导幼儿动手实践。
3. 随堂练习（1）让幼儿用学具制作一个转动玩具，培养幼儿的动手能力。
（2）组织幼儿分享自己的作品，让幼儿相互交流、学习。
（2）教师提出思考问题：“你们还能想到哪些转动现象？”激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 板书《有趣的转动》2. 内容：（1）转动现象：风车、车轮、陀螺等。
（2）转动原理：利用力使物体绕一个点旋转。
（3）转动应用：生活中的各种转动现象。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个转动玩具。
2. 答案：根据课堂所学，利用画纸、彩笔等学具制作一个转动玩具。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、分享等形式，让幼儿了解了转动现象，培养了幼儿的观察力和思考能力。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中还有哪些转动现象，尝试用所学知识解释。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的转动玩具。
（3）组织一次“转动现象大比拼”，让幼儿展示自己的作品，提高幼儿的自信心和表达能力。
中班科学课教案《有趣的转动》(二篇)
中班科学课教案《有趣的转动》幼儿园中班科学教案：有趣的转动一、活动目标：1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。
2、在试试、玩玩中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感。
3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。
二、活动准备：1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。
2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。
3、摄像机、电视机等。
三、活动过程：（一）探索身体部位的转动。
1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。
2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。
3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。
（二）第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。
1、用“转转转”展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索：用什么方法能够把物体转动起来？2、幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。
3、交流操作探索的结果。
（三）第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。
1、在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象。
2、互相交流：你发现了什么有趣的现象？（四）了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动？它们的转动能带给我们什么好处？（五）幼儿观看VCD，进一步感知生活中转动的运用。
（六）延伸活动：是谁把转动运用到生活中？培养幼儿对科学的探索兴趣。
中班科学课教案《有趣的转动》（二）1. 教学目标：- 能够理解物体的转动运动，掌握转动运动的特点和规律。
- 能够观察并描述物体的转动形式和转动轴。
- 能够通过实验和观察发现物体转动的影响因素和转动的规律。
2. 教学重点：- 物体的转动形式和转动轴- 物体转动的特点和规律3. 教学难点：- 通过实验和观察发现物体转动的影响因素和转动的规律4. 教学准备：- 教师准备：- 直角三角木板- 几个不同形状和质量的物体（比如一个小球、一个长方体、一个圆柱体等）- 一段绳子- 杯子或碗等容器- 布条或纸条- 学生准备：- 笔记本和笔5. 教学过程：- 导入新课（5分钟）- 老师出示一段小视频或图片，展示不同物体的转动形式，引发学生的兴趣，让学生思考：物体是如何转动的？转动的特点有哪些？- 学生回答后，老师引导学生思考，介绍本节课要学习的内容是有关转动的知识。
中班科学教案《有趣的转动》含反思
中班科学教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的机械世界》第三节《有趣的转动》。
详细内容包括：认识生活中常见的转动现象，如风车、车轮、电风扇等；了解转动的基本原理；探索转动在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中常见的转动现象，培养他们的观察能力。
2. 帮助幼儿理解转动的基本原理，提高他们的科学素养。
3. 引导幼儿探索转动在生活中的应用，培养他们的创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解转动的基本原理。
教学重点：观察并描述生活中的转动现象，探索转动在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：风车、车轮、电风扇等实物或模型，旋转木马玩具，旋转图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放旋转木马视频，引导幼儿观察并说出他们看到的转动现象。
邀请幼儿分享生活中遇到的转动现象。
2. 例题讲解（10分钟）展示风车、车轮、电风扇等实物或模型，引导幼儿观察并描述这些物品的转动特点。
通过讲解，让幼儿了解转动的基本原理。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿举例说明生活中的转动现象。
每组派代表进行分享，其他组幼儿进行补充。
4. 创作环节（15分钟）引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅关于转动的图画。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 《有趣的转动》2. 内容：生活中常见的转动现象：风车、车轮、电风扇等转动的基本原理转动在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的转动世界。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、创作等环节，让幼儿了解了生活中的转动现象，掌握了转动的基本原理。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，了解他们在理解转动原理方面的情况，为下一步教学提供依据。
拓展延伸：1. 组织幼儿参观科技馆，了解更多的转动现象和原理。
幼儿园中班科学教案有趣的转动
幼儿园中班科学教案有趣的转动一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物理现象》中的第二节“有趣的转动”。
内容包括认识生活中可以转动的物品，探索转动现象，了解简单机械原理。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中可以转动的物品，培养他们的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践探索转动现象，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 帮助幼儿理解简单机械原理，培养他们的科学思维。
三、教学难点与重点教学难点：理解简单机械原理。
教学重点：观察和描述生活中可以转动的物品，动手操作探索转动现象。
四、教具与学具准备1. 教具：各种可以转动的物品（如风车、陀螺、轮子等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、卡纸、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教具中的各种转动物品，引导他们发现这些物品的共同特点。
2. 例题讲解：通过展示风车、陀螺等物品，讲解它们的转动原理。
3. 动手操作：分组进行活动，让幼儿利用学具制作自己的转动作品。
a. 画纸上画出一个圆形，剪下来，制作成风车。
b. 利用卡纸制作陀螺，用圆规画出圆形，剪下来，将尖头插入铅笔。
4. 随堂练习：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的发现。
六、板书设计1. 主题：有趣的转动2. 内容：展示转动物品的图片，标注转动原理。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家中可以转动的物品，并画下来。
答案：根据观察，画出家中可以转动的物品。
2. 作业题目：与家长一起探讨家中转动物品的原理。
答案：简单描述家中转动物品的原理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿关注生活中的转动现象，引导他们尝试解释这些现象背后的原理。
邀请家长参与，共同培养幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和动手操作环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解简单机械原理。
中班科学课教案《有趣的转动》
中班科学课教案《有趣的转动》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第二节《转动》。
详细内容围绕生活中的转动现象展开，通过观察、实验和游戏，让学生了解转动的概念，探究转动的原理及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解转动的概念，认识生活中常见的转动现象。
2. 培养学生动手操作能力，通过实验和游戏，让学生探究转动原理。
3. 培养学生观察、思考、表达和合作的能力，激发学生对科学现象的好奇心。
三、教学难点与重点重点：让学生了解转动的概念，认识生活中的转动现象。
难点：引导学生通过实验和观察，理解转动原理。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、风车、陀螺、旋转木马等可转动的玩具或模型。
2. 学具：每组一份实验材料（纸杯、铅笔、胶带、硬币等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用地球仪、风车等教具，引导学生观察并描述这些物品的转动现象。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示陀螺、旋转木马等教具，讲解转动的概念，引导学生认识生活中常见的转动现象。
3. 实验探究（10分钟）分组进行实验，让学生动手操作，探究转动原理。
例如，用纸杯、铅笔和硬币制作简易的旋转木马，观察硬币在旋转过程中的变化。
4. 随堂练习（10分钟）让学生举例说明生活中的转动现象，并与同学分享。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《有趣的转动》2. 板书内容：转动的概念转动现象在生活中的应用转动原理七、作业设计1. 作业题目：观察生活中至少三种转动现象，并记录下来。
2. 答案示例：汽车轮胎转动钟表指针转动电风扇叶片转动八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验和游戏，让学生了解了转动的概念，认识到了生活中无处不在的转动现象。
课后，教师应关注学生在作业中观察到的转动现象，引导学生进一步思考转动原理及其在生活中的应用。
同时，可拓展延伸至其他物理现象的学习，如力的作用、摩擦力等，培养学生对科学的兴趣和探究精神。
中班科学优质教案《有趣的转动》含反思
中班科学优质教案《有趣转动》含反思一、教学内容本次教学内容选自中班科学教材第四章《有趣物理现象》中第三节《有趣转动》。
详细内容包括：认识生活中常见转动现象，探索转动原理，解转动在生活中应用，培养幼儿对科学现象观察和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中常见转动现象；2. 让幼儿理解转动基本原理；3. 培养幼儿动手操作、合作探究能力；4. 培养幼儿对科学现象好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解转动原理，能够运用所学知识解释生活中转动现象。
教学重点：观察生活中转动现象，培养幼儿观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：旋转玩具、风车、陀螺、地球仪等；学具：纸张、笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一些旋转玩具，让幼儿观察并描述它们转动现象。
通过这个环节，让幼儿对转动现象产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以风车为例，讲解转动原理。
让幼儿解到，风车转动是由于风力作用在叶片上，使叶片绕轴旋转。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组发一张纸和一个笔。
让幼儿用笔在纸上画出一个自己喜欢转动图案，然后剪下来，用胶水粘在另一张纸上，使其能够转动。
4. 探索转动在生活中应用（10分钟）让幼儿举例生活中见过转动现象，并说明其作用。
例如：地球仪可以展示地球自转和公转，陀螺可以保持平衡等。
六、板书设计1. 板书《有趣转动》2. 板书内容：（1）转动现象：旋转玩具、风车、陀螺、地球仪等；（2）转动原理：力作用于物体，使物体绕轴旋转；（3）生活中转动应用：地球仪、陀螺、电风扇等。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中转动现象，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿对转动现象表现出浓厚兴趣，能够积极参与到教学过程中。
但在讲解转动原理时，部分幼儿理解起来有些困难，需要在今后教学中加以改进。
拓展延伸：引导幼儿观察其他物理现象，如浮力、重力等，激发幼儿对科学兴趣和好奇心。
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幼儿教育：________ 幼儿园中班科学教案《有趣的转动》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园中班科学教案《有趣的转动》
（一）活动目标：
1．在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。
2．发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。
3．为自己和同伴的成功而高兴。
（二）活动准备：
1．经验准备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的经验；玩过“迷迷转”的游戏。
2．每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子等。
3．学具：陀螺、电风扇、发条玩具、录音机、磁带、转椅、钟表等。
（三）活动过程：
1．通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。
(1)师：“说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。
猜猜是什么？”
幼：“我知道，是风车。
”
出示风车。
师：“你是怎么猜出来的？”
幼：“我玩过风车的，风一吹，它会转的。
”
(2)幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。
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师：“除了风车能转，你能想办法让篮子里的东西转起来吗？玩的时候边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？”
（幼儿操作时，幼儿显得很兴奋，许许多多奇特的想法都是在“玩”中产生，他们想出了用嘴吹、用手转、用手拨、用手摇，甚至还想到了借助一些辅助材料如牙签、绳子、筷子等。
）
交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的幼儿演示，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。
师：“你是怎么玩的？你发现了什么有趣的现象？”
幼A：“我用筷子穿过木条，用手一拨，长木条就转了，上面的红条变成了一个圆圈，真奇怪！”
幼B：“我用牙签穿过纸条，一转，纸条上的花纹和字，看不清、变糊涂了。
”
幼C：“我用嘴用力吹大花片，转得很快，变成了一个大圆盘，把原来断的连了起来。
”
师：“小朋友真动脑筋，想出了各种各样的办法让篮子里的东西转动起来，而且发现了许多有趣的现象。
”
2．通过游戏让幼儿发现转动是运动的方式。
（1）师：“你能不用篮子里的东西，让自己的身体也转动起来吗？”
幼A：“身体能转吗？不成了玩具吗？”
幼B：“会倒的！”
（2）师：“试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。
”
（3）交流，师：“你让什么转动了起来？请你上台试一试。
”
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幼A：“我的舌头也能转动。
”
幼B：“我的手臂转得圈可大了。
”
幼C：“我的辫子也能转动。
”
幼D：“我的屁股会转的。
”
师：“如果我们身体的一些部位（如头不能转了）不能转动了，行不行？”
幼A：“不行。
”
幼B：“头不能转了，看东西时和身体一起转，那就成了木头人了。
”
(5师：“我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活！”
3．游戏“找一找”：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。
(1)师：“聪明的人，让许多东西都转动了起来，来方便我们的生活，今天，就请你到周围去找一找哪些东西能转动，找到了，想一想，转动能给我们的生活带来什么好处？”幼儿自由地寻找、探索、发现、交流。
(2)交流师：“你发现了什么能转动？××转动了能给我们带来什么好处？”
幼A：“这张椅子会转。
”
幼B：“我知道那叫转椅，我家里有的，坐着可舒服了！”
幼C：“这只卷笔器我家也有，是用来卷铅笔的。
”
幼D：“小电风扇一按开关就转了，真风凉！”
4．扩展。
师：“在我们的周围生活中，还有哪些东西也能转动？”
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幼A：“理发店外面有一个灯会转的。
”
幼B：“油烟机上有一个会转的，象电风扇一样的东西。
”
幼C：“洗衣机里面的桶会转。
”
师：“如果你是小小发明家，你想让什么转动？转动以后能给我们带来什么好处呢？”
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幼儿教育资料
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